一串快樂的音符作文（通用35篇）
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的一串快樂的音符作文，歡迎大家分享。
一串快樂的音符作文 篇1
每天朝著太陽微笑，你會發現：生活中并非全是苦澀；每天朝著太陽微笑，你會發現：命運就像一塊甜甜的水果糖；每天朝著太陽微笑，你會發現：快樂其實如此簡單。
快樂，不一定非要勝過他人；快樂，不一定要擁有至高無上的權利；快樂，不一定要具有金山銀山那么多的財富；快樂，不一定要有多么大的名氣……快樂，只是做一些讓自己心安理得的事，那樣，才會發自內心的笑……
有一位慈祥的母親，是一種幸福。
盡管你將某件事做得糟糕透了，她卻依然會鼓勵你說‘精彩極了’；每當你考了個不順心的成績，她卻不會對你多加責備：“加油！下次一定要考好！不要讓我失望哦！”只要是你想買的有用的東西，她一定會毫不吝嗇的掏錢給你去買……
有一位嚴厲的父親，是一種幸福。
當你犯下了‘滔天大罪’時，他那凌厲的目光，一副恨鐵不成剛的樣子，狠狠把你訓一頓，搞的你全身不自在，但是，訓后，他卻說：“因為我太愛你，所以才會如此嚴格的教育你！”每當你考了個好成績，拿回去炫耀時，他默不作聲，只是輕輕點頭，其實他心里或許早已高興得要發了狂，只是不想要你翹尾巴罷了。
幫助需要幫助的人，那更是一種幸福。
當你在車輛奔流不息的馬路上幫一位盲人過馬路，之后，他那雙無光的眼睛中定充滿了感激；當你將一位摔倒在地大哭不止的小孩子輕輕扶起，撣撣他身上的塵土，盡管是小孩子，定也會懂得感激。
記得那是爸爸的一個故事：那一次，衛河橋上，以為年逾古稀的老奶奶拄著拐杖艱難的走著，這是，一個青年飛馳而過，撞到了老奶奶，事后不見蹤影。圍觀的人不少，卻沒有一個人敢上前去扶起那位老奶奶，他們都怕，怕扶起她后她會不分青紅皂白的訛自己，都避而遠之，這時，我爸爸站了出來：“大伙兒都看到了，這位老太不是被我撞的。”說罷，爸爸扶起了那位老奶奶。老奶奶起來后沒有多表示什么，拄著拐杖顫顫巍巍的走了……
云端的那一抹艷麗多彩的彩虹，正是一串我們奏出的快樂音符！
一串快樂的音符作文 篇2
我們每個人都有童年，有著一個美好的童年。我們的童年，如同一首婉轉動聽的歌。在那歌曲的五線譜上，譜寫著一串又一串各種各樣的音符。有的是痛苦的音符，有的是悲傷的音符，還有的是快樂的音符。
在快樂音符中，我印象最深的要數在上四年級的那一串音符。
那一天，天氣晴朗。樹上的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，仿佛要告訴我什么好消息。我像往常一樣來到學校，在升旗儀式上得知這樣一個活動：“愛心熏得舊衣香”。就是把自己家中舊了小了的衣服捐給貧困山區的孩子們。
中午回到家，我便和媽媽一起找出我小時候的衣服。我挑選出最漂亮的，媽媽把它們洗干凈。第二天，我就把衣服疊得整整齊齊，然后裝進袋子里。
下午，我早早來到學校，一進門就看到了“愛心熏得舊衣香”這幾個大字的條幅。條幅下，少先隊干部、老師們在忙忙碌碌的工作著，一排排桌子后面有一條巨龍般的隊伍。原來同學們也是來捐衣服的。只見他們和我一樣，提著大包小包，迫不及待地想要把衣服捐出去。我也加入了這支充滿愛心的隊伍。人很多，等待的時間雖然很長，但是我們都沒有要走的意思，我們都有一個共同的心愿，我們不怕等待。
不知等了多長時間，終于輪到我了。少先隊干部認真檢查我的衣服，還好我的衣服合格。我看著老師把我的衣服疊好裝進大箱子里，我的眼前仿佛浮現出這樣的情景：貧困山區的孩子收到衣服后，露出幸福、快樂的笑臉……
領完愛心卡，我讀著愛心卡上面的文字，其中有這樣一句話：“贈人玫瑰，手留余香”。是啊，幫助他人不也是一種快樂嗎？是這次活動讓我體會到了奉獻、幫助的快樂。
這串獨特的音符，讓我體會到了什么是真正的快樂。我想這串音符是我童年這首歌里最閃耀、最重要的音符。是他們讓我理解了快樂的真諦。
一串快樂的音符作文 篇3
一陣溫暖的微風吹來，調皮地請厚重的窗幔與他一起跳舞，他們在空中跳著美麗的華爾茲。弟弟的雙眼直勾勾地盯著電視，肉嘟嘟的小手竟然安分地放在腿邊。似是被飛起的窗簾擋住了視線，他用小手撐起身子，往旁邊移了移，繼續看。
我滴個媽呀，這廝，才一歲多三個月啊，就愛上了看電視，等以后長大了還得了？不行不行，我必須得阻止他。
當即立斷，說干就干！我徑直走到弟弟面前，伸開雙臂，用自己龐大的身軀擋住了他的視線。想看電視？門兒都沒有！
弟弟看都沒看我一眼，轉過身一撅屁股，爬到別處看去了。哎喲喂，還不理我，我就不讓你看電視！故技重施，我一個箭步沖到他面前。我就不讓你，我看你能拿我怎么著。弟弟的目光依然從我身上穿過去了，落在電視屏幕上，連動都懶得動，仿佛我就是個空氣。
誒，你個兔崽子，我就不信了，我把電視關了，你還能看電視？我一下子沖上前，“啪嗒”一聲，關掉電視。整套動作一氣呵成。我沾沾自喜地向弟弟望去——弟弟也看著我，大滴大滴的淚珠“唰”地一下就流了下來，嘴唇癟了下來，震耳欲聾的哭聲從口中流瀉出來。別人不知道的，還以為是我欺負了他呢。
“這位小同志啊，你不能這樣‘狗咬呂洞賓——不識好人心’的喔。我這是為你好，小孩子是不能看電視的。”我開始軟硬兼施。可惜，沒有效果，弟弟還在哭……既然如此，那我就只能使出殺手锏了……
“我們一起學土白鼠叫，一起——”
“啊——啊——”果然奏效了。弟弟的眼睛彎得像個月亮，嘴巴咧得像個大香蕉，這廝，真是孫猴子的臉——說變就變。
似是被自己逗笑了，弟弟“咯咯咯”地笑了起來，像是一串快樂的音符。
一串快樂的音符作文 篇4
睜大我們的眼睛，會發現生活中到處充滿快樂。快樂的故事無時不刻不在發生，快樂在我們身上傳遞和接力。我的快樂，是我的弟弟傳遞給我的，他今年五歲，比我小上六七歲，我們年齡相差這么大，似乎沒有什么共同話題，但不知道為什么他總能給我帶來快樂。
弟弟小時候特別機靈古怪。有一次媽媽給弟弟買了一瓶飲料，我十分眼饞，那可真是口水直流三千尺啊，弟弟一開始并不給我，過了一會兒，弟弟跑過來將飲料給了我，我十分開心，直說道:“你可真是我的好弟弟呀。”拿到手卻發現瓶子輕的很，吸了一口，原來沒有啦！我又好氣又好笑。
弟弟不僅有機靈的一面，也有蠢蠢的時候，寫作業的時候他總是跟我討價還價，“姐姐我能不能寫完這行就不寫了？”“不行。””姐姐我能不能出去玩一會兒再寫呀？”“寫完再出去。””姐姐我寫完了，可以出去玩了吧？”我望了望外面說:“天黑了，明天再玩吧！”“哼！小氣鬼！”說完就氣呼呼的去看電視了，可沒過一會兒就入迷了，等我寫完作業就陪他玩，如果我想看電視的話就對他說:“讓我看一會兒好不好，我明天讓你出去玩。”他爽快的答應了，可他第二天就忘了，偶爾想起來了，我就會假裝不記得了，他也無可奈何。
我和弟弟之間還發生過許多趣事，比如說玩游戲，逛超市，買零食……具體記不太清了，只記得快樂笑聲伴隨著弟弟圓圓的臉，我至今也想不明白為什么一家人都不胖，弟弟卻胖的要命。也許是因為胖子有福吧，只是不知道究竟是他是我的福，還是我是他的福，也許都是吧，遇見彼此，是幸運，是快樂，他在我的記憶中留下了許多快樂的故事，永遠也不會忘記……
一串快樂的音符作文 篇5
人生如歌，時而高昂，時而低調。海邊被夕陽染成菊花紅，那懵懵懂懂的小孩，站在海邊，也許，那是人生的前奏……咕咚！嘿！誰呀？怎么把我推下床了？我的美食，飛了。
我往床上一看，原來是芳姐。“唉！你怎么喜歡滾床呢？幸虧房間有鋪厚厚的地毯，否則的話，牙齒就……”芳姐笑著，有些幸災樂禍。
等我爬起來后，家人也陸續起床了，梳洗完畢，向海邊出發！來到海邊，我激動不已，因為這是我第一次看到海。清涼的海風撲倒我的臉龐上，吹過我的發梢烙在我的心胸里。腳下的海水，像個頑童一樣，一退一進，一下浸濕了我的腳丫，一下又退回去，甚至有幾滳海水蹦到我的衣服上，臉上，惹得我直發笑。
跟著三叔來到有一堆石頭的地方，海水時不時沖上去，又滑下來。“你們要注意了，那些小螃蟹就在石縫中，你們捉的話，要小心螃蟹的鉗子，別被它傷著，然后再帶回家養著玩。”三叔說完，便帶領我們在石縫中找螃蟹。剛翻開一個石頭，就找到了一只小螃蟹，三叔仗著眼疾眼快，伸手一夾，就把那只螃蟹放在事先準備好的瓶子里，跑不了啦！
“我也捉到了一只！”三弟朝我們大叫，跑到瓶子旁，摔了個狗啃泥。那狼狽的樣子，引得我們大笑不已！緊接著大姐和四弟也同時捉到了螃蟹，就剩我一個人兩手空空的。
怎么辦？就我一個！怎么辦？越想越著急，就在這時，忽然一只不長眼的螃蟹從我身邊爬過。我剛想伸手捉，忽然發現這只螃蟹比別的大出一頭，鉗子也大了差不多一倍，一看就是一只久經沙場的老將軍！可別人都捉到了螃蟹，不行！我要捉住它！
哼！我天不怕，地不怕，難不成我怕你嗎？我立刻鼓起勇氣，伸出倆手指，對準螃蟹脊背，下手，用力，提起，放進瓶子里，動作一氣呵成。呵！我成功啦！
我們一起歡笑著，連夕陽也咧開了大嘴巴，笑著跳入海的盡頭……
一串快樂的音符作文 篇6
童年是一首悠揚的歌；童年，是一道可口的佳肴；童年，是一幅色彩斑斕的畫卷；童年，還是一串快樂的音符。在我童年時，就發生過讓人啼笑皆非的事。
那時，我們家在春節都會觀看春節晚會，尤其愛看里面的相聲。可我年紀還小，不懂什么是“相聲”，認為“相聲”就是牽一頭大象，讓它站在舞臺上叫。想想畫面，應該是挺搞笑的。但我還是搞不懂，為什么家里的人都愛聽大象叫呢？這個疑問一直在我的腦海里盤旋。
到了看春節聯歡晚會的時候，哥哥大叫一聲“快出來看相聲啊！”，我立刻像彈簧一樣蹦了出來，我倒要好好瞧瞧，大象是怎么叫的，它叫的聲音有什么好聽呢？
我目不轉睛地盯著電視屏幕，可直到節目結束，我也沒看到大象的影子，也沒有聽到大象的叫聲。只是見兩個穿長褂的人，拿著扇子在上面講話。
我終于忍不住了，問爸爸：“大象在哪里呢？”
爸爸被我問得莫名其妙，說：“什么大象？”
“不是說聽象聲嗎?沒有大象怎么聽象聲？”我也糊涂了。
爸爸先是一愣，隨后哈哈大笑起來，再看看外公外婆、媽媽和哥哥都笑得前仰后合，上氣不接下氣。
窗外，小樹搖擺起來，似乎笑得站不穩了；天上，小鳥嘰嘰喳喳地叫起來，似乎也在互訴我可笑的問題。
他們怎么都在笑呢？我更是丈二的和尚——摸不著頭腦了。
哥哥笑夠了后解釋說：“相聲可不是大象在臺上叫，相聲是一種民間說唱的曲藝表演藝術形式。而且‘相聲’的相字不是大象的象，是照相的相字。”我聽了以后，似懂非懂的點了點頭......
童年，可真是一串快樂的音符讓人難忘，當晚的笑聲至今仿佛還在我的耳畔縈繞......
一串快樂的音符作文 篇7
人生如歌，奏出我們的酸甜苦辣。每一段旋律，代表著我們每一段時光。每一個音符，代表著我們每一種情緒。其中一串音符，，格外地動聽，令我久久不能忘懷……
這是第一次由我班同學自編自導自演的聯歡會。表演的同學都很精心地準備節目，不敢有一絲懈怠。
時間一點一點地流逝，很快便到了聯歡會這天，表演的地點是音樂教室。因此時間一到同學們便不約而同地走進音樂教室。只見墻壁貼著“新年快樂”的小條幅，掛著小巧玲瓏的紅燈籠，還有一些五彩繽紛的氣球，到處洋溢著歡樂的氣氛。
演出開始了。首先由兩位主持人為聯歡會拉開序幕。激情澎湃的話語，像珠子似的一粒一粒滾下來，滴在地上，濺到空中。接著，教室里便回蕩著美妙動聽的歌聲，優美的音韻，像叮咚作響的溪水在耳畔流動。《隱形的翅膀》柔和動聽，激勵大家要不怕困難，勇往直前；《童年》輕快悅耳，，勾起大家純真的童年回憶；《隨他吧》高昂激越，激起同學們心中一層層漣漪。一曲終了，都會想起一陣雷鳴般的掌聲。
領略了音樂的奧妙，同學們很快又沉浸在歡樂中。相聲的表演，同學們都屏息凝神地聆聽。幽默詼諧的語言，令大家笑得前俯后仰。情景劇《灰姑娘》，更是讓大家聚精會神地觀看。演員們雖然沒有服裝，但情緒、動作、語言都很到位，帶來一陣陣掌聲。尤其是王子和公主幸福圓滿的場面，引來一聲聲歡呼尖叫。
接下來的“擊鼓傳花”和“有獎競猜”，也十分精彩。“擊鼓傳花”
游戲中，彌漫著緊張的氣息。不幸輪到的同學，總是慢騰騰地上臺表演，而臺下的同學，也是幸災樂禍地觀賞。競猜的時間到了，同學們一個個抓耳撓腮，絞盡腦汁地思考。不管有沒有獲得獎勵，同學們都玩得很愉快。
時間不知不覺地過去了，一轉眼就到了聯歡會的尾聲。遺憾地結束了這次聯歡會，去在每個人的心中留下了難以忘懷的快樂。
這一串音符，是動聽的音符，是優美的音符，更是快樂的音符！
一串快樂的音符作文 篇8
“呵呵呵”“哈哈哈”“咯咯咯”。聽，多么美妙的聲音。細細聆聽，你也能從中體會到快樂。如果你要問那是什么音樂，我會自豪地告訴你，那是一串快樂的音符。
“呵呵呵”，聽，那群人們在歡笑。不用猜，那肯定是馬曉雨和張安然在表演什么喜劇，引得同學們哈哈大笑。置身期間，人們都知道這是我班在搞元旦文藝聯歡呢。看，張安然正拿著一個破羽毛球拍當吉它用，而馬曉雨則把一本練習冊卷起來當話筒用，嘴里還唱著一曲不知名的歌曲。
“哈哈哈”，現在正是上課時間，怎么會有人大笑呢？原來是吳老師又在給同學們講笑話呢。看到有同學上課精力不集中，吳老師講了個笑話！全班哄堂大笑。調動了學生的情緒，調節了課堂氣氛。
“咯咯咯”，這么清脆的聲音是屬于誰的呢？原來是一群在公園里玩耍的小女孩發出來的笑聲。她們在議論什么？哦，是學校里的新鮮事啊！原來學校里要舉行讀書節，她們正在討論這次學校會請哪位作家來。這個說會請曹文軒，那個說會請黃培佳，最后，一個女孩說：“別爭了，我們老師都說了，會請郁雨君。”那些女孩都笑著說：“就你消息最靈通！”
仔細聽，這世界并不缺乏快樂的音符，快樂的音符會彈出快樂的曲子，快樂的曲子會編織快樂的一天。
睜大我們的眼睛，你就會發現生活中到處充滿了快樂。不要總是因為生活不順心而傷心，其實，快樂的故事無時無刻不在發生。當你發現了快樂后也會發現快樂會在你身上得到傳遞和接力，結成一串串快樂的音符，奏出一篇篇快樂的樂章……
教師評語：
笑是快樂的外在表現，文章以笑聲寫出校園內的快樂，充分體現了校園的樂趣。
文章開篇較好，未見其人，先聞其聲，把讀者的心吸引到文章中去。全文又用笑聲串聯起來，結構嚴謹。結尾總結，點題說明快樂無處不在，愿人們發現快樂，傳播快樂。
一串快樂的音符作文 篇9
那是一個特殊的日子，在雨點輕輕的拍打和寒風微微的擦肩而過下，在掌聲和一陣陣叫好聲下，在老師充滿贊賞和他人充滿羨慕的目光下，我站在領獎臺上，含著滿臉的微笑，帶著成功的喜悅地站在那兒——莊嚴、神圣，我夢實以求的領獎臺上。淚水，不知不覺地涌出眼眶，打濕了衣服，打花了妝。同時，它也打散了我內心的憂慮，只剩下滿滿的幸福和快樂。
那是一場大賽，一場我必須贏的比賽。在要強的我眼中，只能有贏，不可能輸。因為我背負的是老師的期盼、同學的幫助與多少個月的努力。我一次一次地告訴的自己，只有贏，沒有輸。可看著對手一個比一個強，個個都是精英，初次參加如此大場合的個人賽的我，很難從中殺出來一條血路，爭取在第一的寶座。
焦慮一次又一次沖進我的心中，淚水馬上就要蹦出眼涯。我拼命忍著，卻怎么忍也忍不住，淚水還是流了出來。我用手輕輕擦著，聽著報幕員的聲音，恐慌一次又一次地向前沖，我握緊拳頭，聽著骨頭發出“咯嗒咯塔”的響聲，眼里馬上就出現了一團火。我告誡自己，不能就這么認輸，身上背負著多少人的信任！
輪到我了，我咽下那一口不服輸的氣，微笑著走上了舞臺。當熟悉的音樂再次響起時，我不知從何來的勇氣，我僵硬的四肢放松了。張開口時，我的聲音仿佛有魔力似的，引來了所有人的目光。我像春天中的花兒，盡情綻放自我，忘了一切，全世界好似只有我一人了……
一曲過后，就要宣布成績了。我仔細地聽，認真地記，當聽到我前面那位姐姐的成績時，我徹底蔫了，9.7分！全場最高分！我不可能比這更高了！可我沒想到，讀我的成績時，竟是……9.8分？我不相信，狠狠捏了一把自己，疼！這是真的？我的淚水涌出眼眶，匯成了一條小溪，緩緩流淌……
我慢慢地想，緩緩地寫，又看見那領獎的一幕，又聽見那熟悉的音樂，仿佛那一串音符重新在我心頭奏起，又重臨于心頭，剩下濃濃的一串快樂。
一串快樂的音符作文 篇10
人生，就如樂譜，上面的音符，需要自己去填寫。
英雄的樂譜是偉大的；智者的樂譜是巧妙的。也許，你不是英雄，也不是智者，但至少你的樂譜應是樂觀的吧，那么，就填上一串快樂的音符吧。
有的人，總說自己不快樂，他一定是個郁悶的人，他的心沉浸在煩惱中。可是，如果心是快樂無比的，還有什么不快樂呢？只要保持樂觀的心態，把煩惱的事拋到九霄云外，將快樂的事留在心中，整天無憂無慮，輕松自在，又有什么不好呢？其實，不快樂，是因為心境不好。從前有個人，他是一名低產階級的工人。他每天與大家一起，住在擁擠的宿舍，可他笑容滿面，沒有為這么差的住宿條件感到沮喪。他對大家說：“睡覺時，有這么多工友在一起，多熱鬧，有什么值得煩惱呢？”幾年后，他進入了一家公司，有了自己的房子，別人問他“離別了工友，你不覺得孤單嗎？”他說：“我現在安居樂業，日子過得有滋有味。雖然離別了工友有些難過，可過一陣子就好了。”又過了些日子，他已成家立業，和家人去外地生活。來到了一個陌生的環境，他依舊天天開心，他朋友忍不住問：“在陌生的環境里，你不感到很無聊嗎？”“陌生？我在這里并不感到陌生，反而還遇到些良師益友。再加上父母，妻兒陪伴，無聊？開玩笑的吧。”他笑容滿面的回答。
人們總是羨慕他，可是只要像他一樣，心境好，也會很快樂。
一個科學家做過個實驗：他找來一群孩子，把他們分成兩群，對第一群孩子說：“經科學鑒定，你們心成大器。”而對其他孩子說了反話，說他們長大成不了大器。幾十年后，第一群孩子由于充滿自信，樂觀向上，幾乎個個都成了精英。而其他孩子呢，除了不信科學家的以外，全部都因為灰心喪氣，失去了對生活的追求與渴望，成了很悲觀、很無能的人。
以上的實驗足以證明樂觀的好處，所以，請做一個樂觀的人吧。
為自己的一生，譜寫出一串快樂的音符，一曲樂觀的樂譜。
一串快樂的音符作文 篇11
童年是首動聽的歌五線譜上譜寫著一串串曲調各異的音符。恍然間，一串熟悉的音樂響起。哦，那是一串快樂的音符……
那是一個陽光明媚的下午，爸爸媽媽帶我去漳州玩。我們在萬達廣場緩緩地走，遠處湛藍的天空飄著幾朵潔白的云——這真是一個完美的下午，我開心極了。忽然，我被旁邊一家陶藝工坊吸引了視線，媽媽見狀，便帶我走了進去。工坊里有幾個女生正在一邊師傅的指導下制作陶瓷。店面靠墻處放著一排柜子，上面的成品仿佛也被流淌的音樂打麿得更加光潔。得到媽媽爽快的同意，我選了一個杯子，套上圍裙，便請一個師傅教我制作杯子。
師傅熱情地拿來一塊白色的專門的陶土，讓我用力砸到轉盤中央。我照做了。師傅不知按了哪個開關，轉盤旋轉起來。我小心翼翼地伸手撫上那塊陶土，細膩冰涼的觸感從指間傳來，配上緩緩流淌的音樂，我感到了午后的靜謐美好。
“看好了，像這樣，先把它抱高，然扣再壓低……”師傅做了幾個動作，便示意我也試試。我跟著重復幾遍。師傅耐心解釋：“這是要把里面的空氣擠出來，它就會更結實。”看著一塊原先普普通通的陶土在我手中變高變薄，我的心中升起一種難以言喻的快樂，嘴角不由自主地掛上一抹微笑。
又經過開口等幾個工序，我的杯子已初具雛形，不高不矮，不瘦不胖，像豆蔻年華的少女，亭亭玉立在轉盤中。喜悅感卷席著內心，我連呼吸也變得小心翼翼，生怕一不小心便破壞了這件珍寶。杯子的周圍繞著圈圈紋路，整齊而優雅。“這是紋路的美。”師傅向我解釋。我笑著點頭，無需解釋，自己親手做的自然是最美的。
師傅拿出一些工具，幫我處理一些杯子的細節。我擦干凈十指，認真地看著我的作品。爸爸看出我對杯子的喜愛，便提出幫我買下它。杯子會在兩周后送到家里，為這份快樂畫上圓滿的句號。
我微笑著走出店門，天空依在然湛藍，云朵依然潔白，成功的喜悅讓人微笑。身后店里的音樂仍在緩緩流淌。哦，那是一串快樂的音符！
一串快樂的音符作文 篇12
那是一個特殊的日子，雨點輕輕地拍打，寒風微微地擦肩而過。在一陣陣雷鳴般的掌聲中，在大家充滿贊賞與羨慕的目光中，我站在領獎臺上，帶著滿臉的微笑，帶著成功的喜悅站在那兒——莊嚴神圣、夢寐以求的領獎臺上。淚水，不知不覺地涌出眼眶，打濕了衣服，打花了妝，也打消了我內心的憂慮，只剩下滿滿的幸福和快樂。
那是一場大賽，一場為母校榮譽而奮戰的比賽，一場我必須贏的比賽，因為這是我的夢想。在要強的我眼中，只能贏，不能輸。因為我不能辜負老師和同學們的期盼。我一次一次地告訴的自己：只能贏，不能輸。可看著一個比一個強的對手，初出茅廬的我，很難從中殺出一條血路，奪取冠軍的寶座。焦慮一次又一次沖進我的心中，淚水即將蹦出眼眶。我拼命忍著，卻怎么也忍不住。我用手輕輕擦著，聽著報幕員的聲音，恐慌一次又一次地襲上心頭。我握緊拳頭，似乎能聽見骨頭發出“咯嗒咯塔”的響聲，眼里馬上就出現了一團火。我告誡自己，不能就這么認輸，我眼前又浮現出賽前的情景：忍著嗓子的疼痛，聽著老師一遍又一遍地指導，和著琴聲一遍又一遍地練習……輪到我了，我深吸一口氣，微笑著走上了舞臺。當熟悉的音樂響起時，我不知從何而來的勇氣，僵硬的四肢漸漸放松了，張開口時，我的聲音仿佛有魔力似的，臺下所有人的目光都注視著我。舞臺上，我像春天的花兒，盡情綻放自我，仿佛舞臺只屬于我一人，全世界也只有我一人了……
一曲過后，就要宣布成績了！我仔細地聽，認真地記，當聽到前頭那位選手的成績時，我徹底蔫了，9。7分！全場最高分！我不可能取得比這更高的成績了！可我沒想到，當我的成績宣布時，全場掌聲雷動。9。8分？我不敢相信，狠狠捏了自己一把，疼！這是真的？我的淚水奪眶而出，匯成了一條小溪，盡情流淌……
我慢慢地想，靜靜地寫，仿佛又看見領獎的那一幕，仿佛又聽見熟悉的旋律，一串音符重新在我心頭奏起，歌唱的快樂與追夢的幸福又重臨于我的心頭。
一串快樂的音符作文 篇13
快樂像五線譜上的音符，組成歡快的樂曲。快樂也像一個跳著歡快舞步的小人在我的心底留下足跡。
微弱的星光撒在我的小床上，伴著“鈴、鈴”的鬧鈴聲，我伸了個懶腰，睜開惺忪的睡眼，6：45分，望著才剛剛泛起魚肚白的天空，我開始了莫名的期待。今天是個特別的日子，我和媽媽要去滇池邊喂紅嘴鷗。踏著朝霞，我和媽媽騎著自行車出發了。
一路聞著泥土的芬芳，看著被朝陽映紅的一草一葉，聽著耳畔吹過的風聲，一切都是那么愜意和美好。來到滇池邊，那些小精靈們也從甜蜜的夢鄉中醒來了，開始了一天的美好生活。這群紅嘴鷗飛起來了，只見它們一起展翅向天空飛去，快要直沖云霄時又疾速而下，看到這般壯觀的景象，我不禁拍手叫絕。
一只只紅嘴鷗緊貼著人群飛著，我將面包拿在手中向上舉起，只覺手中一輕，面包便不見了蹤影。我又將面包向頭頂扔去，一秒，不！還沒到一秒，一只可愛的小精靈便張開那小巧的紅嘴，敏捷地叼住，輕輕咂了咂那小嘴便吃了下去。這些小小的紅嘴鷗是多么惹人喜愛。大大的眼睛，小小的嘴，飛行的姿勢那樣優美，每年冬天都不忘從遙遠的西伯利亞趕來與昆明這座城相會。
小小的紅嘴鷗停留在我兒時的五線譜上，譜出一串快樂的音符！
一串快樂的音符作文 篇14
“耶！”走進教室，你就會聽到一陣歡呼聲。我們獲得了“衛生流動紅旗”怎能不高興？大家嘰嘰喳喳地討論著。“紅旗多么鮮艷呀！”“可算從別班手里‘搶’來了！”“還有‘文明班級’呢，這下有兩面紅旗啦！”……大家多么快樂，每個人臉上都洋溢著自豪的笑容。獲得榮耀的快樂是自豪的呀！
回到家中，匆匆忙忙吃了飯，赴趕下午的舞蹈課。我喜歡舞蹈，所以我滿懷期待地來到舞蹈室。今天是舞蹈中心7周年慶，晚上是演出。我們練習著。這是一首剛柔并濟的舞蹈，當老師安排我站在C位時，我的喜悅濫于言表。晚上，服裝更是美麗，我現在中間，如眾星拱月一般。站起來時，能感受到許多觀眾的視線都聚焦在我身上，于是我跳得更起勁了。雷鳴般的掌聲，給予我巨大的鼓舞。老師拍拍我的肩：“不錯！”我整個人愣在那，沉浸在喜悅中，老師平時很嚴肅，不茍言笑，這次居然表揚我了？！以后，我定然更加努力學習，不辜負老師對我的期望！
受表揚的快樂是激動的，它讓我更有信心走下去！
快樂就在生活中，身旁的大小事，也可以很簡單。快樂，還可以是一句話、一張獎狀、一支筆等，只要你愿意去挖掘，定有你想不到的驚喜！快樂，就在身邊！
一串快樂的音符作文 篇15
家”是一個溫馨而又甜蜜的字眼。在家可以打鼾，在家可以任意撒嬌，在家可以訴說自己的.“酸甜苦辣”。我有一個“奏樂”家，我和爸爸媽媽，還有弟弟都是演奏好手，我們還合編了一首交響樂。
第一樂章
“丁……丁……”每天清晨，只要鬧鐘一響，只要媽媽拉開淡雅的窗簾，交響樂的第一樂章便拉開了幕布。我一個翻身，從床上坐了起來。大喊：“媽媽，今天穿什么？”“今天天氣冷，要穿厚衣裳！”媽媽像對山歌似的唱了起來。緊接著，便是一陣陣此起彼伏的拉抽屜聲了。我穿好衣服，來到水池邊洗漱。伴隨著流水的嘩嘩聲，我情不自禁地唱起了“陽光總在風雨后……”不知不覺中，水已經流到水池外來了。“啊！我的襪子！”待我換好襪子，鬧鐘的指針以指向七點十分了。“遲到啦！媽媽再見！”沒等媽媽回答，我早已跑得無影無蹤了。
一串快樂的音符作文 篇16
大自然里有許多好聽的聲音，讓我們一起去聽一聽吧！
清晨，鳥兒在枝頭嘰嘰喳喳的叫著，好像在唱一首動聽而美妙的歌曲，把我帶到了音樂的天堂。
春天，小雨沙沙沙地下著，輕輕地落到地面上，也落到小朋友的臉上。這輕輕地雨聲，像一首輕盈的樂曲，帶我們走進溫暖的春天。
冬天，風爺爺打著哈欠，帶來寒冷的空氣，一口氣把世界吹成了白色。
聽，大自然里的聲音多美妙啊，我喜歡這天然的交響曲。
一串快樂的音符作文 篇17
人的生命是短暫的，但你所度過的日子，就像一串充滿迷幻的音符，演奏著人生悲喜交加的苦樂年華的生活情趣。
也可能正因為這些不同的生活浪花，成為了人類生存的意義吧!我認為不管是悲歡離合，還是喜怒哀樂它都是快樂的。因為我相信一句話：“今天的付出，就是對你明天的回報。”只要你相信這句話，不管你走到哪里，你的人生都是快樂的。
世界著名科學發明家愛因斯坦，他把一生都奉獻給了發明創造與世界人民，直到他將要死之前他還說過這樣一段話：“我的人生是快樂的，因為我能把一生都奉獻給自己熱愛的科學研究上，及人類社會文明建設上.不管在任何科技成果上的努力付出，我也從未想過退縮，因為這樣能使我感到快……”
大家是否了解人生的真理呢?人也就應該在這悲喜交加的生活中錘煉，但也要抱以樂觀態度面對人生。因為人生本來就有苦有樂，苦時切莫苦中喪志，樂時不能樂而忘憂，只有以苦為樂不漸拼搏才能譜寫出人生壯歌，吟唱出人生悲喜交加的錦繡年華。
同學們要記住人生的音符是要靠自己譜寫出來的，但要多一份快樂，不要讓人生留下任何遺憾。
一串快樂的音符作文 篇18
快樂時刻常常陪伴在我們的身邊，只要你細心體會，留意生活，你就會發現快樂！
受到別人的幫助常常使我快樂。有一次，我為一道數學不會做，正在為難之際，我的好朋友走了過來，和我一起讀題、分析題目，經過他的一般指點，我恍然大悟，很快就攻克了這個“攔路虎”。考試時，我忘了帶“圓規”，同學借給我，解了我的燃眉之急。……得到別人的真心幫助時，總是有一串串快樂的音符在我心中跳舞！
其實，我也不是一個坐享其成的人，我也會幫助別人。別人快樂的同時我也感到快樂。
有一天，我去超市買東西，看到一個小孩很著急的東張西望，我走過去問他是不是迷路了，果然，他與父母走散了，于是，我帶他去了廣播室。通過廣播尋找，很快他的父母就來到了廣播室找到了小朋友，大人們一直連聲感謝我，此時我心中快樂音符又在愉快的跳舞！
無論是得到別人的幫助，還是自已幫助了別人，這都是一件非常快樂的事情，這一串串快樂的音符是那么溫馨，那么美妙！盡管它看不見摸不著，但可以感受到，但愿我們人人都生活在快樂的世界里，將這份快樂不斷傳遞……
一串快樂的音符作文 篇19
有一串快樂的音符，它們剛一獲得生命，就串聯在一起，快樂的四處飛跑。跑到哪里，哪里就傳來了歡笑。
在城市的一幢小樓上，有一扇小窗開著，對著星星閃爍的夜空。這時，屋里傳出來了輕聲的哭泣。小音符們感到很好奇，就鉆了進去。原來是小女孩失去了朋友，才會哭的。小音符溫柔地對小女孩說：“小女孩別哭了。”小女孩慢慢地停下來，不禁看看四周，發現了小音符。小音符立刻唱起了美妙的歌，小女孩的心情也漸漸好起來了。
自從把快樂帶給了小女孩，小音符又把快樂帶給了生病的小男孩，成績差的小朋友，沉默的老人家和有煩惱的年輕人。他們都得到了歡笑和快樂。
人們一直快樂著，那馬小音符們就會一直生活下去。
一串快樂的音符作文 篇20
歡樂女神，圣潔美麗，燦爛陽光照大地，我們懷著火樣的熱情，來到你的圣殿里！你的威力能把人類重新團結在一起，在你溫柔翅膀之下，一切人類成兄弟。”這是《快樂頌》的歌詞。
我聽到這首歌就覺得很高興，很快樂。但是又使我想起了一件事，讓我化悲痛為努力。終于成功了。
一天晚上，我回到家后就開始寫作業。我做完了那一題題應用題的數學就開始語文作業，那時已經9：00了。我實在不想寫了，就用很快的潦草字寫，寫得我自己也認我出來是什么字了。有問答題，我就亂寫，隨便寫幾下就寫完了。我就睡覺去了，但我的心里還是忐忑不安，生怕明天早上老師會批評我。果然不出我所料，早上第一節語文課老師狠狠的批評了，作業發下來了，打開作業本那鮮紅的“請認真寫好字”和“良”映入我的眼簾。我很傷心，我發誓，一定要寫好字。
中午，我就認真的在沒用的草稿紙上練字，慢慢的就把字寫好了，但是還要獲證實。晚上，我又開始寫作業，我又是先把數學寫好了，留出更多時間寫語文，我刻意的把字一筆一畫的寫好，好在今天的作業不多。要不然我不知道要到什么時候才能寫完。
第三天，老是又把作業發下來了，又是幾個鮮紅的大字“你的字寫的有進步”和“優*”映入我的眼簾，我高興極了。我大喊：“我終于成功了。”那幾句歌詞，“歡樂女神，圣潔美麗，燦爛陽光招大地……”縈繞在我的耳旁。
一串快樂的音符作文 篇21
一串快樂的音符，他們是從哪里來的，連他們自己都搞不清楚。他們曾經手拉著手跑過森林、草叢，跑過群山間的峽谷，最后鉆進了老奶奶的心里，陪伴老奶奶度過了一段美好的時光，但是他們非常非常想知道自己是從哪兒來的，于是在老奶奶的幫助下，他們找到了住在森林深處的巫師，通過巫師的水晶球，他們終于知道自己來自于世界的每個角落……
清晨，一群身穿桔色制服的環衛工人正在不停的忙碌著，掃把有節奏的發出“沙沙”的聲音，那是勤勞的音符。
大街上，一位年輕的小伙子連忙扶起摔倒的老人，這是善良的音符。
教室里，不斷傳出孩子們郎朗的讀書聲，那是求知的音符。
賽場上，運動員們奮力沖過終點，這是拼搏向上的音符。
海邊，人們把迷路的海龜放回了大海，那是人與自然和諧的音符……
他們不斷飄向空中，匯成了一串串快樂的音符！噢，原來他們是由無數個音符組成的，小音符們高興極了，又手拉著手繼續去尋找需要幫助的人！
一串快樂的音符作文 篇22
暑假，我跟隨父母去三亞。第一次看到大海，第一次聽到了海的聲音，就一下子喜歡上了海浪的聲音。
”嘩嘩“，海水翻卷成一道道的水墻推向岸邊。到達岸邊時，變成了白色的浪花，仿佛是無數只海怪的手，”嘩嘩……嘩嘩“想把岸上的一切東西都拉到海里去。當一個東西都沒拉到時，很生氣地又發出”嘩嘩……嘩嘩“的聲音，重新返回大海，準備著下一次再出擊。
我被這種努力感動了，所以我喜歡上了這種聲音。因為這種聲音代表著努力和堅持。
現在，我遠離海邊，但耳邊還常常回想起”嘩嘩……嘩嘩“。海浪聲……
一串快樂的音符作文 篇23
今天上午我非常快樂。
上午，媽媽要去幫姥爺接蘋果樹苗，我吵著要去。媽媽在我的“滿地打滾”之下同意了。我們帶著剪刀和塑料薄膜出發了。我信心滿滿地說：“這么點兒小事，難道我還做不好嗎？不可能！”
到了地里，滿地的樹苗弄得我眼花繚亂。它們可好了，我們給它們做“手術”，它們累不著嘍！媽媽一邊說一邊給我演示，前后只用了一分鐘。看著媽媽的樣子，我想：這還挺簡單呢！
媽媽去嫁接別的樹苗了。我拿著小刀，不知如何下手，原本像鵝毛一樣輕巧的小刀在我手里像頭大熊那么笨重，不一小心手被劃了一道口子，痛得我哇哇大叫。在纏塑料薄膜時，我又遇到了麻煩，我左手按著右手纏，卻總是纏不平，急得我手忙腳亂的……第一棵“杰作”終于出現了！
我得意洋洋，經歷重重困難，我終于學會嫁接。
媽媽一看我的“杰作”，就馬上重新返工。還給我講了一遍要點才放心。
一個上午，媽媽嫁接了好幾百棵，我也忙得不亦樂乎。剪刀“咔嚓”、“咔嚓”有節奏地響著，好似一串快樂的音符在果園里飛旋。
一串快樂的音符作文 篇24
我家，是個樂隊。爸爸媽媽和我，都是演奏好手。我們一家人還合編了一首交響樂，一共有3個樂章呢！
第一樂章
“叮……叮……”每天清晨，鬧鐘響起，交響曲的第一樂章便開始了。我一個翻身，坐在床上，大叫“媽――，今天穿什么衣服呀？”“今天天氣冷，衣服要多穿點！”老媽像是對山歌似的唱起來。接著，便是開柜門拉抽屜找衣服聲。我穿好衣服，來到衛生間，聽著“嘩嘩、嘩嘩”的流水聲，我不禁唱起“水鄉的孩子愛水鄉――”等我洗漱完畢，吃好飯，石英鐘的指針指向七點半，于是我就趕緊隨媽媽去學校。雖然今天是星期天，但我已經和教練約好打乒乓球了的。
第二樂章
到了學校，便開始了球了，只聽得“乒乒乓乓”的聲音便不絕于耳，正手反手搓球……雖然打得不是很好，但我和小伙伴都盡力了。“加油”、“加油”、“不錯，有進步！”這是教練不斷在不斷地鼓勵我。我雖然已經手酸腳累，但仍堅持不懈地練著……
第三樂章
中午，吃完飯，我們便坐在床上看起了電視！“情深深雨蒙蒙……”電視里的趙薇在深情地演唱著，我們都被電視情節深深地吸引住了。“呼呼――”爸爸看著看著，便睡著了。是啊，一星期下來，大家也都夠累的了，是該好好休息休息。我便關了電視，也躺了下來。爸爸的呼嚕聲，像一首催眠曲，伴我進入甜蜜的夢鄉。
一串快樂的音符，組成了我們家的交響曲。我非常歡迎你來聽，這可是免費的喲！
一串快樂的音符作文 篇25
有一串快樂的音符。
他們是從哪兒來的，他們自己也不清楚。
也許是音樂家用動聽的歌聲唱出他們；也許是初學鋼琴的小女孩在琴鍵上奏響了他們；也許是黃牛背上的牧童，用笛子吹出了他們；也許是頑皮的男孩子，用輕松愉快的口哨聲，吹響了他們。
反正，他們一獲生命，就手拉著手自由自在地、無憂無慮地，快活地，像清風一般在田野里唱著、飛著。
他們在小鳥身邊匆匆飛過，小鳥的歌聲不如他們好聽。
他們在小河身邊匆匆跨過，小河的聲音不如他們深情。
他們要飛向哪兒？無人知曉。
某一天夜晚，他們在一個不知名的小鎮中的一戶人家的敞開的窗戶里進去，為什么呢？原來這有一個哇哇大哭的嬰兒，她的父母不幸過世了。這真是一個不幸的孩子，這么小……只是哇哇大哭的聲中一個嗷嗷待哺的嬰兒。突然，哭聲停了。原來，這是媽媽哄他睡覺的搖籃曲呀！是這么熟悉，這么動聽，使他在溫婉的歌聲中睡熟了。不僅停止了哭泣，嘴角邊還掛著一絲滿足的微笑。
這串快樂的音符，不知為什么，他們再也跑不動了，他們也不想跑了。小音符們手拉手鉆進嬰兒心里，他們愿意留在那里。
當嬰兒再哭時，他們就輕輕哼唱著，唱的這么動聽……
這首嬰兒最熟悉的歌，是媽媽在輕柔日光下唱著的那首歌……
一串快樂的音符作文 篇26
早晨，我走到廚房去喝維生素，媽媽給我到了一小瓶蓋維生素，把水加到大瓶蓋的線上，發出“嘶嘶”的聲音 ，我拿筷子攪一攪攪到沒有聲音才喝，這代表媽媽對我的關心。
周末的中午，我來到了廚房，媽媽正在做飯，我跑過去仔細聽，我聽見炒菜鍋里發出的“呲呲”聲。媽媽真辛苦，平時要上班，周末要做飯，我要好好學習，認真做作業，回報媽媽！
我家還有很多聲音，比如：“奶奶走路的聲音、媽媽說話的聲音……它們都給我帶來了幸福！
一串快樂的音符作文 篇27
我喜歡美妙的聲音。因為不同的聲音可以給人不同的感受。
我喜歡風聲。春天，那暖暖的風吹過，輕輕的，柔柔的，如果你不仔細聽，肯定聽不到它的聲音。但它卻像母親的手拂過臉面，讓我們倍感親切。
我喜歡雨聲。大雨嘩嘩的下，就像鼓手在敲鼓。而小雨，細細的，密密的，真像在與大自然說悄悄話，”潤物細無聲“，就是對它的詮釋。
我喜歡鳥兒的聲音，小麻雀在啾啾的叫，好像在歌唱春天的到來。布谷鳥在：”布谷——布谷“地歌唱，似乎在催促人們趕快努力。
啊，我喜歡大自然的聲音。
一串快樂的音符作文 篇28
事情時這樣的，每天寫完作業，總會聽到樓上的大姐姐在彈琴，媽媽每次聽見了，都對我說：“我的乖女兒，你沒有一門特長怎么辦呀，你學學人家，彈得一首首好曲子，你學會了對你升初中也有好處呀！”
每次聽到這，心里就酸酸得，放假后，我輕松多了。媽媽對我說：“女兒，快收拾收拾，跟我去見老師。”
老師？我感到一陣奇怪。反正去了就知道了。到了那里，我才知道，原來媽媽給我報了電子其班，我差點氣得火冒三丈。
我進了班，才發現那些人都是初學者。老師說話了，我姓王，從今天開始由我教你們。
首先我們來學習音符，跟著我念，1，2，3，4，5，……。同學們念得非常好，接著我們在鍵盤上學習，兩個黑鍵得前面一個白鍵就是“1”。
后面依次是1，2，3，4，……。”后來我覺得學電子琴也不是那么難。在老師得輔導下，我學會了許許多多的曲子。“
呀，今天是9月20日了，明天就是媽媽的生日。”我一邊彈以便想起來了。我想給媽媽一個驚喜，我要彈給媽媽我學會的第一首曲子。
有過了一天了，我趁媽媽剛開門，我就彈了起來。“1，1，3，3，1，……”祝您生日快樂，我說道。媽媽抱住我，激動得留下了眼淚。
從此，樓里不再是單調的音樂了，有了豐富多彩得音樂。我感謝我的媽媽，是她讓我在那一串音符中找到了快樂！
一串快樂的音符作文 篇29
一年一度的趕會場又開始了，這個周末，我早想去玩一玩了。終于，我能在百忙之中抽出一段時間去放松一下了。
吃過早飯，媽媽就要帶我去會場，我連忙答應：“好啊！我正想去呢！”我們到了會場，那里人山人海，我們費了九牛二虎之力才擠了進去，我們先玩碰碰車。往年，我和媽媽坐在車上像棵弱不經風的小草，今年，我們猶如參天大樹，在場上橫沖直撞，玩得不亦樂乎。
之后，我們又去玩“海盜船”。開始，我有一點膽怯，但坐上以后又勇氣回升，以一副盛氣凌人的樣子出現在眾玩家面前，心中自語道：“也沒什么大不了的！”但是海盜船加快了速度，“啊！好高！我快吐了！”我喊起來。但抑制之后，又略顯平靜，好像什么事也沒發生似的。雖說身體還在水深火熱之中，但我內心卻充滿了快樂。
這次趕會場，我身邊那叫賣聲，歡笑聲似一串串快樂的音符。因為，我嘗試了，我快樂。
一串快樂的音符作文 篇30
快樂，就像一個精靈，與你形影不離；快樂，就像一串音符，與你一起闖蕩美好的世界。
那是暑假的一天，作文班的崔老師帶領著我們到了城西小河舉行抓捕樂活動。
首先，我們進行的是第一項摸蛤蜊。同學們都一股勁兒地把胳膊伸向河底。空中不時傳來歡呼雀躍的吶喊聲，不用聽便得知準是哪個又獲得了“大豐收”。
接下來進行的是“水上排球”的活動。一根系著彩旗的繩子把三隊的人數合三為二。
先我們這邊發球，我以飛快的速度把球搶到手里，一個蹦跳，一個拍手，把球發了出去，自己卻“栽”到了水里。唉，沒關系，那邊絕對接不到皮球！正在洋洋得意的我卻被反拍回來的皮球一下子給震住了！對方贏了。我又把精力放到了球拍上。啊，他們沒有接到！球又被發到我們這邊來了，我們猶如一股浪花沖向“飛”來的皮球，想給他們來一個扣殺，震震他們的威風。不料，我們沒有接到，反而都“跌”在了水里，成為了對方的笑料……
最后進行的是打水仗的游戲。這個游戲恐怕是最刺激的了。同學們都拿著自己手中的“武器”，奮力“抗戰”，沖向自己的“敵人”。
同學們雖然各個都成了“落湯雞”，但都有一串快樂的音符在心中蕩漾！
一串快樂的音符作文 篇31
月亮漸漸下去，太陽漸漸升起，時間，得到了輪回，那……快樂是否也如此？
太陽高照，萬里無云。走在林蔭道里，花兒對我微笑，太陽向我招手，生活變得如此美好快樂，風兒拂過樹梢，像一位音樂家演奏的樂曲，沙沙沙——多么悅耳。
我回到教室，朗朗的讀書聲響起，像一場群體合唱的宴會，那么悠久，那么動人。
終于，一場宴會結束了。“鐺——”得開會了，我們回到寶座，開始了各自的演講，動物們看我們太累，演奏起了他們獨特的樂曲，蜘蛛打鼓，螞蟻唱歌，知了伴奏……無數的昆蟲為我們加油打氣。
音樂聲，歡呼聲，響成一片。我們的不快，我們的著急，被這一群昆蟲的快樂給掩蓋了， “鐺——”仿佛是一場宴會的余韻。
“達——”腳步聲一片，看來，我們得去填飽肚子了！一股香味撲鼻而來，像無數的小天使們摟過來，抱住了我們的鼻子，我們被這一群小家伙給征服了，乖乖地吃起飯來，一口，兩口……嗯……飽了！
看我的，我的飛毛腿迅速飛回了教學樓旁的宿舍。太陽，慢慢下去了，晚霞，像一頭失驚的狼，向前飛奔起來，漸漸與太陽交替。
時間，世界，太陽，月亮，又要得到一次輪回。快樂，隨著時間輪回，漸漸的，一串快樂的音符，再次輪回……
一串快樂的音符作文 篇32
假如我是一串快樂的小音符，我要變成山澗叮咚的泉水；假如我是一串快樂的小音符，我要變成樹上鳴叫的小鳥；假如我是一串快樂的小音符，我要變成沙漠中的一棵仙人掌；假如我是一串快樂的小音符，我要變成巍峨雪山上的青松；假如我是一串快樂的小音符，我要變成平靜湖面上倒映的山影。
假如我是一串快樂的小音符，我們拉著手唱著歡樂的歌，跑過溪邊，小溪和我們玩耍，又跑到大海邊，大海和我們歡笑，但小魚沒我們唱的歡快，我們走到森林，和樹木休息，又跑到花叢中，花兒和我們跳舞，蜻蜓沒我們跳的深情。
假如我是一串快樂的小音符，我獨自落到一座小房子里，房子里破破爛爛的，客廳里墻上掛著幾幅畫，一的普通的燈，地上放著一張桌子和一個沙發，桌子上放著一臺電視機，房子里有一個小女孩和一對夫妻，小女孩大約8歲，長的眉清目秀。他們正在看電視，臉上掛著憂傷，是因為電視里小女孩的叔叔為了救一名兒童出車禍去世了。我變成一縷陽光照亮他的心房；我唱起一首歡樂頌，給小女孩聽；我會唱一首讓他高興的或安慰小女孩的歌；我在她耳邊告訴她那是見義勇為，她不要傷心了，他是人民的好榜樣。
假如我是一串快樂的小音符，我將要給很多人帶來快樂，不讓他們憂傷。
一串快樂的音符作文 篇33
睜大我們的眼睛，你就會發現生活中到處充滿了快樂，快樂的故事無時無刻不在發生，快樂在人們身上得到傳遞和接力。
一個陽光燦爛的早晨，我和媽媽來到公園玩。雖說是秋天，但那里的美可是無處不在。
走進大門，一條條石子路展現在眼前，一塊塊鵝卵石緊緊地挨在一起，有大有小，凹凸不平，顯得更加生機勃勃。“呼呼……”一陣陣秋風吹過，啊！枯萎的葉子紛紛飄落，在風中飛舞著，他們離開了樹媽媽的懷抱，在大地上玩起了地毯游戲。
我踏著這軟軟的紅葉地毯，吹著涼爽的秋風，走幾步，就會聽到地上發出“沙沙……”的聲音，那是秋的贊歌。
離開了這流連忘返的石子路，我來到中央廣場。這兒可是人山人海，有老人、小孩、青年，他們在這里悠閑地散步。“哈哈！”幾個小孩拿著風箏在這自由地跑來跑去，笑嘻嘻的，我多么希望，時間能停留在這一刻。
廣場旁邊有個湖，一眼望去，可真大呀！它平靜地像一面鏡子，你俯身望，能看見水中倒影的你，你頭上還有幾朵白云。咦？鏡子怎么模糊了，哦，一陣微風吹過來，使人神清氣爽。我趴在欄桿上，隱隱約約看見了幾條小魚，一條是黑白相間的，另一條是純白的。它們在水中玩鬧著，互相撞在了一起，瞧，那條白色的小魚正吐著泡泡，又搖了搖尾巴，不一會兒，就高高興興地游走了。我不打擾它們玩，就靜靜地看著，覺得自己仿佛回到了童年。
瞧!這串快樂的音符又閃現在我的腦海里，我一直想抓住這調皮的它，讓它永遠停留在這一刻。
一串快樂的音符作文 篇34
“媽媽 ，我進了一個三分球”——不用奇怪，我雖打籃球只是一般般，但運氣總是有的。
終于，教練吹哨開開始了比賽，對方拿球之后便快速地運球，他身體在舞動，左突右突，輕輕松松進了兩個球，我心急如焚，才剛開始就失了兩分，終于我們隊球員拿到了球，他靈活得像一個猴子，左拐右突，到籃下一蹲身，投了上去，說時遲，那時快，對方一跳跳了起來，把球“啪”地拍了下來，拿到球后又是一記進球。這次運氣太差了，連失四分。隊友過了兩個人，又傳給下一個隊友，他把球運得低低的，又是一次奮力突圍，他跳起來投了進去！我們隊終于得了兩分。我們士氣高漲，隊友越打越勇猛，搶斷了正獨自運球準備上籃的對手，他一拿球，就傳了出去，傳給了……我！我穩穩地接住了不就，運出了三分線，幾次跨下運球過了幾個防我的對手，卻還是被迫拿起了球，情急之下，只能投球，我站好位置，雙手持球，奮力一投，低下了頭，卻聽見：撲哧，咚，緊接著一陣歡呼聲和鼓掌聲，居然進了，那時一定是我聽到的最美妙的一串音符。
那 一刻，我幾乎飛了起來，我心里充滿了驕傲與自豪，那是我聽到最曼妙的音樂，也是最令我快樂的音符！
一串快樂的音符作文 篇35
“媽媽，媽媽!”在回家的路上，一個濃眉大眼的男孩正和他母親聊天，“我這次英語考了滿分!”他大叫著，時不時哼著歌，沉浸在歡樂中，一串快樂的音符在空中飄蕩，我也被感染了，沉浸在快樂之中……
我發現這對母子竟和我走同一條路回家。男孩一路上笑著講學校里的趣事。
“媽媽，今天早上，老師表揚我上課乖呢!”陽光爬到了男孩的身上，頭上，像一圈金色的光環。快樂的音符又開始演奏。
那位媽媽摸著男孩的頭，笑而不語。忽然男孩小心翼翼地俯下身子，正想采一朵淡紫色的小花，媽媽阻止道：“哎!寶貝，別摘!你要喜歡的話，用手機拍一下吧!”男孩接過手機，饒有興趣地拍著。
這又使我想起自己的兒時。“媽媽！看！這是我做的花環！美吧！”說著，就那其實破破爛爛的花環放在了媽媽頭上。我自已知道那花環并不好看，但媽媽卻很開心并且夸張地說：“哇！好漂亮啊！能給我嗎？”我得意洋洋地點頭。兒時，那真是美麗純潔的一段時光。
已經到了小區，那對母子朝南區走去，我看著他們，小男孩仍是跳著和他媽媽聊天，聊學校，聊風景，那一串快樂的音符連綿不絕，此起彼伏……
我深深地被他們簡單的快樂感染了，只要放開胸懷，朝著大陽微笑，你會發現生活中并非全都是苦澀；每天朝著大陽微笑，你會發現命運像一塊甜甜的水果糖；每天朝著太陽微笑，你會發現，快樂其實如此簡單!而且，快樂會傳染，快樂會像一串串音符傳播給身邊的人。
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