生活處處是課堂作文實用[15篇]
在日常的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的生活處處是課堂作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
生活處處是課堂作文1
很多人以為只有在學校的教室里,有老師正兒八經地上課,學生們坐在凳子上專心致志地聽講、認認真真地做筆記,這才叫課堂。其實不然,只要你善于學習,就會發現到處都是課堂。
書是課堂。看書可以學到許多知識,比如看歷史書,可以博古;看現代科技書,可以通今;看些時事雜志、報紙等,可以了解世界局勢。只要你愿意讀書,你會發現書就是課堂。
網絡是課堂。通過網絡,人們可以學到很多東西,了解世界各地的文化,了解時事;也可以密切人與人之間的關系,可以輕易認識千里之外的人,了解別人。比如瀏覽器,隨便一搜,便以得到知識,像百度、搜狐、網易等各大網站,都可以看新聞;像網絡等知名軟件,可以實時與千里之外的人聊天;還有電子郵箱……網絡上的各種軟件可以實現各種各樣的功能。所以說網絡也是課堂。
其實,最原始也最真實的課堂是大自然。人類最原始的'求生本能就來自大自然。人類在大自然中進行了數百萬年的學習、進化、發展,才出現了現代社會,才有了課堂的概念。走進大自然,可以讓你學到許多真實的東西。達爾文在大自然中學習,寫了《物種起源》;法布爾研究自然中的昆蟲,寫了《昆蟲記》;維。比安基在自然中不懈努力,寫了《森林報》……這些都是可以在大自然中學到東西的活生生例子。俗話說,讀萬卷書不如行萬里路,或許大自然才是的課堂。
只要你關于學習,仔細觀察,你就會發現生活中這也是課堂,那也是課堂。生活處處有課堂。
生活處處是課堂作文2
放學了,我一路蹦蹦跳跳地回家,一進門,就喊:“媽媽,今年暑假作業不多,老師讓我們多讀課外書。”“噢,太好了!”我飛快地跑到廚房,只見餐桌上有一盆黃豆,還有一盆紅豆,我沒停住腳步,把這兩盆小豆碰撒了,撒的到處都是,這時,我驚慌失措,不知如何是好。媽媽見了,對我大聲吼道:“你怎么這么不小心啊,你把這兩盆小豆給分開吧,等一下,我來檢查,否則,你甭想出去玩。”
沒辦法,我只好老老實實地坐下來撿豆子,撿來撿去,大約過了半個小時,我才撿了不點兒,心里直生悶氣,可是沒辦法,這是我自己干的`好事,找誰去呀?哎,只能繼續撿了。撿了一會兒,我實在累的受不了了,就把桌子一推,嘩啦,撿好的豆子全都掉到了地上,我只好蹲在地上繼續撿,這時,我突然發現了掉到地上的全都是黃豆,根本沒有幾個紅豆,于是,我終于明白了,原來黃豆比較圓,愛掉地,而紅豆是橢圓的。
我發現這個奧秘后,不一會就把豆子撿完了,媽媽不一會就回來了,我把剛才發現的現象告訴了媽媽,媽媽對我說:“這下知道了吧,生活處處是課堂。”噢,我明白了,原來媽媽是在考我呀!看來,我們無論做什么事情都要動腦分析,認真思考才能成功。
生活處處是課堂作文3
留心觀察你會發現生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩,能開闊視野,增長才干磨練意志……今天就讓生活給我們上一堂品德課吧!
就在五一時,我和姑姑去了洛陽的王城公園看牡丹。我們坐了好幾輛公交車才到達目得地。其中在一輛公交車上發生了一件很可氣的事:
我們一上車坐在了空位上。在我的后面有一個和我年齡差不多一樣大的男孩,把自己的書包放在了他旁邊的座位上。過了第一站時,上來了一位白發蒼蒼的老奶奶拄著拐杖。因為剛才一下子上來了好多人,所以只能艱難地在人群中挪步。老奶奶還不容易才走到了那了小男孩身邊,說:'“可以把你的書包拿開嗎?”小男孩瞟了老奶奶一眼,裝著沒聽見。旁邊的人有些都看比下去了,勸說:“小朋友書包是不能占位的,快把位讓給老奶奶!'”小男孩毫無愧色地說:“這個位是我占得,我有權利讓我額書包坐,不行嗎?”奶奶愣住了,旁邊的人無可奈何。看著小男孩的行為,我非常可氣,就站起來主動讓座。老奶奶坐下后連聲代謝。旁邊的'人也夸我是個好孩子,弄得我都不好意思了……
那時,我覺得:如果人人都像那個男孩那么自私,不講社會公德,那么我們的社會將變成什么樣子呢?我想,這樣這樣的社會一定是一片冷冰冰的荒漠。我也明白了,品德是無價的,也是高尚的!
我們的生活處處是課堂,是檢驗我們人品的大課堂!
生活處處是課堂作文4
像蜂蝶飛過花叢,像泉水流經深谷。生活,如一張流光溢彩的畫頁,也似一闋跳躍著音符的樂章。生活,處處都是一個活生生的課堂。
一個星期五的下午,我獨自走回家的路上,嘴里哼著小曲,心情感到無比的.愉悅。突然,我看到迎面騎來一輛人力三輪車,車上一位老奶奶正汗流滿面地吃力地登著,正趕上上坡,她登得更費力了。我只管裝著若無其事的樣子悠閑地走著,看到她那滑稽可笑的樣子,我終于忍不住“撲哧”一聲笑了出來。“哼,無聊!”我還未回過神來,就看見兩只鮮嫩的小手已穩穩地推在三輪車的車幫上,本來將要倒退的三輪車又緩緩前進了,騎車的老婆婆感激的回頭一看,只見一個八九歲的小朋友正滿臉通紅地憋足勁兒幫忙推車,脖子上鮮艷的紅領巾迎風飄動,把他的小臉映的更紅了。看著他遠去的背影,我忽然感到臉上發燒,羞愧地低下了腦袋。
是啊,面對那個天真爛漫的小朋友,面對那迎風飄動的紅領巾,作為一個高年級大姐姐——我,感到無地自容。自己不也曾有過那純真、善良、熱情的舉動嗎?從什么時候起,自己變成一個冷漠無情的人呢?看來,自己得好好向那個小朋友學習了,是他讓我懂得了什么是丑陋,什么是羞恥。真得感謝他,因為他給我上了人生獨一無二的一課。
生活處處是課堂,這個小朋友讓我懂得了什么是美,什么是丑,什么善良,什么是助人為樂……生活,好一個多姿多彩的課堂!
生活處處是課堂作文5
在課堂上學習,往往是學校中的做法,在生活中學習,比枯燥無味學習要好的多。在一次美術課上,我得到了許多。
“同學們,上課時間到了。”謝老師走進教室,“今天,我們來植物寫生,大家不準出校園,在校園的大操場上寫生。”
“嗖”,同學們像離弦的箭一樣飛奔了出去。在大花壇的石座上,我們正坐著寫生呢。咦!那是什么?我好奇地和思思一起走到一棵桂花樹下。看了看,啊,原來是一株茁壯的天竺蘭,“天竺蘭有什么好看的,咱們那多了去了,沒什么好驚訝的。”在一旁的偉娜說到。“不,你們仔細看看,大樹邊上的天竺蘭。”她們在大樹下繞了一圈。“沒發現嗎?”我故作玄虛,這棵大樹底下,一株天竺蘭從這個大大的鵝卵石中間鉆出來,這是多么難看見的景色啊。
于是,我被天竺蘭迎難而上的偉大精神感動了,這么小的身軀,竟從這么硬的.石頭上長了出來,我下定決心,一定要把這一道美麗的風景畫下來。
小小的天竺蘭可以迎難而上,為什么人不可以,雖然它不像玫瑰、薔薇一般耀眼,可它那迎難而上的精神比外表更可貴。今天,小小的天竺蘭給我上了寶貴的一課。
生活處處是課堂作文6
沒人不會說:“生活處處是課堂。”課堂當然不僅僅是坐在教室里上課。在自然界中悟出道理,在賽場上參與競賽,在社區參加公益活動等等,這都是生動有趣的課堂。
疫情把當今學生都困在家里,于是又一種課堂呈現在我們眼前,它就是——網絡課堂。
2月24日,我登陸了學校提供的網課軟件人人通APP。一點到軟件里,我就看到了一座藍色的小房子,里邊有兩個白色的對話框。看來這還是個社交軟件呢!
隨后,我看到主頁面有五個板塊,如果要上網課就到“導學檢測”這一板塊去上網課。于是,我津津有味地看起了老師推送的“七彩小魚微課”。這兒沒有直播板塊,因此同學們可以自主安排上課的時間,增強同學的分配能力。喜滋滋地上完了網課,我開始瀏覽人人通的其他板塊:“班級討論”里可以發動話題,大家可以一起討論;“通知公告”里可以向班里發布緊急通知;“班級”可以看到同班同學們的動態;“我的`”可以設置自己的資料和動態。
不得不說,隨著科技的發展,網課的功能越發五花八門,真正讓學生喜歡上網課。但是電子設備看久了,會損傷到眼睛,所以上完一堂課,一定要讓眼睛休息一下。
課堂活動真是豐富多彩,怪不得人人會說:“生活處處是課堂。”
生活處處是課堂作文7
生活就是一堂課,告訴人類許許多多的知識;生活就是一位知識淵博的老師,時刻告訴我們人類的真諦;生活就是一位嚴厲的母親,她會告訴你人生的道理。
在一個太陽炙烤著大地的'夏天,我十分想吃冰激凌。可是我才5歲,媽媽不給我錢,我就把家里翻天覆地的找了一通,果然,功夫不負有心人,我還真找到了2元,“哈哈!兩元可以買一個巧樂茲,哈哈哈哈……”我的笑聲回蕩在家中。可我回過頭來一想:要是被媽媽發現了怎么辦,要不撒個謊,要不把責任推給哥哥?算了,先買了再說。
我吃完了,媽媽也回來了,媽媽看了看家里那么亂,邊收拾起來,她望了望我找出2元錢的地方,又看了看我,我心里緊張啊!要是媽媽追究起來該怎么辦,媽媽卻沒有說話,媽媽沒罵我,我心里倒覺得癢癢的,大概是良心遭到報應了吧,連著幾天都做惡夢,我終于忍不住了,我跑到媽媽面前,對媽媽說:“媽……媽,那放在衣服底下的兩元錢,是……我拿……的,你別打我!”
媽媽笑了笑,和藹的對我說:“傻孩子,你那時嘴邊全是巧克力,你以為我不知道啊!我只不過想看看你誠不誠實罷了,恭喜你,測試成功!”我的心暖暖的,晚上我睡得很香,不會再因為這事而煩惱了!
生活正是如此,你做錯了事情而不承認就會遭到良心的譴責,誠實真的很重要!
生活處處是課堂作文8
生活中無論在哪個角落,都會發生一些不可思議的事情,比如:螞蟻搬家與天氣有關、為什么夏天的西瓜特別好吃等,但是我今天要說的是發生在我身上的一件事情。
記得那是一個風和日麗的日子,我和媽媽一起去菜場買菜,看到大街上人很多,各種車輛也川流不息。我問媽媽:“今天是什么日子呀?怎么這么多人和車呢?”媽媽說:“今天是中秋節,是一家團圓相聚的日子。這天,出門在外的人都會想方設法的回家團圓。”我和媽媽在擁擠的`人群中慢慢的走著,媽媽說:“買點土豆吧,我們自己做炸薯條,比較衛生。”于是我們在一個賣土豆的攤位前停下挑選土豆。賣菜的阿姨說一共12元錢,媽媽遞給她20元錢,接過找回的零錢,我和媽媽就離開了。在準備買其他的菜的時候,媽媽發現剛才找回的零錢錯了,應該找回8元,但是賣菜的阿姨卻給了媽媽12元。媽媽拉著我的手急急忙忙的往賣土豆的攤位走去。當賣菜的阿姨從媽媽手中接過多找的4元錢的時候,不停的說著謝謝!媽媽淡淡的說:“不要客氣,出門在外做小本生意的不容易。”然后就牽著我的手離開了。
回家的路上,媽媽說:“無論什么時候,我們都要學會誠實守信,不貪小便宜,要學會體諒別人。”
生活處處是課堂!學校的教室里,老師教會我們書本里的知識,讓我們充滿智慧;生活的課堂里,媽媽和身邊的人教會我做人的道理。讓我可以選擇正確的道路上一路向前!
生活處處是課堂作文9
親近自然、走進網絡、參加競賽、做公益活動、學做家務、外出旅游……你會發現生活處處是課堂。這樣的課堂豐富多彩,能讓我們開闊視野,增長見識,磨練意志,發揮潛能。
在假期,我去看望外公。中午吃完午飯,我決定出去散散步,愛犬小白也想和我一起去。
走在鄉間的小路上,聽著風吹過樹葉發出的“沙沙沙”聲,欣賞美如畫的秋景,聞著花香與泥土的芬芳,令我心曠神怡。一片片黃色,紅色的樹葉在空中舞蹈,就像一群美麗的蝴蝶。
耳邊沒有汽車的.喇叭聲,也沒有廣告的喧鬧聲,這一切都是那么的安靜祥和。
小白歡呼雀躍,在我的前面引路,興致勃勃地搖尾巴。我想,小白一定很喜歡鄉下的生活吧。這里樹木茂密,空氣清新,不像城里樹木稀少,空氣中彌漫著無數的灰塵。
忽然,小白愣住了,它看見一群麻花鴨,一個完整的家庭在悠閑地漫步,它的目光中充滿了羨慕。它真的很想家人,可人類卻破壞了他的家庭。
回到家,想著剛才的情景,內心不禁呼吁:人類,如果想讓世界更美好!那么請保護人類的朋友——大自然!
生活處處是課堂作文10
很多人認為每天只有在學校能學到東西,其實生活中也可以學到知識。
有一次,我閑來無事,就用兩本書交叉重疊在一起。一拽,咦?為什么拉不開了呢?我叫來小伙伴,兩人對拉也拉不開。正當我疑惑不解的時候,媽媽進來了。我忙問媽媽是怎么回事,媽媽說:“這是因為兩本書交叉時擠走了空氣,而且,還會產生摩擦力,所以書就拉不開了。”聽了媽媽的話,我恍然大悟,“原來是這樣啊!”我點點頭。
還有一次,媽媽和我出去散步,我們路過一座大橋,看見橋底下有半圓形狀的'洞,于是我就問媽媽:“為什么橋底下有半圓形的橋洞呢?”
媽媽笑著說:“那你告訴我,橋是建在什么上的?”我說:“是水上的唄!”媽媽又說:“底下的半圓形是為了讓水流通的,半圓之間的墻是支撐橋的。如果有洪災什么的,可以排水泄洪。”我又明白了一個道理。
那天,媽媽正在做飯,我說:“媽媽我幫你打雞蛋吧?”媽媽笑著說:“好呀!”
我拿出一個碗,拿出三個雞蛋。第一個雞蛋,我磕了一下,然后一掰,蛋殼不小心也掉了進去。我著急地說:“媽媽,為什么蛋殼也掉進去。”媽媽說:“你磕一下,然后掰磕出來的裂縫,抓住雞蛋殼……”
我又試了一遍,成功了,我開心極了。
“生活處處是課堂”,只要我們處處留心,哪都是學問。
生活處處是課堂作文11
在日常生活中,有許多我們意想不到的事:蜻蜓低飛要下雨,公雞上樹要地震……不僅動物是我們的老師,有許多植物也同樣是我們的老師。
一天,姑姑帶著我與妹妹去上課,在回家的路上,我看到路邊有一群螞蟻,圍在一起,好像在商討什么大事。在一旁年幼的妹妹天真地問道:“這么多螞蟻聚在一起干什么呀?”姑姑想了想,告訴她:“螞蟻們在搬家。”妹妹又問:“為什么要搬家呀?”姑姑笑了笑,說:“因為馬上就要下大雨了啊。”“可是——”妹妹還想繼續開始她的“十萬個為什么”了,姑姑勸住了她“信不信,等一會天空就會有雨落下來?”妹妹搖了搖頭,而我也半信半疑地看著姑姑。姑姑只是笑了笑,什么也沒說。
很快,天空低下了頭,臉也沉了下來,一場暴風驟雨即將來臨。姑姑見老天變了臉色,忙把我們帶進一家飯店避雨。接著,一滴雨水落到了地上,然后,天空中就下起了傾盆大雨。妹妹和我驚嘆不已忙問為什么會這樣。姑姑還是微笑不語,這可把我們姐妹倆急壞了,一個勁地威脅姑姑。姑姑忍受不住了,只好開始了講述:“螞蟻是能夠感受到潮濕的',它們明白快下雨時,就會集體遷移,移到高出,以免被積水淹了巢。”我和妹妹聽后如夢初醒,終于點了點頭。
生活中的知識真是無處不在呀!大自然原來是這么奇妙、有趣,讓我想要更多掌握大自然中的知識。
生活處處是課堂作文12
有一位老師,你似乎無法感受到它的存在,但它卻時時刻刻給你傳授知識,使你受益終生。這位老師就是生活,你會在生活中得到知識,受到啟發。
有一次,我看到魚缸里的金魚不停地來回游動。于是,我起了好奇心:魚來回游動是不是跟它的.尾巴有關系?我抓起一條金魚,對它說:“小魚,為了我的一次試驗,先犧牲一下你,對不起哦,我想你一定會原諒我的,對嗎?”然后,我拿來一個剪刀,把它的尾巴剪了,我又把它放回了水中,它不會動了,似乎死了一樣。我既傷心又高興,傷心的是我失去了一條小魚,高興的是我獲得了一個新知識:原來,魚游動與尾巴真的有關系。
還有一次,那是一個很熱的中午,我看見地上有幾只螞蟻,我想知道螞蟻有幾條腿,但是螞蟻太小了,再加上它來回爬,根本就看不清楚。于是,我拿了一個放大鏡。心想這次一定能看清楚了,令我想不到的是:我剛把放大鏡放到螞蟻上面,這只螞蟻居然死了。我又有了一個新發現:螞蟻在陽光下,如果用放大鏡照的話,螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產生高溫。
“生活處處是課堂”,其實,我們在生活中,有時候也會在不知不覺中給自己上一課。s
生活處處是課堂作文13
“買一送一,新鮮的梨子上市了,走過路過千萬不要錯過……!”,我今晨起個大早,地跟著爸爸出門去買菜,街旁嘈雜的吆喝聲,討價還價聲,談笑風生聲……交雜于耳如同交響曲一般。
菜市場,放眼望去,全是黑壓壓的人群。
我與爸爸隨意走過一個個鋪子,鋪子上有正在睡覺的鮮肉,有友好招手的.鮮魚,還有正等著被帶走的蔬萊。
“賣豬肉!賣新鮮豬肉!走過路過一定不要錯過!”順著吆喝聲望去,只見一位老媼正地放開噪門喊叫著:“全是新鮮的啊,綠色食品啊!”我與爸爸被吸引了過去,只見黃白色的桌上,各種豬部位:豬腦、豬腿、豬肉……倏忽,我的目光被一根長長的彎骨給吸引住了,只見彎骨淡白色,中間有一根白色的筋骨支撐著,筋骨的彎曲處則像一個一個關節。我拉拉爸爸的衣角地大聲說:“爸,那是豬蹄!”說完,我便等待著眾人們的稱贊聲,可我等來的,卻是一陣大笑,或許是看到我疑感的神情,賣肉的老媼努力控制住了自己的笑容,地說:“那…是…豬尾巴”“什么?”我半羞半惑地問,這時爸爸回答了我:“你看過的卷曲豬尾巴,只是豬尾一種,這是另一種,長一點的尾巴!”我羞得紅到了耳根,買了肉,便“逃離”了現場。
回家的路上,爸爸地告訴我:“你今天知道豬尾巴和豬蹄之間的區別,也學到了校內課堂上學不到的東西,這既能讓你,也能讓你的知識得到深化,潛能得到開發。”我點了點頭,抬頭晃腦地說:“生活處處是課堂!”
生活處處是課堂作文14
留心周圍,你會發現生活處處是課堂,這樣的課堂豐富多彩,能學到課堂上我們學不到的知識,能開闊視野、增長才干。
牛頓是通過蘋果從樹上掉下來,發現了地心引力的規律。他們能發現這些規律,并不是因為幸運砸在他們的頭上,而是因為他們善于觀察,我們也要學習他們,善于觀察。只要你善于觀察,你就會發現“生活處處是課堂”。
小時候,我寫完作業。總愛坐在院子里讀會兒書,撐著下巴看地上爬來爬去的小螞蟻兒玩。有一天,我像往常一樣看地上的螞蟻,突然發現這些螞蟻來來回回忙忙碌碌在不停的搬運食物。我跟隨它們仔細看,發現了一個秘密。原來它們在把蟻穴里的東西都搬到了另外一處能遮風擋雨的'地方。它們的搬東西的速度越來越快,終于把東西搬完了。我滿心疑惑:它們為什么要這樣做呢?
不一會兒,閃電雷鳴下起了傾盆大雨。我想;螞蟻搬家難道和下雨有關嗎?我把這個發現告訴了媽媽。媽媽說;螞蟻搬家要下雨,這是一個生活中的天氣預報。我很慶幸我自己發現了這個規律,所以說“只要留心觀察生活處處是課堂”!
生活處處是課堂作文15
在我們的生活中,到處都是教室的影子,也正是因為如此,我們獲得了很多知識,明白了很多道理……絲瓜是一種普通的植物,沒想到他有著不懈的精神:突然有一天,我發現絲瓜苗從柵欄里爬出來,爬到了樓腳下,試圖向上“攀巖”。以后每天看到絲瓜,絲瓜就從一樓爬到二樓,從二樓爬到三樓,爬很長一段距離.絲瓜苗細如線。如果你不注意,你甚至不知道它的根在哪里。這樣細的幼苗可以在一夜之間運輸這么多的水分和養分,供給到前面,讓上面的`葉子長得又綠又肥。
這讓我很好奇。從此我的興趣大增——。看絲瓜成了我的主要任務,打籃球成了次要任務。經常看著薄薄的絲瓜苗和厚厚的青瓜葉,讓我陷入沉思,想著遠方,遠方…
過了幾天,天空由晴轉暗,轉眼間又起了一場風暴。絲瓜苗瞬間被吹散。我看了之后,心里開始覺得壓抑,心想:它能這么容易掉下來嗎?為什么不像其他植物?……
這幾個星期,我一直無精打采的。但是當我和同學去玩一個“歸來”的時候,我們驚訝的發現,不久前死去的絲瓜居然是“投胎”了!我的心瞬間就狂喜了!
轉眼間兩個星期過去了,絲瓜苗居然長在電線上,開始旋轉。終于,黃花白骨像即將墜落的仙石一樣綻放。
路發楊的一舉一動都讓我感到欣慰,同時也讓我意識到,風雨過后總有陽光,人的成長不可能一帆風順,總會遇到困難和挫折。但是,只要有凌厲不屈的精神和積極樂觀的態度,就一定能夠走向成功!
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