快樂教育作文（精選7篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的快樂教育作文，歡迎閱讀與收藏。

　　快樂教育作文 1

　　我的工作也是一名老師，所以當老師把“快樂教育”這個育兒話題給我的時候，我首先想到的是在我的班級里，每天和我對視的那一雙雙眼睛，寫著的是懷疑和渴望:我是不是能被這個老師所喜歡，我們之間能不能成為朋友? 于是我從他們喜歡的流行歌曲、動畫片、體育運動開始溝通，也談談我在這個年齡段遇到的困惑，逐漸提升引導到學習任務。將自己成為他們中的一員，更是成為他們的朋友，教學效果出奇得好，甚至他們在遇到心理上和情感上的問題也樂于向我傾訴。

　　我想，其實對我們自己孩子的教育也是一樣的。要讓孩子快樂地學，快樂的成長，我們做家長的首先就要做她的好朋友，將自己變成大小孩，讓她喜歡你，信任你，而不是怕你。平時我和嘉嘉的爸爸會和嘉嘉一起看動畫片、唱兒童歌曲、談談卡通人物、一起捉迷藏、一起吃零食、也會和嘉嘉講自己小時候的事。

　　另外我發現有的家長每天接孩子的時候總是會問：“今天幼兒園教了些什么？”有的家長還會把自己的孩子和其他孩子進行橫向比較：“人家小朋友怎么講的出？你怎么講不出？”這一問，可能什么都沒問出來，倒把自己孩子的自信全都問掉了。所以我覺得做家長的不要給我們的孩子太多的`壓力，他們本身不是帶著任務去幼兒園的。平時我會經常去嘉嘉的班級主頁看看老師發布的最新消息和活動內容。記得有一次睡覺前，我們一起講完故事后，我跟她念了一首昨天老師教的兒歌，她就自動跟著念了出來，然后，頭一歪，很好奇地問：“你怎么知道啊？”我故作神秘地說：“小秘密，不告訴你，不過媽媽小時候也念過這個兒歌哦！”這樣我給了孩子兩個訊息：第一是媽媽很關心我；第二媽媽也喜歡念兒歌。

　　讓孩子快樂成長是每個家長的心愿，打開了孩子心靈的窗戶，成了她們的好朋友，所有的教育就顯得事半功倍。

　　快樂教育作文 2

　　我是一名高中生，聽聞現在社會上流行著一種快樂教育的說法，一些專家主張學校教育要多多踐行快樂教育的理念，我，個人認為 這是片面的。

　　不同的人有不同的看法，好的教育都是需要吃苦的，這話我既不反對也不支持。古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們不妨想一想，在不同環境下接受不同的教育理念，以后我們的路也各有千秋。

　　前段時間我聽說過一篇文章，它叫"寒門再難出貴子"在網絡上，爭議不斷。多少普通家庭的孩子，父母因為以前家庭環境的影響，覺得虧欠了孩子，因此過于寵溺孩子。在學習上父母無法幫助孩子什么，他們只能通過在生活上盡可能的滿足孩子的需求。至此導致孩子，產生攀比心理，對學習以外的東西格外重視，反而忽略了學習，所以才會出現，寒門再難出貴子這一現象。父母以為孩子生活在快樂教育之中，然而卻逆其道而反之，產生的效果完全相反。在環境好的家庭里，他們的父母教育方式不同。為了讓孩子更加優秀，他們對孩子格外嚴格。因此出現富人的孩子更加富有，而窮人的孩子只會怨天尤人。也有不同的人，用自己的雙手造就了他的人生道路，用努力讀書的方式成就自己。但這是少數人，能夠堅持的下去。

　　并不是所有的人都是天之驕子，但還是有很多的人會因成為天之驕子而更加努力，從而成為人上人。不能否認這一類人，他們會經過多少苦難，多少折磨。我們看到的只是他們的輝煌，可是卻沒有看到他們在背后的'艱辛努力。我們只看到了他們表面上的輝煌，卻忘卻了他們背后的汗水。俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功。這句話不管放在以前還是放在現在，它還是實用的。

　　現實是殘酷的，可夢想卻是美好的。有的人為了夢想，向殘酷的現實招手，不畏艱辛，不懼困難，最終贏得勝利。在那個過程之中，總有一些美好會成為他們人生中最甜的一部分，真正的快樂教育，我想大概就是，苦中有甜，甜中有苦吧。

　　快樂教育，不僅僅是物質生活中需要，更多的，還是精神上的需求。

　　快樂教育作文 3

　　眨望眼間，六年小學生活已過，我們剛剛邁入初級中學一年級。面對新的教室，新的教師，新的教育，我毫不畏懼。

　　回想起以前小學時，寬大的教室、和藹的教師以及輕松的教育，使同學們沉浸在歡樂、團結、民主、互助的氛圍中，健康，快樂地成長。老師那孜孜不倦的教誨，使每個即將畢業的同學都眷念不斷。光陰似箭，日月如梭。小學時每個難忘的時刻，每個精彩的瞬間，都已成為美好的回憶。而今，每個精彩的瞬間，都已成為美好的回憶。而今長大的我卻邁進了廣益實驗中學這所名校初級中學部的大門，走進了初C0903班。在這個新班級中，面對著五十一張嶄新的面孔，面對著班主任慈祥的微笑，面對著七門課任老師熱情的講課，我瞪大了求知的雙眼，努力學習。

　　開學時，我被分到了308寢室，從第一天起，我與其他七個室友就站在那二等獎文明寢室前宣誓：“我們會超過你的，我們要拿冠軍！”于是，在這兒，我們學會了洗衣晾褲，學會了整理內務，學會了利用時間。就這樣我們的308寢室以沒扣一分的輝煌戰績率先奪得第一周的流動紅旗。老師來了，看見我們一周的努力，會心地笑了。在教室中，老師們那精彩、流利與生動的.授課使人稱奇：數學課上化復為簡的劉老師，語文課上讓人受益匪淺的張老師，英語課上歡樂無比的何老師，體育課上嚴肅認真的黃老師，歷史課上生動返古的伍老師，生物課上帶我們野外探尋的劉老師……一個個學識淵博的教師，演繹著一段段完美精彩的課堂奇跡。

　　而現在，第二十五個教師節就要來臨了，我想對這些無私奉獻的老師們說：“老師，您辛苦了！”這是一個不一樣的教室，一些不一樣的教師正在上演一段段不一樣的傳奇教育……

　　快樂教育作文 4

　　施教之功，貴在引路，妙在開竅。作為一名老師，我們和家長一樣，都希望孩子能夠快樂的學習，自在的成長，并且具有多元的能力。其實這也是教育的宗旨。

　　從教之初，我們都知道教師的職業道德規范包含了愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，和終身學習。學生和老師作為息息相關的兩個個體，也具備著不同的權利和義務。“教師要想給學生一杯水，自己要有一桶水”，這就要求教師應該具備用心的態度和理念，要有扎實的'專業知識底蘊，還要具備合作能力，語言表達能力以及組織管理的能力。教育的過程就是這些措施落到實處的過程。

　　整個講座過程，劉燕老師結合自己多年來的教學經驗，通過舉出各種各樣的例子來向我們闡述了一些重要的法律知識。通過掌握和學習這些法律知識，讓我們不僅保護別人，更要保護自己不受傷害。學校和老師都有對未成年人教育保護和管理的義務，學校和老師也要增強法制觀念，依法治教。

　　我們不要掉以輕心，要時刻關注孩子的心理，如果遇到不得已的情況，需要請家長配合的時候，一定要先說優點，多說優點，再說如果孩子怎么樣就更好了，要多鼓勵，切不可一直批評，抹殺孩子的自信心。

　　教育之路任重而道遠。聽劉老師的講座，收獲頗豐。用幾十年的經驗積累來教會我們如何愛自己，愛別人。

　　快樂教育作文 5

　　五年了，一直是班主任李老師在教我們語文。

　　五年，一個說長不長，說短不短的一個時間，而在這五年里，一直有位老師跟著我們，和我們共同相處，他就是我們的李老師，李中華老師。

　　李老師的眼睛上跨這一副眼鏡，頗有學者風度，有著大大的眼睛，嘿嘿的頭發，李老師說胖不胖，說瘦不瘦，可以說是中等身材吧！

　　李老師是我們的班主任，負責我們班的.一切，很累，很辛苦，但李老師還是堅持了五年，在這五年里，我沒有看到老師沒來上課，沒來學校。

　　李老師教育我們教育的很好，他總是鼓勵我們多讀書，多寫讀書筆記，老師也沒怎么重點的教我們學一號課本，每一篇課文如果是短的，那很快就過去了，如果是長的，我們也能在一天之內把它弄完，老師布置作業不像別的老師那樣，布置很多，而是布置很少的作業，這很少的作業對我們來說很簡單，老師說，做完作業要讀書，就是因為老師少布置作業，我們才有時間讀書，有時間讀好書。

　　老師也經常幫助我，有一我有一個字不會，就去問老師，老師看了一下，就告訴我了這個字讀什么，怎么寫等等，老師也經常幫助其他同學，我們班的同學們都很喜歡我們這位李老師。

　　這五年來，我們都和老師相處的很好，我們都很高興有這樣的一位老師來給我們上課，我很喜歡我們的這位李老師。

　　老師，謝謝您，教育我了我們五年，人我們懂得了很多知識，謝謝。

　　快樂教育作文 6

　　作為一名教師，我當然更加關心書中對于理想教師的描述。

　　朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師；是一個追求卓越，富有創新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。

　　真是字字珠璣！朱教授對理想教師的.概括可謂精辟而全面，每一句都是高度濃縮的精華之語。然而，在朱教授所描述的理想教師諸多因素中，給我印象最深的卻是這一句：理想的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。

　　蘇霍姆林斯基說過，孩子在離開學校的時候，帶去的不僅僅是分數，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。試問自己，我所教育的孩子，在離開學校的時候，能夠帶去他對未來社會的理想的追求嗎？面對這個問題，我惶恐之至。好在，朱教授的書及時提醒了我。于是，我開始思考，在以后的教學工作中，我將如何努力，才能讓自己成為一名合格的老師。作為教師，我們應該首先加強自身素養，培養自己的社會責任感，為學生負責，為社會負責。勤于學習，充實自我，奠定作為一名對社會負責任的優秀教師的基礎。有了這樣的基礎，在教學過程中就可以得心應手的培養學生的社會責任感。

　　快樂教育作文 7

　　常常聽人說，老師是人類靈魂的工程師，是花園里辛勤的園丁，是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。這些比喻都十分恰當，我個人認為：老師是愛的別名。

　　《偉大的教師》中，王雙玲老師是把愛融進對孩子們的教育中去的典范。王雙玲老師心臟不好，理應休息，但她卻不知疲倦地教育孩子、關心孩子。她對生活貧困的王雨婷同學百般照料，王雨婷同學由原來的不及格變成及格甚至優秀，這與王老師的努力、關心是離不開的。小鵬的父母因賭博罪而坐牢，王老師二話不說就把小鵬接回自己家中，把他當作親生兒子一般。王老師對軋斷了腿的同學的鼓勵使那位同學勇敢地站起來。這樣的'好老師和同學們融為一體，把愛注入孩子們的腦里、心里、血液里。可惜，最后由于王老師心臟有問題，過早去世了，被王老師的愛所感染的孩子們為王老師開了個小追悼會，看到這里，我禁不住流下了幾行熱淚。王老師在孩子手中的燭光里，永遠是微笑著的，王老師永遠活在孩子們的心中。

　　看完影片后出來，外面的風仍然在猛烈地吹著，但在我體內，有一股暖流在來回縈繞著，沸騰的熱血使我心里感到溫暖。仔細看看我們的身邊，不也有類似于王老師那樣的默默奉獻的好老師嗎？黑板前溫柔甜美的聲音，下課后和同學們一起玩樂的歡呼聲，噓寒問暖的親切的聲音不常常在我們耳邊響起嗎？老師是愛的別名。

　　我的愿望是當一名優秀的老師，我相信我能做到，因為我明白：在愛和教育之間，是不能容下一個頓號的！

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