快樂的課堂作文(集錦15篇)

　　在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的快樂的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

快樂的課堂作文1

　　在今天的作文課上我們玩了東拉西扯游戲。老師先把我們分成4個組，每個組分別寫時間、地點、人物、事情。當同學們拿到老師發的紙條，有的同學臉上笑著寫出來，有的同學拿著筆沉思而有的同學卻與同桌討論。

　　老師將同學們的字條收上去，然后叫同學們去抽，連成一句話。“我，我”同學們把手舉的高高的。“程穎”老師叫到我，我毫不猶豫大步走上前。我一邊抽一邊想：會是什么呢?我小心翼翼的一張一張打開，時間：半夜，地點：地域，人物：爸爸媽媽，事情：玩游戲。我看后笑了笑，同學們都等不及了跑到講臺上看了看也笑了笑。“爸爸媽媽半夜在地域玩游戲”“哈哈哈!哈哈哈!”同學們聽了笑得差點在地上直打滾。

　　隨后還有去抽，其中也有讓人捧腹大笑：聶老師7月33日在地域仔細的刷牙。小姑?Q半夜在馬桶里洗澡。

　　今天的作文課真是一個快樂的課堂。

快樂的課堂作文2

　　這幾天，課堂的氣氛陰沉沉的，可能是因為這幾天的學習壓力大吧！今天，課堂上的氣氛完全變了，變得快樂了。

　　原來是這樣：因為我們在課堂上表現不錯，老師決定為我們講一個小故事，作為獎勵。聽到老師說要講故事，大家多來了勁頭，豎起耳朵認真聽：

　　從前，寺廟里定了一條規矩：禁女色。一天，大和尚和小和尚正要過橋，突然，看見一位女子，也想過橋，可是過不去。大和尚見此，立即抱起女子就要過橋。小和尚見了，說大和尚觸犯了寺規，便把這件事告訴了師父，師父聽了，親切的對小和尚說：“他都放下了，為什么你卻放不下？”小和尚不好意思的低下了頭。

　　這個小故事告訴我們：人的心必須要善良、純潔，只有自己善良了、純潔了，看待別人才會是善良的。

　　在課堂上講些哲理小故事真好，不僅可以使課堂的氣氛快樂起來，還可以讓同學們真到該如何做人？做一個心里純潔的人！

快樂的課堂作文3

　　記得在三年級的一節語文課上，尤老師正站在講臺上讀同學們的作文，剛讀完好的作文，又開始讀“反面教材”了。

　　同學們都在拭目以待，準備看笑話呢。

　　不一會兒，尤老師深吸了一口氣，然后開始讀了，作文內容雖然沒那么可笑，但尤老師真是太有才了，在她的形象比喻

　　下，文章竟如此的離奇。平時就愛笑的我耐不住了，鼓著腮幫子，縮著頭，聳著肩，因為怕笑出聲來被老師批評，所以

　　用盡力氣不想笑出聲，可是實在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起來。在我的“領導”下同學們也笑了起來，有點眼睛瞇成

　　一條線，有點拍著桌子，老師又清了清嗓子，繼續讀下去，又是一處“閃光點”，同學們笑得更歡了，連文章的作者也

　　笑得合不攏嘴，還有的不停地翹著椅子。

　　教室里笑翻了天，我覺得這哪里是語文課呀!分明是歡樂的海洋呀!

快樂的課堂作文4

　　那天，我感冒了，打完了針去上學。當時已經上課了。

　　我剛走進教室，剛想喊報告，結果全班同學哈哈大笑。我丈二和尚——摸不著頭腦。班長生氣地拍著桌子，努力讓班里安靜下來。

　　我走到位上，同學們依然大笑，我問同桌怎么回事，他笑而不答。我使了個“狠招”，他才一邊說一邊做動作：“剛……才，哈哈，班……班長為了讓班里安……靜下來，就說老師來了，全班同學馬上安靜下來。班長剛想說：老師，剛才有××說話。可看見進來的是你，全班同學馬上笑得前仰后合，班長這招真陰險啊!哈哈!”

　　這時，班長又發話了：“老師真來了。”可同學們一點兒也不聽，繼續各干各的。可沒想到老師真來了，同學們看了看老師，又瞅了瞅我，又開懷大笑。老師十分納悶，馬上問班長怎么回事?班長也不禁笑了。老師覺得有什么玄機，又不知道，也跟著笑了。

　　這課堂真有趣。

快樂的課堂作文5

　　今天爸爸來給我們上家長課堂。他給我們講了錢是什么東東，教我們認識了古代貝殼錢還有現代的外國錢幣。爸爸還帶來了許多外國錢幣讓我們猜，可惜我都不認識，猜對的同學都能得到那些錢幣，真讓人羨慕!我的同桌得到了一張，張家得到一張幾千塊的錢呢，發大財了!

　　媽媽問我都有哪些國家的錢幣呢?我說不上來，好像有韓幣。媽媽嘲笑我沒有經濟頭腦，說韓國都帶我去過了，怎么會不認識韓幣呢?我說去了韓國可是你沒有給我自己花錢啊?媽媽想想也是，說以后出去旅游，分點錢幣給我自己花，我可高興啦!

　　爸爸還問我們有了錢我們想干什么，我想有了錢我要買個海景別墅，全家人都一起住，每天可以看海，玩沙灘，還要有個大花園養狗。

　　當然最重要的是世界上還有很多東西是用錢買不到的：愛，笑容，生命……

快樂的課堂作文6

　　星期二的一次美術課上，全班體驗著一種快樂的感覺。每個人準備的東西各不相同，有小手鋸、剪刀、硬紙板、雙面膠……五花八門。各自做著不同而又精美的小玩意兒。我小心翼翼地把六張硬紙板整齊地釘在一起，然后用水彩筆精心地做了最后的修飾。

　　你們一定不知道我做了什么，告訴你吧！我做了一個發音盒。我洋洋得意地欣賞著自己的作品，咦！好像少了點什么！咳！原來少了音樂！發音盒沒有音樂，怎么叫發音盒呀！我慢慢思索，有了！我把音樂賀卡上的發聲器摘下來，粘在發音盒上。你們一定會說我沒腦子，把發聲器粘在盒上，一定會響個不停，那不吵死人了。哈哈！你們難道忘了嗎？賀卡只要一合上，它就不會響了。我呀就是利用了這個原理。

　　鈴……，下課了，美術老師給每個表現好的同學發了一個笑臉卡，得到笑臉的同學喜出望外;沒有得到笑臉的同學也不沮喪，因為他們每個人都擁有了自己的作品和快樂。

快樂的課堂作文7

　　每個星期五晚上，總是聽到王蘇蘇眉飛色舞地向我介紹外教Jenny（不知拼的對不對）給她們上的課并且渴望得到老師的禮物。之前得到過一支鉛筆。

　　昨天她說：“我今天舉手想回答老師的問題，但是老師沒叫我，所以我沒得到直尺。”一臉遺憾的表情。

　　我趕緊安慰她：“你上次已經得過禮物了，這次老師要把機會留給其他同學的呀。”

　　“不是的”，小丫頭立刻打斷我：“也有別的小朋友之前得過禮物，這次又得到了。”好像還挺爭強好勝的……

　　我接著又繼續鼓勵了她一番，并要求她以后不管是什么課，都要積極舉手回答老師的提問。小姑娘欣然答應了。希望她能說到做到。

快樂的課堂作文8

　　我們正在上美術課，今天老師讓我們畫一只小熊。你瞧，小熊長得非常可愛，它全身毛茸茸的，頭上豎著兩只耳朵，眼睛圓圓的，顯得特別有神，它一動也不動，真是一個訓練有素的“模特”。

　　同學根據老師教的步驟，先畫小熊圓圓的頭，接著畫小熊胖胖的身子，再畫小熊四條粗壯的四肢，最后為小熊涂上顏色，不一會兒，形象逼真的小熊就這樣誕生了。

　　音樂課可是我們小朋友喜歡的課程之一。鈴聲一響，我們就在門口排隊，美妙的音樂響起，我們就隨著那歡快的'節奏跳進教室。

　　你們看到了嗎，這是我們進教室的造型，而且每一組的造型都不一樣，這多虧了音樂劉老師的精心設計。

　　音樂課，我們動腦、動手、動腳又動嘴，真是快樂極了。

快樂的課堂作文9

　　這個月，我們班分了八個自主學習小組，上課的時候，老師經常讓我們小組共同學習，于是我們小組分工合作，你回答一個問題，他回答一個問題，在小組里，我們每個人都有自己的意見發表，所以每人都有機會，這樣一來，我們可以提出自己的意見，又可以一起討論，還可以在一起讀書、寫字，也可以為我們組膽小的人鼓勁。比如賈世陽平時老不發言，現在發言的時候也很多啦。匯報的時候，小組一起出動，因為覺得有趣，我們舉手發言很積極，所以，每個人展示的機會也多。

　　我們每個人都很喜歡這樣，因為，這樣我們在一塊又開心、又快樂，不用一直挺直腰板坐得一本正經。有時侯，我們在一起討論，意見不一致，還會吵架，一會兒又和好如初。所以，我們很喜歡這種學習形式，希望永遠這樣。

快樂的課堂作文10

　　課堂中的生活是豐富多采的，充滿了快樂，不信你看——

　　來看看體育課上他們做的游戲，有的玩老鷹捉小雞，有的跳繩，還有的拍球，個個臉上樂開了花。

　　我呀，玩的是瞎子捉人，才開始我不知道游戲規則，他們把紅領巾一扔，我就接到了，結果后面一陣笑聲。原來接到紅領巾的人就要當瞎子，我只好自認倒霉了。我系上帶子，咦！紅領巾太薄了，我看見了一點點。一開始，沈杰就被我看見了，我伸手一抓，正好捉到了。我們幫他系上了帶子，他左摸摸右摸摸，結果沒摸到卻摔了個四腳朝天，同學們個個笑得樂開了花。一會兒，老師吹集合哨了，我們趕忙歸隊，可他卻沒聽見，還在那里晃來晃去，看著他在那里轉來轉去，大家都哈哈大笑，他聽見了笑聲，把帶子一拿一看，氣得直跺雙腳說：”氣死我了。“

　　今天這個課堂真有趣呀！

快樂的課堂作文11

　　今天在作文課上，老師帶我們折小狗。

　　首先用一張正方形紙對折成一個大三角形。繼續對折，然后攤開。在上下對折成正方形左右對折成正方形。再次攤開，沿斜線對著就成了會飛的房子。又折成飛機的形狀，隨后老師帶我們折了小狗的耳朵，耳朵是三角形狀的。我以為完成了，老師說：“還要把小狗的耳朵翻一下，這樣小狗的耳朵就不會不聽話了。”可是這下可把我難壞了，我不太會。老師就做給我看，并且一步一步地教我，我一下子就會了。我還發現，原來小狗的下巴不能太尖，要把下巴對折之后塞進去。最后拿出筆給小狗畫上水靈靈的大眼睛，小嘴巴和愛心鼻子，小狗就做好了。做完之后我看到小朋友的鼻子畫的都不一樣，有人畫三角形，有人畫的是愛心，還有人畫的是正方形，有趣極了。

　　看著眼前這只可愛的小狗，它仿佛在對我說，謝謝你給我折得那么可愛，我的意地笑了，這真是一節有趣的作

　　文課。

快樂的課堂作文12

　　“哈哈哈……”“齊曉雨你太逗了！”這是怎么回事？告訴你吧，我們在課堂上玩“指手畫腳”的游戲呢，就是一人比畫，全班同學猜成語。

　　你看，李飛宇上場了。他不時地翻一下別人的口袋，那樣子就像一個在偷東西的小偷，把大家逗得哈哈大笑。但是我們卻怎么也猜不出謎底是什么。有誰能想到呢，謎底竟然是“躡手躡腳”。拜托，李飛宇，你是不是把成語理解錯了！

　　接著，董博洋和我做搭檔（dàng）。我捏著嗓子學了一聲雞叫“咕咕咕”，董博洋立刻做出舞劍的動作。我又叫了幾聲，她便像一位大俠，又是舞劍又是打拳。男生們便立刻鼓起掌來，猜出了“聞雞起舞”。我不服氣，又表演了一個“左顧右盼”。我向左一看又向右一看，頭搖得像一個撥（bō）浪鼓。沒想到，男生異口同聲地說出了“左顧右盼”，我心服口服了……

　　這個游戲真是又有趣又富有知識性，我可是受益匪淺啊！

快樂的課堂作文13

　　今天，上數學課的時候。老師讓我們放松一下。秦老師就說：“我給大家講一個笑話。”教室里馬上安靜了下來。“我在九班上課的時候，我叫了一個走神的同學。我問她：‘這道題是先求單位還是先求總數？’她輕輕地說‘先求總數’？我說‘是嗎’？這次她有自信了。‘先求單位一。’我又說‘是嗎？’這次她更加有自信了‘單位二’。講到了這里全班一片混亂。”聽秦老師這樣說，我們三班的同學也笑的前仰后合。

　　老師又開口了：“我們這個地球根本沒有‘單位二’這三個字。難道她是從火星來的？”

　　現在我們大家笑的更歡了：有的笑彎了腰，有的笑的前仰后合，還有的笑的肚子都疼了，那是我了！

　　這時我的腦海里有一種想法：以后要好好聽課，不開小差。

快樂的課堂作文14

　　星期四下午的作文課，老師突然提出要去操場玩，我覺得不可思議。出去排隊時，我明白了，老師說這次作文是以這次游戲為題。

　　到了操場，從游戲開始到游戲結束，我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學號，抽到了江潤哲，他很害羞，拿著被偽裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹”的幸運者是易航！他飛快地站起來，拼命向江潤哲跑去，我知道，江潤哲跑不過易航。果然，江潤哲輸了，然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……

　　這下該我出馬啦！唐源把“手絹”丟給我，我急忙站起來向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒抓到，離唐源的“基地”只有兩米了，我急忙一跳，真把她抓著了。唐源比較慘，連續表演了三次，一共翻了三個跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。

　　這一節課我很快樂，全班都很快樂！

　　快樂的課堂作文二：

快樂的課堂作文15

　　微機課是我們班同學心中的最愛。星期三下午上完第一節課，同學們就狂奔微機室，哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快，微機老師布置的作業我們都完成了，剩下的時間可以自由安排。聽，我旁邊的陳楷政在興奮地說∶“快看，我下出來了！YES！太棒了！”對面又在說：“我被打中了！”…… 遺憾的是，每次微機課都下地那么快，有些同學直到別人都走了才走。

　　充滿笑聲的音樂課。

　　我是音樂課代表。一次在音樂課上，我和吳凡一人領唱一首曲子，當我唱到春雨韉南率保業納粢幌倫優艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鉤淥值腦虬傘Ｎ夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質粵撕眉復

　　也未能成功，只好請老將出馬了。同學們都在底下笑，當他們看到老師要領唱天地在我心時，那股對音樂的激情全都涌上了心頭，同學們都把剛才的事忘了。我沒有想到同學們還那么喜歡音樂呢！

　　這只是我們班“快樂課堂”的兩個小片段，還有更精彩的故事呢！