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快樂(lè)的課堂作文實(shí)用（14篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的快樂(lè)的課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)的課堂作文 篇1
課堂中的生活是豐富多采的，充滿了快樂(lè)，不信你看——
來(lái)看看體育課上他們做的'游戲，有的玩老鷹捉小雞，有的跳繩，還有的拍球，個(gè)個(gè)臉上樂(lè)開了花。
我呀，玩的是瞎子捉人，才開始我不知道游戲規(guī)則，他們把紅領(lǐng)巾一扔，我就接到了，結(jié)果后面一陣笑聲。原來(lái)接到紅領(lǐng)巾的人就要當(dāng)瞎子，我只好自認(rèn)倒霉了。我系上帶子，咦！紅領(lǐng)巾太薄了，我看見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)。一開始，沈杰就被我看見(jiàn)了，我伸手一抓，正好捉到了。我們幫他系上了帶子，他左摸摸右摸摸，結(jié)果沒(méi)摸到卻摔了個(gè)四腳朝天，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得樂(lè)開了花。一會(huì)兒，老師吹集合哨了，我們趕忙歸隊(duì)，可他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在那里晃來(lái)晃去，看著他在那里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，大家都哈哈大笑，他聽(tīng)見(jiàn)了笑聲，把帶子一拿一看，氣得直跺雙腳說(shuō)：”氣死我了。“
今天這個(gè)課堂真有趣呀！
快樂(lè)的課堂作文 篇2
星期三下午的勞技課，韓老師和幾個(gè)同學(xué)拿著一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽(tīng)韓老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)做水果沙拉，好嗎？”話音剛落，同學(xué)們就歡呼雀躍。于是，韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個(gè)大組，我們迫不及待而又手忙腳亂地行動(dòng)起來(lái)。我很興奮也有些緊張，也許是第一次做水果沙拉，我剝了香蕉又用水果刀切，幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋果的時(shí)候我的手不小心被刀劃了一下，但“皇天不負(fù)有心人”，蘋果終于還是被我削好了。我們五個(gè)人經(jīng)過(guò)努力，一盤水果終于“加工”完成了。
下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后，我們每人嘗了一口，味道不錯(cuò)，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí)，韓老師說(shuō)：“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個(gè)機(jī)會(huì)，再給老師做一盤吧。聽(tīng)了這句話，我們又忙碌起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們的勞動(dòng)，又一盤水果沙啦做好了，這次我們擺的'是花形，包含著落香蕉味，蘋果味，橘子味……我們把它取名為“快樂(lè)”牌沙拉，我們連忙送給了老師們品嘗。看到老師們吃得那么開心，我們快樂(lè)極了！
快樂(lè)的課堂作文 篇3
今天，是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里過(guò)得最快樂(lè)的一天，老師要求我們做一個(gè)明信片，明信片是1865年在德國(guó)誕生的。
開始做的時(shí)候同學(xué)們都有許多問(wèn)題。有的說(shuō)：“明信片是什么？”有的說(shuō)：“明信片是怎么來(lái)的？”宋老師一一回答了我們的問(wèn)題，并說(shuō)：“今天，老師給大家展示一張明信片，明信片可以用畫的，也可以用剪紙。”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就歡快地站了起來(lái)，然后同學(xué)們都搶著向老師要紙。老師說(shuō)：“我把紙發(fā)完以后，你們就可以開始畫你們的明信片或剪你們的明信片了。”
開始做了，我選一個(gè)畫。我先在空中畫一個(gè)火紅火紅的`太陽(yáng)，又畫了一個(gè)藍(lán)藍(lán)的天空，在左邊和右邊畫了兩座山，又畫一座房子，在房子旁邊畫一棵蘋果樹，蘋果樹下面都是小草，小草上面有兩朵花和一位小女孩，最后天上有熱氣球和小蝴蝶還有一只小鳥，就這樣一幅畫就畫完了。老師還說(shuō)：“要寫上你的祝福語(yǔ)還要打算送給誰(shuí)啊。”我的祝福語(yǔ)是祝爺爺奶奶身體健康，永遠(yuǎn)快樂(lè)，我打算送給爺爺奶奶他們。
這一張明信片是我第一次做，我希望爺爺奶奶喜歡，就像這張明信片一樣永遠(yuǎn)快樂(lè)和健康福。
快樂(lè)的課堂作文 篇4
我是三年級(jí)的學(xué)生，我聽(tīng)了許多作文老師講的課，唯獨(dú)馬老師講的課讓我既輕松又快樂(lè)。
每次老師在課堂上提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，我們都爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，就盼著老師第一個(gè)提問(wèn)自己。也怕別人把自己想說(shuō)的答案說(shuō)完了，不能得到獎(jiǎng)卡，當(dāng)不上“酷孩”。
馬老師講課的聲音像播音員。她講課時(shí)對(duì)課堂紀(jì)律要求很嚴(yán)格，那時(shí)候就又像部隊(duì)的教官。
馬老師授課時(shí)會(huì)把四、五、六年級(jí)的知識(shí)和初中的知識(shí)融合在一起教給我們。每次講一些難度較大的知識(shí)，她會(huì)先給我們講幾個(gè)關(guān)于這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的故事，讓我們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生濃厚的興趣，初步了解它的`用處，這種學(xué)習(xí)氣氛讓我學(xué)習(xí)起來(lái)既輕松又快樂(lè)。
平時(shí)積累的成語(yǔ)和老師讓背的成語(yǔ)、古詩(shī)、論語(yǔ)，在課堂游戲中，運(yùn)用它們。在馬老師的課堂玩游戲有成語(yǔ)接龍、你來(lái)比劃我來(lái)猜、接古詩(shī)。游戲增加了課堂氣氛，更加帶動(dòng)了同學(xué)們背誦的積極性，使我們回家都努力地去背誦，積累更多的知識(shí)。
這就是馬老師的快樂(lè)課堂！
快樂(lè)的課堂作文 篇5
快樂(lè)是什么呢？快樂(lè)是一條清清的小河，它的河水哺育著芬芳的花草。快樂(lè)是夜晚天空上閃閃發(fā)亮的星星，照亮著人們前方的道路。
在這一天的課堂上，我也感受到了快樂(lè)。“游戲開始了！”伴隨著老師的一聲哨響，我們開始了游戲。第一輪的游戲是把氣球拍到對(duì)方隊(duì)伍的地上就算贏了。“看！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“它到哪兒去了？”氣球在我們拍打的時(shí)候被打上了天花板的燈上，大家瞬間屏住呼吸，有的一句話也不說(shuō)，有的甚至直接捂上了耳朵，閉上了雙眼。在安靜的空氣中，氣球“嘭”的一聲變成了又紅又美麗的`“花朵”。
在我們垂頭喪氣準(zhǔn)備開始下一輪游戲的時(shí)候，老師就像給我們變魔術(shù)一樣從背后又掏出了一個(gè)新的氣球，我們又開始朝著氣球撲了上去……
第二輪游戲開始了，我們每個(gè)人都要吹一個(gè)氣球粘到黑板上。我看大家都鼓足了勁兒，有的還憋紅了臉，我也就有了勇氣來(lái)吹氣球。過(guò)了一會(huì)兒，氣球終于吹好了，可是它怎么也系不好，我還心里悄悄地埋怨這個(gè)氣球，說(shuō)它怎么這么沒(méi)用。最終我通過(guò)同學(xué)的幫助系好了這個(gè)氣球。這一局，我們還是贏了！
這就是快樂(lè)嗎？是的，快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單，美好。
快樂(lè)的課堂作文 篇6
星期四下午的作文課，老師突然提出要去操場(chǎng)玩，我覺(jué)得不可思議。出去排隊(duì)時(shí)，我明白了，老師說(shuō)這次作文是以這次游戲?yàn)轭}。
到了操場(chǎng)，從游戲開始到游戲結(jié)束，我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號(hào)，抽到了江潤(rùn)哲，他很害羞，拿著被偽裝的手絹，在圈外先走幾步，再跑。收到“手絹”的幸運(yùn)者是易航！他飛快地站起來(lái)，拼命向江潤(rùn)哲跑去，我知道，江潤(rùn)哲跑不過(guò)易航。果然，江潤(rùn)哲輸了，然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦！唐源把“手絹”丟給我，我急忙站起來(lái)向她跑去，我和她比較近了，我伸手一抓，沒(méi)抓到，離唐源的`“基地”只有兩米了，我急忙一跳，真把她抓著了。唐源比較慘，連續(xù)表演了三次，一共翻了三個(gè)跟頭，還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節(jié)課我很快樂(lè)，全班都很快樂(lè)！
快樂(lè)的課堂作文二：
快樂(lè)的課堂作文 篇7
今天爸爸來(lái)給我們上家長(zhǎng)課堂。他給我們講了錢是什么東東，教我們認(rèn)識(shí)了古代貝殼錢還有現(xiàn)代的外國(guó)錢幣。爸爸還帶來(lái)了許多外國(guó)錢幣讓我們猜，可惜我都不認(rèn)識(shí)，猜對(duì)的同學(xué)都能得到那些錢幣，真讓人羨慕!我的同桌得到了一張，張家得到一張幾千塊的錢呢，發(fā)大財(cái)了!
媽媽問(wèn)我都有哪些國(guó)家的錢幣呢?我說(shuō)不上來(lái)，好像有韓幣。媽媽嘲笑我沒(méi)有經(jīng)濟(jì)頭腦，說(shuō)韓國(guó)都帶我去過(guò)了，怎么會(huì)不認(rèn)識(shí)韓幣呢?我說(shuō)去了韓國(guó)可是你沒(méi)有給我自己花錢啊?媽媽想想也是，說(shuō)以后出去旅游，分點(diǎn)錢幣給我自己花，我可高興啦!
爸爸還問(wèn)我們有了錢我們想干什么，我想有了錢我要買個(gè)海景別墅，全家人都一起住，每天可以看海，玩沙灘，還要有個(gè)大花園養(yǎng)狗。
當(dāng)然最重要的是世界上還有很多東西是用錢買不到的`：愛(ài)，笑容，生命……
快樂(lè)的課堂作文 篇8
今天下午第三節(jié)課，老師要和我們玩?zhèn)�游戲。我們興奮極了。
游戲開始了。老師叫我們拿出一張白紙，在紙中間寫上自己的名字——要很大哦！我們寫好了。老師叫我們用字母“o”把名字包起來(lái)。老師又叫我們分別在名字前面寫一個(gè)“w”（豎著寫哦），后面寫個(gè)“q”（大寫），手舉起來(lái)嘍。老師讓我們?cè)诿终龜?shù)第一個(gè)字上面寫一個(gè)“m”（擴(kuò)大，占滿‘o’），下面寫一個(gè)“m”，第三個(gè)字下面寫一個(gè)“m”。小迪已經(jīng)解開了謎底，同學(xué)們已經(jīng)哄堂大笑。我笑了笑，自言自語(yǔ)說(shuō)：“原來(lái)是豬啊，早知道我畫只小兔子。幸好我寫的是‘公主’，豬不是我，幸好幸好。”可是我們班同學(xué)就沒(méi)我這么樂(lè)觀了：有人埋怨：“啊，是豬啊！我的一世英名全毀啦，我不活啦！”有人尖叫：“豬啊！”有人開心：“哈哈，真好玩兒！”
我也很開心！
快樂(lè)的`課堂作文 篇9
星期三下午，徐彥銘的媽媽和一個(gè)帥帥的醫(yī)生叔叔來(lái)我們班了，那個(gè)是夏醫(yī)生，他教了我們很多東西，他來(lái)的時(shí)候還披了一件紅色的披風(fēng)，頭上還有兩個(gè)角，我覺(jué)得他扮的很可愛(ài)，呵呵!
“ 夏醫(yī)生教會(huì)你什么了?”爸爸問(wèn)。
“當(dāng)我們被小動(dòng)物咬了或者撓了，像小貓，小狗呀，要馬上用肥皂在水里洗半個(gè)小時(shí)，然后趕緊去醫(yī)院打預(yù)防針，這樣做才是對(duì)的。”
“哦，原來(lái)是這樣啊，你還知道些什么呢?”
“小朋友很小，不懂事，爸爸 ，我小的'時(shí)候是不是什么都往嘴巴里塞呀?”自己在那嘿嘿直笑。
“嗯!”
“爸爸，媽媽你也聽(tīng)聽(tīng)，我知道小朋友如果東西卡在喉嚨口，一定要把小朋友頭朝下，腳朝上，把他倒出來(lái)，好像醫(yī)生不是這么說(shuō)的，但是大概是這樣，哦，我也忘了。”撓撓頭，有點(diǎn)不好意思了。
“我還記得如果流鼻血了，要用手捂住鼻子，然后再額頭上放冰塊敷一敷，頭不能抬起來(lái)的。對(duì)了，醫(yī)生叔叔說(shuō)下次還會(huì)給我們上課呢，挺有意思的!放學(xué)的時(shí)候，徐彥銘的媽媽還讓我選了一個(gè)南瓜燈別針，我很喜歡。”
快樂(lè)的課堂作文 篇10
今天在作文課上，老師帶我們折小狗。
首先用一張正方形紙對(duì)折成一個(gè)大三角形。繼續(xù)對(duì)折，然后攤開。在上下對(duì)折成正方形左右對(duì)折成正方形。再次攤開，沿斜線對(duì)著就成了會(huì)飛的房子。又折成飛機(jī)的形狀，隨后老師帶我們折了小狗的耳朵，耳朵是三角形狀的。我以為完成了，老師說(shuō)：“還要把小狗的耳朵翻一下，這樣小狗的耳朵就不會(huì)不聽(tīng)話了。”可是這下可把我難壞了，我不太會(huì)。老師就做給我看，并且一步一步地教我，我一下子就會(huì)了。我還發(fā)現(xiàn)，原來(lái)小狗的下巴不能太尖，要把下巴對(duì)折之后塞進(jìn)去。最后拿出筆給小狗畫上水靈靈的大眼睛，小嘴巴和愛(ài)心鼻子，小狗就做好了。做完之后我看到小朋友的鼻子畫的都不一樣，有人畫三角形，有人畫的'是愛(ài)心，還有人畫的是正方形，有趣極了。
看著眼前這只可愛(ài)的小狗，它仿佛在對(duì)我說(shuō)，謝謝你給我折得那么可愛(ài)，我的意地笑了，這真是一節(jié)有趣的作
文課。
快樂(lè)的課堂作文 篇11
今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華，他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓(xùn)班時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)來(lái)了幾個(gè)人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我到合適的位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過(guò)目，老師表?yè)P(yáng)了我說(shuō)寫得還不錯(cuò)。
開始上課了，老師給我示范后，讓我自已寫。我用手將衫袖向上推上一點(diǎn)，然后，按老師教的執(zhí)筆姿勢(shì)拿起毛筆，一筆一畫地寫著，老師突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“嗯，這個(gè)“豐”字寫得非常好!”我聽(tīng)了，心里美滋滋的`，于是，就寫得更加認(rèn)真了。終于到了休息時(shí)間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會(huì)，然后再回自已位置上繼續(xù)練，寫了一下子，趁老師不注意時(shí)以開始分心了，與新交的朋友諸穎樂(lè)相互交QQ賬號(hào)，當(dāng)我在記錄她的QQ號(hào)時(shí)，被老師發(fā)現(xiàn)了，然后老師罰我要重寫一張，沒(méi)辦法，只得心甘情愿受罰。我認(rèn)認(rèn)真真地寫了一張，老師居然說(shuō)我寫得不錯(cuò)。
放學(xué)時(shí)，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫字了，但我依然很開心。
快樂(lè)的課堂作文 篇12
今天，老師給我們玩了個(gè)游戲，叫含沙射影。
規(guī)則是上臺(tái)的人背對(duì)黑板，先選一個(gè)數(shù)字，再回答老師五個(gè)問(wèn)題。第一個(gè)是：這件事你要不要做？你喜歡做幾次？喜歡一個(gè)人做還是和別人做？你喜歡白天還是晚上做？你要在家里還是外面做？看誰(shuí)的回答最搞笑。
游戲開始了，班長(zhǎng)第一個(gè)上臺(tái)，她十分緊張，第一次選擇，回答地很好，得了滿分。看到別人得了一百分，我就第二個(gè)上臺(tái)，我選的數(shù)字是六，結(jié)果運(yùn)氣不好，竟然是脫褲子放屁，同學(xué)一看都哈哈大笑，而我卻回答愿意，還是和另外一個(gè)同學(xué)一起，白天在家門口做。其他同學(xué)也出了不少笑話，有一個(gè)同學(xué)最好笑，他說(shuō)自己不愿意洗澡，他選一個(gè)人，白天在家里房間里洗。
第二輪游戲，老師給我們每人一張紙把問(wèn)題答案寫好再交給老師，我想估計(jì)又是不好的，所以在紙上寫不愿意，個(gè)人，晚上，浴室。終于輪到我上臺(tái)了，我選的數(shù)字是2，老師把2點(diǎn)開來(lái)，同學(xué)們都哈哈大笑，沒(méi)想到是讀書。我不愿意讀書，而且在浴室里讀書，難怪同學(xué)們都笑我，我真的.很后悔。
這個(gè)游戲結(jié)束了，真有趣，我總共得了100分，第二名，我真喜歡這個(gè)含沙射影的游戲。
快樂(lè)的課堂作文 篇13
今天我去上英語(yǔ)課了，我和爸爸走到那里的時(shí)候還有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有到，進(jìn)去門后我首先看到墻上貼著一幅畫，畫中有長(zhǎng)頸鹿和奶牛，老師畫這幅畫是要做什么呢？正好老師也在，我問(wèn)了問(wèn)老師，老師說(shuō)是讓我們種蔬菜的。真奇怪，上課還可以種菜，怎么種呢？
上課了，同學(xué)們都坐好后，老師拿出一個(gè)紅盒子，里面裝著各種各樣的蔬菜，是老師畫的，很像真的蔬菜。然后老師說(shuō)了游戲規(guī)則：回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題，就可以種一棵菜，分為兩組進(jìn)行比賽，看哪一組種的.菜多，贏得那組得到的獎(jiǎng)勵(lì)就多。韻句背過(guò)的可以種兩棵，韻文背過(guò)的種五棵。游戲開始了，我在長(zhǎng)頸鹿一組，另一組就是奶牛組，經(jīng)過(guò)激烈的搶答爭(zhēng)辯中，我們長(zhǎng)頸鹿組贏得了最后的勝利。
一上午的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們大家玩的還不過(guò)癮，和老師約定下次上課還玩這種種菜的游戲。
快樂(lè)的課堂作文 篇14
12月7日上午9點(diǎn)半，我參加了半島小記者團(tuán)舉辦的“如何寫稿件”專題活動(dòng)。
活動(dòng)開始前，老師跟我們一起做了一個(gè)名為“心有靈犀”的游戲。規(guī)則是用五只“熊貓”分別代表五種類型的題目，然后兩人一組進(jìn)行抽題競(jìng)答，一個(gè)負(fù)責(zé)競(jìng)猜，另一個(gè)進(jìn)行提示，誰(shuí)猜中的多就算獲勝。
說(shuō)話間，終于輪到我和一位女同學(xué)上臺(tái)選詞答題了，我背對(duì)著屏幕，心里既緊張又充滿期待。我選了三號(hào)“熊貓”，代表的是歌曲類。第一道題出來(lái)了，她給了我提示：你最愛(ài)的`人抱著你。我思考著：最愛(ài)的人不就是媽媽嗎？我便脫口而出猜到了這首歌的名字是《世上只有媽媽好》。在我一次又一次迅速而正確地回答完所有題目后，掌聲雷動(dòng)！我也因此得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)——一個(gè)做工精致的橡皮花生模型，心里別提有多高興啦！
在隨后的專題講座中，老師就如何寫好稿件進(jìn)行了細(xì)致生動(dòng)地講解，使我備受啟發(fā)。我更加深入了解了寫場(chǎng)景作文的方法：時(shí)間、地點(diǎn)、誰(shuí)、在哪里、干了什么，而且一般是先寫整體再寫細(xì)節(jié)，等等。
通過(guò)這次活動(dòng)，使我懂得了如何寫好稿件的方法，讓我受益匪淺。希望以后我的稿件會(huì)寫得越來(lái)越好。
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