心情快樂(lè)作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的心情快樂(lè)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心情快樂(lè)作文 篇1
心情快樂(lè)如飛鳶，
晨鳥(niǎo)窗前喚我翩。
洗漱穿衣晨飯罷，
精神煥發(fā)是晴天。
不論生活中遇到何種事，我們都不應(yīng)該失去快樂(lè)的權(quán)利，快樂(lè)真的很簡(jiǎn)單，一聲晨鳥(niǎo)的清脆，一縷夕陽(yáng)的嫵媚，一片淺綠的芳菲，乃至偶爾的回憶都可引起我們會(huì)心的微笑。
生命總是堅(jiān)強(qiáng)的，總是在一次次的失望中，提升自己，認(rèn)識(shí)自己；在一次次無(wú)奈中感悟人生，頓悟人生：總是在堅(jiān)守中放下名譽(yù)，放下一切，去追求更為高尚的事業(yè)，快樂(lè)地走向生命的終點(diǎn)，如破繭而出的彩蝶，飛舞于另一個(gè)美好的世界。
面對(duì)塵網(wǎng)的羈絆，陶淵明感受不到快樂(lè)的翩躚，于是他選擇了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活，尋找到快樂(lè)的源泉，臨泉而賦詩(shī)，采菊而尋幽。
面對(duì)政治的風(fēng)云，“烏臺(tái)詩(shī)案”的打擊，人心的.詭異，蘇東坡更是超然度外，他赤壁懷古，感悟大江東去，淘盡千古風(fēng)流人物的天地歷史的壯麗，被貶黃州、嶺南等地卻無(wú)絕望之態(tài)，寫(xiě)下了“東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲”的灑脫詩(shī)篇，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，快樂(lè)一生，瀟灑一生。
真的羨慕他們能擺脫權(quán)利名欲的束縛的勇氣和面對(duì)打擊的那份坦然，以及化痛苦迷茫為瀟灑、快樂(lè)的智慧。
他們猶如一縷清風(fēng)讓歷史不那么猙獰，讓精神的家園快樂(lè)的種子悠然接受風(fēng)雨的洗禮。讓我們?cè)谒麄兊迷?shī)詞中學(xué)到快樂(lè)的方式，感悟生命快樂(lè)的真諦，從而能夠快樂(lè)坦然地生活在我們的時(shí)代。
陰云遮日雨將來(lái)，
花落何須悲復(fù)哀，
雨后清空虹更彩，
清香落后又春開(kāi)。
劉禹錫在政治打擊，窮困多病之時(shí)并沒(méi)有因多愁多病身而感覺(jué)秋季的悲涼，而是一改歷代文人失意后悲秋之感，竟寫(xiě)出了“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的樂(lè)觀之句，真的讓人敬佩和仰慕。
快樂(lè)竟然能如此簡(jiǎn)單，少一些復(fù)雜，多一分簡(jiǎn)單，心存一方蔚藍(lán)的天，一片寧?kù)o的家園，便會(huì)處淤泥而不染，對(duì)待失而悟得，即使遇到煩心之事亦快樂(lè)超然，在風(fēng)雨中學(xué)會(huì)詩(shī)意，在失意中，將目光投向絢爛陽(yáng)光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)依舊青山綠水多。
樊籠怎可困淵明，
獨(dú)上南山采菊耕。
明月清風(fēng)杯酒酌，
超然快樂(lè)度余生。
心情快樂(lè)作文 篇2
過(guò)了今天，成績(jī)的“下落”總算查出來(lái)了。
上語(yǔ)文課，老師把試卷發(fā)下來(lái)了。大家一看到試卷就嘰嘰喳喳地討論個(gè)不停，無(wú)非就是誰(shuí)考得好。旁邊的奉雯問(wèn)我：“婷婷你多少分？我90.5，進(jìn)步了0.5。”我滿懷著信心告訴她：“我98分。”“哇！好厲害啊！不過(guò)不知道何小雪多少分。”
過(guò)了一會(huì)，老師便叫我們安靜，開(kāi)始講試卷。
有位同學(xué)大膽地問(wèn)老師：“老師，最高分是多少？”我往聲音的“發(fā)源地”看，原來(lái)是李文浩。可老師現(xiàn)在很不開(kāi)心，老師會(huì)回答他嗎？
可沒(méi)想到，老師居然笑了，說(shuō)：“最高分，何婷婷，不用說(shuō)啦，98分。何小雪，95分。”
太棒了！我心里一片開(kāi)心的呼喊。不過(guò)，還是得小心，小雪只是因?yàn)橐粫r(shí)粗心，得加油了，我一粗心就敗給小雪了。
我們懷著信心迎接期末考試……
心情快樂(lè)作文 篇3
當(dāng)試卷上那個(gè)引人注目的紅色叉叉映入我的眼簾，兩顆冰冷的淚珠終于還是忍不住流了下來(lái)，不安交織著悔恨。當(dāng)老師、家長(zhǎng)的訓(xùn)斥聲無(wú)情地成為我人生永遠(yuǎn)的傷痕，心便悵然若失，痛苦和害怕于是席卷而來(lái)，讓我無(wú)處可逃。當(dāng)一道道難題像無(wú)數(shù)個(gè)緊箍咒讓我痛不欲生的時(shí)候，我心里郁積的長(zhǎng)久的憂傷啊，掉在了一張蒼白的紙上。面對(duì)它的，是一張同樣蒼白的臉，有無(wú)助，有憂傷，淚，無(wú)聲無(wú)息，曾無(wú)數(shù)次行駛過(guò)那張滄桑的臉，那顆快樂(lè)的心，似乎早已被生活的大海淹沒(méi)了。
考試砸了，心痛了，如刀割。那時(shí)，我不免回憶起幼兒園三年的快樂(lè)時(shí)光。早上，我可以在太陽(yáng)公公曬到屁股時(shí)讓媽媽幫助起床，慢吞吞地來(lái)到幼兒園，那個(gè)嘴里有說(shuō)不完故事的漂亮女老師又在小教室了，那個(gè)留著小辮子的男生又在炫耀他的變形金剛了，一切都洋溢著溫暖和快樂(lè)，那么近，又那么遠(yuǎn)。上課了，我們會(huì)分成兩組，一組跟著方老師去走廊上講故事，一組跟著許老師在教室里聽(tīng)故事，有時(shí)，老師也會(huì)破例帶我們?nèi)セ荨ⅡT木馬、蕩秋千……好享受啊！
回到家，作業(yè)是沒(méi)有的，我照例可以盡情地看電視。晚飯后，我把老師講的故事配上動(dòng)作表演給爺爺奶奶看，每次都能博得他們的掌聲，每每這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)害羞地躺到媽媽那溫暖的懷抱中，默默享受美好的生活。
眨眼間，我上小學(xué)了，煩惱也隨之涌來(lái)。學(xué)習(xí)的科目多了，考試也多了，尤其是那考試，如同晴雨計(jì)，考得好，就是一個(gè)快樂(lè)的大晴天，考得不好，便是一個(gè)淚水潸潸的雨雪天。還有作業(yè)，就如同一塊塊巨石把我壓住，也好像一只只猛虎將我撲倒，這場(chǎng)景，讓人不得不想起了被壓在五指山下的孫悟空，任憑怎樣也不得翻身。還有那可恨的補(bǔ)習(xí)班，像鳥(niǎo)籠似的把我困住，其實(shí)，我是多么渴望自由飛翔啊。我于是變了，變得安靜了，變得開(kāi)始與書(shū)和筆為友了，變得再也找不回原來(lái)的自己了，那個(gè)天真可愛(ài)的小孩，在我的記憶深處逐年變得陌生，不堪回首啊。現(xiàn)在，每天總有著寫(xiě)不完的作業(yè)，有著讓人喘不過(guò)氣的心靈負(fù)擔(dān)。偶爾會(huì)在藍(lán)天下，跺一跺腳，叉一叉腰，用炯炯有神的眼睛注視白云，一張嘴，一伸舌，發(fā)泄內(nèi)心的不滿：“這日子，什么時(shí)候是盡頭啊？”
三年前，我是快樂(lè)的，三年后，我是痛苦的。我與快樂(lè)擦肩而過(guò)，那么近，又那么遠(yuǎn)。驀然回首，發(fā)現(xiàn)其實(shí)我一直都還是快樂(lè)的，至少成績(jī)不差的自己一路總有老師的精心指點(diǎn)，有同學(xué)的真心陪伴，有家人的傾心呵護(hù)，雖然偶爾也會(huì)徒生許多憂愁與失落，但感受苦才會(huì)珍惜甜，不是嗎？如果逃不了，那就勇敢面對(duì)，做到最好吧！
當(dāng)我感到消極時(shí)，我總是想到楊老師鼓勵(lì)我們的話：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。是啊，不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香呢？
心情快樂(lè)作文 篇4
每個(gè)人的生活情趣各不相同，中學(xué)生們的課外生活也是多姿多彩、五顏六色。而養(yǎng)花——一個(gè)需要耐心卻又充滿快樂(lè)的活動(dòng)是我生活中較喜歡的課外活動(dòng)。
小時(shí)候，就嘗試自己種些小花兒，但都像老舍一樣閑時(shí)愛(ài)養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無(wú)花，亦不忍棄。媽媽也為此傷透了腦筋，不僅要重新買(mǎi)花種給我，還要瞞著我把一些我不舍得扔的花處理一下后事。漸漸長(zhǎng)大了，也比較了解花的一些習(xí)性，許多花才在我手中存活下來(lái)。逐漸花多了，種類(lèi)也多了。
在去年種下的菊花，全家人等了四個(gè)月，到了快開(kāi)花時(shí)，那花竟玩起了躲貓貓，不開(kāi)了，葉子也開(kāi)始枯了，我們都很奇怪，便抱了過(guò)來(lái)看看。原來(lái)是哪個(gè)調(diào)皮鬼在上面放了一個(gè)糖使許多螞蟻過(guò)來(lái)，還在這里搭了窩，把根都咬斷了，我們都非常沮喪。這時(shí)弟弟把這朵花連根拔起，在全家人阻止聲中，我偶然看到還有一小部分根沒(méi)爛，便像看到一絲光線。經(jīng)過(guò)清理土堆和家人的精心照料下，那花終于長(zhǎng)了出來(lái)，我們都沉浸在歡笑中。
還有就是一盆放在我小房間里的文竹，很少看到它枯黃過(guò)，卻在那天，一小部分的葉子枯了。我們檢查了一下花盆和土壤，沒(méi)什么異常啊。于是查了一下書(shū)，原因找到了，是因?yàn)橥寥捞芰耍残枰粑＝又覀冇眯＄P子小心翼翼地給文竹松松土。不到幾天，那文竹又正常了，媽媽還為此舉行了一場(chǎng)小慶祝會(huì)。
上了初中后，上學(xué)期便從生物書(shū)里學(xué)到了許多。媽媽最近種了一種不知名的花，在露天陽(yáng)臺(tái)種著，遇到了小問(wèn)題，便向我求助。習(xí)慣性地托了托眼睛，這花我也種過(guò)沒(méi)什么異常啊。正郁悶著，把書(shū)翻到后面些，一個(gè)單元吸引了我，是關(guān)于植株減產(chǎn)的，和媽媽問(wèn)題差不多，讀完了才知道，原來(lái)是種的太密了。經(jīng)過(guò)計(jì)算和調(diào)查，移植了一些花，使余下的花像正常的那樣繁盛了。
在種花中，我們可以從中學(xué)到不少知識(shí)，可以陶冶人的情操，還可以獲得與眾不同的樂(lè)趣。種花真讓我高興！
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