（熱門）這也是課堂作文
在日常學習、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的這也是課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這也是課堂作文1
什么是課堂？必須是人在講臺上教授嗎？必須是一群學生在教室嗎？我看未必，萬物皆可為課堂，自然也可為課堂。
在自然中，花給了我啟示。秋風蕭瑟，花朵開始凋零。一朵朵從樹枝上飄落，展現出萬物蕭條的景象，小花在空中乘著蕭瑟的秋風飛舞，仿佛想看看這個世界，風兒聽花要帶它們越飛越高，融入夕陽之中。花兒則直接飄落，落在土地上，在養育它的大地上，在它土地母親腳邊靜靜地躺著，準備獻出自己的全部，給予母親更多養料。花，讓我懂得奉獻。
在自然中，草給了我啟示。春天到了，嫩綠的小草從土地里漸漸探出腦袋，青青的，可愛極了。但總是有些人喜歡踩踏他們，把他們全身的怒火傾瀉在草地上，甚至用腳尖進行旋轉碾壓。每當這時，小草便一片片倒下，毫無生氣，留下了痛苦的.眼淚。即使遭受如此不公的待遇，它們也挺直了腰板，像將軍兒一樣站立。縱使它們沒有大樹高大挺拔，沒有花兒那么高貴美麗，但他們不屈服，不怕困難，百折不撓，從它們身上，我明白了做人要有百折不撓的精神。
萬物皆是老師，自然便是課堂，課堂不必死板的用書教育，任何地方都可以是課堂，這些課堂教會我們很多知識，但我們最需要的一點便是發現它，用你的眼睛去發現。“世界上不缺少美，但缺少發現美的眼睛。”世界上也不缺少課堂，只是它們等你去發現。
世間萬物每一天都在發生著變化，也是因為大自然給予的啟發，才使人們每天都有新的發現，獲得新知識。大自然是一個名副其實的課堂。
這也是課堂作文2
你可別以為只有在學校的課才是課堂。因為課堂分為兩種，一種是有老師的情況下教你去學習規定的知識，而另一種則是生活中，身邊的所見所聞所感，所教會的你做人的道理。只要留心觀察身邊的事物，就不難發現，你每走到一處就能走進“課堂”。
一個星期天的下午，我在家閑著沒事做，便出去找王錦軒玩。在經過一座石橋時，發現幾個孩子中兩三個似乎是富貴人家的孩子，而另外兩個孩子就顯得比較樸素的多。在這兩個孩子中有一個圍在那三個孩子的左右，做出可憐巴巴的模樣，在向他們求點零食吃。可那三個孩子眼里充滿了瞧不起的高傲神氣，于是便分了一點給他。他的眼睛有種對神一般的尊敬。把在這邊看著的我立馬氣就不打一處來。要不是我努力使我的心情平靜下來，我早就沖上去先把他揍一頓再狠狠地說：“堂堂五尺男兒怎么可以放棄自己的`尊嚴而向別人投降呢？”再看看另一個窮孩子，他就顯得有自尊的多，我看的出雖然他的眼睛也在盯著零食，散出幽幽的綠光。但他一直捏緊拳頭咬緊牙關，咽了一口口水忍著和自己的貪心做激烈的戰斗。富孩子們也對他說：“來，我們分一半的零食給你。”那孩子的眼里有了一點點淚水，但他笑笑說：“不了，我一點也不喜歡。”我知道他不是不喜歡，而是為了自己的自尊才拒絕的。
看到這，我想起了一句書上的話：“人絕不能有傲氣，但絕不能沒有傲骨和尊嚴。”
這也是課堂作文3
今天是星期一，天空中陰云密布，忽然，電母放出了一道閃電劃破了寂靜的天空，緊接著，雷公敲起了他的龍皮大鼓，隨后，豆大的雨點傾盆而下……
突然，我眼前一亮，還是這個時間，還是這個天氣，還是這個地點，我居然聽見了老師們的講課聲和同學們回答問題的聲音，這是怎么回事？
我聽到了下課鈴聲，下課了！一個和我長得一樣的小孩兒走了過來，他告訴我：“我就是你，我來自10年后的20xx年，現在，你看到的所有的東西都是由光子組成的，光子由3D放映儀發出，組成了一個虛擬教室。看，數學老師來了！你來聽聽數學課吧！”
只見同學們拿出了課本，點指了一下“汽車過橋”的問題，教室的場景轉換，我發現我們身處于一條小溪的旁邊，老師在領同學參觀一座橋，橋旁邊的.木牌上有“限重5噸”幾個字樣。這時，只見一輛卡車駛來，司機跳下車，問我們：“我這輛車自重3噸，又裝了3千千克的貨物，我能安全過橋嗎？”大家馬上認真的換算起來……突然，有位同學說：“可以過。”于是，卡車開上了橋梁，沒走多遠，橋就轟然坍塌，車子掉了下去……
另一個我走來，說：“這就是實地解決問題，解決數學問題一定要嚴謹，否則就會出大事故……”接下來我們又在語文課堂上與李白、杜甫談詩論道，在英語課堂上與外國友人親切交談……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘響了，原來這是我對未來課堂幻想的一場夢啊……
這也是課堂作文4
叮叮，上課了，陳老師笑瞇瞇地走了進來，面帶微笑地問：“同學們，你們喜歡做游戲嗎？”什么？做游戲！同學們高興的手舞足蹈，喜出望外，可激動了！
老師先發給每個同學一張潔白無瑕的紙，然后和顏悅色地告訴我們游戲規則：第一組寫名字，第二組寫在什么地方，第三組寫怎么樣的，第四組寫在干什么。我是第一組的，我想了一會兒，寫上了一個又一個的名字，再悄悄看一看其他同學，有的些動物名，有的寫動畫片里的人物名，還有的寫電視節目中的名字……各種各樣的名字，把我看的.眼花繚亂
同學們盼望已久的拼句游戲開始了，首先是葉鴻登場，他說的名字是賽爾西，另外一個同學接著說“在操場上”，第三個同學說“開心地”，最后一位同學說：“跳舞”，話音剛落，同學們哄堂大笑。第二輪開始了，是一組的另外一個同學念名字，忽然我聽到一個熟悉的名字----喻元錦！我頓時目瞪口呆，第二組的一名同學接著念“在山洞里”，自言自語地睡覺。聽了這句話，我哭笑不得。同學們可是開懷大笑，有的捧腹大笑，有的只拍桌子，還有的在地上直打滾。
游戲繼續進行著，一句句有趣的話逗得大家笑聲不斷，如“澄清心在山頂上手舞足蹈的吵架。”“賓果在豬圈里呆頭呆腦地殺豬。”……真是太有趣了！
時間飛逝而過，一轉眼間就下課了，可同學們依然沉浸在游戲的歡樂之中……
這也是課堂作文5
今天下午第一節課是信息課，可是為什么語文老師進班了呢？我們正在納悶，老師說要跟我們玩游戲，聽到玩游戲，我很是高興。可是老師的葫蘆里賣了什么藥呢？為什么突然跟我們玩游戲呢？誰也不知道！我們拭目以待吧！
老師先公布了游戲規則：第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫在做什么，然后組成一個句子。老師告訴大家寫點出乎意料的詞語。聽到這兒，我已經迫不及待、躍躍欲試了。老師看著我們摩拳擦掌的樣子，宣布游戲現在開始了。
同學們都飛快地拿出小紙條，我思前想后，終于想到了一個奇妙的.詞語，但是我現在保密哦！我看見有的同學正在抓耳撓腮；有的同學兩人正在竊竊私語，都想把詞寫得既搞笑又精彩。“時間到”老師一聲令下，“現在開始隨機抽人”第一組田宇軒的詞語是“一個億年前”，第二組是“女媧”，第三組姚義軒的詞語是“在海盜船上”，到了第四組我祈禱老師叫到我，“叢博文”，老師點了我的名字，我太開心了，我大聲說“唱卡拉OK！”頓時同學們哄堂大笑。王思琪捧著肚子起不來，陸芷墨滿臉通紅，像喝了酒，我笑得用紙巾擦眼淚……
游戲還在繼續，出乎意料的詞語還在繼續。“陸芷墨在雞窩里寫作業……”那笑聲越來越狂，快把窗戶震破了，快把屋頂掀翻了。
今天的游戲太好玩了，使人留念，使人回味。
這也是課堂作文6
在學校里，老師的課是課堂，在戶外，我也有屬于自己的綠色課堂，那就是外婆家那邊的山林。每次去那片山林，我都會見識很多。
有一次，我跟著爸爸和爺爺一起去山林里。我們在路邊下了車，踏入一片樹林尋找雀梅。突然，有一個紅色東西從我們眼前一閃而過。爸爸指著這紅色東西閃過的方向告訴我那是山蛙，紅色的有毒，以后看到不要抓。深入山林，如遇到我不認識的樹，爺爺就折下一枝來教我認識這種樹。我見識了有刺的雀梅，結有綠色小餛飩的餛飩樹。看完樹，我們又去山里挖沒人要的野筍。看見一棵筍，我就會興奮地大喊大叫，抬起腳對準筍頭猛地一踢，筍就乖乖地倒在一旁。我立馬蹲下，抓起筍，迅速剝開小筍的外衣，把嫩嫩的筍肉塞進嘴里。沒有燒過的筍，澀澀的，但那股最自然的味道令我陶醉。原來我很怕蟲子，但自打跟著爸爸爺爺進山后，我竟然對蟲子沒了恐懼，甚至有時還喜歡上它們，逮著它們看個不停。
在山林里，我不僅跟爸爸爺爺學，還跟山里的很多東西。我向回聲學習。爬上山頂，我對準山谷大聲呼喊，仔細聽著回響，學習它那悠長而動聽的.音韻；在樹林里，我傾聽鳥兒的鳴唱，一段段動聽的歌聲，讓我禁不住歡呼，和大山一起聆聽歡樂的歌謠。
在山林里，我學會了與大自然相處，學會了感受大自然的美好。這山林也是了不起的課堂。
這也是課堂作文7
在五月下旬我們懷著滿心的期待開始了為期5天的社會實踐，這幾天我們學會了許多。
我們學會了磨豆漿、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團隊合作才能成功。整理內務是一件考驗人耐心與細心的事。在大禮堂中進行的紀律教育讓我明白了軍營中的嚴格。
花卉一課讓我了解部分花的花語，還知道每個人都有不同的花座，每個花座都有不同的花語。體驗三農讓我們更加了解三農，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過古稀的老爺爺為我們講述了國旗、國歌及國旗法的誕生，是我們對它們有了更深的認識，更加愛自己的國家。從傳統農業到現在農業是我們國家農業發展的轉折。
這五天來令我記憶最深刻的一刻便是“領袖”。這個“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個領袖就必須承擔更大的責任，也讓所有人明白了團結的重要性。
在茶藝的學習中，我了解到茶的種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會茶香為我帶來身心上的.放松與味覺上的享受。
農訓不僅能培養我們的耐心，讓我們對待生活中的每件事都小心、細心；還能讓我們進一步加深團隊意識，讓我們知道了團隊的命運緊緊系著我們個人的命運。
這，也是課堂。
這也是課堂作文8
生活中處處是課堂，一些不經意的小事也可能會給我們上一堂課。
我從小就很貪睡，早上上學都是父母叫我起床。小學時還好，一般能自己醒來，可一到初中，得起得更早，感覺每天都沒睡飽，上課都沒有精神。
有一天，父母很早出門辦事，叫我自己起床，我應了一聲，又睡了過去。當我滿足地張開眼睛時，發現已經遲了，完了，我快遲到了！也顧不上洗臉刷牙，套上衣服，就馬上奔向學校，可已經上課了。在老師駭人的目光下，我也為自己的遲到而懊惱，這滋味很不好受啊！從那以后，我盡量早起，還設了鬧鐘，雖然不能好好睡覺，但卻能避免遲到的尷尬。
這之后，我倒是一次也沒有遲到了。可好景不長，又有一個問題困擾著我，那就是因為沒睡好，導致上課很困，瞇著眼半睡半醒聽課，有時一節課下來，迷迷糊糊的，學習效果很不好。有一次還被老師發現，被點名的感覺也很尷尬。這讓我不得不想一個法子，上課很困時，我就把手給我的`同桌，讓他使勁捶，直到把我捶醒為止。這樣一節課大概要兩三次，效果很好，就是太痛，一天下來，手背有些紅中帶紫。但不管怎么說，能頭腦清醒地上課，于我也是一件快樂的事，算是痛并快樂著吧。
現在的我既沒有遲到，也不打瞌睡了，這是我找到的最好的辦法了。
我們的學習生活中會有這樣或那樣的問題，但只要在親身體驗中，找到適合自己的解決方法，這個過程對我來說也是很重要的生活課堂。
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