和藹可親的老師作文（通用27篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的和藹可親的老師作文（通用27篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
和藹可親的老師作文 篇1
我的英語(yǔ)老師她是那么地溫柔，那么地和藹，又那么地親切。她有一頭烏黑的短發(fā)，劉海下，閃耀著一雙水汪汪的大眼睛。穿著一套粉紅的運(yùn)動(dòng)服，充滿了青春的活力！她就是我們班的英語(yǔ)老師——向老師。
向老師是一個(gè)和藹的老師，當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)的時(shí)候，老師不會(huì)像其他的老師一樣把同學(xué)們罵得狗血噴頭，而是，讓他做完還沒(méi)有做完的作業(yè)。有一次，我的作業(yè)還沒(méi)有做完，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師在我們吃課間餐的時(shí)候，嚴(yán)肅地叫：“歐鈺坪，你過(guò)來(lái)一下。”我聽(tīng)了，心里嚇了一跳，我想：我又沒(méi)有做錯(cuò)什么事情，老師到底要我過(guò)去干什么啊！難倒我上課不認(rèn)真？沒(méi)可能的吧！我上課那么認(rèn)真。我提心吊膽地走到向老師的面前，向老師彎下腰來(lái)耐心地跟我講：“鈺坪，你雖然作業(yè)沒(méi)有做完，但是，我知道你肯定忘了是吧？沒(méi)關(guān)系的，你現(xiàn)在回去把他做完啊！”我拿了作業(yè)本后，心里很難過(guò)，老師對(duì)我這么好，我以后再也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的信任了！
向老師你的教誨之恩我終生難忘！這就是我最敬愛(ài)的老師——向老師。
和藹可親的老師作文 篇2
升上四年級(jí)，學(xué)校換了新老師，我們班主任也更換了。新班主任姓周，她不高不矮，鼻子挺拔，牙齒潔白，配戴一副眼鏡。初一見(jiàn)，周老師和藹可親，很有學(xué)問(wèn)。
交費(fèi)第一天，天公不作美，下起了中雨，爸爸帶我去學(xué)校交費(fèi)。我們找到新教室，見(jiàn)到了周老師，由于當(dāng)時(shí)我不知道老師姓什么，不知道學(xué)校換新老師，就沒(méi)問(wèn)老師好。周老師先開(kāi)口了：“是原來(lái)三（9）班的么？”我回答說(shuō)：“是的。”“怎么不問(wèn)老師好？”我啞口無(wú)言，并且有了一種羞澀感。接著，我們交完費(fèi)，我跟老師說(shuō)了聲“老師再見(jiàn)”后我們就回家了。
回到家，我悶悶不樂(lè)，媽媽發(fā)現(xiàn)了，就問(wèn)我怎么不高興，我說(shuō)：“老師對(duì)我的第一印象一定壞透了。”“怎么能說(shuō)‘壞透了’呢？”“我忘了問(wèn)老師好。”爸爸風(fēng)趣地說(shuō)：“這有什么，這樣老師就容易記住你的名字。”大家都笑了，只有我笑得不太自然。
正式上課第一天，老師如同全然不知此事，我心里的石頭總算落地了。
這就是我的新老師，一位和藹可親的好老師。
和藹可親的老師作文 篇3
她高高的個(gè)子，像一顆大樹(shù)，在教室里移動(dòng)。她胖胖的身子，像吃飽了挺著大肚子的“豬八戒”。你看，她肚子上的肥肉還在顫動(dòng)，在女性中顯得很魁梧。不用猜你也一定知道我說(shuō)的是誰(shuí)了，她就是我和藹可親的彭老師。
她彎彎曲曲的黑頭發(fā)中間夾著少許銀絲，好像無(wú)數(shù)條黑略帶點(diǎn)白的蚯蚓。后面夾上了一個(gè)具有古典氣息的夾子。她光光的額頭，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑眉毛，大大的黑珍珠般的眼睛上布滿了血絲，一定是昨晚又熬夜了。挺挺的蒜頭鼻子上架著一副棕黑色的眼鏡。她紅紅的嘴巴顏色就像草莓一樣。田字型的臉旁邊配著一對(duì)小耳朵，別看她耳朵小，可是她在黑板上寫(xiě)字時(shí)，能聽(tīng)清楚同學(xué)們細(xì)小的說(shuō)話聲，從她臉上能微微看出幾條皺紋。她笑起來(lái)時(shí)，有兩個(gè)深深的酒窩，一身輕松的休閑裝，銀白色的運(yùn)動(dòng)鞋，襯托出她那獨(dú)特的和藹可親的教師風(fēng)采。
彭老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是沒(méi)有脾氣。記得一次上作文課，她講課時(shí)，普通話中偶爾夾雜著南方口音。在講外貌描寫(xiě)時(shí)，講到了眉毛，老師說(shuō)的眉毛，卻讓我們聽(tīng)成了“沒(méi)毛”，我們笑得都喘不過(guò)氣來(lái)了。我們嘲笑她有南方口音，這件事，老師沒(méi)有生氣，只是和藹可親地說(shuō)：“老師覺(jué)得對(duì)不起同學(xué)們，可是都是因?yàn)閺男](méi)有學(xué)好普通話，因此你們從現(xiàn)在起，要好好學(xué)習(xí)普通話，長(zhǎng)大了才不會(huì)留下讓人笑話的缺點(diǎn)。”
她對(duì)待學(xué)生特別慈愛(ài)。記得我第一次來(lái)上課時(shí)，都不敢說(shuō)話，老師都握著我的手笑著對(duì)我說(shuō)：“佳桐不用害怕，大膽說(shuō)，說(shuō)對(duì)的老師表?yè)P(yáng)你，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，咱們一起改正，共同進(jìn)步！”我聽(tīng)了這番話，又放開(kāi)了我那活潑淘氣的性格。從此，我就喜歡上了一品教育，主要是一品教育里有許多像彭老師這樣的和藹可親的老師。
如果你遇到這樣的老師，你一定會(huì)跟我一樣，毫不猶豫的說(shuō)：“我喜歡這位和藹可親的彭老師。”
和藹可親的老師作文 篇4
她，穿著非常時(shí)髦的套裝，腳蹬一雙高跟鞋；一頭披肩的長(zhǎng)發(fā)，如黑色的瀑布；一張小小的瓜子臉，嵌著一雙明亮的大眼睛，薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的，她就是我的語(yǔ)文老師――張老師。
從外表看，張老師是一位一絲不茍的老師，事實(shí)也確實(shí)如此。她對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求特別嚴(yán)格，尤其是對(duì)我們的寫(xiě)字，每逢我們寫(xiě)字時(shí)，她都會(huì)說(shuō)：“寫(xiě)字一定要做到橫平豎直工工整整，要橫平豎直撇捺舒展，筆畫(huà)要有力，在田字格里的位置要看清楚。”
記得上一年級(jí)時(shí)，我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但寫(xiě)出來(lái)的字卻橫歪豎斜，一點(diǎn)也不美觀，經(jīng)常重寫(xiě)。有一天，又要寫(xiě)作業(yè)了，我又在本子上寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)難看的字。張老師見(jiàn)狀，她手把手的握住我的右手，寫(xiě)出了一個(gè)“土”字。
然后，張老師讓我自己試著寫(xiě)一個(gè)，我想：我一定要寫(xiě)好。隨后，我一筆一畫(huà)的寫(xiě)了一個(gè)“土”字，張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這，就是我的張老師！
和藹可親的老師作文 篇5
我愛(ài)我的“啞巴老師”。當(dāng)媽媽第一次把它交給我的時(shí)候，我的心浪一陣又一陣的翻騰。我把“啞巴老師”翻來(lái)覆去，把它每一個(gè)功能都翻了一遍。
我愛(ài)我的“啞巴老師”。在我因?qū)懖怀鲎侄辜睍r(shí)，它會(huì)及時(shí)地幫助我。我翻開(kāi)它，找到拼音索引，找到我所需的字。有一次，我在作文本上寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)“藤蔓”，媽媽說(shuō)，蔓這個(gè)字讀“man”我說(shuō)這個(gè)字讀“wan”。正在爭(zhēng)論不休的時(shí)候，我猛然看見(jiàn)書(shū)桌上的“啞巴老師”，我急忙抓起它就翻頁(yè)，過(guò)了一分鐘，我就查到了，原來(lái)這個(gè)字讀“wan”。我把媽媽叫過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶遣皇钦J(rèn)為這個(gè)字讀“man”呀，這是錯(cuò)的，“啞巴老師”告訴我這個(gè)字讀“wan”。頓時(shí)，媽媽的臉紅得像一朵含苞的石榴花。這回我終于知道了大人也會(huì)翻錯(cuò)。
哈哈，同學(xué)們，你們知道么，我在文中寫(xiě)的“啞巴老師”就是字典老師呀。
和藹可親的老師作文 篇6
我們班有一位有趣的英語(yǔ)老師，一位和藹可親的副班主任，一位深受大家愛(ài)戴的好老師——龍老師。
龍老師有一頭油亮亮的短頭發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，還有一個(gè)甜蜜的微笑，永遠(yuǎn)掛在她的臉上。
她是我從一年級(jí)到現(xiàn)在最喜歡的英語(yǔ)老師。她上的課總是豐富多彩，生動(dòng)有趣，讓我們?cè)诳鞓?lè)的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)。可以說(shuō)她是第一個(gè)讓我心服口服的好老師。
有一次我們班有個(gè)同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，龍老師把他給留了下來(lái)。我想他一定不會(huì)有好下場(chǎng)的。當(dāng)他要出來(lái)時(shí)，我幸災(zāi)樂(lè)禍地站在教室外，等著看他垂頭喪氣的樣子。可是他出來(lái)時(shí)卻笑容滿面，讓我感到很出乎意料。他說(shuō)：“老師叫我以后要認(rèn)真完成作業(yè)，現(xiàn)在把作業(yè)補(bǔ)了還是好孩子。”我聽(tīng)了想：“龍老師真是一個(gè)慈祥的老師啊。”
這就是龍老師，一位和藹可親、待人友好、有趣的老師。我會(huì)把她那慈祥的面容永遠(yuǎn)掛在心里！
和藹可親的老師作文 篇7
我們和我們的老師在學(xué)習(xí)中是師生，而在生活中卻是益友，今天我就給你們講講我們班和藹可親的老師。
鈴鈴鈴鈴鈴鈴嚴(yán)肅的課堂又開(kāi)始了。一位面帶微笑的女士拿著書(shū)彬彬有禮地走進(jìn)教室她就是我們班的老師（許老師）。請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)的溫柔的語(yǔ)句讓我們?cè)谡n堂上輕松許多，接著老師又在課堂上問(wèn)我們問(wèn)題，幫我們理解書(shū)上的許多的道理，老師在課堂上還有說(shuō)有笑，一下把嚴(yán)肅的課堂變得輕松多了。
下課了，老師我們大家也一起談?wù)搶W(xué)習(xí)的知識(shí)，讓我們對(duì)許老師也有了好度感！記得有一次，我們班有人在課堂上流鼻血，老師匆匆忙忙的拿了一塊濕紙巾，放在同學(xué)的頭上，讓他把頭望著天，不一會(huì)兒，我那位同學(xué)就好了，老師可真是生活中的有心人。我愛(ài)我的班級(jí)，更愛(ài)我們這位和藹可親的老師。
和藹可親的老師作文 篇8
我的老師不漂亮，但她卻擁有一顆善良心。有一次我和老師坐在同一輛公交車(chē)上，看到老師將自己的位子讓給一位孕婦;還有一次老師在買(mǎi)東西時(shí)，別人多找了一些給她，她不但沒(méi)將錢(qián)收起來(lái)，還將多的錢(qián)找還給了老板。
我的老師雖不愛(ài)笑，但她卻讓我們每一個(gè)人都覺(jué)她很和藹。每次有人上課遲到時(shí)，老師都會(huì)問(wèn)其原因，當(dāng)其原因合理能夠理解時(shí)她不會(huì)為難哪位遲到的同學(xué)，還會(huì)當(dāng)著全班人的面將其不責(zé)怪他的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。
我的老師雖然不會(huì)說(shuō)笑，但她講的課卻很生動(dòng)。我所說(shuō)的老師是她是教我們數(shù)學(xué)的，每次講課時(shí)她都會(huì)以生活中的例題來(lái)為我們講解，使我們更好地理解，記憶更加深刻，同時(shí)老師也會(huì)自己編一些題目給我們做。
我的老師雖然不是學(xué)校里最好的老師，但她在我們的心中卻是我們最喜愛(ài)的人。
和藹可親的老師作文 篇9
高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)，大大的眼睛，還戴著一副眼鏡，臉上成天都是笑瞇瞇的。她，就是我們班的新數(shù)學(xué)老師——楊老師，一個(gè)和藹可親的好老師。
楊老師教我們的時(shí)候很少直接批評(píng)人，因?yàn)樗幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛。有一次，我上課開(kāi)小差了，楊老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我什么也不知道，只好語(yǔ)無(wú)倫次的胡亂回答。楊老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是平靜地望著我，面對(duì)著老師那一雙又大又亮的眼睛，我心里很慌張，目光躲躲閃閃，不敢去看老師。
楊老師輕聲細(xì)語(yǔ)地又把那個(gè)問(wèn)題講了一遍，然后問(wèn)我懂了沒(méi)有。她一邊問(wèn)，目光又一邊在我臉上劃過(guò)，那是怎樣一種目光啊！里面有責(zé)備、擔(dān)憂，更有深深的期望，使我感到羞愧和悔恨。
從此以后，每當(dāng)我想開(kāi)小差的時(shí)候，只要看見(jiàn)老師那一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，我就感覺(jué)到好像有人在提醒我不能開(kāi)小差。
現(xiàn)在，我成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子了。我想，這都是和楊老師的教育分不開(kāi)的，所以我要說(shuō)：“楊老師，我感激您！"
和藹可親的老師作文 篇10
我一年級(jí)的語(yǔ)文老師教我兩年了，她五十多歲，長(zhǎng)著一張圓圓的臉龐，大大的眼睛，高高的鼻梁下，有一張充滿笑容的嘴巴。
語(yǔ)文老師性格很好，上課時(shí)總是很有耐心，一般不會(huì)亂發(fā)脾氣，只有當(dāng)全班同學(xué)都亂吵時(shí)，她才會(huì)批評(píng)我們。
但是，如果我們做錯(cuò)事時(shí)，她就會(huì)很?chē)?yán)厲地教導(dǎo)我們，有一次，我和同學(xué)們吵架了，語(yǔ)文老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我。
語(yǔ)文老師多才多藝，有很多愛(ài)好，其中有書(shū)法、演講、音樂(lè)等等。尤其是書(shū)法最值得我們學(xué)習(xí)，她的字寫(xiě)得可漂亮了。特別是抄在黑板上的字，不管多忙多累，她總是一筆一畫(huà)地寫(xiě)得工工整整的，讓我們看得一清二楚。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了，但我還是經(jīng)常會(huì)想起我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師真是一位和藹可親的老師！
和藹可親的老師作文 篇11
宋老師是我們的美術(shù)老師，他中等身材，個(gè)子不高不矮的，細(xì)細(xì)的眉毛像兩片柳葉，一雙晶瑩明亮的大眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。同學(xué)們都非常喜歡他。
宋老師平易近人，和藹可親。他不像有的老師，看起來(lái)非常兇，同學(xué)們都不敢接近。宋老師常常和我們有說(shuō)有笑，有時(shí)還給我們講他小時(shí)候搞笑的事，對(duì)同學(xué)就像對(duì)他的孩子一樣，關(guān)懷備至。有一次，一個(gè)同學(xué)上課的時(shí)候，突然說(shuō)肚子疼，宋老師聽(tīng)了，立即讓同學(xué)們自習(xí)，他親自帶這個(gè)同學(xué)去學(xué)校醫(yī)務(wù)室看病，他不僅陪這個(gè)同學(xué)打針，還親自給這個(gè)同學(xué)喂藥，不了解的人，還以為這個(gè)同學(xué)是他女兒呢！事后，宋老師還經(jīng)常對(duì)這個(gè)同學(xué)噓寒問(wèn)暖。
宋老師不僅特別關(guān)心同學(xué)，課堂上也非常幽默搞笑，如果哪個(gè)同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講，他不是直接批評(píng)，而是用一種玩笑話的方式，讓你覺(jué)得不好意思。同學(xué)們對(duì)這種方式都能接受，因此，大家都很喜歡他。
這就是我十分敬佩的美術(shù)老師——宋老師，一個(gè)平易近人，和藹可親的好老師！
和藹可親的老師作文 篇12
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑，我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向。你放開(kāi)雙手讓遨游知識(shí)的海洋。”老師是我在輔導(dǎo)班認(rèn)識(shí)的，我僅僅和他上了將近不到兩個(gè)月的學(xué)，他非常和藹可親，有著兩只炯炯有神的大眼睛，愛(ài)穿格子的連衣裙。我的老師可以說(shuō)是美如妖。
有一次上課的時(shí)候我會(huì)為一位男同學(xué)發(fā)生了糾紛，老師當(dāng)時(shí)只批評(píng)了那位男同學(xué)。說(shuō)，男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)就是不對(duì)的。但是下課的時(shí)候，老師把我叫到了一旁，對(duì)我說(shuō)，不要和男孩子打架，要不然只會(huì)吃虧。
還有一次因?yàn)槔蠋熒险n批評(píng)了我，所以我和老師作對(duì)。不認(rèn)真聽(tīng)課，老師講完課以后讓我們寫(xiě)了一張卷子，我只得了7分，別的同學(xué)都是90分以上的。老師說(shuō)成績(jī)的時(shí)候沒(méi)有把我的成績(jī)念出來(lái)，老師是不想傷我的自尊心，怕別人嘲笑我，我終于明白了老師的良苦用心。下課的時(shí)候我和老師認(rèn)了錯(cuò)，老師還夸我說(shuō)，知錯(cuò)就改是好孩子，老師把我落下的英語(yǔ)課程補(bǔ)上了。
我們老師今年僅僅22歲，還在上大學(xué)，老師也常領(lǐng)著我們做游戲。老師常說(shuō)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
“老師啊老師，你像我兄長(zhǎng)。老師啊老師，像老朋友一樣。老師啊老師，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。你給我的一切，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。”
和藹可親的老師作文 篇13
我們班的美術(shù)老師可漂亮了，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑起來(lái)就露出一口潔白的牙齒。每次到我們班上課，我們都可以一睹她那亮麗的風(fēng)采，她那清脆的嗓音給大家留下了深刻的印象。
和藹可親是陳老師最大的特點(diǎn)，她就像大姐姐一樣關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué)。每次上美術(shù)課，她都會(huì)一直帶著微笑看著我們，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們班的有些同學(xué)不會(huì)畫(huà)，陳老師就會(huì)手把手地教他，直到畫(huà)好為止。記得有一次，我的美術(shù)工具沒(méi)帶，上課前我到處去借，可惜還是沒(méi)有借到，隨著時(shí)間的流逝，那該死的上課鈴就扯著嗓子叫了起來(lái)，此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。突然，一個(gè)身影走進(jìn)了教室，“啊！陳老師來(lái)了，完了完了！我是坐第一排的，她會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)……”我的大腦迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)著。陳老師似乎看出了我的心事，走了過(guò)來(lái)，本以為她會(huì)大眼瞪小眼地罵我，可是沒(méi)想到她卻輕輕地摸了摸我的頭，悄悄地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)帶東西吧？呆會(huì)兒和同學(xué)一起用一下，下次可要記得哦！”我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中的一塊大石頭終于落地了，這堂課我聽(tīng)得特別的認(rèn)真。
這就是我們的美術(shù)老師，我最喜愛(ài)的老師！
和藹可親的老師作文 篇14
大多數(shù)人可能會(huì)認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的，尤其是 那些男老師，可我們的物理老師卻是個(gè)例外。
一頭濃密烏黑的短發(fā)，顯現(xiàn)出他的才華橫溢，一雙眼睛更是炯炯有神，高挺的鼻梁上架著一副方形鏡片的眼鏡，更顯得他滿腹經(jīng)綸。
這個(gè)周三的物理課之前，物理老師靜靜地走到我和劉夢(mèng)凡的桌前，略帶著批評(píng)的口吻說(shuō)道：“劉夢(mèng)凡和李志敏，這次期末考試考得不太好呀。”
我們倆立刻慚愧地低下了頭，但老師接著說(shuō)，“你們兩個(gè)的家長(zhǎng)也沒(méi)有給我打電話，我以為你們家長(zhǎng)不得打電話批評(píng)我一頓嗎——‘怎么教的我的孩子？’一個(gè)寒假我都在家里提心吊膽呢……”聽(tīng)完這一番詼諧的話語(yǔ)，我們兩人偷偷地莞爾一笑。
上課鈴響了，老師走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“剛才我找劉夢(mèng)凡和李志敏兩人談了談這次的成績(jī)，還害怕她們家長(zhǎng)找我‘算賬’。我承認(rèn)，她們兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，各科老師都認(rèn)可，可是我沒(méi)有教給她們一些好的學(xué)習(xí)方法，怪我！好的學(xué)習(xí)態(tài)度加上好的學(xué)習(xí)方法才能夠出來(lái)成績(jī)啊……”
老師在自責(zé)，在檢討自己，他委婉的話語(yǔ)，卻勝似晴天霹靂，讓我們倆更加內(nèi)疚了……
這樣和藹可親又充滿智慧的物理老師，不禁令我肅然起敬。
和藹可親的老師作文 篇15
一個(gè)人的一生中，會(huì)遇到很多位老師，有嚴(yán)厲的，慈祥的，而我的班主任張老師是一位和藹可親的老師。她披肩的卷發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，看起來(lái)非常漂亮。
老師的眼睛“會(huì)說(shuō)話”。上課的時(shí)候，如果哪位同學(xué)說(shuō)話，張老師立刻就會(huì)用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛盯住他，而那位同學(xué)會(huì)感到臉紅，便不再說(shuō)話了。
有一次，老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案并且舉了手，過(guò)了一會(huì)兒，我又放下了，這一幕被老師那雙會(huì)說(shuō)話的`眼睛發(fā)現(xiàn)了。老師便叫我起來(lái)回答，當(dāng)時(shí)我很緊張，腦子里一片空白，但是我看到老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里充滿了鼓勵(lì)，我便大膽地回答出來(lái)了，老師夸我說(shuō)的好。并對(duì)我說(shuō)以后還要繼續(xù)加油。
我的老師還很有愛(ài)心。還有一次，操場(chǎng)上一位小同學(xué)摔倒了，老師趕緊走過(guò)去把小同學(xué)扶了起來(lái)，并給她擦干了眼淚。
老師，您是路燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師，您是辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
張老師，您辛苦了！我愛(ài)您！我會(huì)好好學(xué)習(xí)，用我的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)您。
和藹可親的老師作文 篇16
我三四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師是朱老師，她和藹可親、平易近人。說(shuō)話聲音十分好聽(tīng)，就像百靈鳥(niǎo)一樣優(yōu)美。
朱老師朗讀課文時(shí)，十分投入。那動(dòng)聽(tīng)的聲音令萬(wàn)物陶醉：美麗的花兒聽(tīng)了，笑得更加燦爛；兇猛的老虎聽(tīng)了，變得溫和聽(tīng)話；可愛(ài)的鳥(niǎo)兒聽(tīng)了，嫉妒聲音比她好聽(tīng)的人；漂亮的蝴蝶聽(tīng)了，和著“音樂(lè)”翩翩起舞；潔白的小兔子聽(tīng)了，蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞；我們聽(tīng)了，便陶醉于其中。突然聲音戛然而止，我們這才從“睡夢(mèng)”中驚醒。還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，老師又聚精會(huì)神、滔滔不絕地分析起課文來(lái)。朱老師除了上課引人入勝外，而且還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次，我剛吃完飯，便從食堂慢慢地下頭回教室，無(wú)意間在樓梯上劃破了手指，發(fā)現(xiàn)后，我馬上跑去醫(yī)務(wù)室，結(jié)果醫(yī)生不在。我垂頭喪氣地回到了教室，并告訴了朱老師，朱老師一聽(tīng)關(guān)切的問(wèn)：“痛不痛啊？”然后，像變魔術(shù)一樣，把一盒邦迪“變”了出來(lái)，她小心翼翼地幫我貼上了邦迪，并叮囑我：“小心傷口不要碰到水哦。”我心里甜絲絲的，朱老師對(duì)我真好。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。
這就是我們的語(yǔ)文老師——朱老師。
和藹可親的老師作文 篇17
我有一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師，他的身體微微發(fā)胖，他已經(jīng)有50多歲了，但是語(yǔ)文老師還是無(wú)微不至的關(guān)心著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
有一次，我們班的高建設(shè)同學(xué)除白菜，一下子便把手給鏟了，眼看著鮮血直流，我們卻一點(diǎn)也沒(méi)有辦法。這時(shí)，不知道那位同學(xué)把這件事告訴了老師，于是老師便騎著自行車(chē)硬是把高建設(shè)抬到了醫(yī)院，這時(shí)老師的衣服早已濕透，但他卻不嫌累，又是幫他掛號(hào)，又是關(guān)切的問(wèn)醫(yī)生他怎么樣，當(dāng)醫(yī)生說(shuō)基本沒(méi)有大礙，老師才放心的微笑了一下。你說(shuō)我們語(yǔ)文老師關(guān)心學(xué)生吧！
自從出了這件事情后，我們語(yǔ)文老師總是在班會(huì)不止一次的提到了要珍惜生命，生命是最寶貴的。
老師不僅關(guān)心我們，而且還從不偏心。有一次班里的班長(zhǎng)張志娜在檢查作業(yè)時(shí)忽然想起自己的作文落到家里了，心想自己以后可不能再馬虎了，可誰(shuí)知老師也打了張志娜一板子，那一板子，比誰(shuí)都打得響！說(shuō)到這你們別以為我們的語(yǔ)文老師十分狠，那你就錯(cuò)了，每回打完板子以后，老師總是去安慰打板子的同學(xué)，說(shuō)讓他不要再犯錯(cuò)誤了，每個(gè)同學(xué)都被老師這慈父一般的親情感動(dòng)了。我們都在這樣的師生情中快樂(lè)成長(zhǎng)著。
我愿我們的語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)高興、快樂(lè)！
和藹可親的老師作文 篇18
我經(jīng)常接觸的老師在教學(xué)上都獨(dú)樹(shù)一幟，別具風(fēng)格。教我數(shù)學(xué)的蘆老師臉上總是洋溢著開(kāi)心的笑容，走起路來(lái)一陣風(fēng)，跟我留下了深刻印象。
他身材魁梧，外形俊朗，看起來(lái)非常強(qiáng)壯，同學(xué)們都猜測(cè)他曾經(jīng)是一名體育老師。這種外貌很容易給同學(xué)們?cè)斐梢环N望而生畏的錯(cuò)覺(jué)，事實(shí)上他沒(méi)有想象中那么可怕。只要同學(xué)們不調(diào)皮搗蛋，不擾亂課堂秩序，他是不會(huì)輕易發(fā)火的。相反，在和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)時(shí)，他和藹可親的一面，讓同學(xué)們內(nèi)心充滿溫暖，充滿了力量。記得有一次，班上舉行數(shù)學(xué)單元測(cè)試。經(jīng)過(guò)一番奮筆疾書(shū)之后，有幾道題成了我取得高分的“攔路虎’，無(wú)論怎么苦思冥想，都無(wú)法理清解題思路。正在我抓耳撓腮的時(shí)候，一只大手伸到我的測(cè)試卷上并傳來(lái)一聲男中音，“這道題怎么不做？”原來(lái)是蘆老師站在我背后。聽(tīng)到聲音那一剎那，我臉色蒼白，手足無(wú)措，心里就像結(jié)了一層冰。“這道題我沒(méi)有思路，不知道用那個(gè)知識(shí)點(diǎn)”，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答。這時(shí)候，蘆老師用溫暖的大手，撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“別怕孩子，學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，掌握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，才有可能考出好成績(jī)，課后好好復(fù)習(xí)，我相信你是可以的”。此時(shí)此刻，我感受到了一種關(guān)懷，一種鼓勵(lì)，心里的那層冰也被這溫暖的鼓勵(lì)融化了，我的表情頓時(shí)也舒展開(kāi)了。
我喜歡數(shù)學(xué)老師，也喜歡數(shù)學(xué)老師的課。我暗下決心，我要讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓！
和藹可親的老師作文 篇19
我的班主任王老師是一個(gè)和藹可親的老師。
王老師大大的眼睛，烏黑發(fā)亮的短發(fā)。高高的鼻梁上面架著一副小眼鏡，讓人看上去就知道她是一位知識(shí)淵博、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。大家每天都能看到王老師的臉上掛著一絲微笑。課堂上，王老師總是那么輕松、活潑，講得課生動(dòng)、有趣、引人入勝，使我們興趣盎然。王老師的一張櫻桃小嘴，嘴角時(shí)刻都微微地向上揚(yáng)，露出一排潔白的牙齒。
有一次，我上課膽小不敢發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了，可是您的眼里流露出了鼓勵(lì)的目光，溫柔、和藹的目光射在我的身上，仿佛慈母一般。我便在心里默默地說(shuō)：別害怕，勇敢地說(shuō)出答案，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，敢于回答問(wèn)題總是好的。于是，我勇敢地說(shuō)出了答案，王老師微笑著看著我，仿佛在說(shuō)：回答得真好，以后要繼續(xù)努力呦！
還有一次，一位同學(xué)摔倒了，老師趕緊跑過(guò)去關(guān)切地問(wèn)：“怎么摔倒了？還疼嗎？”接著拿來(lái)碘氟給他輕輕地抹了抹。抹完藥后王老師又叮囑了他一句：“下次注意點(diǎn)，別再摔著了。”他感激地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我的班主任是一個(gè)和藹可親、關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。我衷心的感謝她給了我們知識(shí)，給了我們健康的思想。感謝您培育出了一批批優(yōu)秀的學(xué)生。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您像蠟燭一樣，燃燒了自己照亮了別人；您像園丁不辭辛勞，培育了一朵朵小花。王老師，您是我們學(xué)習(xí)的楷模，我一定不辜負(fù)您的期望，成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。
和藹可親的老師作文 篇20
“一日為師，終身為父。”這句話是形容老師的，我也有很多老師，教我們數(shù)學(xué)的何老師最令我難忘。我給大家講講吧！
她有一張圓圓的臉，上課時(shí)總愛(ài)戴著一副嚴(yán)眼鏡，老師的歲數(shù)已經(jīng)大了，額頭上也有了幾道皺紋，頭發(fā)里也有許多銀絲，那就是我們的何老師。
有一次，何老師給我們上數(shù)學(xué)課，講著講著，老師的聲音嘶啞了，豆大的汗珠從額頭上滾落下來(lái)，她用手捂著肚子，原來(lái)是何老師的舊病犯了，但她還堅(jiān)持帶病給我們上課。有一些同學(xué)上課還不專(zhuān)心聽(tīng)講，還要惹何老師生氣。上完一節(jié)課，老師痛得不行了，只好去醫(yī)院，何老師的病還沒(méi)好，又開(kāi)始給我們上課，有些同學(xué)好故意氣她，真是太不應(yīng)該了，何老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>
還有一次，放學(xué)后，何老師把我叫到辦公室。“糟了！”我心里七上八下，我低著頭來(lái)到辦公室，她叫我過(guò)去，這時(shí)桌上打了許多“×”的練習(xí)冊(cè)引起了我的注意。這不是我的練習(xí)冊(cè)嗎？何老師心平氣和地說(shuō)：“你看看吧，好好想一想，錯(cuò)在那里。”我仔細(xì)地看，這些題都不應(yīng)該錯(cuò)。我的臉紅的像一個(gè)紅蘋(píng)果，真恨不的像老鼠一樣打個(gè)洞鉆到地下去，老師又耐心地給我分析、講解。我的眼睛濕潤(rùn)了……
何老師平時(shí)為我們批改作業(yè)、改卷子，經(jīng)常改到深夜，早上又這么早來(lái)到學(xué)校給我們講題。她像一位辛勤的園丁，無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著一切。你是多么的辛苦。
在你們眼里她和一般的老師沒(méi)什么兩樣，但她深深的留在我的心里，何老師您真讓我感動(dòng)。
和藹可親的老師作文 篇21
沙老師是一個(gè)不僅和藹可親的老師還是一個(gè)認(rèn)真、嚴(yán)厲、勤奮的老師，她留著一頭烏黑的短發(fā)，彎彎的眉毛如同月牙一般，鼻梁上掛著眼睛，眼鏡后面有一雙炯炯有神的眼睛，沙老師個(gè)子不是很高，她常常手上提著黑色的手提袋，袋子里裝著許多的本子與卷子似乎很沉的樣子，手上也不會(huì)閑著，不是拿著語(yǔ)文書(shū)就是講課用的u盤(pán)。
嚴(yán)厲的沙老師
我們的沙老師十分嚴(yán)厲，再一次語(yǔ)文課上，老師讓我們寫(xiě)卷子，但有一位同學(xué)的筆沒(méi)有墨水了，便向同桌借筆，但同桌不想借，所以就小聲爭(zhēng)吵起來(lái)，老師說(shuō)：“你不要打擾同學(xué)，你來(lái)講臺(tái)上寫(xiě)。”
還有一次，清脆的上課鈴響了起來(lái)，老師卻還沒(méi)有進(jìn)到教室里，同學(xué)們一看老師沒(méi)有進(jìn)教室，就開(kāi)始嘻嘻哈哈的說(shuō)話打鬧，班長(zhǎng)一直都管不住。這時(shí)老師來(lái)了，老師看到了這個(gè)事情，驚呆了，而同學(xué)們還不知道，老師也沒(méi)有說(shuō)話，我就坐在后面靜靜地看著，這是有個(gè)同學(xué)大喊一聲：“啊老師來(lái)啦，趕緊做好呀”此話一出，同學(xué)們趕緊坐到座位上，老師十分嚴(yán)厲地說(shuō)：“我?jiàn)檴檨?lái)遲的原因是想測(cè)試一下能不能安安靜靜看書(shū)，管紀(jì)律的坐在講臺(tái)上管紀(jì)律，但沒(méi)有想到我都來(lái)了還沒(méi)有安靜下來(lái)，而且有同學(xué)竟然在大聲喊。”
負(fù)責(zé)任的沙老師
我們的老師十分嚴(yán)厲，記得有一次，剛好要上體育課，老師讓我們抓緊時(shí)間去寫(xiě)沒(méi)有寫(xiě)完的任務(wù)，
和藹可親的老師作文 篇22
在上個(gè)星期五，我們的語(yǔ)文老師龐老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我要去外地學(xué)習(xí)，以后幾天的語(yǔ)文課就由副校長(zhǎng)陳老師給大家上，你們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極發(fā)言。”我的心情立刻激動(dòng)起來(lái)，是副校長(zhǎng)給我們上課啊！她這么厲害，還教我們畢業(yè)班，副校長(zhǎng)教的好不好？性格怎樣？
我們終于迎來(lái)了星期一，早讀，一位中袖上衣，棕色褲子，剪一頭碎發(fā)，帶著一雙炯炯有神的眼睛走進(jìn)教室的人就是陳老師。頓時(shí)熱鬧的班級(jí)安靜下來(lái)了，我的心情萬(wàn)分忐忑，接著陳老師說(shuō)：“同學(xué)們，龐老師有事，這幾天的課由我來(lái)上，我姓陳，你們叫我陳老師就可以了。”我心想：如果我們犯了錯(cuò)誤，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我們？老師的普通話說(shuō)得好不好？老師看上去挺溫柔的，我們的喧鬧聲這么大，老師也沒(méi)生氣。
第一節(jié)課，陳老師在黑板上寫(xiě)了我們要學(xué)習(xí)的課題，在老師親切又溫和的教學(xué)中，我們放下了緊張的心情，投入了一堂津津有味的課堂，老師笑起來(lái)如同那春風(fēng)，拂過(guò)我們的臉龐，溫暖了我們的心房，老師在黑板寫(xiě)字的時(shí)候總是一絲不茍，一筆一劃，只見(jiàn)陳老師眉頭微蹙，不一會(huì)，幾個(gè)剛勁有力的粉筆字從老師的筆下出來(lái)了。我們的心中不由的多了幾分敬佩之情，陳老師，你真厲害啊！
我們很喜歡陳老師，她不僅溫和大方，而且能寫(xiě)一手好字，她是我們的好老師。
和藹可親的老師作文 篇23
小學(xué)一到三年級(jí)以來(lái)，有許許多多的老師，我最喜歡的，是語(yǔ)文老師劉老師。
她的大眼睛炯炯有神，扎著馬尾辮，有時(shí)戴眼鏡，有時(shí)不戴眼鏡，經(jīng)常穿綠色上衣，白色褲子。她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)親切。
“丁零零！”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“上課”。班長(zhǎng)說(shuō)：“起立。”大家一起說(shuō)“老師好！做最好的自己。”這句話正是劉老師教的。突然，劉老師那雙恐怖的目光向那個(gè)同學(xué)掃去，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，劉老師說(shuō)：“請(qǐng)坐。”老師說(shuō)：“請(qǐng)大家小組討論。”教室頓時(shí)鬧哄哄的，像個(gè)菜市場(chǎng)。劉老師示意出一個(gè)暫停的手勢(shì)，劉老師說(shuō)：“安靜。”教室里又鴉雀無(wú)聲。
下課了，劉老師說(shuō)：“組長(zhǎng)把作業(yè)交上來(lái)。”組長(zhǎng)收完作業(yè)后，上交到劉老師那，然后同學(xué)們開(kāi)始玩了起來(lái)。“突然，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)打哭了，劉老師，像個(gè)警察一樣趕往現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)打人的同學(xué)進(jìn)行教導(dǎo)，被打的同學(xué)，老師則用手輕輕地摸著他的頭，像一位媽媽一樣，說(shuō)：”別哭了，沒(méi)事了。“
又開(kāi)始上課了，我看見(jiàn)劉老師走過(guò)來(lái)了，接著，教室時(shí)而鴉雀無(wú)聲，時(shí)而歡笑不斷……
放學(xué)了，我在語(yǔ)文辦公室門(mén)前看到，其他老師都走了，只有劉老師還在工作，劉老師還很辛勤吧！
這就是我最喜歡的老師——?jiǎng)⒗蠋煟撬茉烊祟?lèi)靈魂的偉大工程師，您是培育鮮艷花朵的辛勤園丁，您是哺育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母，我贊美您，我喜歡您……
和藹可親的老師作文 篇24
郝老師是我們的班主任，留著一頭短發(fā)。她非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。有一次，我們班的好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)，郝老師一看，臉上立刻露出不悅的表情，說(shuō)：“你們又沒(méi)完成作業(yè)。“站著的同學(xué)沒(méi)有做聲，只有一個(gè)同學(xué)說(shuō)忘記帶了。郝老師不相信的說(shuō)：“忘記了，你有什么證據(jù)證明你做了？“那位同學(xué)低下頭。
上完晨讀，郝老師把那位同學(xué)帶到了辦公室，也不知說(shuō)了什么，第三節(jié)課，郝老師又繪聲繪色地給我們講了一大堆的道理，提醒不做作業(yè)和不認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)好好學(xué)習(xí)、天天向上，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之材。這時(shí)那位從來(lái)不哭的男子漢流下了悔恨的淚水。郝老師的眼睛也濕潤(rùn)了。
老師非常關(guān)心同學(xué)們的健康。一天下午，我和王寧一塊上學(xué)，由于是夏天，我穿著裙子，走的急，一不小心，被石頭一絆，磕倒在地。王寧把我扶起來(lái)，一拐一拐地走向?qū)W校，裙子上染滿了一滴滴鮮紅的血跡。郝老師見(jiàn)我疼成這樣，二話沒(méi)說(shuō)，立刻把我扶到學(xué)校衛(wèi)生室，上完藥后，老師又把我扶回教室。我 看見(jiàn)郝老師的臉上冒出了一顆顆晶瑩的汗珠。每當(dāng)我看見(jiàn)那件染滿血跡的裙子，便會(huì)想起那一幕動(dòng)人的場(chǎng)面。
“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死方盡。“這不正是老師的化身嗎？老師們一生工作勤勤懇懇，像蠟燭那樣照亮了別人，燃燒了自己，培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，為教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。
和藹可親的老師作文 篇25
紅潤(rùn)的臉上有一雙明亮的大眼睛，一雙彎彎的眉毛，一個(gè)挺直的鼻梁，一頭烏亮的頭發(fā)，這就是我們的語(yǔ)文老師——郭老師。
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，郭老師才有二十歲左右，中等個(gè)子，瘦瘦的，看上去十分和藹可親。但是我還是很膽小。
升入一年級(jí)我還是想著我的幼兒園朋友，來(lái)到了這個(gè)不太熟悉的一年級(jí)教室，周?chē)芏嗄吧耍睦锖芎ε拢业椭X袋，不敢抬起頭，不敢面對(duì)其他人，更不敢和同學(xué)們交流。緊張、害怕、擔(dān)心一同向我撲來(lái)，我這時(shí)特別想快點(diǎn)放學(xué)，直接見(jiàn)到媽媽?zhuān)惺軏寢尩臏嘏Ｍ蝗唬幸浑p熱乎乎的手撫摸著我，抬頭一看，原來(lái)是郭老師。郭老師親切地對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？對(duì)這里還不熟悉嘛？有什么心事可以和老師說(shuō)說(shuō)，老師特別愿意做你的知心朋友。”我一句話也沒(méi)說(shuō)，只是一動(dòng)不動(dòng)地坐在那里。心里特別想說(shuō)一句：“老師，謝謝您。”可是，怎么也說(shuō)不出口，但我的心里卻有一股暖流在淌過(guò)。
還有一次，我走在校園的半路中，聽(tīng)見(jiàn)了一聲和藹的叫聲：“嬌燕。”我猛的轉(zhuǎn)過(guò)身子，是郭老師！我驚呆了，很怯懦地站在那里，郭老師對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，你已經(jīng)融入到205班這個(gè)大家庭了。有什么不會(huì)的告訴老師或同學(xué)們。”我什么也沒(méi)有說(shuō)，過(guò)了一會(huì)，我才緩過(guò)神來(lái)。不一會(huì)兒，和老師的對(duì)話也有了深入，我們竟漫天聊了起來(lái)。不久，我不膽小了。
五年也快過(guò)去了，我還清楚地記得那些事，郭老師，您真是一位和藹可親的老師！
和藹可親的老師作文 篇26
他帶著眼鏡，胖胖的，上課時(shí)總喜歡把一只手放在褲兜里，他就是我們的數(shù)學(xué)老師—蘆老師。
蘆老師可樂(lè)于助人了，記得有一次，我的腳受傷了，走不了路，更上不了樓梯了，只好扶著扶手一節(jié)節(jié)往上蹦，在我快蹦上樓梯時(shí)，我的同學(xué)尚可心來(lái)了，她扶著我上了五六個(gè)臺(tái)階。我看還有3樓呢，這樣下去我就遲到了。就對(duì)尚可心說(shuō)：“尚可心，咱們等等看有沒(méi)有老師可以服一下我。”尚可心擦了擦額頭的汗，停了下來(lái)。這時(shí)蘆老師上來(lái)了，尚可心一邊叫他一邊揮手。蘆老師停在我們身邊，我們向老師說(shuō)明了情況后，蘆老師二話不說(shuō)，馬上扶著我上樓梯，我們依然是走兩步歇一會(huì)兒，等我快上到二樓時(shí)，蘆老師和藹的看著我說(shuō)：“你這樣上樓梯要上到啥時(shí)候呀？還是讓我背你吧！”就這樣蘆老師把我背上了3樓。當(dāng)蘆老師看到我安全坐在座位上之后，上課鈴聲已經(jīng)響了，才急忙間到班公室拿來(lái)教案來(lái)給我們上課。看這老師頭上密密的汗珠，我不禁在心里說(shuō)：“謝謝您，蘆老師！”
你們別看蘆老師上課時(shí)有一點(diǎn)兒嚴(yán)歷，但每次下課都和同學(xué)們打成一團(tuán)，記得有一次，下課了，蘆老師早早來(lái)到了班里，搬個(gè)小板凳，坐在講臺(tái)邊，一小會(huì)兒，同學(xué)們有的站在老師邊，有的給老師捶背，還有的正在被老師“欺負(fù)”呢......
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，你們喜歡的老師是什么樣呢？
和藹可親的老師作文 篇27
“叮叮”，馬上遲到了，我飛快地向作文班的方向跑去，快速坐了下來(lái)。緊接著，一位美女老師走了進(jìn)來(lái)，引得我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。
這位老師說(shuō)她姓李，我們親切的稱(chēng)呼她為李老師。她長(zhǎng)著一張大圓臉，烏黑的頭發(fā)，像一條條柳樹(shù)條，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃小嘴，漂亮極了。她穿著一件綠白相間的格子毛衣，搭配一條黑色的緊身牛仔褲，腳蹬一雙黑色的高跟鞋，鞋跟周?chē)�貼著一個(gè)個(gè)小小的水鉆，打扮得很時(shí)尚。
我覺(jué)得這一位老師給了我三種不同的感覺(jué)。
她有些嚴(yán)厲。這個(gè)老師一進(jìn)門(mén)就瞧了我一眼，便知道了我的寫(xiě)作水平，過(guò)了不一會(huì)兒，我向后一轉(zhuǎn)，老師就嚴(yán)厲地向我吼了一聲，把我嚇得差一點(diǎn)從座位上掉了下來(lái)，我只得趕快坐好。
她比較親切。這個(gè)老師讓我們玩一個(gè)小游戲，那就是把眼睛閉上，回憶一下她的樣子，這真是奇怪了，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)她是大餅?zāi)槪谷粵](méi)有生氣，反而笑嘻嘻的。如果是別的老師上課的話，這位同學(xué)一定少不了“紅燒熊掌”的。
她十分美麗。我看得出老師化了妝，一進(jìn)來(lái)就使我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著她。一上課，這位老師就微笑著對(duì)我們講課，她一笑，嘴邊露出兩個(gè)甜甜的酒窩，牙齒白的像雪一樣，讓我們好開(kāi)心呀！
這個(gè)老師就是我的新老師，她和藹可親，也非常的嚴(yán)厲，我希望她能教我們寫(xiě)好作文，我喜愛(ài)李老師。
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