玩轉課堂作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的玩轉課堂作文，希望能夠幫助到大家。

　　今天的課堂將會是一節極不平凡的課堂。

　　新意課堂。語文老師步履款款地走進教室，非常神秘地宣布了一個重要的消息——今天的課堂要來一次“角色轉換”。意思就是，今天這堂課，課件上的每一頁內容都將由老師在同學們中選出一位“小老師”主講，這位“小老師”在講這一頁題期間，可以盡情發揮，擁有語文老師的一切權利，而語文老師此次將以一名聽課教師的身份坐在教室的最后邊。

　　拉開序幕。很快，上課鈴聲響起，同學們也迅速進入了狀態。課件被緩緩打開，語文老師隨機叫了一名同學作為這節課的第一位“小老師”。這位“小老師”看起來似乎有點緊張，站起來就要回答問題，但好在有同學們的高度配合，這位“小老師”還算順利的完成了“首講”。接下來的幾位“小老師”雖說不是很有經驗，講起來有些生疏，但也十分用心地去啟發同學們思考，盡量把內容講得精彩引人。

　　漸入高潮。孟同學被叫起當“小老師”了，只見他神態自然，不慌不忙。孟老師環顧四周，像是在尋找著什么。突然，孟老師一定睛，叫起了一位正悄悄溜號的同學。這位被叫的同學愣了一下神，倏地站起來。他看看黑板，又低下頭看看書，又抬頭看看黑板，什么也沒說出來，因為他思想溜號了。語文老師不禁打趣道：“看來孟老師很會找人吶，居然發現有同學開小差了！”大家哄堂大笑。那位同學也不好意思地笑了笑，向孟老師保證下不為例。全場的氛圍被帶動起來，大家都開始爭當“小老師”。

　　落下尾聲。后面的同學試講越來越熟練，個個講得那是一個生動。講到字詞時，會讓大家齊讀，還讓同學們動筆練練；講到文學常識時，還要求同學們動筆記一記；講到精彩段落時，還請同學們讀一讀……你還別說，大家還真是有些平日里語文老師講課的風范呢。

　　在輕松愉快的課堂中，同學們也學習得十分認真。大家在玩轉課堂的同時，同樣成為了課堂的主人。生動多變的課堂形式又何嘗不是在調動同學們的積極性，把課堂在真正意義上交付于同學們之手呢？

　　把課堂角色完美轉換，讓同學們玩轉課堂，這才是有生命意義的課堂。