實用的課堂作文【集錦10篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的課堂作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
五月的陽光，火辣辣地炙烤著大地，狠毒無比。而生活在大地上的我們，如同熱鍋上的螞蟻，既口渴虛弱無力，又坐立不安，疲勞和困意時時纏繞著我們。刺耳的蟬鳴在耳邊響起。又是一節無趣的數學課。
老師高亢的講課聲和刺耳的蟬鳴聲匯成了催眠曲，倦意使我們閉上了雙眼。“嘀鈴鈴——嘀鈴鈴——”不知從哪里傳來了聲音，而突如其來的聲音竟使我們睜開了惺忪的雙眼。仔細一聽，原來是手機鈴聲啊！正想著接著入睡，可突如其來的變故，使我們睡意全無。望著數學老師那鐵青的`臉色，我心想看來今天有人要完蛋了，誰啊！這么不小心，沒有關靜音。數學老師惱怒地一拍桌子：“誰的手機？站出來。”全班沒有一個人說話，也沒有一個人站出來。只有那鈴聲響徹全班。
我開始了我的猜想：是王小賤的手機嗎？王小賤是一個典型的“低頭族”。每天抱著手機從早玩到晚。手不停歇眼不轉動。每天玩游戲，難道是王小賤嗎？他是五大三粗，但心思細膩，不應該會犯這種低級錯誤。但哪有不犯錯誤的時候呢？
難道是黃小仙的手機響了嗎？黃小仙雖是女生但卻十分愛玩手機。她不打游戲，但卻是個十足的音樂迷和電影迷。她愛聽音樂，愛看電影，整天帶著一副耳機。手機不離身。她雖然是個馬大哈，可是上課手機響起鈴聲這樣的事卻從來沒出現在她身上。會是她嗎？
我繼續沉浸在我的猜想之中，但是全班同學以及老師的目光齊刷刷看向我。我嗎？我繼續保持我的淡定。只見數學老師又一臉惱怒地拍了拍桌子說“我知道是誰，快站出來。”
老師的怒吼提醒了我。我今天似乎帶了手機，而且上課前還玩了游戲，又接了電話。緊接著上課了，昏昏沉沉的睡去了。似乎忘了點什么……我急忙去看，只見是廣東的號碼。完了，我在廣東那有什么親人，朋友呀！肯定打錯了。原來是我的手機響了。
接著我進了數學老師的辦公室……
課堂作文 篇2
今天中午，王桐晞媽媽放下手中繁忙的工作，走進學校，走進課堂，給我們帶來了一堂生動活潑的體驗課程----LED知識介紹。
為了保證課堂的質量，王桐晞媽媽課前還精心準備了若干個LED小燈以及紐扣電池，顯微鏡和芯片，讓我們自己動手用紐扣電池中的電量點亮手中的小燈。不僅如此，大家還有秩序地排著隊，輪流去顯微鏡前觀察小芯片的外形。
在課堂上，我們了解了LED的構造，優點以及應用。我們知道了LED 是Light Emitting Diode三個字的縮寫，中文名字是“發光二極管”。我們知道了LED的優點是體積小，耗電量低，使用壽命長，環保，堅固耐用等，同時也通過圖片了解到原來我們的'生活早已與他息息相關，馬路上的交通信號燈、隧道燈、手機電腦電視背光、戶外顯示屏、景觀裝飾，就連北京的水立方都有他的身影。
這真是一堂非常有趣的課，我們在動手動腦的同時，還增加了知識面，非常喜歡王桐晞媽媽的課，也期待著學習探究更多更有趣的課外知識和本領。
課堂作文 篇3
上課了，同學們紛紛走進教室，坐了下來。過了一會兒，趙老師走了進來，對我們說：“同學們，這節課老師要去開會，你們自己在教室安靜地做作業哦！”“恩！”每個人都點了頭。老師剛走下樓，我們班便像剛煮開的水一樣，沸騰了。男生們紛紛聚在一起，聊起了上次的足球賽；女生們也沒了在老師面前那副乖巧文靜的模樣，開始了交頭接耳，竊竊私語。 突然，大家的注意力都集中在了張辰的話語上：“大家安靜！你們想想，要是老師突然回來了怎么辦呢？”“可是，難道我們有這么一個放松的機會不要，去寫那一項接一項，永遠也寫不完的作業嗎？”楊晨鑫說道。此時，蔣澳站了起來：“讓我來當偵察兵吧！”然后，他就走到門口，時不時就將頭探出門外，大家又放下了心，繼續聊天了。 “趙老師來了！”蔣澳大聲喊道。大家還以為他惡作劇，就不信任的.往門口的墻壁上望去，有個矮小的影子，大家以為是反光的原因，所以認為是趙老師來了，就紛紛回了位子。“咦？你們班沒老師還這么安靜？這是六（4）班嗎？我是不是走錯班了呀？”回頭一看，切~原來是（3）班的朱世宇來送本子呀！朱世宇放下本子就走了。大家也不顧那么多了，繼續開始聊天。 “老師來了！老師來了！”蔣澳又向大家發布了“情報”。“真的假的啊？不會又是誰來送本子吧？”大家發出了質疑。“不對，這次是真的，你們聽······”楊晨鑫堅定的說。大家安靜了下來，仔細的聽著。是高跟鞋的聲音，趙老師今天穿了高跟鞋的！“大家快拿出英語書，讀第一單元！”不知誰發出了指令。 趙老師進來了，看著我們那“認真”的模樣，還夸我們乖呢！ 下課后，我們想到這老師不在的課堂，都笑了！ 我們的童年是多么有趣、美好呀！
課堂作文 篇4
叮鈴玲，上課了，葉老師說：“我們今天玩游戲。”我們半信半疑，老師葫蘆里藏著什么藥？只見她拿出一張白紙，打開白紙，里面畫著一個搞笑小丑。那位小丑可愛極了！有著黑白相間的帽子，藍色的頭發，像一朵云貼在了他的頭上，還有白色嘴唇，像一個冰淇凌球，可惜美中不足，因為沒有一個鼻子。
老師宣布規則：一位同學戴上眼罩，在原地左三圈右三圈轉圈，最后把鼻子貼到小丑的準確的`位置。貼得最準就獲勝。老師話音剛落，同學們紛紛舉起手，個個爭著搶著說：“我，我，我，”我們爭先恐后，各不相讓，恨不得跑上臺，玩一玩。“那，倪恩杰吧！”。
倪恩杰興高采烈，信心滿滿地跑上臺，葉老師拿出眼罩，親自給他戴上，再在原地轉圈。老師念到“左三圈，右三圈！”轉完后，他像一位喝醉的喝醉，東倒西歪，觀眾哈哈大笑，倪恩杰好不容易站好，接著就像盲人摸象，小心翼翼地往前摸，再左摸摸，右摸摸，上碰碰，下碰碰，觀眾在下面指指點點地說：“左右，右右，上上，下下。”可倪恩杰并沒有相信我們的話，最終碰到了那幅畫，思考了一會兒，把鼻子貼在了上面，我們贊不絕口，難道倪恩杰火眼金睛。
第二位虞哲皓，他三步并為一步快速地跑了過去，戴上眼罩，轉完后，就像沒頭的蒼蠅一樣亂撞，手不停地向前摸索著，卻把鼻子貼在了嘴下，搞蛋鬼葉維治說：“小丑長青春痘了。而且是藍色的！”全班頓時哄堂大笑，猶如悶雷滾動。我把眼淚都笑出來了。
第三位胡梓銳，他做好準備，細心地摸著黑板，他左摸摸，右摸摸，終于摸到了，觀眾們著急地說“左左左，對，就在那。”可胡梓銳又錯過了小丑的圖畫，慈祥的老師不忍直視，把他的手移到了小丑那幅畫，可憐的胡梓銳“啪”地一聲竟貼到眉毛上！觀眾們又一炊哄堂大笑，胡梓銳灰溜溜地下了臺！。
“下一個……”葉老師說。“我我我……”
我們開心極了。下課了，游戲在歡聲笑語中結束。
課堂作文 篇5
課堂，不僅僅只局限于學校之內，生活之中也一定有許多課堂，讓我們受益匪淺。今天，我們就一起來了解我心中最寶貴的那堂課∶學自行車。
那是一個風和日麗的星期天，微風習習，是個騎車的好日子。望著叔叔阿姨們像飛馳地駿馬騎車向遠處駛去時，我心中不禁充滿了羨慕:這是一種多么好的運動啊!于是，我緩緩推著自行車，叫上媽媽，開始進行自行車訓練。此刻，我的眼中充滿著憧憬，希望能學好這項技藝……
訓練開始了，我自信滿滿地跨上自行車，準備行駛。當我踩動踏板的那一瞬間，我害怕了。害怕自己摔倒，害怕被路人嘲笑……在緊張和不安下，我變得煩躁起來，車把手扶著搖搖晃晃，失去了平衡。糟了，前方有一棵樹，我卻來不及躲閃，“嘭”!自行車前輪撞到樹干上，我也摔倒了在地，想要爬起來，但兩眼冒著金星，覺得天旋地轉。媽媽趕緊跑過來，把我扶起，我兩個膝蓋的褲子都破了洞，媽媽挽起我的.褲腳，膝蓋流著血絲。我失去了信心，想放棄了，媽媽看透了我的心思，說:“男子漢要能吃得了苦，不要遇到一點挫折就放棄!媽媽相信你是個不向困難低頭的好孩子，加油!”這使我重新找回了自信，再次跨上自行車，媽媽在后面扶著我。這回我冷靜多了，專心致志地往前騎，媽媽放手了我也覺然不知，就這樣，我學會了自行車。
學自行車也是課堂，讓我懂得了∶不管做什么，學什么，都要冷靜、專心、全心貫注，成功就屬于你!
課堂作文 篇6
近不知怎么的，我們教室里總是會出現馬蜂，搞得大家都“雞犬不寧、人心惶惶的”，就拿這個星期四來說吧，我們班又一次被這位“不速之客”光顧了。
這節是數學課，課才上到一半，我們班就亂糟糟的，活像熱窩上的螞蟻。原來有同學發現教室里來了一只大馬蜂！徐老師顯得非常鎮定：“請靠著窗戶坐的.同學把窗戶打開來，好讓它飛出去。”同學們照老師的話做了。
現在，我們教室的同學分成了三派：
大聲尖叫派：這多半是些女生，被嚇得大喊大叫。那馬蜂好像被嚇到了，竟然不停地向窗戶上撞去，大概是想逃走吧！
忙中添亂派：這多半是些男生，拿起自己的衣服在空中大力揮動，想把馬蜂趕走。但馬蜂不但沒被趕走，反而似乎更想留在我們班級了，真是“偷雞不成反蝕把米”呀！
不為所動，抱臂坐觀派：這多半是些成績優秀的同學，不管外面發生了什么多大的事，都一直坐得端端正正的，顯得非常冷靜，跟其他兩派截然不同。
過了一會兒，馬蜂終于從教室里飛走了，我們長長的舒了一口氣，真希望這位“不速之客”下周別來煩我們了！
課堂作文 篇7
這節是語文課，我們要和老師一起做語文練習冊。
當我們做到閱讀題時，老師說：“這道題，男生和女生要比賽”。我們聽后，異口同聲的說：“好”。第一道題，我們男女隊分別派了一位同學pk，比完后，老師宣布我們贏了，我們開心極了，在教室里又蹦又跳。這時，教室里忽然傳來了一陣陣哭聲，大家隨著聲音看過去，我仔細一看，呦，原來是我的`同桌楊卓衡哭了。我們好奇的問他怎么了，他一句話也不吭，只管哭，老師走過去問他，他輕輕的對老師說，我們男生隊輸了，老師聽后，安慰他說：“沒關系，下次努力吧!”哈哈!
真是一節快樂的課堂，真是一節有趣的課堂。
課堂作文 篇8
課堂是我們學習知識的殿堂，是我們放飛夢想的家園。那未來的課堂會是什么樣的呢？快來跟我一起去看看吧！
優美的小提琴聲響起，提醒著我們上課了，老師像往常一樣手拿一支精美的多功能水晶筆來到講臺。這只神奇的筆在老師的操作下“指揮”著投影儀、iPad、健康機器人。投影儀上展示著本節課的主要內容和重要知識點、iPad上有老師為我們準備的.延展內容，老師會根據課文的進度和同學們的疑問將內容同步在背投上。未來的課堂沒有了厚厚的課本，每個同學的課桌就是一臺液晶顯示屏，配有鼠標、智能筆。同學們可以隨時記錄老師講課中的重要知識點，同時被提問的同學可以直接在自己的顯示屏上進行解題，通過點擊按鈕整個過程將會同步投影在背投上，便于老師進行講評。一切變得這么輕松愉快、智能又高效。
對了，還有健康機器人，他就像是老師的助手，我們的小醫生。課堂上無時無刻監測著老師和所有同學的健康狀況，如果誰有不適，他就會給老師手拿的水晶筆上發出明確的提醒信息；體育課上，還能協助體育老師記錄每個學生各項體育運動的成績，同時根據不足提出相應的建議，真的很棒哦！
科技改變生活，各種各樣的科技產品逐漸融入我們的生活，像AI午餐機器人、監測式無人機等等，讓我們的生活豐富多彩、智能高效。
課堂作文 篇9
星期二一早，天氣就不太好。
雨，淅淅瀝瀝的下著，吃過飯就是七點半晚了，雨點象箭頭一樣嘩嘩嘩地射在地面上，擊起一個個的水花。
我關心的問爸爸，這么大的雨，我們怎么騎車過去啊?
爸爸說，這么大的雨不會持續多久的，我們再等等，爭取不要遲到!你先穿好雨衣準備好。
過了一會，雨真的小了。爸爸一手撐傘，一手扶把，晃晃岌岌的就騎出門了。
“還有6分鐘，我們還來得及，你要抓緊扶手”，一路上，爸爸不停地打鈴，雙腿快如飛輪，我們超越了許多行人。到校門口時，真的還沒到七點五十!
耶，我們勝利了!
下雨，會淋濕我的.衣服，冰冷我的小手，但不會淋濕我good good study的堅強意志，雨越大，我的意志越堅強!
課堂作文 篇10
昨晚終于一口氣讀完了李炳亭老師所著的《高效課堂22條》，就像餓極了的人吃了一頓麻辣燙，酣暢淋漓，雖然已經凌晨但睡意全無，心情猶如15年前剛從教時看到的美國JANET WALSE著的《學習的革命》。
“學生不是盛知識的容器而是需要點燃的火把。”當時震動我的那句話至今仍是刻骨銘心。
《高效課堂22條》里那些經典的語句更是如金屬重擊聲，繞梁不絕：“素質教育的‘素質’是學習能力”、“放手就是放生”“放手就是愛。放了手，讓孩子邊‘學’邊‘習’，千萬別因為貪圖那些知識而耽誤了他們的一生！”、“我們一向引以為豪的教育，我不說是‘殺人’的，我只說是‘非人’的！”、……“我們總不能聽之任之，因為備受著傳統教育煎熬的既有我們的兄弟姐妹，也有我們的孩子！救救孩子們吧！……”
咀嚼著一句句振聾發聵源自對教育無限摯愛的文字，我禁不住心疼不已，又熱血沸騰。
教育的“根”是什么？在多年的教學實踐中，我也不停地追問和思考。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教育的目的就是教會學生自我教育。”，法國教育家弟斯多惠說“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、鼓舞、喚醒。”我們的教育家陶行知先生說“解放兒童的頭腦，使之能想；解放兒童的雙手，使之能干；解放兒童的眼睛，使之能看；解放兒童的嘴，使之能說；解放兒童的空間，使之能接觸大自然和大社會；解放兒童的時間，不逼迫他們趕考，使之能學習自己渴望學習的東西。”
教育的目的就是“讓每一個生命得到尊重”，“讓每一個生命精彩絕倫”，李炳亭老師在書中大聲疾呼。
我們當下的'教育是這樣的嗎？我們的課堂教學達到這些目的了嗎？反觀我們的課堂，我們仍然離不開一遍遍自以為重要的講解，安靜守紀律的課堂仍是我們的最愛。我們仍不愿放下我們多年一直沿襲的教案和教法。
其實新課程要求的三維目標里明確要關注學生的學習過程和方法，學習的過程就是讓學生自己去探究、體驗和發現、感悟的過程，學習是教師無法包辦的，教師的作用是為學生學習盡可能提供豐富資源、和諧環境，更好地讓學生健康和諧發展。高效課堂模式無疑給我們提供了一個真正的讓學生更能好好學習的操作指南，她是真正的課堂“革命”，顛覆了我們傳統課堂觀。
《高效課堂22條》給我們做了高度概括：她是知識的超市，生命的狂歡。她有“一個中心，兩個基本點”，即一切以學生為中心、以快樂為根本。關注學生弱勢群體，從最后一名學生做起，追求人人成功；教材分析的“無邊界原則”。不講進度，只要目標。她的終極目標是致力于學生能力的培養。并有基本模式及評價和要求。并在具體環節有具體要求，對預習、展示、反饋的要求；對小組的要求和評價；對教師的要求；對課堂的管理等等，她源自知名的教改名校杜郞口中學的“杜郞口模式”并有了山東省昌樂二中的“271模式”、兗州一中的“循環大課堂”、江蘇省連云港灌南縣新知雙語學校的“新知模式”江西省武寧私立宇達中學的“宇達模式”等模式的創新和生成。。
《高效課堂22條》是一個號角，吹響了顛覆以教師“教”為主的傳統課堂，建立以學生“學”為主的新課堂進軍的征程；《高效課堂22條》是一條快捷寬廣的高速路，路已鋪好，只待君來；《高效課堂22條》更是一副潔白的畫板，等待所有摯愛教育，熱愛學生、富有責任感的教師去描繪心中最美的畫卷。
最值得慶賀的是我們范縣作為全國貧困縣，新上任的局領導毅然舉起了高效課堂模式區域推進的大旗，為全縣每位教師配發了《高效課堂22條》這本書，并邀請中國教師報全國名校共同體教師培訓基地專家和杜郞口名師及共同體名校安陽殷都區校領導、名師來我縣做了專題報告和課堂觀摩，并在周日進行了面對面交流解惑，相信有了領導的高度重視，全體教師的努力實踐，高效課堂一定會在范縣煥發出新的生機，學生快樂，教師幸福，家長滿意會真真實實地到來，相信我們縣的教育事業一定會高掛云帆，乘風破浪，再創輝煌。
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