給予是快樂的作文(集合15篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的給予是快樂的作文，歡迎大家分享。
給予是快樂的作文1
給予別人，快樂自己；贈人玫瑰，手留余香。今天，我平靜地看完《魯思的生日宴會》，內心卻不再平靜。這本書主要講新轉來的同學魯思在她生日那天邀請了全班36個同學參加宴會，但除了在媽媽的鼓動之下的“我”到場外，其他的同學卻仿佛事先商量好了似的全體缺席。那一刻，灑滿陽光的客廳內，魯思哭泣了，由于她媽媽身體不適，爸爸早已去世，所以這次的生日宴會，魯思想和同學一起度過，但35個同學的缺席使她感到自卑、難過、痛苦�？墒牵惨颉拔摇蹦翘斓牡綀�，對魯思今后的生活產生了很大的影響。
是啊，一個會意的微笑，一個鼓勵的眼神，一句安慰的話語，一下親切的撫摩，一個溫馨的舉動……都有可能架起彼此心與心之間溝通的橋梁，給他人帶來陽光般的溫暖，一掃失意與憂傷的陰霾。
給予，是一種快樂，而且這種快樂是發自內心的，是一種哪怕自己在病痛中，在苦難中也能強烈地感受到的一種心靜似水的快樂。美國聾盲女作家海倫凱勒說到自己快樂的訣竅時也談到：“我發現生活很令人興奮，特別是你為他人而生活。”假如我們把情感、熱心、善念給予他人，快樂便駐留在我們的心田。
不管給予別人多少，這一顆“給予”的心總會成為一片綠洲，在滋潤別人的同時，也滋潤了自己本身。
給予是快樂的作文2
傍晚，突然下起了傾盆大雨。雨水從空中落下，好像一個個淘氣的娃娃。
小紅沒帶傘，心想：“要不就用語文書來擋雨吧！”于是，小紅就從書包里拿出語文書放在頭頂上，沖向雨中。
小明看見了，就想：“小紅為什么拿著語文書在大雨中跑呢？可能沒帶傘吧！如果語文書淋濕了，語文老師一定會批評小紅的�！�
于是，小明追上小紅說：“小紅你進來遮遮雨吧，我們一起回家！”小紅高興地笑著說：“太感謝你了。”于是兩個人有說有笑地回家了。
送小紅回家后，小明在回自己家的路上天色已經很黑了，但是因為做了一件好事，小明的心里是喜滋滋的。
給予是快樂的作文3
給予，像藍天白云，是天真無暇的；給予，像默默奉獻的綠草，平凡的點綴大地。
記得有一次，我的同班同學沈美玲生病在教室吐了，把桌子吐得都是，但是同學們誰都沒有因為嫌棄而離開教室，相反，有很多同學熱心的上前幫忙。
吳睿昱說：“我去清理地面。”說著，就跑去拿掃把，把地上的殘渣掃到垃圾桶，再用拖把把地拖得干干凈凈的，又用干毛巾把地上的水擦干凈，拍拍手快樂的說：“好咧！”
吳宇欣拎了一臉盆水，把毛巾放進去，再擰擰干，把沈美玲桌上的書墊擦干凈。
老師走了過來，摸了摸她的額頭：“呀！好燙，沈美玲發燒了！”我見狀趕緊找來一條干凈的濕毛巾，輕輕的放在她的額頭，給她“物理降溫”。
望著同學們忙碌的聲音，我覺得雖然大家都累得滿頭大汗，衣服都濕了，但他們的努力得到了最大的回報，就是換來同學的健康。
給予是快樂的作文4
“叮鈴鈴”伴著美妙的音樂，放學鈴響了，這時天陰沉沉的，不一會兒，下起了傾盆大雨�？墒切∶鲄s沒帶傘，也沒帶雨衣，只好從書包里掏出了一本包的書皮的語文書，頂在頭上向家跑去。
小紅也走出教室，向天上看一看，心說：幸好我帶了傘。她打開雨傘，走進了雨里。走著走著，她發現了被淋成“落湯雞”的小明，趕緊跑上前，對小明說：“你怎么不帶傘呀？”小明說：“忘了帶唄。”小紅卻說：“咱倆一起用一把傘吧！”小明感動地說：“謝謝！”
他們先到小明家，把小明送了回去，最后小紅又向家走去，小紅的鞋子濕透了，但她卻很快樂，因為她知道：給予是快樂的。
給予是快樂的作文5
以前爸爸媽媽每次都會在客人走的時候送給他們點兒東西，我一直不明白是為什么，直到今天我才明白。
有一次，記得是星期三有一位身材高大的叔叔到我們家來做客，我特別高興，因為我這次就可以弄明白，爸爸媽媽為什么每次都會送東西，叔叔坐在沙發上，和我們一起吃了一頓晚飯，該走了，叔叔正要出門，爸爸急忙從冰箱里拿出兩瓶啤酒，叔叔遞過酒，不好意思的笑了笑，說;‘’別這樣都是朋友，我哪能收下你的東西能?‘’爸爸微微一笑，說;‘’只是一點兒小小的心意罷了�！迨鍩o可奈何，只好收下了，又說;‘’謝謝你�！D身，爸爸疾步走向前，送叔叔下了樓，等爸爸回來的時候，我問爸爸;‘’爸爸，你們為什么每次客人走的時候都會送別人東西了呢?‘’爸爸說;‘’因為我給別人東西的話，我就會得到快樂，而我收到別人的東西之后只有感激，沒有快樂。‘’我聽了爸爸的一番教道感覺無比的慚愧。
今天我學了《給予是快樂的》這篇課文，我學習完以后，就想起了這件事。
給予是快樂的作文6
圣誕節的夜晚，保羅開車拉著小男孩和小男孩的弟弟，度過了一個美好的夜晚。
在那個夜晚里，保羅帶著他們一起去了游樂園。在那里小男孩和他的弟弟玩得很高興，小男孩對保羅說：“保羅哥哥，你不累嗎?我們休息一下吧�！北Ａ_說：“我不累，你們累不累呀?”小男孩說：“我們不累，你看你滿頭大汗，我們還是休息一下吧�！闭f完他們就休息了一下，休息完后他們又繼續去玩了。
從游樂園出來，他們又來到了商場。在那里他們小男孩的弟弟看見了一個又大又漂亮的小熊，小男孩看見弟弟那渴求的目光，無奈地搖了搖頭。保羅看見了說：“你們喜歡那只小熊嗎?”小男孩點點頭，說：“可是我們沒有錢，不能賣，我們還是走吧�！闭f完他就推著弟弟向門口走去。等小男孩和他的弟弟走遠的時候，保羅就幫他們買下了小熊。
上了車后，保羅就把小熊送給了他們，小男孩說：“不，我們不能收下你的禮物，今天晚上的事情，已經很過意不去了，怎么能還要你的禮物呢?”保羅說：“沒事的，就當是我送你們的圣誕節禮物吧!”小男孩說了聲謝謝，不好意思地收下了禮物。
最后保羅又開車把他們送回了家。在保羅的幫助下，這對兄弟倆度過了一個難忘的夜晚。
給予是快樂的作文7
日常生活，大家經常贊頌著很多質量頑強、拾金不昧、舍己為人但是，大家都忽略了最寶貴的質量給與，給始終比拿開心。
還記得有一次，我和媽媽搭車去外婆家。一上公共汽車，就見到車箱里擠滿了人，看見這陣勢我心想：可能要站到下車時了。這時候，前邊一位大姐一件事揮手：小朋友到這里來坐吧，我要下車了。我趕忙一臀部坐上去對阿姨說：感謝大姐。一路上我和媽媽一邊看見窗外的景色，一邊談論著院校里的有趣的事。
這時候。邊走邊在看哪有空座位。老奶奶環顧了一下四周，猛然消沉了起來，我心想：肯定是沒有坐位了，萬一來個急剎該怎么辦？想起這，我趕忙站起喊老奶奶回來坐。老奶奶說：
我對老奶奶說：老奶奶，還是你坐吧！我和媽媽站一起就可以了。
小朋友，感謝你，簡直個聽話的好寶寶。
媽媽也向我投來啦贊譽的眼光。
媽媽跟我說：你內心是啥覺得呀？我回應媽媽說：比自己坐到部位更為的要我歡樂。盡管說它是一件小事，在我之后的人生經歷中，是必不可少的一種品行。
因為我懂了高爾基說的話l給r始終比l拿r開心。歡樂，取決于無私奉獻而不取決于索要，無私奉獻，方使內心豐腴而又豐富。
給予是快樂的作文8
一天中午，我正在教室里練習鋼筆字。
我寫了一會兒，感到手酸了的`時候，想休息一會兒。突然，我聽到了一聲焦急的聲音，我回頭一看，原來是我們班馬家柔的鋼筆丟了，他顯得非常著急，因為這是她唯一的一支鋼筆。看到她著急的樣子，我想把自己的另一支鋼筆借給她。可是，我又想：我的第一支鋼筆快沒墨了，還是別借了吧。正當我猶豫的時候，我想起老師說過，一定要助人為樂。于是，我打定主意要幫助她。
我跑到她的座位邊，問：“馬家柔，你在找什么呀？”馬家柔心急火燎地說：“我的鋼筆不見了，我怎么抄作業呀？”我爽快地說：“我把我的鋼筆借給你吧！”說著，順手把鋼筆遞給了她。馬家柔接過鋼筆，用感激的眼光看著我，對我說：“謝謝你，如果不是你借給我鋼筆的話，我可能就抄不了作業了�！�
回到座位上，我心里暖洋洋的，我知道了給予是快樂的。
給予是快樂的作文9
古人道：“贈人玫瑰，手有余香�！蔽乙恢辈恢馈懊倒濉焙汀坝嘞恪笔鞘裁匆馑迹裉煳铱偹阒懒�。
在一個涼爽的夜晚，我和爸爸一起去濱江公園散步。忽然，我聽到一個小姑娘的哭聲，我順著聲音找去，發現一個小姑娘坐在地上號啕大哭，眼神里充滿無法形容的驚恐和慌張。看她一個人在冷風中瑟瑟發抖，我實在不忍心，便問：“小妹妹，你為什么坐在地上？”小姑娘帶著哭腔說：“我和媽媽走散了。”我聽完，拉起她那冰涼的手，帶她去找媽媽。
找到自己的爸爸，問小女孩“你知道你媽媽的電話號碼嗎？”小女孩說：“不知道”。哎，打電話這個方案是沒效了。我又問“你的媽媽長什么樣？”“穿紅色高跟鞋，頭上戴著一頂小花帽”，小女孩答道。我爬上一塊石頭從上面往下看，看到了許多類似于小姑娘描述的人，可是都被否定了。我又找到了一位像小姑娘的媽媽，又被小姑娘確定。我拉著小妹妹的手向那位阿姨奔去，見到那位阿姨，小姑娘大叫一聲媽媽！看見母女相聚的場面，我的眼淚也止不住地流了下來。
回去的路上，我覺得馬路特別的寬，空氣特別清新�？吹叫∨㈤_心的笑容我也特別開心！
給予是快樂的作文10
一天放學后，天空布滿了烏云，很快就下起了傾盆大雨。雨就像一顆破碎的珠子，漸漸連成一條線。
放學后，小明走出教室，站在樓道里，抬頭看著雨，踮起腳往雨里跑。雨點涼涼地打在他身上，一陣風吹得他冷得直哆嗦。這時，他從書包里拿出一張紙，放在頭上，很快紙就濕透了。突然，小明聽到身后有人叫他。小明回頭一看，原來是班里的小紅。小紅問小明，小明，你怎么全身都濕透了？小明回答：我忘了帶傘。小紅說：我們帶把傘吧！小明回答：但是我們家不在一條路上。小紅說：我先送你回家，再回家。小明聽了，連連說：謝謝小紅，謝謝小紅。
就這樣，小紅把小明送回家了。天漸漸黑了，小紅心里卻很高興，因為她明白付出就是快樂。
給予是快樂的作文11
保羅內心深受感動，于是他準備給男孩和男孩的弟弟一個大驚喜。
保羅用了一些積蓄，預訂了一個酒店的“驚喜派對”。
保羅還買了一個小汽車，一個生日蛋糕。因為那天是男孩的生日。
男孩終于在保羅三番五次的勸說下，來到了酒店。保羅拍一拍掌，煙花就從下面伸到上面、彩色“炮彈”向著男孩撲面而來，男孩還以為保羅會魔術呢！與此同時，酒店的人和保羅一起唱起了生日歌：“Happy Birth to You，Happy Birth to You，Happy Birth to You，Happy Birth to You！”
男孩的眼睛濕潤了，保羅突然沖來拿出生日蛋糕和小汽車給了男孩和男孩的弟弟，男孩依舊不忘拿著小汽車陪弟弟玩，生日蛋糕卻一點兒也沒吃。
他們三人在酒店共度了一場難忘的夜晚。
給予是快樂的作文12
暑假的一天，天氣十分炎熱。傍晚，太陽公公像喝了酒一樣，臉變得紅彤彤的。我打開自家的信箱，看見里面有一封信，便取了出來。一看是601室的信。就自言自語地說：“是哪個馬大哈這么粗心啊。這封信就由我來送吧�！�
一會兒，我又猶豫了：六樓這么高，再說天氣這么熱，我不去了。正當我想打退鼓堂時，我想到我曾學過的一篇課文——《信箱》。課文講的是娃麗的哥哥在信箱里發現一封送錯的信，把它扔在臺階上。被娃麗看見了。于是，她冒著大雨，頂著寒風，把信送到主人家。我想到這里，覺得娃麗的困難比我大得多，再說助人為人乃快樂之本。
于是，我拿起信沖上樓去。沖到五樓時，我已經氣喘吁吁，汗流浹背了。終于我來到了601。輕輕地按了一下門鈴，從里面走出來一位老奶奶。我說：“老奶奶，我把您的信送來了�！崩夏棠踢B聲說：“謝謝，謝謝。我這兩天正盼著這封信呢!”我聽了甜甜地笑了。
我走下樓時還在想：原來這封信對老奶奶來說是多么重要啊!如果老奶奶沒有及時收到信她該有多著急。我從心里體會到給予是快樂的。
給予是快樂的作文13
上課了，袁老師大步走了進來，只見她拿起一支粉筆，在黑板上寫著“給予是快樂的”幾個大字，然后轉過身來，對我們說：“今天我們學《給予是快樂的》這一課。”
她翻開書有聲有色地讀了起來，當老師讀到一個男孩為了喚起他殘疾的弟弟對生活的希望，將弟弟從屋里背到外面，告訴弟弟將來送他一輛新車，讓他開車去看些漂亮的圣誕禮物這一段時，我的心似乎被課文上的情節和老師聲情并茂的朗讀融化了，自己也好像成為課文中的一個角色。這時教室里鴉雀無聲。
忽然，我注意到老師臉色有點蒼白，額頭上布滿了豆大的汗珠。還不時用手捂住了胃部，我想老師一定是病了，便忍不住問道：“老師，您是不是不舒服？”老師勉強一笑，和藹地回答：“沒關系，不要緊�！崩蠋熇^續講著課，同學們也認真聽著、記著。因為誰都知道，此時的老師是帶病在給我們講課啊！
“給予是快樂，就是要多想到別人，多給他人點幫助和關懷，同時自己也能感受到快樂……”
下課鈴響了，老師手扶著講臺問道：“大家明白了嗎？”同學們異口同聲地說：“給予是快樂的！”
多么感人的一節課！
給予是快樂的作文14
我懂得給予是給人帶來快樂，幫別人解決困難，幫鄰居管孩子，給老人讓座 。
我曾給予過別人，我覺得感到很快樂，很幸福。
星期日上午，陽光燦爛，萬里晴空。我和外婆約好去她家玩，到外婆家需一段路。我就乘車去外婆家，剛上車門，我看見只有一個空位子了，我連忙上去坐了下來，可是我后面來了一位老奶奶，我不忍心看老奶奶站在那里，我連忙站起來說：“老奶奶，我把位子讓給您，請您坐這兒吧！’’老奶奶聽了，微笑著說；“謝謝你，好孩子！”我聽了說；“這是我應該做的。”我來到外婆家，把這個過程說給外婆聽，外婆也夸我是個好孩子。我非常高興，一個上午就表揚了兩次。
在回家的路上，我又碰到了一個乞丐，他穿著破爛的衣服，手里拿著一只破舊的碗，樣子看上去好可憐，他求我說：“小姑娘，給點我錢吧！好心的小姑娘�！蔽覐亩道锶〕鲆粡埼逶X，遞到他手里。“謝謝你，好心的小姑娘。”旁邊的人看見了，都向我投來贊許的眼光，我的臉都漸漸地變紅了。
這兩件事雖然平平凡凡，但是我回到了家想了很多。有的人有困難，需要我們伸手去幫助。幫助了別人，他人高興我也快樂�！百浫嗣倒澹钟杏嘞恪毖剑�
給予是快樂的作文15
在學校和家里，我幫助過許多的人，其中我幫助別人最深的就是那位老爺爺。
有一次，我放假回家，在學校里媽媽聽了老師說我在學校里便顯得不錯，心情就非常好，回到家之后就給我了二十塊錢，叫我給自己買零食吃、學習用品或文具，媽媽給了我錢之后，我就出去了，在樓上瘋跑下來，來到路上我正準備去買零食，突然看見小橋的旁邊有一個左腿殘疾的老爺爺，我看他扶著橋，拿著拐杖走，看樣子走路很困難，我不顧一切，就跑到老爺爺旁邊，扶著他走，過了一會兒，我就問他：“老爺爺你的家在哪里，”老爺爺說：“就在這層樓的第二樓，”我一看，原來是我們家樓下的老爺爺呀，接著，我就把老爺爺送過去了，來到他的家門口，老爺和也就說：“謝謝你，要不是你，說不定我就他們都還急了，”老爺爺還說以后你就去我們家玩吧，接著，我就去買零食了。
這就是給予說快樂的。
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