有關于老師的作文三篇
導語:啊,老師!絲絲皺紋,見證了您多年的付出;縷縷白發,目睹了您辛勤的哺育;粒粒藥片,傾聽了您永恒的企盼。以下是小編為大家分享的有關于老師的作文三篇,歡迎借鑒!
有關于老師的作文一
每當有人提到老師時,我的腦海就浮現一個矮矮胖胖,扎著馬尾辮的身影,她便是我生命中第一位也是最重要的一位老師。
我小學是在農村上的,老師的教書水平不怎么樣,學校便花錢從城中請來了一位老師,正巧,叫她來教我們這一屆的學生。她是我們班主任,也是我們的語文老師,還帶全校的英語,當時整個學校除你她還沒有一個英語老師。她語文教得一般,但她的文章寫的十分好,我也就決心跟著她將我的作文提高。
她為了方便教學,在我們那里租了一個房子,離我家很進。于是,我每個雙休日便去她家玩,順便叫她教我怎么寫作文。她家的客廳柜子上有一個十分精致的作文本,她說這是她讀大學時學校的一次作文活動得的冠軍獎品,自己舍不得用一下。這個作文本,外殼為牛皮,周邊是金鑲的{其實我也不知道是不是金},就這樣過去了4年。
周老師教學嚴格,同學們稱其為惡臉婆,可我卻十分喜歡她。到了五年級開學時發現班主任不是周老師,心中十分失落,問那個新來的班主任:“周老師呢?”他回答:“請她的時候期限4年她走了。”班上同學頓時歡呼,那的惡臉婆終于走了。可我的心卻涼了半截。
放學后立刻沖去她家,發現她正在收拾東西,我哭了。她見了我,擦干了我的眼淚說:“天下哪有不散的宴席?這個本子給你吧!”她遞給我那個她最重要的本子,我接了過去剛想說什么么她搶一部說:“這上面有我的地址,等你將上面寫滿了就寄給我,再見了。”
四年過去了,本子寫了一半,我相信,總有一日,她可以看見這個本子。
有關于老師的作文二
鴉雀五聲的教室里,講臺后站著一位瘦高的老師。一雙粗糙的手按在教案上,一頭精神抖擻地直豎著。濃密的頭發中早已摻入了幾根銀絲,兩道烏黑的眉毛下,那一雙炯炯有神地眼睛正威嚴地掃視著,不時在某一個同學身上停留。他沒有說話,可身上卻散發出一種氣勢。
這位老師便是我在青少年宮奧數班的老師——盧老師。剛見到盧老師時,我只覺得他應該比較嚴厲,因為他總是雙眉緊鎖,眉宇間有幾分恨鐵不成鋼的意思。
但之后的一節課卻讓我徹底改變了對這位老師的看法。
那是第三次去上課。之前的兩節克,盧老師并沒有給我們上新課,而是對我們以前的學習情況進行了兩次測驗,并沒有說太多話,我們也不清楚盧老師的脾氣。
“上課!”在一陣鏗鏘有力的喊話響起。我和同學們齊刷刷地站起,互相敬禮后,就開始上課了。
他翻開了教案,在黑板上寫下了五個蒼勁有力的大字:平均數問題。
就這樣,老師便開始講題。他的聲音不小,卻出乎意料的溫和。他目光有神,語言富有磁性,整個身心似乎都已沉浸在習題中。講到關鍵處,還會用手臂在空中比畫讓我們理解。盧老師雙眼緊緊地盯著我們,似乎要幫我們把解題的思路與竅門深深地刻在腦海中。
時間一秒秒地過去,時光一點點地流逝。一節課在不知不覺中過去了。
下課鈴后,老師發給我們每個一張回家做的練習。我看了一遍,上面竟密密麻麻地印滿了題目。其中幾題見過,卻是分布在好幾本奧數書上。望向老師,我的眼睛不由得濕潤了。啊!一位在平凡的崗位上,為培養下一代,卻能如此兢兢業業的老師,真讓人肅然起敬!
這就是我的老師,一位耐得住寂寞,在清貧中孕育偉大的奇跡的老師。
有關于老師的作文三
我的老師十分美麗,一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長長的卷發一梳上,后面就象開了一朵美麗的大花朵,一散下來就變成一件披肩,這就是我的李老師。李老師平時象媽媽一樣和藹可親,我十分喜歡她。
我的老師十分喜歡我,一直以來,都讓我當班里的大班長,我十分驕傲。當我遇到困難時,老師會伸出那只溫柔的手,幫我解決難題,教我如何與同學們相處,如何解決班內的一些瑣碎的小事,在老師的細心幫助下,我慢慢地長大了。
有一次,老師給我們留的作業是家庭聽寫,由于我沒有聽寫,第二天交作業時,我就沒有交作業,也沒有告訴老師。我知道自己錯了,但是我沒有勇氣去承認自己的錯誤。上課鈴響了,老師走進了教室。我的心怦怦跳個不停,好象裝了一只兔子,我一直低著頭,不敢看老師。老師開始查聽寫了,我的心跳得就更厲害了,老師叫到:“隗仁杰”時,我慢慢地向老師跟前走去,害怕老師在全班批評我,心里十分后悔,如果教室里有一個地縫,我會鉆進去,藏起來。我一步一步挪到老師面前,臉漲得通紅,小聲地說:“老師我…我沒有寫。”我總以為老師會嚴厲地批評我的,可是老師不但沒有那樣做,反而耐心地跟我說:“以后有什么事情都要提前跟老師說明原因,不要等老師查出來再說,那樣你會很尷尬的,在同學們面前降低威信的。”老師的話語重心長,深深印在了我的心底。我決心每次認真地完成老師留的作業,改掉這個壞毛病。
我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒,在我的心中播下了愛的種子。
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