是快樂作文

時間：2021-03-28 15:34:02 快樂我要投稿

是快樂作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的是快樂作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

是快樂作文

是快樂作文1

　　外婆住在一個離我家有點遠的村莊里，她是我還不怎么會說話、還不怎么懂事的時候就開始喜歡親近的人了．她從不嚴肅、常掛笑容的臉，總是那么平易近人；她老鬢班花、溫聲細語的樣子讓人第一眼看到都會感覺到溫暖……

　　聽媽說，我生下來才三天就一直跟著外婆過，直到三歲．從我記事起，外婆一直都是我撒嬌時的對象，可她好像總是很容易就可以滿足我．于是，我慢慢對她有一種依賴感，總會調皮的會想方設法的來博取她更多的愛！我三歲那年，爸媽來接我回家了，我想哭，外婆卻摸著我的頭（這是我最喜歡外婆哄我的動作）叫我不要哭．她告訴我那時對我來說幾乎還很陌生的爸媽會對我很好的，她們那里才是我的家．而且她也很忙的，要照顧外公（外公臥病多年了）。于是，我很聽話、很乖。因為我知道外婆是不會騙我的。就這樣我離開了外婆……

　　回家以后，我就一直生活在這個有很多姐妹的家庭里。家人都等我很好。可是我記得，爸媽好像一直都很忙，她們沒有時間帶我去看外婆，我不知道自己隔了多久才去看外婆。只是模糊記得，過節的時候我就會去一趟外婆的小村莊。那時候外婆就會忙著給我弄吃的，好像準備了好多好吃的給我。而我卻只顧著吃，忘記了她在背后望著我的眼神……

　　到以后，我出來了到城里來讀高中了。更少有時間去看外婆，偶爾會打個電話問候她老人家。到了放月假的時候才會有一兩天時間去看她，但在她眼里我們好像永遠都是那種不會做錯事的乖孩子，她永遠都是面帶笑容，看不出一絲生氣的樣子。只是發覺她喜歡握我們的手，習慣緊緊的握著……

　　現在才知道，我們小孩子的心總會被別的事物所分擔，從而會忽略對親人的關愛，而他們不會，在他們心底會永遠留一份關心和愛在我們身上，不管我們身在何處……

　　今天是她老人家的生日，我不能回去跟她老人家一起過，只能在這里這里祝她老人家生日快樂，家和萬事興！

　　同時，也說一聲抱歉！

是快樂作文2

　　午后的陽光洋洋灑灑地照進窗子。風，和著初秋的炎熱，摻著卷子的油墨香，輕輕拂著我的臉頰，讓我昏昏欲睡。撇頭無意看見小白板上的備忘錄，讓我頓時睡意全無。“唉——”無奈一聲長嘆。

　　匆匆忙忙的生活，讓我對周圍的一切都漸漸變得麻木。生活平淡如水，泛不起一絲波瀾，揚不起一個微笑。

　　背著沉重的書包，我近乎蹣跚地往家走去。進入小區，我放慢了走路的節奏，漸漸地，我聞到了一陣熟悉卻又陌生的香氣。我尋著香氣走去，恍惚間，一棵桂花樹映入眼簾。其他的季節，桂花樹都呈現著尋常的綠色，和周圍的其他植物混合在一起，而在秋天，這個金色的季節里，金黃色的小花開滿枝頭，仿佛是在向我微笑，我不禁陶醉其中。

　　風，輕輕拂過，一串串的桂花隨風而動，散發出陣陣濃郁的香味。

　　我悄悄地看著桂花樹旁小河里倒映的樹影，隨風上下不住地搖蕩，一只白頭翁斜刺里飛了過去。無限幽深的美，充滿了我整個靈魂，細微的思潮，好似游絲般不住地蕩漾，那件事，久已被學習作業壓沒了，現在仿佛大夢初醒，逐漸浮上心頭。

　　三年前，沒有作業，沒有考試，閑來無事的我看到了這棵桂花樹，不由得被它的香味所吸引，久久不肯離去。傍晚的時候，我還偷偷摘下兩個花骨朵兒，小心翼翼地用玻璃杯裝滿干凈的水，把花骨朵放入水中，靜靜地等待著它們的綻放。不久，它露出了甜甜的笑容，我也露出了同樣的微笑。

　　風，輕輕拂面，拉回我的思緒。三年前的樹，三年前的花，至今都一塵不變，而改變的是我臉上的微笑。因桂花盛開而由衷地微笑，我現在難道不懂嗎？在成長的旅程中，我遺忘了太多細節，遺失了太多美好，包括那久違的微笑也被我鎖在了記憶的匣子中。

　　重拾那份微笑，用微笑來面對生活中的一切，或許那樣我可以找到更多的快樂。我忽然覺得肩頭上的書包輕了很多，不禁輕輕撫摩著它，臉上揚起一個淡淡的微笑。

　　風，輕輕拂過，和著初秋的涼爽，摻著桂花的芳香，揚起我縷縷發絲，向我訴說著：微笑面對。

是快樂作文3

　　我們的一生中，有幸福和歡樂，也有痛苦和悲傷，只有正確的認識生命中的苦與樂，才會使生活更有意義、更美好，我想要給大家講的是我生命中的快樂。

　　小時候，我還沒有上學，覺得自己的生活非常的無聊，整天就是吃、喝、睡，讓我對生活越來越感到沒意思。而我就讓我的爸爸去書店買了一些書看看，而爸爸只是給我買那些小圖畫書。有一天，我生氣地對他說：“你就不能給我買本作文書看嗎？”而爸爸則用溫和的語氣對我說：“不是我不給你買，而是你現在還看不懂那些書，等你上了小學吧！”我就急切的等待。

　　終于上了小學，在上小學的第一天。我媽就讓爸爸給我買了一本作文書。上課老師用溫和的口氣給我們講課，讓我們每個人都感到了甜蜜，下課時，同學的笑聲讓我感到什么才是快樂。有一次，上課我遇到了一道非常難得題，我們全部同學就只有一個人會，他正好是我的同桌，而我的同桌就細心地把這道題講給我聽。這時，我感到了什么才是真正的友誼。回到家，我高興的蹦了起來，又把這件事告訴了家里人，家里人都很高興，我感到學知識是如此的快樂，不會感覺到無聊，也不會感覺到從前那種無聊了。

　　上了初中，我才發現和小學完全不同，把課程安排的是那么緊，只留下了吃飯和睡覺的時間，其他時間都是在上課，這些課程使我喘不過氣來，還新加了幾門課程，我對這幾門課程非常生疏，同時又讓我感到這樣的學法，可以獲得更多的快樂。真是讓人有悲有歡啊！但是，只要我們堅持下去，這就不算什么，而是需要一個適應的過程。

　　經過了這些年的學習，我的確收獲了不少，從一開始的“咿呀學語”到了現在的“閱讀長篇小說”，這個過程的確艱難，而我做到了，因為我把這些艱難都轉化為了學習的快樂，而快樂一直在我身邊。

是快樂作文4

　　說起旅游，我認為那是一件美好而快樂的事。我愛旅游，我去過那天堂似的蘇州和杭州；我去過那荒無人煙的沙漠；我去過那一望無際的草原；我去過那忙碌的大都市上海；我去過那有故宮、天安門的北京……

　　當我把一切告訴朋友時，她竟然哈哈大笑，我疑惑地看著她，問：“怎么了，難道你不喜歡旅游？難道你覺得旅游不快樂？”她笑著回答：“當然，你看現在的科技多發達，一上網點擊，所有的美景便一覽眾山小了，這樣在家里也能享受那美麗的景色了！”我不同意朋友的觀點。在家，怎么感受到大自然是怎樣的一抹藍、一片黃、一帶綠，一點紅……大自然是如何揮灑手中的畫筆？在家，怎能感受到我國古代勞動人民的智慧和現代科技之發達？這些，都唯有親身實踐感受才能體會，才能感到身心的放松與快樂。

　　就說說我吧！天堂似的蘇州杭州，讓我享受了美麗西湖帶給人的怡人歡樂，讓我去懷戀我們的抗金名將岳飛，讓我來到了中國最大的園林，還有寒山寺……荒無人煙的沙漠啊，引領我去緬懷了鄧稼先老前輩所說的那個馬革裹尸的戰場……一望無際的草原，讓我體驗了游牧民族的艱辛……大都市上海，讓我去享受了忙碌帶來的歡樂……現代科技與古老文化相結合的北京，讓我去感受“鳥巢”“水立方”之綠色﹑科技，讓我去登長城、游故宮、望天安門，去感受它們的古老，去領略古代勞動人民的智慧……寒冷的漠河，讓我去體驗駐扎在邊防哨所的解放軍叔叔們的生活，去傾聽他們的心聲……四季如春的海南島，讓我去感受海給你帶來的歡樂，去品嘗椰子的清香……黃土高原，讓我去體驗安塞腰鼓的魅力……

　　是呀！抬起頭，是藍瑩瑩的天，低下頭是清凌凌的水和母親般黃澄澄的土地。祖國的文化，祖國的山河，祖國的建筑風格……是多么值得我們去感受、領略、體驗、欣賞、品嘗、傾聽的呀！我愛旅游，尤其是去欣賞祖國的大好河山，我還有許多向往的地方：莫高窟壁畫，兵馬俑，布達拉宮，黃山，泰山，桂林……這些美麗動人的地方怎能不去欣賞游玩呢？在玩中學，友何樂而不為呢？旅游不僅給我帶來的歡樂，又給了我無限的遐想！所以，我始終認為旅游是快樂的！我享受著旅游帶給我的快樂！

是快樂作文5

　　誰都是有過歡樂，但和他人共享郭歡樂，一定非常少人做了吧。今日，我也在紅蜻蜓作文班經歷了一節分享快樂的課，令我學得了許多。

　　第二節課剛開始時，教師在教室黑板上寫出了“分享快樂”幾個字，并另外打開了方便之門：“今日，我與大家一起來分享快樂，共享大伙兒日常生活的小技巧。我先給大伙兒將一些數學課的迅速測算的方式，它是我還在電視機念書到的。”

　　教師在教室黑板上寫出了“2×9＝”，大家一看，迅速地喊出了回答：“18！”教師笑著說：“那樣盡管快，但有另一種方式也非常簡單。”“請伸出你的手掌，手心朝著自身，從右手剛開始數，拇指是1，無名指是2，中拇指是3……依此類推。”老師介紹完，說：“如今，大家看哪根手指頭代表第一個乘數，就把一根手指頭屈出來。”大家都人活一輩子了，忽然，有一個同學們高聲叫起來：“大家看，2是無名指，把無名指彎下來之后，大拇指是1，后邊豎起來的手指頭加起來是8，這不就變成18嗎？”大家如夢初醒。

　　教師之后又出了“89×9”“86×84”“68×48”這三種種類的題。

　　“89×9”是把代表第一個乘數的個位的哪個數的手指頭屈出來，就擁有回答，即9×9＝81。

　　“86×84”是2個乘數的十位有一個加1后乘此外一個乘數，即（8 1）×8＝72，再讓2個乘數的個位乘積，即6×4＝24，連起來讀便是7224、

　　“68×48”是2個乘數的十位乘積后再加上個位的數，即6×4 8＝32，兩個數的個位乘積，即8×8＝64，連起來讀便是3264，是否很飛速。學生們各個聽得瞠目結舌，哇，圣神了。

　　之后，教師還叫大家分享生活中的小技巧，我說了用可口可樂洗地磚會更整潔、用茶袋能夠去去異味、用創口貼貼在鞋底子上能夠提升抓耕地下雨天不容易摔倒等小技巧。有一個同學們還講過一個撕宣傳海報的小技巧：先把宣傳海報撕起一角再用電吹風吹撕掉的空缺，就能很隨便的撕掉宣傳海報。學生們說時，有些人低頭苦“記”，有些人很用心聽，想把專業知識都“裝”進人的大腦，便捷自身的日常生活，有的……

　　這堂課使我得到了很多新專業知識，大伙兒的獲得也很大，大家都十分歡樂。這，便是共享的歡樂！

是快樂作文6

　　聽到這個標題，你一定會很驚訝：偷，被警察叔叔抓到之后不得判刑嗎？停，且慢，我要給你講一個“偷點快樂”的故事，請看—

　　她11歲那年，不幸因為一場醫療事故而大小便失禁，因此同學們都不喜歡她了。她痛哭流涕，甚至豁出自己的自尊去乞求……但都沒有用。她好自卑，傷心，難過，學習成績一路下滑……

　　然而，一次垃圾箱邊的邂逅，卻徹底重塑了她自己……

　　那天，天下著雨，但閑不住的她竟溜出去了。

　　一條喪家之犬正在翻動著那無人看管的垃圾箱，好像在問：“今天的晚餐在哪里？”雨打著它的皮毛，使它濕淋淋的。然而它卻一無所獲。它汪汪叫了幾聲，好像在博得他人的同情。

　　但是，人極少，偶爾經過的人也打著五彩斑斕的雨傘，快步地走。

　　它又汪汪地叫了幾聲。

　　她站著一動也不動，只是默默地看著。

　　這時，令人驚訝的一幕發生了—

　　一個婦女拎著一包菜，打著雨傘經過那里。包很大，有魚，有蔬菜，但最多的就是排骨肉。它怕人，不敢跟著婦女走，但它又很饞，于是，這條可憐又可愛的小狗，眼睜睜地看著婦女手中的排骨，看啊看，一直到那個婦女走出它的視線之外。

　　緊接著，它用爪子在濕淋淋的泥土上畫了一個排骨的模樣，看樣子它好開心，一邊汪汪地叫，一邊不停地搖著尾巴。

　　她怔住了。盡管從生物學上不能解釋出這是為什么，但她明白了一個道理，并寫在了作文中：“……孤獨及其帶來的傷心，真的不是最可怕的。沒有快樂，可以偷點快樂，也不違法……”

　　那篇作文被她的老師朗讀了。那句話被老師仔細圈點。

　　從此，她不再感覺到彷徨和無助，而是以自信陽光的態度待人，并且努力地學習。幾年后，她以優異的成績，成為了某一本院校的大學生。

　　有一天，她打理以前的作文本時，看見了那句被老師仔細圈點的話。

　　是啊，孤獨及其帶來的傷心，真的不是最可怕的。沒有快樂，可以偷點快樂。

是快樂作文7

　　在深夜里,點著一盞油燈,手捧一卷詩書,在縷縷輕煙里,用心去聆聽,你就會聽見,歷史長河的滾滾水聲,旅者的疲憊的腳步聲,亡國人的幽怨嘆息。那是千古絕唱。

　　“郎艷獨絕，世無其二”。從這兩句，我一下子想到了嵇康。因朋友山濤想推薦他來擔任吏部郎，而決絕地寫了《與山巨源絕友書》，斷絕了和山濤的往來。而我們從絕交書中，聽見了鏘鏗的打鐵聲，聽見了擲地有聲的誓言，聽見了心靈友誼的共鳴，也聽到了刑場上遠遠響起的《廣陵散》。聽書中的絕唱，心中難以平靜。

　　孔子曰：“詩，可以共，可以觀，可以群，可以怨，邇之事父，遠之事君，多識于鳥獸草木之名。”這就是古典詩詞的魅力。可以抒心中不平之怨，可以訴遠方的思念，也可寄情于山水。但在詩史的三千年里，不知有多少詩詞都因年代久遠，而逐漸與我們隔絕。除了極少數的詩之外，我們讀詩不得不借助參考書，通過它來了解詩中的字義，詞義，作者的確背景等等，待到我們解完再去讀，也就沒什么心情了。

　　但是，詩詞中，有許多美妙的句子，只要在舌尖輕輕一轉，就唇齒留香。愛詩是沒有理由的。我也曾因為讀到李煜的《浪淘沙》中的一句“別時容易見時難，流水落花春去也，天上人間”就徹底迷上了他。一位才華洋溢的詞人，但絕不是一個圣明的皇帝。四處搜集他的詞，細細品味，品味他的一片赤子之心。在我的心目之中，他，就是詞中之帝。

　　用心去聽詩，可以聽到唐朝歌舞生平背后的衰落，聽到了宋朝日益消瘦的國土的泣訴。聽到了南北朝的荒誕華美表面下的悲嘆。同時，我也聽到了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的壯語；聽到了風波亭里的憤慨激昂的“莫等閑，白了少年頭”；聽到了辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得身前身后名”的雄心壯志。

　　書中的絕唱，如空谷絕響，穿越了千年的歷史，蕩氣回腸，久久縈繞在我的心里。我想，這就是我讀書的樂趣吧。

是快樂作文8

　　翻開多年的日記好久不見的記憶如同洪水般涌來。

　　童年的腳步

　　追尋童年的足跡，有些經歷是跟我同年的伙伴無法體會的。七歲那年我生了一場大病，以致我失去了行走能力，每天躺在床上，萌動的年紀，我渴望和伙伴每天手拉手一起上學，客氣，一起奔跑在操場上，放學一起結伴回家，周末可以盡情的玩耍。我不知道練習了多少次，當我終于重新站起來時，我看到了爸爸媽媽眼中的欣慰和久違的發自內心的微笑，我也笑了，笑得很開心。

　　享受自然之美

　　再一次走在這條鄉間的小路上，微風吹過的一瞬間，所有的煩惱都煙消云散了。路邊的小草在微風中搖曳，仿佛在向路人招手，淡雅的野花的清香在空氣中飄散，沁人心脾。遠處一條清泉潺潺流淌，千百年死的催生，如精靈般悅耳動聽，伊利一下子就如斷翼的小鳥直落入水中，水花四濺，我手中還有潔面儀和落水那里，大小相差無幾的石子，而且沒有再投擲出去，水花雖美卻轉瞬即逝，讓我抓也抓不住。太陽西落，望原路返回，雖然出來的時間不長，但一路上所看到的美景令我心曠神怡。

　　尋覓

　　無意中看到一幅很美的圖畫，叫尋覓，我不由得被它深深吸引。圖畫的內容是這樣的，暗夜里，新月初升，畫中的空間被點綴出一層淡金色的光暈，月光下，一周桃花正盛開得燦爛，紛飛滿天絢爛柔美。發現有一條小溪流，而沿邊站著一名身材，側身的少女，她依然飄飄，發絲紛飛，此刻他正抬著下額，眸光凝視著月亮的方向，捧了一捧清水，水底下一枚銀環緊貼著他的掌心，有水珠若在半空閃爍出清潤亮光，我小心流動的方向就是月光之處，少女邁出一只腳，仿佛要追逐著那月光，沿河而行。

　　美的東西令人欣賞，令人愉悅，這雖只是一幅畫，卻讓我收獲了快樂。或許快樂就是這樣簡單吧！一個微笑，一個動作，一本書，一幅畫……點點滴滴都能夠給人帶來快樂！

是快樂作文9

　　有些孩子生而不同，是愛讓他們體會到了與常人相同的快樂，下面這則故事中的男孩便是如此。

　　男孩的左手大拇指上長了個第六指，他第一天上幼兒園，就被小朋友嘲笑了。男孩的爺爺安慰他說：“寶貝，爺爺的左手大拇指從你出生那天起就開始睡覺了，到現在都不肯起來。”爺爺邊說邊伸出左手，把大拇指蜷在掌心，然后和男孩的左手合在一起，正好十個手指。不多也不少。

　　男孩見了，開心地笑了，覺得自己的第六指擔負著重大的責任。爺爺自從對男孩說過沉睡的大拇指后，他左手的大拇指就一直蜷曲在掌心。

　　五年后，當醫生要切除男孩的'第六指時，他卻大聲抗議：“這是幫爺爺長的手指，怎么能切除呢？除非爺爺的大拇指醒過來。”可爺爺的大拇指常年蜷曲在掌心。已經變形萎縮了。當爺爺知道男孩拒絕手術的原因后，他用紗布把大拇指纏住，告訴男孩他的手指已經睡醒了。男孩這才聽話地動了手術。

　　沉睡的大拇指包含著爺爺的愛，讓男孩重開笑顏，也給了他完整的童年。在下面這則故事中，傳遞愛心和快樂的則是一位魔術師。

　　這天，魔術師懷特在餐廳里，為顧客表演小魔術助興。他拿出撲克牌，邀請一位女孩和他一起變個小魔術。女孩的父親提醒懷特，他的女兒溫蒂眼睛看不見。“沒關系，我覺得她有特異功能！”懷特坐到溫蒂對面，告訴她，“撲克牌的花色不是紅的就是黑的。我抽出一張牌，你感應一下，然后告訴大家，到底是紅的還是黑的。”溫蒂聽后，點了點頭。

　　懷特抽出一張黑色的梅花K，問：“這張牌是紅的還是黑的？”溫蒂大聲回答：“黑的！”接下來的幾張牌，溫蒂也都毫不遲疑地答對了花色。她的家人一個個目瞪口呆，不敢相信眼前發生的這一幕。

　　其實，懷特早就自創了一套用腳在桌子底下與人交流的暗語。他的腳在他說“紅色”時輕輕碰了一下溫蒂的腳，說“黑色”時碰了兩下，然后重復相同的動作，直到溫蒂點頭表示懂了，于是魔術開始。

　　這件事對溫蒂來說意義非凡，那一刻她不僅自己無比地快樂，而且在家人面前大放異彩。

是快樂作文10

　　讀書，翻譯成英語是read。我認為，這就足以表現讀書使人快樂，使人幸福。欲知詳情，且聽我慢慢道來。

　　每當雙手捧起一片墨香，那淡淡的香味一絲一絲的鉆進我的鼻孔、透過我的心靈時，心也輕輕地在充滿墨香的紙張上舒展開。每當書香飄進心靈時，世界遺忘了我，我也遺忘了時間。心靈，在一次一次書香的浸染中，如閑云野鶴般飛離功利的世界，悠游于人本性的天空。

　　誰也不能否認，讀書是一種享受。人們常說的享受，大多指的是物質層面的享受，這并沒有錯。其實，從精神層面上來說，讀書也是一種高尚的精神享受。滿足精神方面的享受雖然不如物質方面享受那樣直觀、實惠，但在人們物質需求基本滿足的今天，精神方面的享受對于人們更加來得珍貴。

　　北宋真宗皇帝趙恒就告誡讀書人“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”可見，讀書的優點有不少，其中最主要的是：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬·霍金的《時間簡史》，暢游在微觀的粒子和宏觀宇宙相結合的世界里，感受智慧的陽光，猶如在山路上行走一樣，方才還是山重水復，以為沒有道路可以前行，轉眼間卻又柳暗花明，能望見遠處的村莊，這便是真正的讀書。用書之智不在書中，而在書外。書不只告訴你書中的知識，還會告訴你怎樣讀書，怎樣做事，怎樣做人。

　　讀書能驅散你心頭的疑惑。在書中感受到歷史的云煙，世態的冷暖，人間的善惡，社會的美丑。讀書至此，或迷霧陡去，云散日出；或略有發現，茅塞頓開；或靈感突現，文思泉涌；或數載迷茫，一朝釋然。心中的重重疑惑在讀書時瞬間煙消云散。

　　我們不能只斷章取義，僅僅將其分別進行微觀分析。從宏觀上分析，讀書就是快樂，讀書就是幸福。讀書的快樂，有聲音、有色彩、有活力、而且有夢想，像五光十色的陽光，通過三棱鏡的折射，再經過神秘的萬花筒照射出來。于是快樂便有了熱情，日積月累、永不放棄，就成了對書的一種堅持，一種執著，一種崇尚，于漫漫人生中形成了習慣，這種習慣伴隨一生，堅如磐石。而快樂也就永遠屬于你了。

　　人生一樂是讀書，有書為伴心甘甜。

　　體驗讀書，今天你快樂嗎？

是快樂作文11

　　俗話說：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”在時間的長河里，我做過的許許多多事情早已淡忘，然而有件事至今還留在我記憶深處，久久難以忘懷。

　　記得那一次，我和往常一樣去上學。陽光明媚，鳥兒在枝頭上歡快地唱著歌，蜜蜂也在辛勤地勞動，為人間釀造百花之蜜。伴著愉快的心情，我一路哼著小調來到學校。

　　上最后一節課時，天氣就像六月的天孩子的臉，說變就變！霎時間，天空布滿了烏云，大風也“呼呼”地刮起來了。“轟隆”一聲，雷聲震耳欲聾，一道閃電劃破長空。放學時，豆大的雨點落下來了。我一摸書包邊的小角落，哦！一把雨傘！我拿出雨傘，剛打開想沖出去時，一陣大風將我連同雨傘吹走了幾米遠。

　　天空白茫茫一片，雨越下越大。有的家長要從校門口走到教室外，這么一點的距離也是從頭淋到腳，瞬間成了一只“落湯雞”；有的家長拿著雨傘想沖進來，可是狂風夾著暴雨，沒走幾步，好端端的雨傘也被折彎了腰；有的家長穿著雨衣快步走進來，盡管雨衣上有多少個扣子，風裹著雨照樣灌入雨衣里。看到這種情景，我心里想：這次是回不了家了……

　　“哼，哼，哼……”，我突然聽到哭泣聲，抬頭一看，有位小弟弟因為沒帶雨傘哭了。

　　“你家住在哪兒？”

　　“就在前方，”小弟弟聲音有點小，“再走一段路程，就能望見我們村子里的一個大戲臺，我家就在戲臺旁邊。”

　　“我和你同路，稍后雨小了，我帶你回家。”我輕輕拍了一下小弟弟的肩膀，笑著說。

　　“那好啊！”小弟弟破涕為笑。

　　一會兒，風停了，雨也小了。我撐起雨傘，和小弟弟并肩前行。走著走著，雨又下起來了！“噼噼啪啪……”不一會兒，雨水把我們的褲腳淋濕，路上的積水淹沒了我倆的小腳丫。我把雨傘偏向小弟弟一邊，自已成了一只落湯雞。可是我倆仍然一步一步艱難地往前走。“這就是我的家！”到了戲臺邊，小弟弟指著他的家，高興地對我說。我把小弟弟送到家里，自己頭也不回，邁開腳步就走了。

　　回到家里，風停了，雨也停了，太陽露出了笑臉。這時候，我心里有一種說不出的愉悅。有道是：“幫助別人，快樂自己。”雖然說這一次我被淋成了“落湯雞”，但我不求什么回報。

　　我想：能幫助別人是件快樂無比的事。我們何樂而不為呢？

是快樂作文12

　　觀眾席上的燈光依次亮起，我才猛然從余音中驚醒。兩個多小時，沉浸在曼妙華彩的歌聲之中，我神清氣爽，如獲重生……

　　這是在廈門的五緣音樂廳。

　　印象中的廈門，是繁華的，一座座四通八達的立交橋上汽車飛馳；是張揚的，一棟棟鱗次櫛比的高樓霓虹燦爛；是熱情的，一片片海風徐徐的沙灘上激情四溢……然而，當我邁進這寬敞肅穆的音樂廳，一切都回歸寧靜，變得優雅而高貴。

　　柔和的燈光折射在舞臺上，顯得氣派莊嚴；神圣的潔白輝映著我們，是那么肅穆；觀眾椅上座無虛席——音樂會開始了！

　　燈光漸漸變強，舞臺的兩側門緩緩開啟，會廳瞬間安靜了下來，一群身著白色禮服的少男少女，如同一只只歡快的鴿子，伴著一陣陣震耳欲聾的掌聲步上了舞臺。母親的老友——徐欣老師衣著端莊的灰色西裝，自信滿滿地挺立在舞臺中間，左手向鋼琴伴奏一揮，一串悠揚而歡快的音符剎時騰空揚起，眼前似乎掠過一道完美的弧線在上空飄蕩……

　　可愛小演員們伴著美妙的旋律，有節奏地搖晃著身體，忘情地唱著：“門前老樹長新芽，院里枯木又開花……”他們雙目中閃爍著星輝，在和諧的音律中深深自我陶醉。那歌聲，時而輕快似露珠在花瓣上歡快地滾動；時而緩慢似時光悠悠在歲月中走遠；時而高昂若高山流水，時而又低沉如涓涓細流……歌聲中，有他們對夢想的渴望，有他們對未來的期盼，更有他們追逐音樂的快樂！

　　一股感動漫上心頭，我又何曾不與他們一樣啊！我們不都是音樂路上的追夢人嗎？這條路上有挫折，有坎坷，但是，當我克服一切困難之后，剩下的只有歡樂。追逐音樂的那些日子里，每天都是百花齊放，繁花似錦；追逐快樂的那些日子里，每天都是清風明月，細浪拍岸。我相信，我會永遠帶著一顆虔誠的心，追逐音樂，追逐快樂！

　　我戀戀不舍地走出音樂廳，天空是那么晴朗，耳畔似乎飄過一句話：為什么我的眼中裝滿了快樂，因為我對音樂愛得深沉！

是快樂作文13

　　有人說，快樂是解出難題后的喜悅；有人說，快樂是幫助別人后的幸福；還有人說，快樂是家人團聚時的溫暖。而我說，快樂是比賽中取得優異成績后的自豪。在我生活的百寶箱里，就收藏著這樣的快樂。

　　我從小就開始學習彈奏古箏，經過我日復一日，年復一年的刻苦練習，我的琴技日益提高。有時練琴，還會進入忘我的境界。于是，在四年級的暑假，我報考了古箏十級考級。那天早上，我很早就趕到了考級地點——寧波愛菊藝校，在那兒緊張得等候著考級的來臨。“請考古箏十級的同學在這兒排隊。”聽了播音員宣布后，我和幾個同學排成一列跟隨著那位阿姨走上了樓。

　　走在二樓的走廊上，我的心砰砰直跳，心中仿佛揣著一只小鹿，自己都能聽到自己的心跳聲。“王曉蕓，你一定要鎮定，一定要鎮定……”我在心中默默地對自己說。當我走進了那個考級的教室，就聽到了悅耳的琴聲。

　　有的同學演奏完一曲后，得到了老師的一致好評，領取了優秀證書。這時，我就會想：我一定也會像她一樣好，領取優秀證書，不用擔心，我一定可以的，加油！還有的同學卻由于緊張發揮失常了，出現了彈錯、忘譜等一系列情況。我心里就會想：如果我也緊張發揮失常怎么辦？那我這一年的努力就會付之東流了。如果真的這樣的話，肯定還要努力一年啦。

　　“下一個，1012”我的思緒被老師的叫聲拉了回來。我假裝鎮定走了過去，心里卻比誰都緊張。坐在琴前面的椅子上，曲子就拉開了序幕。輕輕撥動琴弦，優美的琴聲就從指尖緩緩流淌出來。考級的曲子是《打虎上山》，琴聲鏗鏘有力，仿佛我就是武藝高強的武松，向那只猛虎用力打去，打得它筋疲力盡；打得它奄奄一息；打得它無力反抗。此時此刻，我也陶醉在其中。當我仿佛從山岡上走下來時候，曲子也落下了帷幕。我抬起頭，看到了評委們不變的面容，我的心抬到了嗓子眼，難道是我彈得不夠好。我站起來鞠了一躬，走上前去。老師遞給我一張紙，我低頭一看，啊，是優秀證書。就這樣，在這場與自己比賽的十級考級中，我取得了令自己自豪的成績。

　　四年級的暑假，我贏得了比賽，通過了十級考級，從而收藏了這一份快樂。

是快樂作文14

　　為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應該盡可能地抓住一切改變生活的機會。

　　所以，我從小就認為自己已經很努力，努力學習，努力勞動。然而，后來我發現我的努力是不夠的，因為不僅僅是我在努力，其他人也在努力。

　　我一直認為努力僅僅就是上課能聽懂，課后完成作業再做點兒題就夠了，但我考試時，卻總是因為各種原因不能取得理想的成績。所以，現在我依然要努力做好每一件事情。古往今來，很多人認為自己已經足夠努力而不堅持下去，最終成不了人才。但也有很多人對自己要求不斷提高，付出比常人加倍的努力，最終成為有用之人。他們小時候不知經歷了多少曲折，但他們沒有放棄，依然在努力，沒有人能一步登天，只有不斷努力，珍惜時間，不畏艱難最后才能走向成功。

　　所以，我現在依然努力。沒有知識，就只會是一個空殼，會被社會無情淘汰。而豐厚的知識積累，靠的就是不斷努力，投機取巧是不行的，勤奮努力的重要性更是無可比擬的。青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發展，全都包含在"努力"這兩個字中。只有努力，才是我們民族希望和光明所在;只有努力，才能使我們自己有更美好的明天。

　　雖然如此，努力也是一個過程，需要持之以恒。短暫的努力只能僅僅以短暫的成功草草收場，然而執著的努力換來的是偉大的成功。縱觀古今中外，偉人的成功都是長久的努力換來的。《史記》的作者司馬遷，在受酷刑之后，仍然努力的去撰寫《史記》，從而完成我國歷史上一部偉大的巨著。而他也是憑借執著的努力完成這部著作的。

　　而今天這個競爭日益激烈的時代，我們更需要努力，我們面對面前的困難，面對面前的挑戰，我們能做的，就是不斷進取，不斷努力。我依然快樂作文

　　人的一生，面臨的考驗太多了，面臨的競爭也太多了，只有給自己一個目標，并為自己的目標而不斷努力，才能活得充實，才能對自己問心無愧。

　　努力，為了夢想，不放棄，加油!

是快樂作文15

　　我是個有收藏癖的孩子。

　　不愛郵票，不愛古幣，不愛瓷器，我偏偏喜歡收藏橡皮、賀卡、發夾這些看似絲毫沒有收藏價值的東西。

　　表哥笑我太傻——收藏那種不值錢的東西能有什么用；爸爸批評我不懂事，給我加了個“玩物喪志”的罪名。

　　可我仍然樂此不疲，不斷地給自己的收藏“添磚加瓦”。

　　就像“飲中八仙”的李適之喜歡收藏酒器那樣，我一度為多姿多彩的芭比娃娃而瘋狂。當李適之如數家珍地念著“蓬萊盞、海川螺、*子卮、幔卷荷……”時，我一邊給自己的芭比娃娃梳妝，一邊親昵地喚著她們的名字：“映湖、暮雪、晴嵐……”朱唇黛眉，金釵玉墜，綠衫紅袖，每一種最光彩奪目的形象皆由我在她們身上表現出來。一切的一切，就只差她們能從“宮殿”里走出來，和我說話了。

　　偶爾，在書上看到了這樣幾行句子：“所謂美人者，以花為貌，以鳥為聲，以月為神，以柳為態，以玉為骨，以冰雪為膚，以秋水為姿，以詩詞為心。”我大喜過望，不顧一切地認為這句子是專門寫給我的芭比娃娃的，恨不得把它鐫刻在書桌上，以供時時欣賞。

　　表哥去北京上學后，常給我來信。一次，信中夾了幾片雁棲湖畔的紅楓葉。我愛不釋手，從那時開始了收藏樹葉的詩意之旅。

　　趁著初秋時節，我在公園、大街、小區內徘徊，尋找落葉的倩影，并日日夜夜盼望著深秋的到來。于是，桐葉、銀杏葉、楓葉以及許多我叫不上名字的樹葉躺進了我的抽屜，我的房間也仿佛染上了一重朦朧的金色，散發著秋日清新的芬芳。

　　我還學著唐朝人紅葉題詩覓知音，在樹葉上抒寫自己的心情。“夏至新荷妍，蜻蜓偏宜晚”，“水深水淺搖畫船，山濃山淡染青嵐”這些既無格律又無意蘊的句子都是那時寫的。不過，知音沒有找到，收藏樹葉倒如酒釀一般，越來越濃。

　　每當有人要求觀看我的收藏品時，我都驕傲地把它們展示出來，就像展示一樣偉大的藝術珍品似的，并給參觀者介紹收藏它們的歷史淵源。

　　如今已時過境遷，收藏對我來說，已成為兒時最快樂的事，我再次想起我那可愛的收藏品時，我的嘴角都會掛著微笑。不僅僅是收藏品，收藏的快樂也會永遠同它們一道，珍藏在我心中。

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