教師人品的作文

　　為了學生，在教學中勇于課改，這是不易被人覺察的美麗的師德。如下是小編給大家整理的教師人品作文，希望對大家有所作用。

　　教師人品作文篇【一】

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的燈光徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，一股股暖流流入我心房。啊！敬愛的好老師……”一首悅耳動聽的歌曲在我的心海中緩緩流淌，我那記憶的門檻又開了……

　　前幾天的四川汶川大地震震動了每一個華夏子孫的心房，但地震廢墟中崛起師德的豐碑，危難路上更顯師德的光輝，為災區的學生們帶來一片晴朗的藍天。大家肯定還記得譚千秋老師吧？這個陌生但又熟悉的名字深深地刻在我的腦海里。在那千鈞一發的危急時刻，他首先想到了自己的學生，毅然地張開了雙臂，一下子撲住四個學生，他把希望留給了“未來的花朵”，可自己卻走進了天堂。譚千秋老師就像一只雄鷹，在危難時刻伸出他那隱形的翅膀，用愛心挽救自己的學生。這是一種多么偉大的精神呀！

　　生活中其實有許多像千秋老師一樣的人。從小學6年一直走到現在，我覺得現在的語文老師給我留下了特別深的.印象。不只是我說她好，身邊的同學也都說楊老師的品德特別好。為什么呢？我們的楊老師也是出身于農村，因此她對住校生特別關心。記得有一年冬天，伙房里沒有人燒熱水。在冬天里沒有熱水喝，對我們來說就像嬰兒斷了奶。語文老師的辦公室生了個小爐子，她知道我們沒水喝后，就親自為我們燒水喝。水開了以后，再提著水壺到教室里給我們送水。她微笑著走過來，非常和藹可親。她怕我們燙傷了手，就親自提著水壺往我們的杯子里倒。當我們把暖烘烘的水杯放在手里時，我覺得手中仿佛握著一個小小的火爐，再喝一口充滿著師愛的開水，我的心也變得暖和了，我深深地感到了師愛的無私、溫暖與偉大。

　　“啊！……啊！……敬愛的好老師，一股股暖流流進我心房……”師德就像一朵芳香四溢的茉莉花，沁人心脾，我們的心房也因此變得芳香四溢……

　　教師人品作文篇【二】

　　一曲悠揚動聽的曲子在夜深人靜的小巷中回蕩，雨中的夜色是多么迷人。我在這夜里彈奏起心愛的小提琴。

　　即使是濃濃夜色，狂風暴雨，袁老師還是堅持來我家教我小提琴。窗外是寒風在肆虐，屋中是暖意熏人。聽著自己的琴聲，不禁已經陶醉，一曲奏完，我本已為完美無暇，無可挑剔。沒想到還是讓袁老師察覺到了蛛絲馬跡。“聲音是有進步，但是問題仍舊很多。”袁老師依舊是嚴肅的臉，冷冷的語氣。每次上課，這種仿佛能凝固空氣的沉重感總讓我渾身不自在。“問題仍舊很多”這句話就像一道審判，將我打入萬丈深淵。我仔細揣摩這句話，“仍舊”，想不到以前就有很多問題，現在還是有很多，我品嘗出了袁老師的'失望與責備。“很多”難道不是說明了我存在的問題太多了？不說明她對我自高自大的輕蔑與我過分的高估自己？我很是不爽。窗外的風暴越來越強，狂風聲嘶力竭的慘叫著，大雨如柱，真有點像我不平衡的心情。頓時，屋里似乎越來越寒冷，我對她的不滿也越來越重。連父母都連連夸贊我的琴聲動人。好聽不就行了，何必那么麻煩地糾正細節嗎？真是雞蛋里挑骨頭。我生氣地想。接著，就是她喋喋不休地講我犯的錯誤與正確的解決方法。

　　上完課，我一肚子埋怨地送走了袁老師。她走時囑咐我再溫習一遍，于是走入雨中。風更加狂了，有些粗心的人家還把衣服掛在外面，那些衣物便隨著狂風嘩啦嘩啦地作響，聽得人心煩。回到屋中，我有開始練琴，一邊回想老師指點的錯誤一邊改正。過了十來分鐘，門鈴響了，想不到是袁老師。她說：“這次大有進步，按我說的多練幾遍會更加完美的。”我聽著袁老師在雨中的聲音，心潮澎湃。心中的不滿蕩然無存，取而代之的是感激，感動。從陽臺上往下看，袁老師正提起傘，邁入夜幕中，邁入雨簾中，越走越遠。我不禁感嘆：這就是偉大的師德呀。她的懷里，孕育著多少未來的藝術家，她的雙手，為多少人才鋪平成功的大路。我又怎能為小事耿耿于懷，我又怎能將袁老師的一片苦心誤認為是無禮。她雨中的聲音久久回蕩在耳邊，是她的心血，是她的師德。就在這一瞬間，我明白了，我全明白了，回想以前，她為我做的每一件事都是她無私的愛。

　　狂風驟雨仍在繼續，但心中的太陽卻升了起來，照亮了大地，照亮了心堂。那明媚的曙光里，綻放著袁老師璀璨的笑容。

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