課堂的優秀作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的課堂的優秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂的優秀作文1
“哧”的一聲“悶雷”響起，接著是一股奇怪的味道。所有人都朝著發聲點看去，卻看到同學小剛的臉紅了，從紅耳朵到手腳，仿佛涂了一層紅漆。
學生們正要笑，突然，老師唰的一聲抬起頭，用劍一樣銳利的'目光掃視了整個教室。你只能咽下嘴里的笑聲。尤其是小軍和小濤這種“小丑組合”，臉越來越大，越來越紅，老師低頭繼續備課。但這種平靜并沒有持續多久。小軍忍不住，發出一聲氣球爆炸，緊接著小軍雷鳴般的笑聲。小軍開始這樣的時候，學生們像爆米花一樣爆開，教室突然爆成一鍋粥。一向嚴肅的中隊長肖佳試圖用手捂住嘴。他嘴里就是不聽小賈的話，一個勁兒地笑。
活潑的梁瀟使勁拍著桌子，不停地笑著。婷婷，一個年輕的女士，淚流滿面。她笑著用手帕不停地擦眼淚。其他人捂著肚子在笑，甚至有人在地上打滾。只有老師一直冷眼看著我們。笑聲漸漸平息。這時，所有人都發現蕭軍在地上打滾，捂著肚子。老師抱起他，問怎么了。蕭軍上氣不接下氣：“我。肚子。痛苦！”老師緊張地問：“為什么？”小軍：“笑。”這時，全班又哄堂大笑起來。老師背過身，搖晃著身體，她忍不住偷偷笑了。
課堂的優秀作文2
六年級了，課堂倒變得無聊起來，課堂上老師的問題一出，同學們似乎提不起精神，沒有幾個人想讓老師叫他回答。
“同學們，這篇文章該如何歸納中心思想”語文老師向同學們提問。問題看起來似乎十分簡單，但是，同學們的一些細碎的聲音停了下來，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒有同學回答，就點平時學習最好的小明回答，小明支支吾吾地說：“是！是……”其他同學更是無關緊要、無動于衷。“算了吧，這篇文章的中心思想是……”語文老師喪失了信心，說話也開始有氣無力。唉，好無聊的課堂。
偶爾，我會想起一、二、三年級那上課時的情景。“同學們，這個拼音怎么讀？”老師上課時那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道：“我來！我來！”還有的.從椅子上跳起來。“你來回答！”老師笑瞇瞇地摸了一下調皮同學的腦袋。，每一節課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的語調，使大家都昏昏欲睡。
啊！我們少年兒童應該敢于流露真情發，體現出我們活潑的本色；不應該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國的花朵，新時代的希望。
課堂的優秀作文3
“哈哈哈”在四年級四班的教室里，發出一陣又一陣的笑聲。他們在干什么呢？讓我們一起來看一看吧。
原來，四年級四班的笑話大王楊小明同學正在和大家講笑話呢！只聽楊小明講到：“一天，小雞問大鵝，主人干什么去了？大鵝說，主人采蘑菇去了。小雞撒腿就跑，為什么呢？”同學們歪著個腦袋，說：“為什么呢？”楊小明說：“因為他怕主人回來做小雞燉蘑菇！”“哈哈哈，嘿嘿……”又是一陣笑聲傳過來。
楊小明每天都來到學校跟大家講笑話。你看，他今天又到學校來講笑話了。他今天講的是什么笑話呢？我湊上去聽了聽：一天，一位記者正和一位富翁談話。記者說：“您是怎么變的這么富有的呢？”富翁：“記的`小時候，爸爸曾給過我一個蘋果，于是我把這個蘋果賣了，用賣的錢又買了兩個蘋果，又把這兩個蘋果賣了，用賣的錢又買了四個蘋果……”記者說：“哦，我好像懂了。”富翁：“你懂什么，后來的蘋果太多賣不出去都爛了，但我繼承了家里的所有財產……”“哈哈哈……”同學們又一次被逗笑了。
楊小明真是一個當之無愧的笑話大王啊。哈哈哈……
課堂的優秀作文4
期末考試的第一天，兩門的考試我一個字兒都不想多提。我坐在電腦前，前所未有的安靜，看著QQ群上灰色的頭像，心里空空蕩蕩的。
打開<<課堂內外>>的網頁，想看看我的第一篇文章有沒有發：發是發了，但是少的可憐的點擊率，讓我還是有些淡淡的失落。
認識《課堂內外》是因為語文老師的大力推薦，訂閱《課堂內外》是因為語文老師的軟硬兼施，但我喜歡上《課堂內外》卻是因為它的個性張揚。
所以我登陸了它的網站，不僅僅是想結實更多的朋友，更了解<<課堂內外>>，也因為我想讓更多得人看到我的文字，理解我的`文字。
失落是難免的，但我并不遺憾，郭敬明曾經說過：我想我的文字即使沒人看，我也可以留給年老的自己。我并不是一個很有恒心有毅力到也可以將自己的青春寫成一本厚厚的書得人，但是我想至少我要留下一些什么，哪怕是我那再蒼白無力不過的文字……
我無法改變歷史，重演過去，至少我可以保存記憶，流下文字。
看著那僅有的25個創網幣，我笑了，小樣你等著瞧我怎么花光你！
課堂的優秀作文5
蜜蜂，在我們心目中是“采蜜仙子”，但今天，它卻成了我們班的不速之客。
第四節自習課，當所有學生都低著頭做作業的時候，突然，一聲尖叫打破了教室的寧靜。
原來，一只蜜蜂停在夏頭上的假花旁吃蜜，嚇得夏灰溜溜地躲在桌子底下“避災”。她的舉動引起了我們班的笑聲，有同學問：
“夏同學，你不是我們班第一個大膽的人嗎？今天怎么這么尷尬？”“我……”“刷——”，夏的臉紅得像個熟透的紅蘋果。
就在我們幸災樂禍的時候，蜜蜂從其他女同學身上飛過，把我們班的女生嚇得躲來躲去，引來了班里男生的笑聲。突然，我們班又多了幾個“紅蘋果”。
我們班有的男生很勇敢，有的用鉛筆砸蜜蜂，有的用鉛筆盒晃蜜蜂，有的`用水噴蜜蜂，但都很容易被調皮的蜜蜂逃脫。最后，它停在小張的桌子前向我們展示。小張害怕失去上帝，本能地躲在桌子底下尋求庇護。一些女孩對小張說：“也說我們，你不去那里！”“我……”
在屋頂上盤旋了一個星期后，蜜蜂悄悄地飛走了。我們班安靜了下來。氣氛就這么消失了，學生們沉浸在知識的海洋里。
課堂的優秀作文6
“課堂內外，學習的好幫手；課堂內外，進步的階梯。”當我一想起那首我自編的歌曲《課堂內外，我愛你》，就忍不住翻開前一期的課堂內外看一看，有時還會想一想下一期會有哪些精彩故事。
這不，我又拿起課堂內外《小學生新作文》津津有味的看起來。“哈哈哈”傳來我一聲聲爽朗的笑聲，原來是吹牛大王里的'一篇文章把我逗得哈哈大笑；“嗚嗚嗚。”同學們一定會問我：“你又怎么了嘛？”告訴你吧，是課堂內外的一些情節把我感動了，所以呀，我才會哭鼻子的。大家不要笑我這么大了還哭，我保證，要是你看了，一定會比我哭的更厲害。不信，去買本試試呀！
晚上，我們一家人八點鐘才吃飯。為什么呢？因為我在看課堂內外時，根本聽不見媽媽叫我，直到我肚子餓了，才去吃飯，可把我全家餓壞了。
課堂內外，我愛你，就象老鼠大米，我每個月都要去買你；課堂內外；我的心里只有你沒有他；課堂內外，我的朋友，你可真奇妙，居然讓我為你廢寢忘食。
課堂的優秀作文7
這節的綜合科，老師請假了，我們只好上語文。語文老師剛走進教室的門口，我們都用奇怪的眼光看著老師。老師沒拿教科書，只拿了一束花和一面鼓，老師走到講臺旁，對我們大聲說：“我們這節課上一個沒有語文的`語文課，玩一個金鼓傳花的游戲。規則是：一個人敲鼓，其余的人傳，鼓停了，傳到誰那兒，誰就表演節目。”
游戲開始了，我們心里都非常的害怕。因為我們都怕傳到自己的時候停下來。不過，第一次還是傳到了我這里，我瞧了一眼李丗岳，看見李世岳手里拿著一本笑話書，就拿著李世岳的笑話書，給大家講了一個好笑的笑話，大家都笑的前仰后合，捧腹大笑。教室里的笑聲連成一片，老師笑著讓大家停下來，繼續開始傳……最后，老師看我們的興趣不如先前濃了，就又換了一種方式，就是一個人敲鼓，找一個人扔，就像扔繡球一樣，鼓停了，花扔到誰那兒，誰就表演節目。
游戲剛開始一會兒，數學老師走了進來，我們只好停了下來。這節課玩的太盡興啦！什么時候再玩這個游戲呀？
課堂的優秀作文8
放學了，我一路蹦蹦跳跳地回家，一進門，就喊：“媽媽，今年暑假作業不多，老師讓我們多讀課外書。”“噢，太好了！”我飛快地跑到廚房，只見餐桌上有一盆黃豆，還有一盆紅豆，我沒停住腳步，把這兩盆小豆碰撒了，撒的到處都是，這時，我驚慌失措，不知如何是好。媽媽見了，對我大聲吼道：“你怎么這么不小心啊，你把這兩盆小豆給分開吧，等一下，我來檢查，否則，你甭想出去玩。”
沒辦法，我只好老老實實地坐下來撿豆子，撿來撿去，大約過了半個小時，我才撿了不點兒，心里直生悶氣，可是沒辦法，這是我自己干的好事，找誰去呀？哎，只能繼續撿了。撿了一會兒，我實在累的受不了了，就把桌子一推，嘩啦，撿好的豆子全都掉到了地上，我只好蹲在地上繼續撿，這時，我突然發現了掉到地上的.全都是黃豆，根本沒有幾個紅豆，于是，我終于明白了，原來黃豆比較圓，愛掉地，而紅豆是橢圓的。
我發現這個奧秘后，不一會就把豆子撿完了，媽媽不一會就回來了，我把剛才發現的現象告訴了媽媽，媽媽對我說：“這下知道了吧，生活處處是課堂。”噢，我明白了，原來媽媽是在考我呀！看來，我們無論做什么事情都要動腦分析，認真思考才能成功。
課堂的優秀作文9
今天放學回到家里，聽見妹妹正在念讀發音不正確的英文生字時，我的腦海里便想起那次十分有趣搞笑的英文課堂。
那是三年級上學期的一節英文課。那天陽光普照，同學們都精神奕奕，準備上課。老師走進課室后便對我們說：“今天，我教大家一些較易讀錯的英文生字。”原來中國人很多時會把英文的生字發出不正確的.讀音，如“花打”、“巴打”……有時“中文版”的英文會十分殘忍，如“賣媽打”、“賣巴打”等。我們聽后，都大笑起來，我更笑得肚子疼。
之后，老師把全班分成兩組，進行英文生字讀音比賽，大家都摩拳擦掌，準備一決高下及看看哪個同學會鬧出笑話。經過一輪激烈又有趣的比賽，我方險勝對手。各組員都互相擊掌，我一不小心，竟擊在何敬軒的臉龐上，令他哭笑不得，全班同學看見后都笑得人仰馬翻。
妹妹突然問我一些英文生字怎么讀，令我立刻醒過來。我想：我一定要教好妹妹，以免她日后鬧出大笑話。
課堂的優秀作文10
生活是一個豐富多彩的大課堂，給予了我們許多知識。其中有一件事讓我終生難忘。
在一個陽光明媚的下午，我有氣無力地躺在沙發上拿著遙控器撥動著電視頻道。這時，爸爸走了過來，看見我這模樣，便對我說：“兒子，你不是想學自行車嗎？今天我有空就幫你練練吧！”我聽后，高興得一蹦三尺高。
爸爸先把我“武裝”起來，戴好帽子，護膝和護肘，便出發了。以前的'時候，總認為騎車很簡單，不用費很大的功夫。我上了車，剛騎了幾步，因為重心太偏，就來了個人仰車翻，兩只手都磨去了一層皮，有一只手還出了血，車簍也磕的七零八落。這時，我才知道“萬事開頭難”呀！
爸爸見我如此狀況，急忙跑過來扶我起來。我不甘心，再來一次，遭遇和上一次的差不多，一個剎把也失靈了。我垂頭喪氣地坐在旁邊的大石頭上，心想：哼，再也不學了！
這時爸爸過來，對我說：“失敗是成功之母，一定要堅持。”我聽到爸爸的鼓勵，又振作起來，信心十足，繼續訓練。
經過多次的失敗跌倒了爬起來，我終于學會了騎車。這次學騎車的事情，給我上了生動的一課，讓我從中明白了：只要堅持，就能成功。
真是生活處處是課堂啊！
課堂的優秀作文11
“下午，我們要進行一次測試，看看這一段時間同學們的學習效果怎么樣，并且，我還會把成績發給家長！”班主任嚴厲地說道。
午飯過后，我就急匆匆地趕來學校，看幾眼書，再背幾個公式，又做了幾道解方程的題。隨著幾聲優美的音樂傳來，上課了。數學老師迅速從門外走了進來，把整整七十份試卷“啪”地一聲放到了講桌上。
“現在，我們開始測試，除了演草紙，把其余的東西全都整理一下，放到抽屜里，不準翻書。”老師用敏銳的目光觀察著我們每個人的一舉一動，絲毫沒有可以照抄的機會。
“叮鈴鈴……”隨著一聲聲祥和的聲音，放眼望去，原來是我們班的土豪，他手中的iPhone6s在不停地響著……
“×××，你膽子挺大的，把你的.手機交出來！”說完，老師便走到他跟前，一把將手機奪了過來：“如果你想要回手機，就讓你的家長來學校一趟！”
他后悔地低下了頭，臉也慢慢地紅了起來，一聲不哼。
“我不希望這件事再次發生，以后，再發現一次，直接上交教導處。”
在老師嚴厲的呵斥聲中，有幾個同學悄悄地將手伸進了抽屜……
課堂的優秀作文12
你看見題目一定覺得很奇怪,課堂是用來學習的，怎么會有笑聲呢？你們想知道為什么嗎？如果想的話，就閉上眼睛，聽我細細道來。
我們班的音樂老師叫陳老師。她長著一雙炯炯有神的濃眉大眼，鼻子尖尖的，耳朵大大的，有一張大嘴巴,還扎著一條小辮子。她非常幽默，整天逗我們哈哈大笑。還記得有一次，上課鈴響了，這節課是音樂課。我們早早就拿著音樂書在音樂室等候了，可老師還沒有來，我們等了十幾分鐘，終于被老師盼來了。“陳老師您怎么那么那么那么久才來呢？”，愛出風頭的.小明有意把話拉長。陳老師不好意思地說：“你們知道我是個吃貨，來的時候看見了有名的炸肉丸，所以填飽了肚子才來，還望各位大蝦們見諒。”，老師的一番話把我們逗得狂笑不止。“下面我們學新歌《笑傲糨糊》，不對，是《笑傲江湖》。”，我們嘰嘰喳喳地唱了起來。“停！”，陳老師插話，“是哆來咪法索拉西哆，不是多來米飯，少來稀粥。挑食可不是一種好習慣哦！”“哈哈哈哈，哈哈哈哈！”，一節課就在我們的笑聲中度過了。
同學們，你們的課堂上有歡快的笑聲嗎？如果沒有，請你們告訴老師，適當的笑聲會使一節課變得更有趣，更精彩！
課堂的優秀作文13
哈哈哈，辦公樓傳來一陣陣笑聲。
原來，三（2）班在玩畫嘴巴，可開心了！
老師先把圖發下來，同學們看了說：“太簡單了！小菜一碟！”我說“還不試一試。”“同學們摸呀摸呀，終于摸到水彩筆了。有的同學還把自己的橡皮，當鉛筆一樣。結果一摘眼罩，發現嘴巴不見了！哈哈哈，周圍的同學都笑了起來，老師又把一個個搞笑又有趣的畫收了上去。第一個是王超帥的。王超帥把嘴巴畫在了頭上，笑的同學們肚皮都快笑破了。“哈哈哈”又是一陣陣的笑聲響了，原來又到馬麗莎了，馬麗莎把嘴巴畫在了鼻子上，笑的大家肚子和腿都管不住了。然后老師說，“也該讓我試試了。”突然下面就亂開了！王超帥說：“讓我上去試一試。”老師沒想到王超帥有個妙招，那就是：先讓老師轉圈，再去摸鼻子。可老師轉著轉著便頭暈眼花了，老師站了一會兒，終于站穩了。老師先用手量量，再用手測一測，然后一陣陣向右邊，向左邊，忽然老師也有點沒辦法了。又再選了一個地方，畫了上去。這時，底下傳來了陣陣的`歡笑聲！原來老師把嘴巴畫在了肚子上，大家笑得無比開心，今天真是一節有趣的語文課啊！
課堂的優秀作文14
今天上午第四節語文課上，一只大黃蜂又從外面飛進教室。安靜的`課堂頓時變得熱鬧起來。這次同學們可有了經驗，不再東躲西藏，只是拿著書想把黃蜂趕走。但大黃蜂好像故意要跟我們過不去。它一會兒撞到門上，一會兒撞到窗戶上，但就是不飛出教室大門。李明被黃蜂惹急了，他拿起掃把向黃蜂揮去。那只大黃蜂也不甘勢弱，它靈活地一扭身子，躲了過去。黃蜂還覺得不過癮，它把身后的毒刺對準李明，想嚇唬嚇唬他。果然，李明嚇得把掃把扔了，眉毛和頭發都豎了起來，還拼命尖叫。我們都哈哈大笑起來，黃蜂正過身來，我看見它的身子在微微抖動，好像也在笑李明：哈哈，我是裝的，你沒看出來吧！
黃蜂在教室里上上下下繞了幾圈后，終于飛走了。教室里又恢復了寧靜。
課堂的優秀作文15
在生活中的每一個地方，就是我們的課堂；每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學到不少東西。
記得三年級的時候，我來到外婆家后面的田地玩耍。突然，在地上發現一只蝸牛。這只蝸牛大約長兩三厘米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一厘米處的地方上有一個小殼子。我轉念一想：這蝸牛是害蟲還是益蟲啊？一想到這個，我便滿臉愁云。過了一會兒，我便把蝸牛抓進屋里。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最后，在菜葉上大口大口的吃了起來。
我不看還不怎么樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣說，蝸牛是害蟲。我又想；可是蝸牛為什么要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢？我打開電腦，一查才知道。那根長觸角是蝸牛的.眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原來是這樣啊！”我高興地說……
一只小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最后，我明白了事情的原委。我明白了一個道理：有些道理在課堂上也不一定會明白，只有親手試驗了，才會明白，才會牢記于心！
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