快樂伴我成長作文

時間：2021-04-06 15:19:18 快樂我要投稿

快樂伴我成長作文通用15篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的快樂伴我成長作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

快樂伴我成長作文通用15篇

快樂伴我成長作文1

　　嗨！大家好，我叫丁語桐。我從小就酷愛古詩詞，很早就能背駱賓王的《鵝》﹑李白的《靜夜詩》、《贈汪倫》等。一直以為背古詩是一件簡單的事。但經過那堂課后改變了我的看法。

　　那天陽光明媚，我在教室的走廊上搖頭晃腦地背誦起了王之渙的《登鸛鵲樓》。正好蔣老師走過，小聲地說了一聲，“王之渙的《登鸛鵲樓》，王之渙了解嗎？”我頓時愣住了，真不知道，不由得紅著臉低下了頭。老師微笑地對我說，誦讀經典古詩，除了能背誦，更要了解詩詞的來龍去脈，也要了解詩人所處的歷史環境等，只有這樣才能品讀出詩的韻味。我趕緊點點頭，心想：誦讀經典古詩詞還有這么多的學問。

　　回到家我就上網，一查原來王之渙，字季陵，唐朝并州（今山西太原）人。生性豪放不羈，所作詩文也像他的人一樣氣勢豪邁，熱情奔放。他所作的詩“傳乎樂章，布在人口”，深受大眾喜愛，為世人所傳誦，與高適、岑參、王昌齡等齊名。知道了這些，再讀這首詩時想到當時的情景，不由得感情從心里自然而發，直抒胸臆，淳樸真摯！老師還告訴我這首詩膾炙人口還能唱呢？

　　我聽后如夢初醒，原來經典古詩詞有這么多學問呀！從那以后，每誦讀一首古詩，我總要先查找詩的歷史背景和詩人的生平經歷，再細細品讀，唱一唱，這樣讀出的古詩韻味十足。誦讀經典對學習課文幫助也很大呢，在學習《但愿人長久》這篇有關蘇軾的課文時，我因誦讀蘇軾的《水調歌頭》這首詞而對大文豪有所了解，在課上我就詳細介紹了蘇軾和蘇轍的親密關系，并且讓大家都知道了弟弟蘇轍其實經常照顧接濟哥哥蘇軾，所以蘇軾對弟弟的感情特別深，這樣對文中“蘇軾為什么因思念弟弟而要埋怨月亮”容易理解多了。

　　其實，誦讀經典古詩詞好處多多。平時說話用用古詩詞，別人就多敬你一分；作文時多用用古詩詞，文章增色就能少扣一分呢！繼承歷史文化的精髓，弘揚傳統文化的精華，不真是需要我們做的嗎？

　　誦讀經典古詩詞，伴你我快樂成長哦！

快樂伴我成長作文2

　　在我們成長的記憶中，有悲傷的事，有趣的事，但我想大家記的最清的肯定是最快樂的事，這些快樂的往事伴隨著我快樂的成長。

　　在這個快樂而又美好的暑假里，我參加了一個令人難忘的英語夏令營。因為這個砟令營充滿快樂、感動和友誼。讓我最感動最快樂的就是副營長張大力老師帶我們做的一個游戲——“信任被摔”。這個游戲規則是一對朋友一前一后朝一個方向站著，距離是80厘米。前面的人往后摔，后面的人得接住他。前面的人閉眼，雙手抱在胸前不能分開，在倒的過程中，兩腳不能動。在我和白晨玩的時候，我們總回頭，怕對方接不住自己。張大力老師看出了我們不信任對方，就講了一個故事給我們聽，故事是這樣的：從前一個告狀者去告上帝，他說：“哼！你還算什么上帝，讓一個世界上有的人用硬幣打水漂玩，而又讓一些人去要飯吃，現在有兩個盲人就過著艱苦的生活呢！”上帝說：不，你錯了，我給他們了機會，可他們從不珍惜。”上帝便把兩個金元寶扔了下去，兩個盲人正在散步，一個在前一個在后。突然金元寶掉在了第一個盲人的帽子上，盲人拿下來摸了摸，一個路人走過來說：“你拿了兩個金元寶。”盲人不信，就把金元寶給另一個盲目人，并對他說：“這也許是金元寶，你拿著。”而第二個盲人卻一下就把金元寶扔了。上帝說：“看吧！由于他們不信任對方，就白白丟掉了兩個金元寶。”我和白晨聽完這個故事之后，互相對望，我從她的眼中看到了信任與真誠的目光，于是我閉上雙眼雙手握在胸前毫不猶豫地倒了下去，緊接著我感到有一股溫暖的力量支撐著我，那就是白晨的雙臂。我們成功了，開心而激動，友誼的力量是多么偉大啊！

　　一個快樂而刺激的游戲讓我懂得了一個深刻的道理——友誼要建立在相互信任的基礎之上。知道了一個道理讓我快樂，這個道理也是成長中的一道光，指引我更快樂而健康地成長。

快樂伴我成長作文3

　　每個人都有一個童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發著五顏六色的光彩，數都數不完。而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件。

　　有一次，媽媽買回一大袋子菜看了看正在看電視的我，邊說：“你的媽媽，也就是我要交給你一個重要的任務。"我好奇地看了看媽媽，又說：“是什么任務？"媽媽見我來了神，便說：“這個任務就是幫我洗菜。”“好”我爽快的答應了。我迫不及待的跑到廚房里去，打開袋子數了數：一大把黃瓜，一苗白菜，五六個西紅柿……我頓時犯了傻，這么多菜，叫才讀幼兒園大班的我洗，真是的。“啊！”我大叫，媽媽平時把這么多的衣服，塞進洗衣機里一同洗嗎？那我不會也做？等一下，或許媽媽還會夸我呢！想到這我便拎起那一大包菜來到了洗衣機前，踮起腳掀開洗衣機蓋子，把菜小心翼翼地放進去，然后又蓋上蓋子，最后按下電源按鈕。聽著“轟轟……”的洗衣機啟動的聲音，我坐在一旁，津津有味地想著有多聰明。過了一會兒，我想，菜洗干凈了吧？嘿！菜不需要涮干，想罷，我便從坐位上站起來，按一下洗衣機的按鈕，使洗衣機停止，當我掀開洗衣機蓋子一瞧，“呀！”真是令我萬分驚訝，菜呢？看那白菜剩下了“光桿司令”，而茄子好像被老鼠啃過一樣，遍體鱗傷；還有西紅柿杳無蹤影了……我嚇得出了一身冷汗，這下可怎么辦？媽媽花了錢買了這么多的菜，我卻把它洗成，真是越幫越忙呀！“小醇，菜洗好了嗎？我要炒菜了。”媽媽走進廚房，喊道。我默不作聲，“腳底抹油--溜吧！”便鉆進了的小房間，把門給反鎖……

　　想到這件童年趣事，我就不由自主地笑了起來。童年的我是多么天真無邪呀！年齡的增長，我也漸漸明白了：不同的事情，要用不同的做法才能好的結果；否則，后果往往會適得其反甚至不可收拾的。

快樂伴我成長作文4

　　“快樂其實也沒什么道理，告訴你，快樂就是這么容易！”每當這首歌響起時，我的腦海里就會浮現出快樂的一幕幕。

　　五、六歲時我很頑皮，那時很瘦，爺爺就叫我小瘦猴。一次，我和幾個伙伴商量著去偷果子吃，因為我和一個伙伴身手比較敏捷，大家決定由我和他去“偷”，其他人則放哨，我們數著“一個，兩個，三個……！”突然！一個小伙伴大叫：“有人來了。”我便和那個小伙伴“嗖”的一下就竄到了地上，撒腿就跑，邊跑心里邊想：“我可千萬不能被捉住，被捉住就慘了。”心里越想跑得越快，經過我們一段不要命的奔跑，終于可以長舒一口氣了，歇了一下，我們便把勝利的果實分了，隨即便開心的吃了起來，邊吃還邊聊那驚心動魄的過程。

　　到八、九歲的時候，力氣大了，個子長高了，所以爺爺經常叫我去和伙伴們放牛，說是放牛，還不如說是去玩，我們把牛拉到青草茂盛的地方，找個樹樁把繩子系好，伙伴們便去旁邊的竹林玩捉人的游戲去了，玩到下午太陽下山的時候，我們便騎著牛有說有笑回到村子里，這時候村中已經升起了縷縷炊煙，玩了一天又累又餓，奶奶做的菜不知道為何總是那么香，也許是因為我很少能吃得到的原因吧！

　　十歲時，我來到了縣城讀書，當時不知道爸爸媽媽為何要把我送到這里來讀書，可能是因為我在鄉下時太調皮了吧，也許是我讀書不認真的原因吧！不知為何我身邊總是圍繞著快樂，來到了縣城也一樣，在這里我結識了很多同學和朋友，雙休日我們會相約去爬山、騎單車，雖然沒有鄉下好玩，但我在城里可以交到更多的朋友，學到更多的東西，見到更多的新鮮事物。

　　“快樂其實也沒什么道理，告訴你，快樂就是這么容易！”哼著熟悉的旋律，我似乎聽到了生命拔節的聲音，真的，快樂就這么簡單，它一直在我們身邊，陪伴我們成長。

快樂伴我成長作文5

　　汽車載著我們的歡聲笑語，緩緩地駛向了青少年活動中心，開始了一天的活動。

　　我們踏著春的氣息，來到了急救自護室。同學們迅速地排好了座位，開始了上課。循著老師孜孜的教誨與同學們的示范，我們學習并掌握了自救的知識，受益匪淺。

　　趣橋是戶外項目。我們來到了四座橋前，見到這幾座橋，我心里不由得一驚，這也太難了吧!我先來到了看起來相對簡單的鐵板橋前，看著前面幾位同學的經過。到我了！我小心翼翼地握住扶繩，試探著踏向第一塊板，鐵板劇烈地抖動了一下，我晃悠著，再走向第二塊、第三塊…橋越走越陡，我的腳步也慢了起來。抬頭望去，竟只有幾步了！柳樹似乎在為我加油，鼓舞我不要驚慌，一定要鎮靜。我對自己說“鉚足勁。快了！”就這樣，奇跡般地走過了第一座橋。接著，我又通過了第二座橋、第三座橋，從梅花橋下來后，我的腿不住地發抖，硬撐著上了蹺板橋，蹺板橋，顧名思義，就是用幾個蹺蹺板組成的橋，看男生們很快地過去了，我覺得應該挺簡單的。我握住兩根有些低矮的扶繩，大步踏上第一塊板前端，又穩穩踩住中端，“嘭！”一聲，差點把我嚇個半死，原來是我過去了。我自認為走得挺快，轉眼就通過了大半，可后面“嘭嘭”的聲音越來越近，我不由得緊張起來，加快了速度。可“心急吃不了熱豆腐”，蹺板總踩不下去，有時需要用手才能把不安分的蹺板弄下去。耳后傳來一聲“嘭！”這聲音似乎在嘲笑我似的，我每走一步，后面就也緊跟著一聲。我看了一眼另外幾個在橋上“嗖嗖”行走的同學，步伐也隨之加快了。最后一步了！我堅定地踩在了終點線上。心中的緊張過去了，接替的是無盡的愉悅。我終于制服了這四座橋，我勝利了！

　　成長的道路上，不時會遇到各種各樣的困難。但是。只要努力、堅持，就算追逐夢想中或有失意，或被超越，可如果不放棄，一定會取得勝利。這四座趣橋告訴我這樣的道理。

快樂伴我成長作文6

　　提到快樂，每個人都不陌生，我的成長過程中伴隨著快樂，下面我來為大家講講快樂是如何伴我成長的吧!

　　探究讓我快樂，伴我成長。一次，數學老師讓我們做題，老師叫了一個同學上黑板解答。老師說：“他這是怎么做的呢?我沒看懂。誰能給講講?”我冥思苦想了一番，仔細的讀題，突然，我恍然大悟。我自信滿滿地舉起了手，站起來一字一板的說：“他做得對，他是按照題目中的等量關系列出的該方程。”當時，我覺得那一刻我像個王者，充滿了王者風范。老師也恍然大悟，說：“哦，我懂了，請坐。”當時我十分快樂，這不是快樂伴我成長嗎?

　　改正讓我快樂，伴我成長。記得剛上初中，我們的語文老師讓我們練字。而自我感覺良好的我，被老師判為“筆畫不舒展”。老師讓我們寫兩行字，然后作出評價，我這次沒有先寫，而是練習了兩頁紙，又去請那些寫字比我好的同學給我進行了指導。我才往紙上一絲不茍的寫。功夫不負有心人，老師這次給我得了個“優秀”，當時，我的內心歡呼雀躍，心里像吃了蜜一樣，美滋滋的。這正是快樂伴我成長啊!

　　贊揚讓我快樂，伴我成長。記得在六年級的一次月考，我沒考好，緊接著迎來了又一次考試。這次考試，我分外緊張，內心忐忑不安，怕我這次再次失敗。考試前，我迅速地瀏覽了一遍書中的重點。開始考試了，我心想：我一定要認真讀題，仔細思考。我認真地做了每一道題，做完了，時間還有很多，我又進行了認真的檢查。“叮鈴鈴”，考試結束了，我如釋重負。回到家，我迫不及待的等待著考試成績。果不其然，我居然取得了全縣第三名的好成績。開學了，我的死黨全健碩對我說：“小伙兒，你可以啊!”我心里很開心，這正是快樂伴我成長

　　無論是探究，是改正，是贊揚，我都收獲了快樂，獲得了成長。你或許說：我的成長中并沒有快樂。其實不然，只有用心去體會、去感悟、去領略，你就會發現：快樂處處都在，快樂伴我成長。

快樂伴我成長作文7

　　俗語說“水養人，書養心”。熱愛文學的我對書實在是情有獨鐘。我喜歡倚在書架旁，嗅著金檀木的清香，輕輕拂開一頁頁的書，陶醉于優美的意境。只有書能讓我陶醉在它的王國。這位“國王”陪伴我金色的童年，陪我快樂成長。

　　小時候，我只讀懂一些童話書，手捧《白雪公主》，我會為皇后的狠毒而心生仇恨，會為公主的不幸而悲傷，會為七個小矮人而感動。這是我最初嘗到書帶給我的快樂。

　　伴隨著年齡的增長，我的閱讀量也不斷擴大，已不僅僅局限于課本必須看的名著。我在知識的海洋中遨游，如饑似渴的吮吸著知識的瓊漿，任憑清涼的海風滋潤著我的心田。

　　現在，我喜歡慢慢品嘗到書中的甜頭，我多么希望自己是一葉小舟呀，尋笛福《魯濱遜漂流記》，去尋奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，去尋海倫凱勒《假如給我三天光明》。你會懂得，像魯濱遜懷抱樂觀的精神在孤島上存活下去，像保爾這對生活而堅持的精神，像海倫凱勒那樣擺脫命運，將命運握在自己手中。這是一種對人生的責任。你有什么理由不“擺脫命運”而選擇放棄定格在今天？！

　　這就是書帶來的快樂，每當夜幕降臨時，我便端坐在桌前，打開書，翻動書頁，好似叩響心里最清純的弦，彈奏出委婉動聽的音樂，我與書中的主人公同悲同喜、同歡同樂。笑可悲之輩，罵可鄙之人，感受與主人公同樣的人生旅程。此時，白天緊張與勞累忘卻了，沒有寒暄與打擾，獨自神游于字里行間——刀光劍影，風雪飄飛，藝術的美妙，人生的感嘆都展現在眼前。讀到會心處，或擊掌而笑，或扼腕而立，或臨窗而立，看星月移動，樹影婆娑，更是樂在其中。

　　通過讀書，觀景，我學會了寫作，書是精神的食糧，它教會我知識，教我分辨世間的善惡美丑，我愛書。

　　愿書籍伴我度過一生，我愿與書永不分離。

快樂伴我成長作文8

　　我家住在農村，我是一個快樂的農家娃。雖然農村的生活比不上城市里的生活那么豐富多彩，可我卻感受到了別樣的快樂。

　　春天，萬物復蘇，柳樹發芽。摘幾枝柳條、幾朵野花，編成花環，戴在頭上，我感受了春的生機。夏天，雷陣雨過后，我們頭頂著荷葉，光著腳丫，在田溝里捉泥鰍、小蝦，我感受到了大自然的樂趣。秋天，葡萄熟了。一串串葡萄散發著淡淡的清香，我感受到了豐收的喜悅。冬天，該給果樹修枝施肥了。我到田里給爸爸媽媽當小助手，雖然弄得滿臉泥巴，卻逗得爸爸媽媽開心地笑了，我感受到了家庭的快樂……

　　九歲之前我對“快樂”的理解僅限于此，直到去年國慶的那次特殊之旅讓我感受到了另一種快樂……

　　去年國慶，我和媽媽到外婆家＿貴州省紫云縣度國慶大假。恰逢在教育局工作的白阿姨他他們慰問貧困山區＿四大寨民族小學。為了讓我體驗生活，媽媽讓我隨行了。

　　一路走來，一村又一寨，一寨環一山，曲折不平，陡峭驚險。有的地方甚至沒有水泥馬路。蜿蜒曲折的陡坡山路把我們帶進了這個土地貧瘠文化落后的小山村，石縫中莊稼以及牛馬隨處可見。但最令我難忘的是：跟我一般大的小朋友們眼睛里流露出的對知識的渴求和無助的眼神。我的心顫抖了，為那如此寒酸的環境條件，為像我一樣身在福中不知福的孩子們……／／教育局的叔叔阿姨們把書包、文具、圖書等慰問品一一發給小朋友們，我也把我喜愛的兩本圖書送給了他們。我看見他們的眼睛里都噙著感恩的淚花。但我想此刻他們應該是快樂的，因為有很多很多人在關愛他們。我也為我能為山區的小朋友們獻出一份愛心而感到快樂，而這樣的快樂是我之前從來不曾體會到的。

　　從那以后，我更加珍惜現在的生活，每天都在快樂地學習，快樂地生活。也是從那時候起，我學會了節約。我把省下來的零花錢獻給那些需要幫助的小朋友們，希望他們也能像我一樣快樂地成長，快樂地生活！

快樂伴我成長作文9

　　時間如離了弦的箭，一如既往的向前飛馳，一刻也不曾停留。

　　轉眼間，來到園里已經有二十八天了，我不再感到彷徨，也不再感到煩躁了，我發現自己已經漸漸的習慣了這里，并會以一顆快樂的心去迎接在這里的每一天，我會珍惜每一天和班上的那群小豆豆們相處的時間，因為使他們見證了我的價值，讓我重拾了一些自信，是他們為我開啟了自信的大門，讓我不再感到不愉快，在這里，我真心的感謝這群讓我哭笑不得又讓我感動萬千的小孩子們。

　　就是這七十位平均年齡只有三周歲的小豆豆們，他們每天都會為我制造出一些意想不到的狀況，會惹得我異常的生氣，但當我批評他們時，他們卻總是用天真的無辜的`眼神望著我，有時他們竟然會笑呵呵的看著我，使得我的火氣立馬飛向了九霄云外去了，那時，竟然會有一種想笑的感覺，對于他們，我實在是嚴肅不起來啊。于是，有時候，在我批評他們時，會經常的笑場，對于這一點，我自己也是挺納悶的，因為我在別人眼里就是一個不折不扣嚴肅的人，為什么當面對他們時，就會如此呢？或許，真的是他們太可愛了吧，亦或是他們就是一群天使，在天使的面前我又怎么能去發脾氣呢？

　　當然，他們也無時無刻地為我創造著驚喜與歡樂，當他們喝完水，我進行消毒時，總有小朋友會為我拿來小椅子；當他們小便后，我為他們提褲子時，總會有小朋友在我的臉上留下一個甜甜的吻；當早上我為他們領來早點時，他們總會高聲的對我說，謝謝老師，老師您辛苦了。每當想到這些，我都會莫名的傻笑起來，感到無比的幸福與快樂。

　　雖然，到目前為止，我并沒有完全的適應教師的這個角色，有時候甚至還把自己當孩子一樣看待，想法也極為得不成熟。但是，我相信，只要我肯去改變，肯去適應，我就一定能夠做到，能夠為我們班的那七十位小豆豆帶來歡樂。所以，我必須嚴格要求自己，規范自己，成為一名合格的快樂的幼兒教師。

快樂伴我成長作文10

　　快樂，象征著活力與陽光，一點一滴的快樂構成了多姿多彩的生活。從小到大，快樂一直伴隨著我成長。

　　讀書之樂

　　“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。”書籍，一個親切的朋友，一直伴隨著我，像空氣一樣須臾不可分離，讀書之樂便油然而生。

　　當我心情不佳時，捧起詩集，煩惱頓時煙消云散。欣賞著“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的優美春景，感受著“潮平兩岸闊，風正一帆懸”的浩浩湯湯，品味著“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的曠達情懷，體會著“西北望，射天狼”的壯志豪情……一句句詩化成一絲絲快樂，飄入我的心田，指引我的前方。

　　讀書之樂，伴我成長。

　　賞景之樂

　　欣賞美景，既能陶冶情操，又能增長見識。在欣賞時，我的心靈得以成熟。

　　猶記得那次黃山之行。我用雙腳丈量了黃山，登上了蓮花峰頂。遙望遠山，薄霧冥冥，虛無縹緲，那直插云霄的山峰巍然屹立，那是不能用語言來形容的絕世之美。我站在峰頂，不覺詠起“不畏浮云遮望眼，只緣身在層”的詩篇。此時我的內心是無比激動、無比興奮的，與此同時，心胸也開闊了許多。我不由得想到，生活亦是如此，不要畏懼眼前的大風大浪，只要勇往直前，一定會領略到最美的風景!

　　賞景之樂，伴我成長。

　　友誼之樂

　　從上學起，朋友一直陪伴我左右，而友情便隨之產生。

　　猶記得運動會上，朋友為我的歡呼喝彩;猶記得，春游時的嬉戲玩樂;猶記得老槐樹下快樂地游戲;猶記得操場上朋友那矯健的身姿……這點點滴滴的片段，在我的記憶中留下不可磨滅的印象。因為它們美化了我的生活，帶給了我無盡的快樂。

　　友誼之樂，伴我成長。這些快樂猶如珍珠，裝點了我平凡的生活，激勵我不斷前行。成長的路上，因為有快樂，生活變得不同;因為有快樂，人生得以精彩!

快樂伴我成長作文11

　　我的童年是一本趣味盎然的書，記錄了我快樂的足跡。今天，讓我打開它，把快樂分享給大家。

　　上幼兒園時，我還是一個調皮、天真的野孩子。有一年冬天，鵝毛大雪飄落下來，也飄進了我的心里。雪娃娃解封了我新奇又大膽的念頭：我要求一個人到樓下“鬧”一場。得到媽媽的允許，我好似一匹脫韁的小野馬飛快地奔馳下去。眼前的景色把我驚呆了：哇！雪像玉一樣白，像柳絮一樣柔，像羽毛一樣輕，紛紛揚揚地飄落，把世界裝點得分外妖嬈。可我哪里顧得上欣賞呢？“三、二、一，沖！”我直接奔向蓋上白棉被的草地，縱身一躍，“啪”的一聲，我和雪地來了個親密接觸，趴在雪上，身體的形狀印在“被子”上了。好可愛呀，原來我的形狀是這樣的啊！我覺得不過癮，又在雪地上擺出各種造型，印出許多奇怪的圖案。“啊——”我長舒了一口氣，“好了，我上樓去瞧一瞧。”我回到家，透過窗戶看見潔白的雪地上有許多綠色的圖案，禁不住“哈哈”大笑起來。這笑聲引來了爸爸媽媽，他們都夸我真有創意，給大自然的“被子”加上了色彩。我注視著自己的杰作，可開心啦！

　　精彩的故事可不止這一件哦，讓我再翻開下一頁吧！

　　那天是周日，我的表姐來找我玩，我們決定玩捉迷藏。“石頭、剪刀、布。”我們用公平的方法決定誰先藏。“耶！我贏了！我去藏嘍！”可是我不知道躲在哪兒合適，急中生智閃過一個念頭：衣柜。我躡手躡腳地走向房間，打開柜門，脫下鞋子，敏捷地鉆入了衣柜里，迅速把鞋子拿在手中，不留任何蛛絲馬跡，心里得意地想：姐姐，你這下找不到我了吧？我在衣柜里蜷成一團，緊張的連氣都不敢出，心里撲通撲通直跳。正在這時，姐姐大喊：“我來啦！”出乎預料的是，姐姐幾秒鐘就找到我了。怎么回事啊？原來我忘記關上門了，怪不得她輕而易舉就找到我了。唉！都怪我太粗心了。

　　合上書，這些故事都成了我快樂的回憶。童年是天真的，又是美好的，這些都是我記憶里的一顆顆閃亮的珍珠，它將永遠伴隨我健康幸福地成長。

快樂伴我成長作文12

　　快樂是一幅七彩斑斕的圖畫，而成長就是圖畫里面的色彩。

　　因為成長，我明白了助人也是一種快樂。放學時，路過馬路上的一條陡坡。放眼望去，只見一個弱小的身影在三輪車的前后徘徊著。我連忙走過去，看見的居然是一個白發蒼蒼的老婆婆。老婆婆車上放滿了許多廢紙皮。這讓我萌生了許多想法。我疑惑地看著老婆婆。老婆婆心領神會：“我家里窮，所以只能靠這些來維持生計。”頓時，我感到一股心酸的感覺涌上心頭。我憐憫地說：“老婆婆，我幫你推上斜坡吧！”“嗯，謝謝你，小伙子。”老婆婆欣喜的應到。我跑到車后，“咿呀”的一聲就把車子推上了斜坡。此時，我在老婆婆滄桑的臉上看到了無比真誠的笑容，讓我感到很溫暖。助人的溫暖感覺使我懂得了在快樂中成長。

　　因為成長，我懂得了父母的愛。我們一出生就是在父母溫暖的懷抱中。然而，我們是否真正地體諒過父母的苦心呢？一直年幼無知的我，不曾關心或體諒過父母。直到那一次……一個美好星期天就在不體諒中悄悄流逝。一早，我笑哈哈地看著電視。可是，卻把啰嗦的爸爸媽媽“喚”來了。他們一開口就是要我去復習，除了復習還是復習。我被他們說得不耐煩，隨即大吼一聲：“爸媽，你們也未免太煩了吧！整天嘮嘮叨叨的，你們能不能給我些自由啊！不要整天在我面前談學習學習的，我會厭煩的。”一向溫柔的爸爸也抵不住我的脾氣要發火了。爸爸生氣地說道：“有你這樣跟爸媽說話的嗎？你不知道我們這是為了你好嗎？”“呵。”我自嘲一笑，“你們口口聲聲說為我好，但是，你們有沒有考慮過我的感受啊？”說完，我賭氣地跑出家門，在公園的長椅上哭了起來。過了不知多久時間，我感到背上有一雙溫暖的大手在輕輕拍打著。一下子，我的淚水全部涌了出來，我梗咽地說：“對不起，爸爸媽媽！我…我…”“好了好了，知道錯就好！沒關系的。”媽媽說道。從那次后，我懂得得了父母的愛。

　　成長中，正因為有了不用的調味瓶，才可能會有不一樣的人生與精彩。所以說，快樂伴我成長，與我同行。

快樂伴我成長作文13

　　我的成長過程是快樂的，回憶過去的點點滴滴，那些畫面就像放電影一樣在我腦海里一一浮現。

　　快樂過生日

　　每一年的生日記錄著我們的成長記號，在每年這樣特別的日子里，爸爸、媽媽都會給我最大的快樂。我的十歲生日就讓我覺得是那么快樂。那天一大早，親戚朋友都來了。差不多到了中午，要吃蛋糕了。我高高興興地從房間里拿出一個大蛋糕，將它放在桌子上。大家為我唱著生日歌，我默默的許了一個愿，將它藏在我的心里面。吃蛋糕的時候，有幾個陶氣的小伙伴互相將奶油往對方臉上涂。我見了，哈哈大笑起來。突然，一塊蛋糕打在了我的臉上，我的哥哥說：“打得好，今天你是壽星，我們都要為小壽星有所表示。”這時，大家全體出動，向我進攻……每個人都玩得非常開心，我也感到無比的快樂。

　　我勞動，我快樂

　　每每天天，爸爸媽媽總是早出晚歸忙個不停。媽媽每天都要忙到深夜才睡，第二天又要很早起來去干活。但到了周末，媽媽就不用那么辛苦，因為，我可以幫媽媽做家務。

　　星期六的清晨，爸爸媽媽下田干活，家里就由我當家了。我迅速洗完了衣服，就開始做作業。作業做完后，我便去做飯了。雖然，我不會炒菜，只會做飯。但我在家做好飯后，媽媽回來就只需要做菜了。煮飯需要很長時間，在那段時間里，我便開始打掃房間。首先，我把樓上樓下打掃一遍，再用濕拖把拖一遍。一天下來，我雖然累得筋疲力盡，但是我感到非常快樂。看著爸爸媽媽舒心的笑臉，還有干凈整潔的房間，我覺得一天的辛苦根本不算什么了，因為快樂才是最重要的。

　　享受閱讀的快樂

　　書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。對于我，讀書不是為了功名利綠，而是為了單純的快樂！在學習的空閑，我這個書蟲便會埋頭于書中。有些人有可能會想：書有什么好看的？而我就偏偏覺得書是好看的。我可以在書中走向世界，了解風土人情，看到動物的生活，領悟古人的文化和智慧……我像一只魚兒，邀游于書的海洋，享受著閱讀的快樂，如饑似渴的吸收書中的知識。

　　在我的成長過程中，快樂一直伴隨著我。讓我們一起快樂成長吧！

快樂伴我成長作文14

　　“書是人類進步的階梯”。在我成長的過程中,書是我生命中不可缺少的一部分。它伴我走過了十幾個春秋。對書,我有著特殊的感情。

　　回首兒時的記憶，我是在媽媽的故事中長大的。那時，我還沒上小學，識字不多。在每天晚上睡覺前，媽媽就捧著《啟蒙》、《幼兒智力開發》等書籍給我讀故事，什么《牛郎織女》、《嫦娥奔月》等等，我總是百聽不厭。

　　上學后，爸爸和媽媽為我買來了注音版的兒童讀物。有《安徒生童話》、《中國古典四大名著》等。

　　我曾與《海的女兒》一起哭泣，悲嘆她的命運；我曾與小矮人們跳舞，慶祝《白雪公主》的婚禮，同時也憎恨那狠毒的皇后。《狼和小羊》使我學會了區分善惡。我知道了唐僧師徒四人西天取經的艱辛，賈、王、史、薛四大家族的衰敗過程。魏、蜀、吳的三足鼎立以及梁山一百零八條好漢的英雄氣概。

　　從小學二年級起，我開始接觸唐詩宋詞。開始時是學校給我們發的《小學生必背古詩80首》，后來，媽媽又送我《初中生必背古詩50首》和《初中生必背文言文》。在姥爺的指導下三本書的內容我幾乎能脫口而出。背著一首首詩詞，游戈在古代文化的海洋里，陶冶著我的情操：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪情讓我贊嘆；“明月松間照，清泉石上流”的美景讓我陶醉；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國激情讓我欽佩;“先天下之又而憂，后天下之樂而樂”的情懷讓我感嘆；“芳草鮮美，落英繽紛”的世外桃源使我向往……我在詩詞的海洋中一天天長大了。

　　隨著年齡的增長，我開始閱讀《中國少年兒童百科全書》和《讀者》等書籍，從中積累了豐富的知識，開拓了我的視野。在圖書的陪伴下，我快樂充實的成長著。我感受著書香，它賦予我想像的雙翼，讓我在知識的海洋里遨游、暢想。

快樂伴我成長作文15

　　閱讀不只是指單一的看，而且要領會其內容。當然也不只是指導單一的看書，生活中的方方面面都可以成為我們閱讀的內容。

　　我閱讀自然，想像與杜甫那樣“會當凌絕頂，一覽眾山小”，置身于泰山山頂，領略腳下的風光，山下的小溪緩緩地流，天上的白云悠悠地飄，山與山相連，連綿不絕，天與水相接，水天一色，閱讀高山，體會它的巍峨和雄偉。行走在青山綠水之間，心曠神怡，閱讀溪水，品味它的細膩與活潑，春天，母親一般的溫柔與無私，辛勤地哺育世間萬物。夏天，炎熱的季節里，是風送來了涼爽，閱讀風，感受它的溫柔與體貼。

　　閱讀自然，在欣賞中放松心情，愉快心情。

　　我閱讀文學，楊紅纓的《淘氣包馬小跳》，我相信許多人都看過，給我印象最深的是：那4個頑皮的小男孩，天真無邪的個性，毫不掩飾自己的情感，雖然有時會發生一些小鬧劇，但他們也有許多可愛之處，比如做了一個13層的三明治送給媽媽，母親節時自己掏出了300元節日費帶媽媽去逛游樂場，吃麥當勞……他們的活潑、可愛、頑皮的身影，早已印入我的腦海中。

　　我最愛的那本書是《小公主》，主人公在經歷了家庭變故后，由富變為一無所有，原本對自己畢恭畢敬的女校長也露出了真面目，罰她掃地，不準她讀書，還要她教低年級的同學法語，但她并沒有氣餒，盡管父親已經不在了，她忍住悲傷，挺了過來，她的樂觀、堅強、勇敢、善良讓我深受感動。

　　閱讀文學，能解除學習壓力帶來的身心疲勞，忘掉煩惱，獲得輕松。

　　我閱讀生活，在家中，洋溢著愛的氣息，有媽媽的嘮叨、關愛，有爸爸的叮囑，還有我的貪玩，閱讀家庭，體味親情的溫暖。

　　閱讀生活，你人發現有太多太多的東西，值得你去珍惜，閱讀生活，你會發現，有太多太多的人是那樣可愛，閱讀生活，在閱讀中感受快樂。

　　閱讀帶給我快樂，閱讀伴我成長！

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