寫老師的作文800字（通用32篇）

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的寫老師的作文800字，歡迎閱讀與收藏。

　　寫老師的作文 1

　　從一年級到現在我的數學老師依然沒變，還是我敬愛的嚴老師。

　　嚴老師既老師會說笑話，等到我們開心時，老師才會來認真地給我們上新課。假如有一個同學回答問題打錯了，老師會細心講解，直到學生知道為止。即使有人作業沒完成，老師將會讓他在下課時補齊。

　　嚴老師確實很嚴，每次班里吵吵鬧鬧的時候，只要嚴老師一走進來，班里立刻就會變得鴉雀無聲。所以，我非常敬佩嚴老師。老師的知識很豐富，不管多難的題，老師看一下就會了。老師有時候還會和我們開玩笑，他經常把笑話和學習融合在一起，這樣我們學得可開心了！下課的'時候他偶爾也和我們一起跳皮筋，多“貪玩”的老師呀！把老師說：“上課的時候，我們是師生關系，下課了我們就是好朋友”。有一次，我們在訂正作業，老師把題目寫在黑板上，叫了4個同學上去板演，老師寫得很高，有一個同學寫不到，無論她怎么踮腳也不行，后來老師看到了，走了過去，把她抱起來讓她寫完了那道題。

　　不止這些，老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油，遇到困難時鼓勵我們……為了調動我們學習的積極性，他想出來了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進步了，他比我們更高興，我們出了問題，他卻比我們更著急。如果我們贏得了榮譽，其實一半都是老師的功勞！還有，我們班里的活動都是采用民主的方式進行的，既民主選舉，這不正說明了老師對我們的信任與支持么？

　　嚴老師最大的特點就是決不會死板地上一節課，而是用他獨特的方式、精彩的語言、奇妙的思維吸引著我們，他提的問題新穎有趣，我們一個都不愿意放過，心里都希望讓自己回答老師的問題……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺得時間過得太快了，總想再多上一會兒。每節數學課上，老師講的每一個細節，我都仔細傾聽，一個也不愿意放過。于是，嚴老師的課成了我們的一種享受。

　　嚴老師像一顆火種點燃了我們內心的希望之火，像涓涓細流注入我們干涸的心田；我深深地感受到他身上的一種愛——就像父愛那樣慈祥、偉大、穩重。

　　寫老師的作文 2

　　我在六郎明德小學上學，學校在我家附近，很大，有著六十多位老師。其中，我最喜歡的是我的語文老師——陳老師。

　　陳老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會對我們很松懈，老師對我們可嚴格了。盡管這樣，同學們還是很喜歡她，因為她像媽媽那樣呵護著我們。

　　記得一年級的時候，我們班的張曉林在上午放學后，趁三年級二班的同學不在，拿起他的球到操場上玩起來。球的主人知道后，大發雷霆。本來雞毛蒜皮的小事變成了“武打大戰”。張曉林的飯盒也被扔到了地上，飯菜灑了一地。陳老師知道后，立馬讓我帶兩位同學到辦公室，問清了事情的起因，和藹地對他們說：“我們生活在學校這個大家庭里，應該互相諒解、互相幫助，有了錯誤應勇于認錯，這樣就可以大事化小，小事化了，也就不會出現這么嚴重的后果了，你們說是這個道理嗎?”兩人心服口服，都向對方誠懇地承認了錯誤。這時，李老師拿出5塊錢，對張曉林說：“快去買盒飯吧，別餓壞了肚子。”

　　我的腸胃不好，經常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，臉色蒼白。陳老師見我那樣，知道我又鬧肚子痛了，趕快叫一位同學扶我到衛生室。不巧，當班的校醫請假了，我只好又捂著肚子回到教室。見此情景，陳老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來。沒辦法，陳老師只好打電話讓姥姥來接我。在等姥姥的'時候，陳老師一邊拍著我的背，一邊焦急地看看手表……過了好久，還不見姥姥來，李老師說：“算了，離上課還有一段時間，我送你回家吧!”說著攙護著我回家了。

　　半路上，我止不住熱淚滿眶。我暗暗下定決心：將來，我也要做一名老師，像陳老師那樣不但教學生知識，更要用自己的愛心去關心他們。

　　寫老師的作文 3

　　記得我讀一年級的時候，有個姓李的男老師，他是我們班的語文老師。

　　記得他第一次和我們說話的時候，總帶著股切的目光望著我們，用響亮清脆的話語給我們講課，我們總聽得津津有味。因為他每一個語音都發出強烈的愿望，愿我們學習進步、發奮圖強。希望我們長大后能為班級，為學校，為祖國爭光。他在黑板上認真地寫下“a、o、e”，然后一追一遍地教我們讀。我們也跟著老師讀“a、o、e”。老師那獲火熱真攀的心，每發出的音節都帶有強烈的感情。他總要讓我們弄到懂為止。他說：“拼音是很重要的，無論讀小學、中學、高中、甚至連大學也要用上它，無論干哪一項工作，都少不了它，你們一定要認真學好。”老師的話語，至今我還記著。

　　其次，他不但認真教我們讀，還手把手地教我們寫字母呢！他說字母也有筆順，先寫這再寫那。要寫得清楚、工整、不能寫得歪歪斜斜。有時他竟會抓著我的手認真地教我寫。

　　再而，老師每天要備課、改我們寫得一沓糊涂的作業，還要做學校有關的'工作呢！啊，老師您是用辛勒的汗水，澆灌著我們祖國的花朵，您對我們寄托殷切的希望，我歌煩您，贊美您。

　　老師？老師！7

　　編者按：翁老師的笑容甜甜的，是我最喜歡的老師，每當看到她的笑，我就會很安心，生活上，她對我們就像是孩子一樣。

　　開學我去報名的時候，看到翁老師的笑容甜甜的，我可開心了。

　　我第一天上學的時候，翁老師就給我們排了位置，我也認識了新同學，而且我的同桌是個男孩，他叫許柳俊恩。有一次下課的時候，我走在走廊上，翁老師看到我的紅領巾歪了，她就溫柔地幫我整理好了紅領巾，我覺得翁老師好像媽媽一樣。

　　翁老師對我們特別得好，上次運動會我們得了第一名，翁老師請我們吃漢堡，大家開心得不得了！我最喜歡的就是翁老師了。新的一年里祝翁老師身體健康，萬事如意！

　　寫老師的作文 4

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……每當我聽到這首歌，便感慨萬千。我一路走來，需要感謝的人實在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養育之恩，感謝爺爺奶奶對我的無微不至地的關懷，但我最感謝老師們對我辛勤的培養。

　　感謝您，姜老師。是您讓我從一個無知的孩童成長為一名優秀的少先隊員。我那一張張榮譽證書，無不浸透著您的心血。是您一次次用休息時間為我們補課、批改作業。記得二年級時，有一次由于我過于驕傲，考試成績有些不好，是您及時地提醒了我，學習要謙虛，不能驕傲，使我改正了錯誤。感謝您!姜老師。是您把我帶進了知識的海洋，體會到閱讀的快樂，您的精彩講課引人入勝，把我們領進了一個五彩繽紛的新世界，教給我們做人的道理。

　　姜老師，您給予我的關愛現在我還無以回報，但我會用優異的成績來回報您!

　　我們的班主任倪老師是一個可親可敬的漂亮老師。她的皮膚白白的，眼睛大大的，個子高高的，不胖不瘦，還戴著一副眼鏡。她給我們上課時很認真，也很關心我們的生活。記得上一年級的時候，一次放學回家，走在操場上我不小心摔了一跤。倪老師很關切的把我扶了起來，急切地問：你沒事吧?還親自把我送回家交給我爸爸，并囑咐我爸帶我去看醫生。

　　其實我只是擦破點皮不礙事。在那以后的一段時間里，每次放學回家，她都拉著我的`手送我出校門，怕我又摔著。我是個內向的孩子，雖然嘴上沒說感謝，但我心里一直想對倪老師說聲：感謝您!在學習上倪老師很有耐心，每天早讀時給我們聽寫生字、讓我們學寫日記······尊敬的倪老師，兩年以來，您的關心和付出我都記得，雖然我說不出什么感恩言語但我會勤奮學習，以優異的成績來回報您的。最后說一聲：敬愛的倪老師，您辛苦了，感謝您!

　　寫老師的作文 5

　　緣分巧合下，讓不聽話的我們遇見了新班主任——李老師。

　　李老師站上講臺說的第一句話就是：“嚴師出高徒。”果然，接下來的學習中，她讓我們見識了什么叫做真正的“嚴師”。

　　數學課上，同學們都埋頭沙沙地寫著作業，淘氣的李小明卻坐在座位上抓耳撓腮，無法下筆。李老師走過去，拿過李小明的作業本看了起來。突然，他伸出拇指和食指，捏住李小明的耳朵，瞪著他大吼：“平行四邊形面積的計算方法剛剛才講過，你居然不會寫，你說，你上課究竟有沒有聽講！”那氣勢，不僅嚇得李小明瑟瑟發抖，就連我們也被嚇得大氣都不敢喘。

　　早讀課上，李老師依次檢查著同學們頭天晚上的作業，很快，幾位平時喜歡偷奸耍滑、偷工減料的同學被李老師嚴肅地“請”到了辦公室。一直到早讀結束，他們才掉著眼淚被“放”了回來。雖然他們在辦公室里究竟經歷了些什么我們不知道，然而從此之后，他們再也不敢在作業上有半點馬虎的勁兒，我們卻都看得清清楚楚，明明白白。

　　也就是這樣嚴厲的老師，他帶領著我們變得越來越好，與此同時，還一不小心讓我們窺見了他的另一面。

　　那一次，由于王剛的失誤，我們班輸了足球比賽，大家都十分傷心，心想，這次準會被爭強好勝的李老師罵個狗血淋頭。因此，當李老師迎面走來時，大家都低下頭，做好迎接狂風暴雨的準備。哪知，李老師卻一臉關切地走向王剛，蹲下身子仔細檢查著王剛的.腳踝，只見王剛的腳踝已經腫得老高，原來他的腳受了傷，王剛哽咽著說：“李老師，對不起，我讓我們班輸了比賽。”“既然是比賽，就會有輸贏，沒關系，下次我們肯定會贏回來的。”說完，李老師還輕輕地拍了拍王剛的肩頭。那一刻，我們班所有的同學都被感動了。

　　原來真正的好老師，她既是嚴厲的，也是溫柔的。

　　寫老師的作文 6

　　我敬愛的老師們：

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我敬愛的老師們。是他們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，嘔心瀝血，把畢生的心血都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師為我們付出的一切。老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有“望子成龍，盼女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到學生的心里。老師，你們辛苦了!我衷心地感謝老師對我們的諄諄教誨，使我們懂得了真理，擁有知識的翅膀。猶如縷縷陽光的溫暖，使我們更具綠的芬芳。

　　老師是太陽底下最神圣的職業。人們都說老師像一支無私的蠟燭，照亮別人前進的道路，卻燃燒了自己。的確如此，對于我們的成長而言，老師是文化的'傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游;老師是我們成長的開拓者，將荊棘條變成花朵，教導我們如何做人、處事;老師是火種，點燃下一代求知的欲望;老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長。使我們變得堅強、無所畏懼;老師是工程師，在荒原上筑起高樓大廈;老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……

　　老師，感謝你們!感謝你們一直以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們一直以來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們;如粉筆般消磨自己，給予我們知識;如桅桿般挺立，把我們引向成功的彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這一艘艘載滿希望與期盼的船只乘風破浪，躲過那一道道暗礁般的難題，到達明亮的知識殿堂。

　　鮮花感謝雨露，因為雨露讓它滋潤;雄鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔;高山感謝大地，因為大地讓它高聳……我要感謝敬愛的老師。你們，是用千言萬語也難以形容的。

　　感謝您，我敬愛的老師們!

　　寫老師的作文 7

　　心里有幾個好老師，其中一個給我印象特別深。她讓剛入學時對數學一無所知的我們，走上了數字王國的道路；她讓團結友愛的種子在班里生根發芽；她一個個改變和改正了我們的壞習慣……她是我心中的好老師，——張偉。

　　張老師中等身材，一雙挑剔的眼睛。無論下面誰做出細微的小動作，她都逃不過她的眼睛；她也有一張健談的嘴。每當她滔滔不絕，大家都聚精會神地聽，所以幾乎所有交的作業都標上紅色“優秀”。

　　張老師從來不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法，簡化復雜。比如做計算的時候，張老師總是在黑板上寫四個字“小心”。果然，認真仔細做題的同學的正確率直線上升。至于申請問題，張先生也有閱讀——的“秘訣”，也需要重讀關鍵詞。所以我們每次認真讀單詞，“讀題克服一切困難”，確實所有應用題都迎刃而解。

　　我曾經在筆記本上打開天窗，我的字是“肥胖”。回答問題沒寫幾句，整個作業看起來很亂。張老師，你一次又一次懇切的告訴我，成熟了就要考慮寫作，做題不要想著擦，字盡量小。但是我的壞習慣已經變得頑固，作業還是千瘡百孔。話，更是一發不可收拾，變得越來越“胖”。張老師還把我叫到他面前，嚴厲批評我，分析我執拗的嚴重后果，讓我回座位后反思。我終于體會到你的`良苦用心，下定決心要進行“大人物減肥計劃”。“天窗”漸漸消失，作業本突然變得干凈整潔多了。張老師，謝謝你不厭其煩的一次次教育我，讓我改掉這些壞習慣。

　　張老師，你的手勢，你的微笑，你鼓勵的眼神，一句溫柔的話，一句溫馨的提醒，一次推心置腹的交談，都深深地印在我的腦海里。你既是一個嚴厲的老師，也是一個慈愛的母親。我真的想打心底里叫你“老師媽媽！”我會永遠記住你的教誨和我心中的愛。

　　張老師，我愛你！你永遠是我心中的好老師！

　　寫老師的作文 8

　　我們每個人都是從幼兒園升入小學，再從小學升入初中，再從初中升入高中，再從高中升入大學。這個過程，我們會遇見很多位老師，但讓你受益匪淺的老師有幾位呢?

　　我先來說，我上小學是曾遇見過這樣一位老師，她是我一二年級的班主任，一二年級都是她教我的。

　　你們知道嗎?她當時讓我們放學后留下來，留下來干什么呢?復習今天學的知識，要把今天學的全部學會。還有只要下午放學布置的有背書任務，她第二天都會親自查，一個一個地背，一個一個的過，并且在上課前，她都會提前來班，督促我們準備下節課需要的書。雖然我們不想遵守規則，但是我們依舊要遵守它，但我們遵守它也沒有好處的，比如:學習成績一直名利前茅，沒有偏科，語文成績尤為突出，閱讀理解能力和寫作能力也特別好。

　　慢慢地，從六年級開始，我的語文閱讀理解能力和寫作能力開始下滑了，我想大概因為是我讀的比以前少了吧，我想我應該多積累好詞好句，對背作文的'好頭和結尾，這樣就能提高語文成績了吧。

　　過了大約大半年，我們畢業了，之后我和班里幾個同學去找她，沒想到，她竟然這記得我們幾個，還記得全班同學，我們和老師聊了好長時間，她突然問到了我們的學習，我說我的語文閱讀能力和寫作能力似乎下降了一些說完后她告訴我一大堆一大堆的道理，我覺得非常有文采，心想:老師就好老師，連說話都文采彬彬，我要能‘修’到這個境世那該有多好啊!好了，不幻想了，她告訴我說一定要多讀書，多積累。開心愉悅的時間總是短暫了，到了該分別的時候了，她告訴我們，一定要好好學習。現在上了初中，我相信只要我多讀書，都積累，一定會提高語文的閱讀理解能力和寫作能力的。

　　她姓耿，是讓我最受益匪淺的一位老師，也是讓我感到厲害的老師。

　　現在我說完了，到你們了。

　　寫老師的作文 9

　　在人的一生中，會遇到許多不同的老師，這些不同的老師可能會給你帶來不同的知識、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢？

　　一個人的一生少不了老師布置的作業來陪伴你的成長，但是，各種各樣的“無聊”作業，難免讓同學們不想寫作業，所以，我心中的好老師就應是布置作業很靈活的！

　　作業布置的靈活，當然就是作業布置得很搞笑，能吊起同學們的興趣！老師們肯定又有疑問了！布置什么樣的作業能吊起人的興趣呢？我感覺，就非看書、寫讀后感和做手抄報莫屬了！

　　做手抄報，不僅僅搞笑，而且還能提高我們的動手潛力，再加上做完手抄報給別人看時，別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神，都能讓我們自信心大增。看書，那但是一個搞笑的不能再搞笑的活動了，看書能讓我們增長知識，增加自己的知識面，多好呀！而且，在讀書的過程中，有看、有思、有感，這是所么愉快的一個過程呀……

　　要是說這個老師好，那就必須是說這個老師的性格很開朗，知識面很寬了！我心目中的老師也必須這個樣貌的！ 在上課，幽默的語言妙語連珠，活潑的身影“亂蹦亂跳”，手上的粉筆刷刷作響，那就必須是一個活潑的'老師了！我們的科學老師趙老師，雖然她教我們只是副科，但是，她照樣能把課堂弄得有聲有色，并且氣氛很歡樂，所以，她成了同學們心中最活潑的老師！而且，好老師知識面也必須要廣，她必須是“上通天文，下知地理”的老師，每當同學們問起什么問題時，那個老師都能回答上來！

　　下課時，我認為好老師的“嚴肅裝”就應換上了“可愛裝”，與同學們打成一團，并且與同學們“拉家常”！如果更成功的老師呢？那就是同學們都愿意把自己的秘密告訴那個老師……

　　我心目中的好老師就是這個樣貌的，但是，在真實生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美，所以，我感覺，我心目中的好老師就應是最自然的老師！

　　九月的教師節快要到了！我祝世界上每一個愛自己學生的老師：節日快樂！

　　寫老師的作文 10

　　我們班的美術老師姓張，她很關心別人，所以大家都特別喜歡她。她的頭發很長，烏黑發亮。瓜子臉上長著一對如同黑珍珠般的大眼睛，炯炯有神。鼻子下面長著一張櫻桃小嘴。嘴角邊還常常掛著迷人的微笑，兩個可愛的小酒窩，總是在兩頰旁快樂的打著轉兒。張老師很溫柔，很關心同學們。因此，同學們都把她當作自己的知心朋友。

　　張老師對我們特別關心記得是在周六的.一下午，張老師得知"東方兒童”節目組的人要到我們學校拍節目，她十分高興。

　　于是，召集同學畫布畫，我也被選中。下午2：30我們班放學了。我興奮地奔進了美術室，只見幾個同學已經開始構圖了。我忙動起手來。時間不知不覺地溜走了，一會兒工夫就過了三個小時了。6：00我終于畫好了。突然，天空驟變，烏云密布，傾盆大雨直瀉而下。這時，美術室里只有我和張老師兩個人了。張老師把燈關了。她望著傾盆大雨低頭問我：你帶傘了嗎？”我搖了搖頭。她說：”那我送你回家吧！”我沒有應聲。張老師帶我到門房，可傘都被借光了。我望了望老師，說："老師您別送我了，我自己回家就行了。"老師拍了拍我的肩，說："這怎么行呢？外面下著這么大的雨，你會感冒的。況且你也是為了學校才留到這么晚的呀！"說完，老師脫下了她的外衣披在我的頭上，外面還罩上了一個塑料袋。就這樣張老師帶著我走在回家的路上。我看看張老師被雨淋濕的衣褲，眼睛濕潤了……"終于到家了。！"我歡呼著進了家門。我一邊跑一邊喊著："老師，您快進屋里暖和暖和吧！"我回到家，拿了一把傘出來接老師，可卻只看見她那在瓢潑大雨中逐漸消失的背影……

　　張老師真是一位關心學生的好老師，好園丁！

　　寫老師的作文 11

　　淡淡的金黃色。太陽從天邊升起來了，草綠起來了，花紅起來了，整個世界亮起來了。 “鈴，鈴，鈴。”上課鈴真準時。我心里一沉：無聊的課又要開始了。眼睛無意間瞟到課程表，嘿！是語文課。我沉下的心頓時又飛了起來。“嗒、嗒、嗒，”伴隨著輕盈的腳步聲，張老師滿臉微笑地走進教室，長長的茶色直發被輕風吹得左右搖擺，感覺輕飄飄的。“上課！”溫柔有力的聲音傳人教室，同學們齊刷刷地站立起來，響亮地異口同聲道：“老師好！”張老師輕輕彎下身子，長長的直發也在這瞬間傾瀉下來，婉如一條優美的弧線，張老師鄭重地向我們鞠了一個躬，微笑著掃視了教室的每個角落，穩穩地回答道：“同學們好，請坐下。”頓時，我感覺自己整個身體都飄浮起來了，仿佛飄到了一朵軟綿綿的白云上。

　　溫暖的陽光灑在我的身上，越過我的腿、腰、肩、頭發，我張開雙臂，就“抓”到了藍藍的天空“同學們，思考一下這篇文章表達了作者什么樣的思想感情？”張老師微微抿著嘴唇，上嘴唇稍稍向上揚起，令人如沐春風的清爽笑容明朗又充滿親切感，讓我原本沉沉的心一下變得熱血沸騰。每當看到張老師的眼鏡，心里總是很難過，那樣厚的鏡片將張老師明亮的眼睛嚴嚴實實地遮擋起來了。我看到的不再是那雙美麗的雙眼皮大眼睛，而是一個“模模糊糊的小黑點”與厚厚的.眼鏡片。

　　我一直疑惑，愛美的張老師怎么肯讓自己的眼睛變成這樣？“鈴，鈴，鈴.”與往常一樣，張老師走進教室給我們發試卷。我拿到試卷后發現張老師手中還拿著一大疊作業本，考了一會后我抬頭看向講臺，張老師輕輕捏著筆桿，筆桿在張老師手中飛速地留下一道道曲線，左手時不時扶一下鼻梁上的眼鏡，看一會作業就環顧一下教室，看看同學們有沒有認真考試。張老師連給我們監考也舍不得休息一下，難怪她的眼睛近視會這么厲害！每當我們看到張老師的背影，總是覺得張老師是那樣的忙碌，總是為我們看試卷，批作業、改作文、判默寫?張老師，我心中的陽光雨露。

　　寫老師的作文 12

　　老師像春蠶，吐盡所學，教會我們知識；老師像蠟燭，燃燒青春，激勵我們前進。

　　在我得到小升初考試的消息時，心里不由得泛起一絲傷感。我就要和教了我三年數學的沈老師分離了嗎？我愛我的沈老師，這三年里，他不但教我課本知識，還教導我怎樣做人，至今很多事情值得我們回憶。

　　沈老師是一位平凡的數學老師，不出名也不出眾，快到退休的年齡。他對我的要求，非常的嚴格。

　　記得一次考試，我得了99.5分，我既得意也很驚訝：原本以為的100分，泡湯了。仔細一看，又是粗心惹的禍，一個“答”字寫錯了。不出所料，下午被沈老師叫去辦公室狠狠地訓斥了一頓后，意味深長地對我說“朱力辰同學，你知道考場上的0.5分有多重要嗎？現在的0.5分意味著你可以上升幾十個名次，考大學時的0.5分，意味著你是否可以去心中理想的大學讀書。你不要小看這0.5分啊，一定要改掉粗心的壞毛病。”一字千金，這些話從此便深深刻在我心中，直到現在我還牢牢記著，時刻提醒自己萬事都不能粗心。

　　可憐天下老師心！

　　有一次，一位心地善良的同學看見一位老人摔倒在地，連忙上前去扶，結果被老人家屬劈頭蓋臉一頓臭罵。事后，我們都笑同學太善良，引火上身，不但沒有美名遠揚，反而被罵得狗血淋頭。當沈老師了解這件事情后，他便說“同學們，這位同學做得很好，你們不要取笑他。人總有老的一天，等到你們老了的時候，假如有一天你們也摔倒在地上，孤立無助，而周圍的'人卻對你很漠視，你們會怎么想？是不是也很想有人來幫你？”老師循循善誘，告訴了我們做人的道理。

　　可憐天下老師心！

　　夜深人靜，萬家俱暗，唯有一縷燈光透過窗眼，顯得格外亮眼，殊不知，那是沈老師在臺燈下批示著一摞摞的作業和試卷，一個個顯眼又鮮紅的對勾或紅叉在那里跳動著。燈光下的老師雖萬分疲倦，但他從不說苦，從不說累。從青春到白頭。

　　可憐天下老師心！

　　而我，幸遇如此良師，我感到萬分高興！

　　寫老師的作文 13

　　您像一座燈塔，指引我們的道路；您像一束陽光，照亮我們的生活；您像一泓清泉，滋潤我們的心田……我親愛的劉老師！

　　您常常自嘲自己的矮胖，但是您有一雙水靈靈的眼睛，似乎能看透別人的心，這是一種善解人意的和藹。

　　記得我們剛剛步入初中跨進教室時，您穿著一身紅衣，面帶微笑地向我們走來，歡迎我們的到來，在這陌生的教室里，您用一顆赤誠的心，溫暖了我們。

　　您有趣。我永遠忘不了您那獨特的教學風格，每一節語文課，您總會有千奇百怪的.花樣，帶我們趣味盎然地遨游在語文的海洋。班上同學舉手都舉到發軟了，還一個個眼巴巴地望著您，盼望您大發仁慈再點到自己的名字。

　　您很忙。您每天騎著小電動車從學校到家里來回跑。不論風吹雨打，您都會先學校給我們看完作業再走。當學生犯錯誤時，您都會把他們叫到辦公室，給他們述道論理，讓他們做出改變。

　　您很細致。每當同學有苦衷時，您總會傾聽他們的煩惱，為他們出謀劃策。

　　我有一次語文考試沒有考好，選擇題錯了四個。您把我叫到辦公室問：“怎么回事？”我支支吾吾，您打破砂鍋問到底，一邊分析一邊追問說：“是不懂還是沒有看清楚題目？”我紅著臉，衣角抓得緊緊的。您目光深深地看著我，讓我恨不得把自己的心里話一股腦說給您聽。

　　您很溫柔。您就如我的母親，時時刻刻照顧著我。當我悲傷的時候，您耐心地安慰我；當我高興的時候，您開心地為我喝彩；當我成功的時候，您告誡我要謙虛；當我落入低谷時，您給予我希望……您雖不是我的母親，但勝似母親。

　　記得一次上語文課《秋天的懷念》，在您聲情并茂的講解中，全班同學都靜下來了，沉浸在課文里，尤其是我，觸動了一直埋在心里的一些感情，竟然要流淚了。心細如發的您，就不動聲色地借著講解課文開導我。

　　我親愛的劉老師，您如春雨，在我的心田播撒知識，也播種愛。在這里，我由衷的道一句：老師，辛苦了！回憶我的老師

　　寫老師的作文 14

　　在六年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我。他（她）們都十分令我難忘。但曾教過我們班數學的程老師，卻給我留下了最深刻的印象。

　　程老師看樣貌剛剛三十出頭。她的臉上總是面帶著微笑，顯得十分和藹可親。她講課時的樣貌嚴肅而認真，仿佛是一位經驗豐富的教授。程老師外表雖然十分平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態度，卻是不平凡的……

　　記得有一次，我和同桌在上數學課時津津有味地談著電視連續劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被程老師看到了，她嚴肅地說：“有些人上課不認真聽講，在講話。自我不但沒學到知識，而且還影響了別人。”說完，程老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是十分感謝程老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我。此刻回想起來，真是又感動又后悔。我身為班干部，居然還“帶頭”講話。幸好程老師“寬宏超多”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！

　　還有一次數學測驗過后，程老師把批閱過的試卷發下來。我看了一眼分數，就順手把試卷往書包里一塞。程老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還……沒呢。我想回家再改。”程老師嚴肅地說：“立刻改，快點！”我只好把試卷拿了出來。程老師和我一起改那到錯題，給我分析原因。看著程老師為我講題時的認真態度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。程老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養成了作業有錯立刻就改的好習慣。

　　啊，程老師！您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！

　　每當我回憶起這小學六年生活中，所經歷過的一些令人難忘的`事情時，我便會對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他（她）很平凡，也許他（她）的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的……

　　寫老師的作文 15

　　一個人，端坐在寂靜的辦公室，靜靜地守候著最后一片潔白的孤獨，感受時光透過書頁夾著歷史渾濁的風呼嘯而來。您在深深地思索，還是在痛苦地掙扎？

　　那雪白的生命，不染塵埃，不見盡頭。此刻只是超然的孤獨和寂靜的絕響。

　　我的老師是一位追求真理的好老師，您把追求真理當作自己至上的信仰。校長做錯了，您委婉地提出；同事做錯了，您真誠地說出；我們做錯了，您和藹地指出……老師，您不能圓滑一些嗎？不能稍微低下高貴的頭顱，說幾句贊美之詞嗎？您只要稍稍逢迎世事，也不會置身于同學們的“怨恨”與同事們的責難中呀！您知道嗎，對與錯本來就是模糊的，是與非本來就是混淆的呀！而您高舉著真理的大旗，呼喊而來，偏要把這一切劈開！分清！

　　你端坐在那里，一點點的偽裝被您輕輕地抬起，又被您憤憤地放下。

　　你悲憤，您不甘，您高潔不屈……因而你選擇了善良，善良又是軟弱的，善良更是痛苦的，而您善良地對待這一切，善良地教導我們，是您，賦于了善良以堅強和偉大。

　　老師呀，誰能如您用一些文字詮釋孤獨？誰能如您拋開一切只微笑著對待所有？誰能如您用這種方式獻身于真理。

　　您緊鎖的眉頭舒展，您沉重的心結釋然，您輕輕地微笑著說，真理已等您多年。

　　一個選擇把您推到了那本不屬于您的土地，可您堅持著本屬于您的真理。于是所有的怨氣在此消散，所有的孤獨在此沉淀，所有的'硬氣在此升華！

　　你的高潔，您的善良，您的硬氣，所有的這一切在您的血液中流淌，在您的生命里綻放，您坦蕩地面對所有不公和偏見，您勇敢地挑戰一切世俗和非議。而正是這些，讓我們永遠記住了您。

　　老師，您選擇了高潔，于是現實成就了您；你選擇了硬氣，于是孤獨成就了您；您選擇了善良，于是我們成就了您……

　　老師——您是學生心中永遠的不屈的豐碑！

　　寫老師的作文 16

　　像化雨春風，像冬日暖陽，像導航燈塔......在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無怨無悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護、關懷和引導下，茁壯成長。

　　我們的體育老師——陳老師，就是一個盡職盡責的好老師，我很喜歡他。

　　他高高的個子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，看起來很有精神。那彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因為長期在室外上課，所以老師的臉被陽光曬得黝黑黝黑的`，顯得有些粗糙了，不過只要他穿上運動服，那可帥呆了!而最吸引人的還是他那健壯的身材，你們看!那胳膊上的一塊塊肌肉，好像是剛吹起來的氣球要從衣服里面蹦出來一樣，走起路來健步如風，挺胸抬頭的樣子，可真威風啊!

　　我特別喜歡陳老師，因為我特別喜歡運動。上體育課我總是特別開心。記得一次上體育課，我們練習跳遠。我排在最后，當看到前面的同學越跳越少時，心里緊張得就像有一只小兔子似的，在飛快地跳動：“啊，快到我了!”終于，輪到我跳了，只聽見陳老師在旁邊說：“加速!加速!”于是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了緊張。到了要踩踏板跳的地方，我“嗖”的一下，跳到了沙坑里。陳老師當場表揚了我，高興地摸著我的頭說：“你是目前跳得最遠的，加油!”聽到老師的稱贊，我心里樂滋滋的，那滋味說不出的開心。

　　陳老師在我的心里，也是工作認真，對我們很嚴格的老師。教起我們足球來的時候，講解動作要領，十分到位。我們在場上踢比賽，陳老師總是很著急，有時太急了，喉嚨都喊啞了，他堅持叫我們過來，耐心的給我們講解如何進攻，然后拍拍我們的后背，給我們鼓勁，又讓我們繼續比賽。

　　陳老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，他總是用自己的方式鼓勵著我們，支持著我們，教會了我們要有不服輸的精神，更讓我們愛上了運動。

　　“陳老師，我們愛您!您，辛苦了!”

　　寫老師的作文 17

　　陳老師靈活地握住粉筆，似一位舞劍的武林高手，肆意地移動著手中的“劍”，慢慢的“劍鋒”越寫越快，白色的粉末精靈也隨著他深厚的內力緩緩縈繞在他的身邊。

　　“劍”停，老師灑脫地轉過身，隨意將手中的“殘劍”向空中拋去，一條優美的弧度劃過，“殘劍”穩穩地落入粉筆盒。高手嘴角微微上揚，深不可測的目光看著我們，輕輕地拍了拍手，隨即手背向身后，頗有一番大師的風范。

　　大師給我們講了許多“武林”規則：作業必須在規定的時間上交；改錯一定要用紅筆在錯題旁邊改正。甚至批評和表揚都有獨特的“武林秘籍”……初入武林，難免會犯錯，今天不知哪位同學晚交了數學作業，大師沒有批評他，輕聲咳嗽了一下，笑著說：“我就演示一下他吧。”說罷，大師突然躬起身子，雙手捏著一張作業紙，輕巧地在講臺轉了兩圈，他目光謹慎地打量著四周，猛然，粗獷的眉毛向上一挑，眼睛骨碌碌的一轉，似乎趁著四下沒人，以迅雷不及掩耳之勢，將作業紙塞入作業中，長吁了一口氣，轉過身，瞬間挺直腰桿，又四下張望一番，大搖大擺地走了起來……大師的動作一氣呵成，吾等小輩早已笑得前仰后合。

　　猛然，大師一改剛才眉眼流動的神情，面部嚴肅的娓娓道來：“其實，我就在辦公室，他沒有注意到，另外本子的數量早已統計過了……”頓時，眾弟子再次“炸鍋”，而我雙手抱拳行禮，臉上只有兩個字“佩服”！

　　下課了，老師眉開眼笑地看著我同桌，手指朝下，前后擺動，同桌見狀，一溜小跑興奮地來到老師身邊，要知道這是大師給同桌“領賞”的武林秘籍；如果大師露出狡黠的目光，手指朝上，前后擺動，那就要小心了，這可是“領罰”的招式，往往這個時候，犯錯的同學則是垂頭喪氣、步履蹣跚的一番景象，而幸災樂禍的我們在一旁捂嘴大笑了。

　　大師豐富的'表情，傳遞出的不僅僅是風趣、幽默，更是對我們犯錯的包容，進步的鼓勵；瀟灑的身影，豁達的胸懷不正是對教育、對我們的愛嗎！

　　寫老師的作文 18

　　老師是美的耕耘者，是美的播種者，是他教會了我們一個又一個做人的道理，還有許多我們未知的東西。

　　我的老師唐老師是一個經驗豐富的人，無論是教學，還是教育，她都頭頭是道，別出心裁!

　　她的嘴巴說出的話十分經練，在課堂上，她總是能夠牢牢抓住時間不讓一分一秒浪費，我們兩三句話，她用兩三個詞語就可以概括出來，漸漸的，我們也學會了這種方法，概括全文時，抓住兩三句關鍵句拼在一起，就變成了中心思想。

　　記得前不久我們班中的'懶惰份子比較多，唐老師說每周三篇日記，必須打到論壇上，可每次只有那六七位同學是及時打上去的。就針對這個問題，唐老師強壓住自己的怒火，平心靜氣的，利用一節早讀課給我們講了一下。因為這個問題，唐老師已經講過很多次了，即使壓住了怒火。

　　也不免有些失望：“在我們班中，有一小部分都是組長可真正做到對自己負責任的去很少大多數同學可能都有這樣一個問題作業寫得很晚，又要閱讀，沒時間打，時間就像海綿，擠擠總是有的，現在這打作文是對自己負責任，只有自己打上去，別人給你建議了，你才能將自己的作文完善。”唐老師在這節早讀課中，送我們一句話，“當天事當天畢”，經過這節課大眾的同學越來越多，看來唐老師說的這句話真的很對。

　　唐老師的教學也十分出色。有一段時間，每當中午同學們就會竄上竄下，一會兒拿數學來做，一會兒拿英語來做，一會兒又拿語文來做，結果什么也沒有做好。于是唐老師想出了一個好辦法，每天制定目標，這樣不管做什么事情都是有目的性的去做，而不會像個無頭蒼蠅到處亂躥了。

　　當然，唐老師做的還不止這些：給我們讀勵志故事，帶我們去干河徒步，給我們分享柚子，自己花錢為我們買書……每一件事，我都忘不了，這一位用心良苦，循循善誘的老師，我銘記在心!

　　寫老師的作文 19

　　可愛的老師們：

　　人的一生中會有許多的老師，他們教給我們知識和做人的道理，也使我們的學習生活變得更有趣。我可愛的小學老師們給我留下了不可磨滅的印象。

　　語文老師

　　楊老師愛用的句型是感嘆句。有時我們上課過于活躍，不專心聽講，她的感嘆句就來了：“唉，你們這個班可怎么辦哦!考試怎么考得高分哦!現在你們都沒有一班好咯!”最好笑的是，楊老師她一邊說這感嘆句還一邊拍自己的大腿。過了一會兒，楊老師又看見王曉峰上課睡覺，又來了一句：“王曉峰啊!你上課竟然睡覺!你對得起你自己不!天天日曬雨淋到學校，學習是來給老師學的啊!”王曉峰呢，他好像每天都聽慣了楊老師一句比一句強烈的感嘆句，睡覺照樣繼續，非炸雷休想將他驚醒!

　　數學老師

　　楊老師愛用的.句型是祈使句。上課時，總會有那么幾個男生不安分，違反記律，這可把楊老師惹火了，于是她的祈使句就來了：“請你閉上嘴巴!”“請你給我站到后邊去!”“給我安靜……”她說這些話時，面無表情，手中還揮舞著那讓人恐懼的藤條。

　　科學老師

　　鄒老師慣用的句型是陳述句。恕我直言，上他的課，實在是太過枯燥。他講的課沒有任何感情變化，聲音也不會抑揚頓挫。“環境污染有……等。”我對他的印象，永遠都定格在一個畫面上：面無表情，手上拿著一本教科書，用那沒有任何感情基調的陳述句式生硬的讀著上面的文字。

　　英語老師

　　林老師一般都用設問句。上課時氣氛不太好，有些人都在打瞌睡。突然，林老師冒出一句：“這單詞什么意思呢?”過了許久，我們都沒出聲，老師轉身一看：我們寫作業的寫作業，看小說的看小說，睡覺的睡覺。就是沒人在聽他的問題。老師倒也不生氣，扶了扶鼻梁上的眼鏡，自個兒在那慢悠悠地說：“這個單詞的意思是……”我暗暗發笑：好一個名副其實的設問句!

　　哈哈……這些“常用的句式”令我們的學習生活豐富多彩，也正是這些老師給我們的小學生活帶來了快樂。謝謝你們!

　　寫老師的作文 20

　　時光飛逝，歲月如梭，在人生的旅途中，不知不覺時間的葉子已漂浮在我六年級11歲的人生海岸，我總會想起那些幼年、童年的人物。他們既有嚴厲認真的爸爸，也有幽默成熟的哥哥，還有古靈精怪的弟弟，而讓我難以忘懷的是那位辛苦的張老師。

　　張老師今年已有30歲了，已是一位成熟的青年男士了，平時穿著一件褐色的夾克或一件深黑色的外衣，配著一件黑條白格的襯衫。這也顯示出青春的活力。適中的淺色黑眉毛下面長著一雙小小的眼睛，還戴著一架金色邊框的眼鏡，下面還有像噴氣管似的鼻子隨時冒出熱乎乎的氣息，周圍還長著很分散像小草草根似的胡子，這顯示出了成年男士的標志。下面又有一雙能說會道的淡紅色的小嘴。太陽穴周圍有著大小不一石子般的痣。平時還理著一個平頭的張老師，一看就知道是一位成熟又知識淵博的老師！

　　張老師平時很認真的，對工作又細心負責。那就是這樣的一件事體現了張老師的性格。

　　一次，我們來到教室繼續學習時，許多同學都蜂擁而至地擠上前去讓老師看一下自己的作文有許多錯字，讓老師知道一下。當時我的.作文也有著幾個錯別字，我也想上前去向老師傾訴自己的作文情況。可是，就在這時，我的內心有一個聲音在呼喚我。你真要這么做嗎？你可要想清楚！但是我還是走上前去向老師傾訴了一番。放學后我最后一個走的，那時我看到老師正在辛勤地修改著我們的作文，再一一地傳上網去！我后誨了！誰把這些一大批作文傳上網去，會沒有一個錯字？會沒漏掉一兩篇，誰不會有呀？老師這么辛苦的培育我們，把我們教育到小學結束要整整六年，而在這之中，也經歷了多少家長的批評，學生的排斥。換來地卻是同學們的不理解！

　　這就是辛苦的老師，這讓我知道了，老師如同我們的第二個父母，教給了我們無盡的知識，這也讓我們知道了，只有成績與對老師的尊敬是對老師最好的回報！

　　寫老師的作文 21

　　喜歡書，喜歡這個不說話的老師。鐘愛歷史書，因為它教給我太多太多……一屈原手足帶上刑具，被關在東皇太一廟。廟外是狂風，猛雷，閃電；廟內面目猙獰的土偶木梗……他無奈的在殿中徘徊。他看頭透了張儀和鄭袖，他想阻止一場分裂出賣出楚國的陰謀，他想讓楚懷王明白一切……是歷史書拉開了這一幕，使屈原活生生地立在了我的面前。

　　他語重心長地對我說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”他告訴我“要堅持真理！”這是何等的悲壯。慷慨與激昂。最終，他還是毅然跳下了江中，他為堅持爭取自由和反抗邪惡而奮不顧身的行為教會我要始終捍衛真理，剛正不阿。二“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。”這是何等的無奈。是歷史書把我帶到了杜甫草堂。

　　一間低矮的草屋在風雨中搖拽，屋內昏暗，泥墻的`縫隙中滲出了滴滴晶瑩的淚珠。“杜老先生，是你在哭嗎？”身處這樣的環境，誰能不發出哭泣的聲音：雨打在床上，桌上，椅上，而自己只能坐在床邊，等著~等著，何時才能挨到天亮？然而，是我理解錯了，在這里你喊出了那個時代的最強音：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”你教導我：“不論身處怎樣的環境，都要兼懷天下，心系百姓。”我突然明白了，我明白了你，杜老先生是怎樣苦吟出半個盛唐，我也了解了你甘愿自己住草廬也希望天下寒士都住廣廈的原因了。……或許有人因屈原被關而感到惋惜，或許有人因杜甫在草堂中生活而可憐他……不要為屈原被關而感到惋惜，他堅持真理，至死不渝，最終憤然跳江就是想喚起人們的醒悟：不必為杜甫在舊屋中生活而覺得他可憐，他希望的是后人兼懷天下，心系百姓。這樣他就可以安息了。……教書育人，他已經完成了一個“老師”該干的事，甚至還超過了一個老師所要干的事。

　　書，再度翻開那本厚厚的歷史書，我永遠無言的老師又將我帶到一個神奇的國度。

　　寫老師的作文 22

　　維多利亞老師是“萌學園”的一名魔藥師老師。她每次出場都自帶“美顏”，而在新學期新來老師中，我也找到一位自帶背景音樂的老師——張老師。

　　未見其人，先聞其聲。有一天早晨，走在校園大道上，聞著花香、聽著鳥語，正準備多欣賞一會兒美景時。突然聽到：“你們這個班……”我馬上踩著風火輪飛入教師，你定會丈二和尚摸不著頭腦，只因那時張老師的聲音。她的聲音帶著一種豪邁的草原風，罵人時更甚。

　　我特別喜歡她罵人的聲音，普通話中雜著土話，原本聽不懂的土話從她口中說出來，仿佛被富有獨有的魅力，給你一種是懂非懂的神秘感，所以我喜歡她罵人的聲音。不要說我有病，我的喜歡只限她罵別人；若罵我，我只會站出我自認為最標準的軍姿，臉上無比誠懇。她的聲音自帶幽默風。

　　當她將作業完成好壞公布時，我會“毛骨悚然，全身發抖”，你肯定又會有疑惑：“外面明明風和日麗，陽光明媚，你為何會感覺冷呢？”因為被點名的.學生要留校，并且是待在她跟前，當然以上情況只限心中有鬼的學生哦！你想象一下：她來到審會廳，宣讀這“死亡名單”，左右站著“黑白無常”點出：“唐××，黃××……”看向這幾人，只見他們“面如土灰”。她是不是自帶“恐怖”音樂啊！

　　原本吵鬧的教室若瞬間變得鴉雀無聲，你是否覺得有計謀？可這是我們班常有的事情。鈴聲打響，我們會馬上讀書，只因這是語文課；一個早讀，會使課代表無比緊張，只因張老師在走廊巡查；作業，我們會不空一道題并追求正確率，只因這是語文作業；一句表揚，我們會欣喜若狂，一句批評，我們會膽戰心驚，只因對象是張老師。

　　張老師，我們的語文老師，我們的年級組長，擁有多重身份的她，也帶個我們不同的感受，喜歡但也畏懼。

　　張老師，我們尊敬您。

　　她自帶背景音樂！

　　寫老師的作文 23

　　來到十三中以后，我發現老師不僅可以帶給我們豐富的知識，而且可以常給我們無限的暖意。

　　就讓我談談生物老師吧。她是一個僅幾個月大寶寶的媽媽，每天都要奔波在家與學校之間，卻不因此耽誤我們一節課，他不因此抱怨什么。每天都盡自己所能在學校待的時間長一點。

　　每周三早自習都是生物自習，她都要乘公共汽車趕到學校，每次周三跑操都會看到一個匆匆忙忙卻又熟悉的背影。她就是我們可愛的生物老師。

　　前幾天，老師雖然上課時還是精力充沛，活力四射，但我卻看到了她還是逐漸消瘦的臉龐，她的眼睛泛著淡淡的黑色。后來從其他老師口中才知道，她八個月的小寶寶生病了，她已經兩天沒合眼了。但她卻沒有因此耽誤我們一節課，依舊在學校與家之間奔波著，他卻無怨無悔，默默為我們奉獻著。這一件件小事無時無刻不透露著老師對我們的愛。每天中午第五節課老師們都要進行教研，每次中午吃飯時，都會看到一個匆忙的背影去趕車，但卻不因此不認真備課，反而每天都盡心盡力的為我們備課，從不懈怠。雖然在學校沒有其他老師待的時間長，但她總是在有限時間里將我們的.問題解決，這使我們不得不佩服她。

　　袁老師講課時條理特別清晰，就算是再難的知識點她也會一步步地教會我們，使我們扎實地掌握了每一個知識點。特別是在講習題時，它會根據我們的正答率及題的難易程度來分類講題，每講到一個新的題型，老師都會在黑板上寫出這種題型的思路，用板書認真地寫下，然后再給我們講一遍，我們班的成績也因此十分優異。

　　這就是我們平凡而又不凡的生物老師，她是一個會因孩子生病而擔心不已的平凡母親，也是一位為學生盡心盡力不凡的老師。

　　我相信，我們16班全體同學將以優異的成績回報我們可愛又可敬的袁老師。

　　寫老師的作文 24

　　“師，教于心血，親如父母。”我無意中看到了，在校宣傳欄上露出了笑容的她，臉上的皺紋經過日積月累，已顯得蒼桑，歲月不禁勾起了我的回憶。

　　我第一次認識了她。她面金臘黃，脖子上抖著幾串"項鏈”，體型“豐滿”，著一對皮鞋，三晃兩晃走上講臺，發出不樂雅的一聲—傷佛在抱怨這該死的肥肉。“我姓張，原××中學語文部部部長，在我眼中，只有成績，不許打鬧。"平生我第一次見到的頭等人物。

　　雛鷹展翅

　　我有些口吃，緊張時更是張口結舌，給我的童年灑上了污跡。她找到我，語重心長地教導7著我，她說：“在當今社會，你不需要再等待三顧茅廬的劉備，要努力完出你自己，打破陳規陋習，掌握自己的命運！"我受益匪淺。

　　于是我在仿佛悠然見南山的喜悅中報了朗誦比賽。上場前，我膽怯的心露出了水面，焦躁不安，汗水淌下額頭。老師的鼓勵成為了我的救命仙丹，我卻無法下咽。輪到我了，我跨步走上舞臺，聚光燈打在我的臉上，我鼓起勇氣，開始了我第一次的演講。成績還不錯了，我長舒一口氣，仿佛沒有辜負了老師的期望。

　　陪跑美女

　　自以我打開了進步的閘門，我對張老師的`教導可謂七言六順，在她的鼓舞之，我參加了"運動者”的活動，雖艱辛萬苦，但也風雨無阻，在操場上揮灑著汗水的我早已磨拳擦掌，準備迎接比寒的到來。比賽的殘酷令我感受了前所未有的折磨，烈且炎炎，汗水浸濕了我的腳頰，我的雙腿麻木，已不知何時何處才能結束這場“戰爭”。就在我準備放棄時，一對手托住了我，扭頭定睛一看，是張老師，一個堅定的眼神暖暖的流進入我的心里。我心中的熱火被重新點燃，奮力沖向終點。跑完后，她高興地對我說：“你真棒！"

　　“人并不是因為美麗而愛，而是因為愛而美麗"。她深切地愛著我們，我也愛她，世上的老師無論怎樣，品質？精神？態度？都讓學生受益匪淺，敬全天下所有付出愛的老師。

　　寫老師的作文 25

　　人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。

　　老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每一天最后告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實而無華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的愛，無私而永恒。您的諄諄教誨，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠流長，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時嚴厲，但嚴厲的`背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會艱難，也不會孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原先那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸福……老師，您像霞光，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而

　　您卻不舍晝夜，不分陰暗，時時溫暖著我們的心。

　　在生命之旅中，生活一會兒把您拋到谷底，一會兒又把您推上浪尖，唯有一點不變的是——您那顆對孩子們，對下一代的愛心！小河奉獻給大海，白云奉獻給藍天，陽光奉獻給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻給您的學生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報；您的愛是一滴細雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……

　　寫老師的作文 26

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是蠟燭，是園丁，是宇宙中一顆最亮、最美的星星。時光飛逝，轉眼已步入六年級，回首過去，多少恩師對我的諄諄教誨至今令我難以忘懷。其中，就有我們的語文老師袁老師。

　　袁老師是一位對待工作認真負責的好老師。她有一雙火眼金睛，批改我們的作業特別仔細。哪怕同學寫錯一個筆畫，她都會發現并及時地向大家指出來。你看！只見她在黑板上工工整整地寫了個“般”，說道：“右邊的第二筆是橫折彎，同學們看清楚了，可不是橫折彎鉤哦！”話音剛落，又走到寫錯的那位同學身邊親自教他書寫。這就是我們認真的袁老師，小小的`教室里，是她教會了我們寫好那一撇一捺，是她把整個世界溶入我們的心靈。

　　袁老師，她不僅對待工作認真負責，還以身作則教我們做人的道理。你聽！“中午來到教室，是閱讀課外書的時間，你們干什么呢？一來到教室就說話，多影響別人看書！”原來，班里的汪悅和卓宇正說著悄悄話。走近再聽，原來是汪悅在給卓宇講解難題，看來袁老師誤會了他們。我心想：這件事肯定會不了了之，當老師的怎么可能會低頭向自己的學生認錯呢？出乎意料的事情發生了。當袁老師了解到了真相后，竟然放下老師的架子給那兩位同學說了聲對不起。看到這里，聽到這里，你們是不是也覺得我們的袁老師很偉大呢？這就是我們真誠的袁老師，小小的教室里，是她用實際行動教育我們知錯就改，善莫大焉。

　　袁老師，謝謝您，謝謝您在我們成長的道路上指引我們前進。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。袁老師，您就是我心目中的好老師！

　　寫老師的作文 27

　　從一年級到五年級，教過我的老師有很多。教我時間最長、印象最深的便是我現在的班主任韓老師了，她從二年級起教我，到現在整整四年了。

　　韓老師和我媽媽的年齡差不多，大約有三十七、八歲，中等個子，不胖不瘦，膚色不太白；她一雙眼睛不大，但炯炯有神，既嚴厲又慈祥；她穿著樸實，性格和善，不喜歡張揚，同平常人沒什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜愛、最感激的老師。

　　我性格內向，不敢大膽發言，在同學當中不顯眼；上課又喜歡做小動作，也是不怎么討老師喜歡的那類學生。

　　自從韓老師接我們班了解我的'情況后，她總是鼓勵我上課要積極發言，并經常提問我，即使回答錯了，她總用慈善的目光來安慰我，并對我的大膽發言給予肯定；有時我上課管不住自己，不知不覺地又做起了小動作，韓老師一邊講課，一邊走到我身邊，輕輕的拍我一下，及時提醒我后，就像沒發生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀，但她還是一如既往地關心、鼓勵著我，在我的期末評價表中她總是寫著：“你是一個聰明的孩子，只要端正了學習態度，學習成績一定比現在更好。”這充滿鼓勵和期望的話語，像一股暖流時刻在我心田中涌動，給了我努力向上的勇氣和動力。

　　為了讓我們寫好作文，韓老師總是耐心的給我們講解、指點，從看起來很一般的一件事情中，她能找到與眾不同的內涵和恰當的切入點，還找了好多好的范文讀給我們聽，并進行講評。她告訴我們：哪些地方應該詳細，哪些地方應該略寫，應根據不同的切入點、不同的具體情況而定，只要運用的得當一定能寫出好文章；多讀書，讀好書，也是寫好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導和鼓勵下，現在我和同學們一樣，不再怕寫作文了。

　　韓老師，父母生了我，養育了我，我感激他們，愛他們；您是一個辛勤的園丁，栽培了我，給了我知識和勇氣，我感謝您，更像對父母那樣深深的愛著您。在此，我要把憋在心中已久的話喊出來：“韓老師，謝謝您，您辛苦了！”

　　寫老師的作文 28

　　教我的老師有很多，但我始終很喜歡一年級教我的管娟老師。管老師胖胖的，個子不高，皮膚白白的。管老師是一位和藹可親的老師。記得剛上一年級時，我們對學校的環境還不太熟悉。第一次管老師就叫我到總務處領幾把掃把，可我不知道總務處在哪里，就在學校走廊里來來回回幾次，也不敢回頭去問老師。

　　就在我一籌莫展的時候，管老師剛好出來，看到了我，便問：“鄒儀偉，掃把呢？”我低著頭沒說話，管老師笑了笑，像慈祥的媽媽一樣輕聲對我說：“是不是不知道總務處在哪？為什么不詢問老師呢？是不敢嗎？”我點點頭，管老師又摸摸我的'頭說：“你已經是一名小學生了，要勇敢一點，不知道的事情要多問，以后我要好好看你的表現。”管老師親切的話語打消了我畏懼的情緒，我覺得老師并不像我想像中的那么可怕。管老師有時候也會變得很嚴厲。

　　一次，我做錯了幾道語文題目，放學時，管老師把我留了下來。看到老師直射過來的目光，我想今天一定要挨批了，果然不出我的所料，管老師威嚴地走到我面前，問道：“鄒儀偉，你知道我為什么留你嗎？”我很害怕，不敢抬頭，只用眼角的余光看了管老師一眼，管老師很生氣，她見我沒說話，又接著說：“最近我發現你上課愛走神兒，課堂上注意力不集中，課后作業成問題吧。”說完管老師耐心的給我講做錯的題目，聽了他的講解，我很快弄懂了。

　　管老師對自己的工作很認真，他給我們修改的作業都是一條一條過關，不懂的還反復講給我們聽。我可親的老師，每次想起您，我心中就涌起了感情的波濤，老師您好。寫字、讀書，還教會了我們一些做人的道理。老師！我想對你說：“您是河蚌，我們就是里面的小珍珠，正因為在您溫暖的懷抱中成長，我們才發光發亮。您的嚴厲給了我們很多收獲，您的可親給了我們很多關愛，您的認真給了我們很多進步。

　　謝謝您，我可敬的老師！謝謝您，雖然她現在不教我們了，但我很感謝他，感謝他教會了我識字！

　　寫老師的作文 29

　　一束菊花―――送給老師的禮物今天，是9月10日，一個特別的日子――教師節。一大清早，筱薇就起來了。她走在去學校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想：今天是教師節，該送什么禮物給老師呢？

　　正當她思索時，突然，她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過去，采了一束當送給老師的禮物。她來到學校，學校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。

　　便高興地向老師辦公室走去。筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發現老師沒有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個好機會！于是她輕輕地推開窗戶，把菊花插進了筆筒里。正當她轉身要走時，卻無意看到了老師的`辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業到深夜。

　　有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。

　　您太辛苦了！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發，作業熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師，祝您節日快樂！ 這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。

　　于是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛！

　　寫老師的作文 30

　　要說到點贊的老師，我可是胸有成竹啊!像一般的人早就是韓老師、李老師、程老師……的亂報一通，可我們不一樣，咱可是有心理準備的。

　　要說在我們身上投入最多、最關心班集體的就屬李老師了。感謝恩師我最感恩的人，正是我的恩師——李灝老師。他當我的班導師已經兩年了，我非常感謝他教導我知識和為人處世之道。三年級剛開始，我就對他印象深刻，老師的教學方式很生動活潑，有時候還會讓我們玩“成語接龍”、“猜地名”的游戲，對待學生總是和藹可親，一下課大家都喜歡到老師的桌前和她聊天。月考前，還會特地為我們制作講義、考卷幫我們復習;學習也會舉辦同樂會，讓我們好好地輕松一下。不只如此，老師的作文一級棒，總不吝惜指導我們要如何寫出好的文章，經由老師的教導，我也越來越喜歡寫作了。老師不僅在教學上認真，更關心我們的心情……在我的學習生活中，像李老師一樣的好老師不勝枚舉。講課方式和做事方式與其他老師有所不同的語文老師，是他的“快”節奏、新理念，讓我的語文能力快速提高;是她每日堅持的積累與練筆，讓我在考場上的應變能力與日俱增。語言幽默風趣的老師，平易近人的講述各種有趣事和一些小笑話，有時講課文時，還會給我們延伸到現實中來，各種“外話題”

　　我為李灝老師和藹可親、幽默風趣的性格點個贊。他像春風一樣，為我們播撒知識的種子。韓老師是調節課堂氣氛的.高手，他有著豐富的教學經驗，表現出了強大的親和力。原本枯燥無味的語文課被他用妙趣橫生的講解變得生動有趣，使不愿聽課的同學也不由自主地集中精力。但這背后需要包含他多少心血和智慧，才能使我們在輕松的學習氛圍中掌握知識，在快樂愉悅中健康成長。李老師從不給予我們沉重的壓力負擔，一直到四年級我們都沒有過作業多的情況。

　　寫老師的作文 31

　　“丁00……”零點下課，大家好像都沒把零點上課當回事。他們還在玩，玩，制造噪音。真的很熱鬧！

　　突然，前方傳來緊急報告“順風耳”：“不好，不遠處，傳來熟悉悅耳的‘吱吱，吱吱’聲。”剛聽完“千里眼耳朵”的報道，另一個報道來自“千里眼”：“前方10米處出現一個婀娜的身影！這是？"《千里眼》來不及寫完報告，卻看到同學們的臉色立刻由紅變白。剎那間，教室里響起了熱鬧的“交響樂”，只看到學生們匆匆回到座位上，偶爾為交響樂插入一個小音符。這并不意味著前面同學的鉛筆盒重重地掉在地上，一陣“砸”之后，同學們都坐直了。學生們捂著嘴竊笑。

　　仔細看看老師今天穿的真的很時尚，一雙金色的高跟鞋，一件很韓國的外套，然后一條牛仔褲，如海藻般卷曲的頭發，真的很迷人！我看到所有學生的嘴巴都是“0”字形！老師露出象牙白的牙齒笑著說：“今天我們來《牛郎織女》。”大多數學生都在認真聽老師講課。只要張振宇在“夢幻水鄉”，老師靈機一動就問：“張振宇在想什么？他不是在想你的織女嗎？”全班哄堂大笑，張振宇尷尬地低下了頭。老師笑著說：“開個玩笑，上課不要老是往天上飛，走在云端。”教室里又是一陣笑聲。文老師普通話很標準，一講課就有抑揚頓挫，有時像湍急的河水，奔流千里；有時候，就像涓涓細流。以上，老師的課總覺得時間過得很快，很快就下課了。我心里想：我真的會很享受每天聽溫老師講課！"

　　溫老師不僅講課精彩，而且非常關心他的同學。我們班有個有名的`搗蛋鬼，成績一直不理想。但是在文老師的鼓勵下，他進步很大，所有的同學都難以置信。文老師說：“無論你是誰，都要用心去親近人，用心去親近自己的心，多給別人一些愛和鼓勵，這樣你才能進步。”每個人都從中受益匪淺。

　　你想知道更多關于溫先生和我們的有趣的事情嗎？別說了！免得羨慕死你。

　　寫老師的作文 32

　　金秋九月，云淡風輕，銀杏樹下，你我相遇銘高。“咔嚓”一聲門響，雷哥駕到!

　　緣分讓我們相遇一班，遇見你，此生難忘。從倒數第一的成績進入這個班，壓力實在不小。曾經仰慕的學霸，如今竟坐在了我的身邊，萬分驚恐的我，感受到了前所未有的壓力。迷茫間，高中生活就這樣開始了。班里的學霸像脫韁的野馬般往前沖，我卻掉隊了。正驚嘆于他們不是天賦異稟就是毅力驚人時，您來了，我終于重拾信心，奮力追趕。

　　第二次月考一結束，我徹底絕望了，自卑了。老師們紛紛過來評講試卷，聽著周圍同學“嗖嗖嗖”的打勾，我卻只能低著頭，咬著牙嘆著氣，默默訂正著。記得那是上體育課前，大家都忙著去看成績，我只是躲在他們身后，但您還是看見了我。把我叫到跟前，問道：“怎么回事啊，這次班里退步第二的就是你。先去上課，晚上回來再解釋。”從來沒有上過這么不愉快的體育課。

　　晚自習很快到來了，我們好好地聊了聊，您不但沒有訓斥我，反倒在鼓勵我。告訴我盡早適應這個班級，盡早適應數學的難度，您告訴我，學習應該合理地分配時間和精力。這次短暫的談話，讓我有了底氣與這些學霸一起奮斗。

　　本以為高中的學習是枯燥無味的，但您卻給我們的生活帶來驚喜與歡樂。還記得那天早晨，您抱著一臺打印機走進教室，將智學網的賬號登錄在班上的電腦上，這樣一來，我們就可獲得我們想要的學習資料啦!

　　還有一次班會，您抱著一個箱子放在講臺上，嘴角微微上揚，好奇的我們期待著箱子里的`寶物，但萬萬沒想到，箱子里裝的卻是全班同學的生日禮物!我至今也沒有將那只精美的書簽拆分開，只想默默的收藏，留作回憶。元旦之后，您竟然還為我們準備了新年禮物，希望我們帶著快樂與留戀奔向2021。

　　如今已退出您所在的班級，但在那個班級，我感受到了學霸不同的氣質，感受到了關懷與愛，不知未來我們是否還能相遇，但還是要感謝您，雷哥!

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