助人為快樂之本作文15篇
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的助人為快樂之本作文,希望能夠幫助到大家。
助人為快樂之本作文1
助人快樂多這個題目是在告訴我們我們要多幫助一些人,看看他門有什么困難,就一定要幫助人,古人說:“助人為快樂之本”,所以我們要常常幫助人。
就像有一些人都很熱心助人,比如說:喜樂阿媽,她不但常常助人,個性開朗,連手腳不方便、神經病醫院的人也都幫助他們喔!中山先生說:“人生以服務為目的。”,比如說劉俠和德雷莎修女她們都是以服務人群為目的,德雷莎修女是專門照顧那些痲瘋病的人,而劉俠是專門寫一些書給孤兒院的小孩看的,他們都是散發愛與熱的人,我們應該要向他們學習才對,幫助人的人,自己的福氣就會變多,反面,跟幫助人相反的,自己的福氣就會變少。
我們應該看到哪一些人有什么困難就幫助他人,像這次的八八水災,死了很多人,有很多小孩沒有爸爸或者是沒有爸爸、媽媽或者是沒家住,像這種時候,我們要發揮一些愛心,捐錢給他們人。
助人為快樂之本作文2
羅曼羅蘭云:“我們身邊不缺少美,而是缺少發現美的眼睛。”是啊!只要你用心去聆聽,用心去觀察,用心去感受。你會發現,身邊美的不僅有艷麗的外表,還有一種獨一無二的美——助人為樂。
夏日,太陽把大地曬得滾燙。樹上的蟬“知了……知了……”地叫著,好像在抱怨這驕陽似火的天氣。水里的魚兒也時不時地跳向水面,因為它們想離開這“煉獄”。
買了冰棒,我坐在公園的大樹下靜靜地看書。突然,一位頭發凌亂、臉上布滿疹子、身上臟兮兮的女子坐在了我的身旁。我覺得惡心,頭恨不得鉆到書里。
“哎呦!”一個聲音在我耳邊響起,我像一只好奇的松鼠一探究竟。原來,一位老爺爺中暑了。只見他滿臉通紅,身子有氣無力,抬起手喃喃地說道:“我……想喝……水……”說完,老爺爺就暈倒在地上。說時遲,那時快。那位坐在我旁邊的女子像離弦的箭,沖進了人群,迅速將自己水杯里的水喂給老爺爺……此時,周圍的人一聲不吭,冷漠地看著……
十分鐘過去了,女子不懈的努力讓老爺爺終于醒過來了,臉色也變得紅潤起來。那位女子卻已經汗流浹背。人們七嘴八舌地議論起來,而女子卻當什么事也沒發生似的。老爺爺緩緩地從兜里拿出來一張破舊的五十元遞給女子,感激地目光看著她。女子卻立馬推開:“老爺爺,這錢留給您老自己買點兒吃的,補補身子吧,助人,為快樂之本!”老爺爺聽后,不禁潸然淚下。
夕陽西下,那位女子消失在人群中。耳畔傳來那熟悉的旋律:只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間……
助人為快樂之本作文3
人與人相處,我相信用愛心和善待別人,不僅人會快樂,自己也會得到快樂的福報。剛讀幼兒園的時候,我還很小,班上有一位大姐姐都會照顧我,后來那位大姐姐升上一年級了。在我小學四年級時,班上有位同學,學習有些緩慢,我就幫他抄聯絡簿,教他做資源回收,我覺得蠻有成就感的,也很高興。
每當我幫助別人時,我內心真的很快樂,我終于領悟到“助人為快樂之本”這句話的意思。,所以我們平常要多多讓善良、善行互相傳承,有能力就不吝嗇的幫助別人,這樣人生會過得更有意義,我覺得助人是一種發自內心的行為,并不是口號。這是因為每個人一生中都會遇到困難和挫折。
助人是一種美德,秉持一種舉手之勞的精神,并不求回報,所以幫助別人的人,內心一定充滿喜樂,所謂“為善最為樂”,這正所謂我們說的:“助人為快樂之本”。假使社會上每個人都互相幫助,那社會一定更進步、更有人情味,也不會有暴力和爭吵。但是,如果每個人都“自掃門前雪,休管他人瓦上霜”,那么社會一定會更動蕩不安的;如果有人把“助人”當成口號,成天掛在嘴邊,只說不做,那么他只是為了提高自己的知名度,助人也就失去了意義,他自然也不會得到心靈上的滿足了。
總而言之,希望每個人都可以時時助人,才會讓社會更和諧,大家更快樂。
助人為快樂之本作文4
今天是一個普通而平凡的日子,卻發生了一件令人非常快樂的事情。
下午我準備去上學了,可是這一刻間。廠里的門市出現了一名客人,媽媽正在樓上招呼著另一位客人。我心里想:這該怎么辦?我不懂得與她溝通啊?正在我焦躁的時候,腦子里突然間顯示著幾個大字:按媽媽平時對待客人的語言招呼著他。我立刻從座位上站了起來,嘴巴迎面微笑地對待那個客人,有禮貌地對他說:“我有什么可以幫助到你?”他絲絲細雨地說:“沒有什么了啦,我只是進來看一下,我覺得你們這里的燈飾挺適合我們家的家具,加上我家還沒有安裝燈飾,我就進來看一下。”我立刻走到飲水機下拿了一個一次性的塑料杯,倒滿了水,小心翼翼地拿過去給他,對他說:“老板請喝茶。”老板看了一下我,我便想:是不是我那里做錯了,為什么這個老板要盯著我。老板便說:“你可真有禮貌,真是一個懂事的孩子,懂得幫家里做生意了,還為我豎起了一個大拇指。我聽到他這樣講感到非常的自豪。這時候,媽媽從樓上下來了,聽見這個客人稱贊我,便獎勵了我一顆糖。雖然只是一顆糖,我的心就很滿足了,因為我體驗到了原來幫助別人做事情的過程是多么的快樂。
啊,原來助人為快樂之本這個詞語說得一點也沒錯。
助人為快樂之本作文5
常常有人說;助人為快樂之本,當你幫助別人時,心里會感到很愉悅,我曾經有過一個類似的經驗。
有一次下課時,一個一年級的小弟弟把紙飛機射出去,剛好掉在教室的門上面,因為門太高了,而他們長得太矮了,所以撿不到飛機。我看到了,立刻馬上回我的教室拿起一根掃把,幫他們把紙飛機撥下來,我伸長手臂,小心翼翼的碰著,終于被我勾下來了。但是,另外一邊的一個小妹妹,又做同樣的事情,把紙飛機射到門上面,我嘆了一口氣,只好再來撥一次。過了幾分鐘,總算都處理完畢,剛好鐘聲想起,我就馬上回教室準備上課了。
因為剛好處理完剛好是上課時間,一年級的弟弟、妹妹們來不及跟我說聲謝謝,也沒有給我謝禮,但是我收到一份有史以來最好的禮物─快樂。
我希望這個世界上沒有壞人,只有好人,大家一起伸出援手,幫助需要幫助的人,才能實現世界和平的愿望,大家也能從助人中得到快樂。
助人為快樂之本作文6
金秋時節,天高云淡,北雁南飛。山林里楓葉似火,滿山紅遍,枝頭上橙黃橘綠,果實累累。山坡上遍地菊花,絢麗燦爛。野菊花下,秋蟲唧唧,它們正滿懷喜悅的期待著晚上將要開始的地下舞會。
夕陽西下,紅日西沉,太陽終于收起了最后的光芒,大地暗了下來,月亮姑娘便靜悄悄地,帶著迫不及待的小星星們出來看舞會了,熱鬧非凡的舞會即將開幕。一只只螢火蟲正提著一盞盞小燈籠,急匆匆趕往舞會現場。
明月松間照,清泉石⊥流,天上一輪明月,繁星閃爍,地上月光如水,月色朦朧,螢火蟲們正飛在月光婆娑的樹林里,突然聽見一陣著急的哭聲,它們飛下去一看,原來是小蝸牛在哭:我也要參加舞會,可是我爬得太慢了!呱呱呱,小青蛙也趕來了,小青蛙說:別著急,我們一起趕路吧,正好做個伴。于是,小蝸牛爬到了小青蛙背上,小青蛙馱著小蝸牛,螢火蟲為它們打著燈籠,一起高高興興去參加舞會了。
舞臺就在地下一個大洞,楓樹早己在洞口鋪上了紅地毯,歡迎小動物們,蛐蛐、小螞蟻、蜘蛛,很多小動物們都來了,大家排著隊進入會場。螢火蟲飛舞著,為舞臺點上了閃閃發光的小彩燈,小蝴蝶喧布舞會開始,蛐蛐唱起了歡快的.歌,螳螂彈起了琴,蜘蛛在空中表演著雜技,小螞蟻們穿著漂亮的喇叭花裙子,手拉著手跳起了圓圈舞,小青蛙背著小蝸牛也隨著音樂起舞。明月幾時有,把酒問青天,小動物們都陶醉在這迷人的舞會中了。
月籠輕紗,星空萬里,夜已深了,小動物們該回家睡覺了。小青蛙和螢火蟲又把小蝸牛送回了家,小蝸牛感動地說:謝謝你們,我終于能參加舞會了!
助人為快樂之本作文7
媽媽總是說:“助人為快樂之本”。當時,年紀小的我一頭霧水,還不懂什么意思,但是去年暑假,我終于恍然大悟的明白了!
去年暑假的某一天,我馬不停蹄的正準備要去練球。在路上,我看到一位駝著背,步履蹣跚的老婆婆正要過馬路,但是馬路上的汽車、機車都爭先恐后的趕著過馬路,誰也不讓誰。那位老婆婆猶豫不決,神色非常慌張的想:到底要不要過馬路?突然,有一輛機車飛奔了過來,差一點就要撞到老婆婆了,還好她閃得快,不然就要被壓成肉餅了。但這樣,老婆婆更加提心吊膽了,也看得我膽戰心驚,嚇出一身冷汗。所以我等綠燈時,我就不顧一切、快馬加鞭、小心翼翼的扶她,讓她一步一步的慢慢走過去。老婆婆過去后,對我說:“你真是一個好孩子,感謝,感謝啦!”被老婆婆這么一夸,我整個人都快飛起來了。我這才發現,幫助別人原來是一件輕而易舉卻這么讓人幸福又快樂的事!
到了體育館,我都一直保持眉開眼笑、笑容滿面的樣子。所以同學們就說:“黃琪詠,你發瘋了嗎?”我說:“沒有,只是我體會到“助人為快樂之本”的道理了!”
還有一次,在教室的時候,老師發現同學的座位旁有垃圾,要叫他拿去垃圾桶丟掉。但是他剛好手忙腳亂的在做別的事情,所以我就“順手牽羊”的幫他拿走了。我以為事情就這樣過了,結果隔天早上我卻發現桌上有一張密密麻麻的紙條,最后還有一句最大的“謝謝”呢!仔細一看,原來是那位同學寫的。那時,我喜出望外,恨不得馬上沖回家跟媽媽分享。
感謝媽媽從小耳提面命的教誨我——“日行一善”、“為善最樂”的道理,我終于明白了,也身體力行,無意中獲得好多好多的快樂。
助人為快樂之本作文8
在我的記憶中,有一顆又大又亮的星星,那顆星星令我自豪,令我驕傲,我記憶猶新。那顆星星使我終身難忘。
那顆星星指的是——助人為快樂之本。
在我的記憶中我清楚的記得這樣一件事:在我9歲時,在非常嚴熱的夏天的晚上,我剛剛吃完晚飯,全身都冒出了熱汗,于是我決定到公園走走,涼快一下,我剛剛走進公園,看見一位老爺爺,頭帶墨鏡,手拿拐杖,慢步行走。我開始沒有在意,覺的沒有什么,就坐在旁邊的椅子上面,我看著老爺爺,他和那邊墻上貼著的尋人啟事上的老爺爺長得非常相似,我走進一看,發現那位老爺爺是個盲人。我向旁邊的清潔工阿姨借了一部手機,打電話給那位老爺爺的家人,老爺爺的家人趕到這里以后,說:“這個老爺爺正是那位叔叔的爸爸。”我當時非常激動,又蹦又跳的,高興極了。那位叔叔高興地說:“謝謝你,小朋友,你這么聰明,長大后一定很有出息。”我不好意思地笑了,心里甜滋滋的,像吃了蜜一樣甜。
我幫助了一位需要幫助的老爺爺,做了一件有意義的事情,我是非常快樂的,我以后要繼續保持這種優良的品德,要記住:助人為快樂之本。
助人為快樂之本作文9
每個人都能在自己的生命中尋找到快樂,但是有時候這一 個快樂只是像過眼云煙似得很快得消失、流走。
有個小秘方,專門用來找尋快樂的,那就是“助人”。“助人為快樂之本”,”施比受更有福”,是在說明助人是快樂的。當一個人要去協助一個人,受人幫助的被援助者,他們內心的感激,真非筆墨能以形容之。
一個人正處于窮途末路的困境中時,能得到他人的幫助,那這份感激之情如以五體投地形容亦不過分,而這位助人的人,眼見自己伸出友愛的手,得到如此熱烈的反應,內心的那份安慰感和成就感亦非局外人所能體會,更不是金錢所能買到的。
我也時常幫助別人,我怎樣幫助他人呢?我在開始幫助別人之前,我便沒有存著要人家報答的心;不論是親戚朋友,或是不相識的人,凡是需要我幫助的人,我都樂意幫助他們。
記得有一次,我和媽媽一起搭火車,在火車內,我看到一位老人家十分吃力得提著一藍石榴。當時,火車上人群擁擠,一不小心心,籃子被擠掉了,于是石榴東一個西一個掉落得滿地都是。那位老人家連忙蹲下去撿拾,可是那么多人,到底要怎么撿呢?這時候,我就趕快幫這位老人家撿石榴。他很感謝我,并且拿了幾個番石榴給我,但我拒絕了;因為能有機會幫助這位老爺爺,是我極大的榮幸。
助人為快樂之本作文10
從古至今,助人為樂一直是中華民族的傳統美德。人與人相處,就必須懷著一顆助人為樂的心,要用愛心和善念來對待身邊的每一個人,這樣一來,不僅別人會快樂,自己也會得到快樂的回報。
相信大家都知道雷鋒吧,雷鋒是一位偉大的共產主義戰士、全心全意為人民服務的楷模。他熱愛集體,關心戰友,關心群眾,每次做好事總是不留下自己姓名。他把“毫不利己、專門利人”看成是人生最大的幸福和快樂。他常說:“人的生命是有限的,可是,為人民服務是無限的,我要把有限的生命,投入到無限的‘為人民服務’之中去。”他把自己省吃儉用積存起來的錢,寄給受災人民,送給家庭困難的戰友。雷鋒的這種無私奉獻,不求回報的精神難道不是每個學習的好榜樣嗎?
老師也經常教導我們要學習雷鋒精神,要助人為樂。有一次,期中考試的時候,老師已經把試卷發下來了,忽然,我的同桌叫了起來:“啊!我的尺子哪兒去了?昨天明明帶了的。”她翻遍了書包、抽屜和筆盒,但是,連尺子的影兒都沒瞧見。她急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。我看見了,毫不猶豫地把我手中的新折疊尺拗成了兩半,把另一半給了同桌,這時候,全班同學和老師都向我投來了敬佩的目光,我的心里頓時感到樂滋滋的。
每當我幫助別人的時候,我內心的感受真的很快樂,我終于領悟到了“助人為快樂之本”這句話的意思。我要在內心深處播下一顆助人為樂的種子,所以,如果別人有困難,我們就要向他們伸出援助之手,盡我們最大的力量來幫助他們,這樣人生會過得更有意義、有價值!
助人為快樂之本作文11
有一天的第二節下課,有一位同學沒吃早餐,肚子很餓,我看著他那副饑腸轆轆的樣子,忍不住關心的問:“你是不是很餓了?我這里剛好有一些食物分你一些,好不好?”那個同學馬上點點頭。由于那時候剛好也發了一張考卷,可是我考得不好,但是因為我幫助他,看見他滿足的笑臉,所以我已經把難過的事忘得一干二凈,而且我心里還偷偷藏著說不出口的喜悅。
上課鐘聲響了,同學都滿懷希望的坐到自己的座位上,大家議論紛紛都想知道老師這節課會做些什么事?首先,老師說:“這節是生活課,我們的生活已經上完了,可以看影片了。”這一單元是“助人為快樂之本”老師問:“誰有幫助過別人的,請舉手。”我二話不說的舉起雙手,老師就問我:“你曾做過什么幫助別人的事呢?”我開心的手舞足蹈,把事情一五一十的告訴大家,大家聽了都贊嘆不已!
我以為把這件事告訴媽媽,媽媽會勃然大怒,因為那是我的早餐,沒想到我把這件事告訴媽媽的時候,媽媽眉開眼笑的對我說:“我的乖孩子,有東西當然可以與別人分享,這是一件好事啊!”我恍然大悟,原來跟別人分享東西,也是一件那么讓人喜出望外的事啊!
還有一次,一個同學把小紙片丟到地板上,還把它踢到別人的位子。上課時,老師問,他還說不是他丟的,在那邊逍遙法外。可是,后來被老師抓到,他就啞口無言,不敢再多說幾句。我現在才明白劉備所說的:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”這句話的意義和重點了!所以我們要多做善事,但千萬不要因為小小的壞事就去做,以為神不知,鬼不覺。老師說:“若要人不知,除非幾莫為!”如果我都做好事,那就可以心安理得的過著快樂的每一天了。
助人為快樂之本作文12
星期天的上午,我和媽媽一起去超市買做飯的食材。
我提著買來的菜,走在回家的路上。就在路過公園的時候,我看到了一位老爺爺,老爺爺看上去已經50多歲了,穿得很舊,旁邊還有一塊磨刀石和一盆水,媽媽說:“現在都沒有人用磨刀石磨刀了,刀生銹了就丟掉買新的。”我聽完媽媽的話,心想:既然這樣的話,那位老爺爺肯定生活不好過。我便問媽媽要錢,媽媽問:“要錢干什么?”我說:“給那個老爺爺呀!”媽媽給了我五元錢,我拿著就向老爺爺走去,把錢給他,他沒要,我不知道為什么?媽媽解釋說:“像他們這樣的人都是有尊嚴的,不會平白無故地拿別人的錢。”我恍然大悟,連忙往家里跑去。
沒過一會兒,我拿著兩把刀走了出來,向老爺爺走去。把刀遞給他,讓他幫我磨,他問我:“小朋友,你給我的刀這么新還要磨嗎?”我回答說:“磨一下,沒準可以變得更鋒利。”他把刀放在磨刀石上,灑了一點水,便開始干活了。“刷刷”的磨刀聲聽起來是那么悅耳動聽。幾分鐘后,刀磨好了,變得銀光閃閃。我問他:“多少錢?”“五塊。”我拿出一張五元錢遞給他,然后對他說:“祝你生意興隆。”我就離開了。
在路上的時候我感覺我的腳步很輕盈,小鳥在枝頭上唱出動聽的歌曲,似乎也是在為我感到快樂吧!
給予是快樂的根本,幫助別人的同時自己也會收獲快樂,讓我們一起加入愛心的隊伍中吧!
助人為快樂之本作文13
“乖孫女兒,謝謝你呀,自從你奶奶走后就沒人給我做飯了,幸虧還有你呀。”年過古稀的老人噓聲開口道。我抬起頭,停下手中做飯的動作,回身倚在桌子旁,無奈地看向爺爺,眸光中有一絲不知名的情緒。
寂寥的庭院中,一口布滿蜘蛛網的古井已經干涸,只有旁邊的野草頑強地生長著,似是在幫襯著那一口枯井。房屋毫無生機可言,只有那間偏僻的老屋里傳來陣陣歡聲笑語。
“爺爺,今天晚上吃什么?你的乖孫女給你做。”我一邊說一邊拍著胸脯子保證。
爺爺看到我這樣,大笑開來,爽朗的笑聲傳遍院子各個角落,隨即開口道:“你也就會做那幾樣菜,天天重復罷了,不為難你了,我想吃的你可能不會做,即便會做,也做不出那個味道。”爺爺眼中一抹哀傷情緒一閃而過,似是在懷念著誰?我低下頭沉默不語。
爺爺因奶奶去世。患了中風,隨后又檢查出患有阿爾茨海默綜合征,爺爺的一雙兒女在外打工,對爺爺的病情絲毫不知,更是幾年都不回一次家。我和同學出去溜達,無意間闖入這里,心疼這位老人,便在閑暇之余過來陪他聊聊天,解解悶兒,誰知他的病情加重,現在癡傻地竟分不出誰是誰,誤打誤撞將我認成他的孫女,我來來往往,算起來到爺爺這里也有小半年了,通過這段時間的相處,我已經將他當成我的親爺爺來照顧。和爺爺在一起聊天,無意間透出的快樂都是真心的,也瞬間明白閨蜜總在耳邊叨叨的助人的快樂是什么樣的。
朗朗明月,我掬一捧最清的;落落余暉,我拾一縷最暖的;萋萋芳華,我摘一朵最美的。漫漫人生,我感受到了助人的快樂。
助人為快樂之本作文14
在我們的生活中,處處都需要幫助,如果這個世界缺少了幫助,那么世界就將變得不再歡聲笑語,缺少快樂。幫助別人,不僅別人快樂了,自己的心里也將得到無比的快樂。我曾經就有過這樣的經歷。
中午放學了,我走在放學的路上。走著走著,我的目光被一個老爺爺給鎖定往了。只見他的頭上戴著一個黑色的帽子,衣衫襤褸,一只手戴著個鐵碗抖著。里面那幾角錢一起一落,發出“當當”的聲音。而另一只手卻沒有,只有一個圓圓的大包。他的臉上布滿了皺紋,看上去己經很老了。
“嗨, 葉志豪, 你在看什么呀?”“喔,沒什么。”鄭晨帆走了上來拍了我一下,我這才回過神來。午睡的時候,我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著,還在想著放學時的那位老人:唉,他多可憐呀,家里肯定很窮,手又少了一只。這么熱的天氣,還坐在外面討飯。我不禁同情起那個老人。“咦,口袋里什么東西?”我把手伸進口袋里。“叮當叮當,”原來是三元錢,坐車時找回來的。我心里開始有了個想法:不如把這三元給那一位老人。那么我這個星期就沒得用了,我接下去還有四天哪!不對,這星期我還住這兒呢!可是,我又想起了那個老人那張慈祥的面孔,心里又決定把錢給那位老人。到底給不給呢?我的思想開始了激烈的競爭。想著想著,我便睡了。
一覺醒來,我慢慢走在上學的路上,心中還在想著那件事。突然我發現那位還坐在那兒,于是便掏出了那三元錢,投進了老人的碗里。老人看到我,對著我笑了笑,我也開心地笑了。心里那一塊沉重的石頭也落了下來。心想:幫助別人原來那么快樂。
正是因為幫助,世界才變得快樂。你幫助別人,別人也會幫助你。
助人為快樂之本作文15
從前,有一只可憐的鉛筆,生活在一個淘氣的男孩子家里,每天都要受他的欺負。
那個男孩子愛寫錯字,他還拿鉛筆在紙上亂涂亂畫,有時把鉛筆弄斷,使鉛筆不斷縮小。于是,鉛筆在夜晚的一顆流星劃過天空時許了一個愿望:希望長兩條腿,盡快逃離這個危險的地方。
第二天,鉛筆竟然實現了自己的愿望。原來,鉛筆睡著以后,它的身體競奇跡般地長出了兩條腿!
鉛筆收拾好行裝,告別了橡皮弟弟和格尺姐姐,踏上了旅行之路。
鉛筆首先到了一所學校,隱藏在一個班級擺放的筆筒里。后來,鉛筆又參加了學校舉辦的“捐文具活動”,在那里它看到了橡皮弟弟和格尺姐姐,還結識了一個與自己有同樣遭遇的鋼筆哥哥。那個鋼筆哥哥也被一個小男孩不小心摔在地上,差點被摔壞。
鉛筆和它的家人被安排在一個小女孩的家里。這個女孩的家庭條件不太好,但她心地善良,每天都愛護著鉛筆一家。后來她的鉛筆越用越小,最后小女孩笑了,鉛筆也笑了。它說:“幫助別人,快樂自己,這該有多好啊!”
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