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課堂作文

時間:2024-11-08 01:57:24 課堂 我要投稿

【熱門】課堂作文合集八篇

  無論在學習、工作或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的課堂作文9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【熱門】課堂作文合集八篇

課堂作文 篇1

  今天下午,蔣欣言媽媽鄭老師給我們上了一堂安全課。

  課堂上,她準備了許多的道具,竟然還有假人耶!開始上課了,鄭老師首先教了我們常遇到的危害,并告訴我們怎樣去做。接下來是最好玩的環節,鄭老師將需要急救的假人放在了安全毯上,模擬營救的`游戲開始了。首先,看她雙手交叉,使勁的按壓“病人”的心臟部位,還不停地為它做人工呼吸,人工呼吸好搞笑啊,只見鄭老師捏著“病人”的鼻子,往“病人”的嘴巴里吹氣,我發現它的肚子一直在收縮,好好玩!我也試著按了一下它的肚子,可剛按下去它立馬彈了上來,真是有趣啊。

  小朋友們也做了這次安全練習,后來我們還看了一部新聞,小朋友們一個個認真的看著,警察和群眾的營救方式,并將這些方法記在了心里。我們還知道了要將需急救者放在平坦的草地上,不能放在一些彎曲或者有巖石的地方。我覺得這堂課真好玩,既可以學到許多的安全知識,又可以玩一些小游戲。

課堂作文 篇2

  教起了我們的音樂課。雖然由開學至今已有一個多月了,也上了不少節音樂課了,可是要掄起最有趣的一堂課,那還是黃老師給我們上的第一堂音樂課。

  從課程表上,我們都知道了這學期,新的音樂老師是黃主任。大家期待中不免也有些疑惑,這黃老師不僅是主任,而且還在教五年級的綜合實踐課,他要是教音樂來,會是那個調嗎?

  大家的疑惑當然是多余的。

  上課鈴響了,班上靜的出奇,所有同學都整整齊齊的靜息著。若是在平常,這樣的場面再怎么說也得讓紀律委員張小琪吼兩嗓子才會出現,可今天,就連搗蛋大王胡小蕭、簡小平都沒出聲。這是怎么回事呢?不用說也知道,這就是黃主任給我們上的第一節音樂課,表現這么好,都是沖著他呢!

  沒過多久,黃主任便來了。他前腳剛踏進門,班上就突然響起熱烈的掌聲,積極分子柳小恒帶頭說道:“歡迎老師!”話音未落,班上不少同學便被柳恒的舉動惹得不禁“撲哧”笑出聲來。我望向老師——光頭、眼鏡以及整潔得體的衣裝,以及他那似乎從來沒有消失過的微笑,黃主任的招牌相貌,還是這么親切。“哼哼,好了,同學們,這學期你們的音樂課便是由我來教了。”黃主任環視了一周,“好,我們開始上課,音樂委員上來吧音樂書發下去。”可是蔡小佳還沒動身,柳小恒便調侃道:“老師你不是教我們綜合實踐的嗎,怎么現在有教起音樂來了?”黃主任饒有興致的想了想說:“我記得我一開始交過初中的語文,后來叫你們的綜合實踐課,又教低年級的科學與體育,現在,又教你們的音樂課,看來我這個人在教書這個方面已經算得上是完美了。”此話一出,立即使得全班哄堂大笑:“老師你也太自戀了吧。”“就是,就是!”......“好了,閑話不都說,我們上第一課,‘同一首歌’,大家先聽一遍。”說著,便放起了錄音......聽完后,黃主任說:“你們現在是不是都很喜歡看像‘中國好聲音’這樣的選秀節目呀?”“嗯!”“我記得,中央頻道的第一個選秀節目,就是與這首歌歌名相同的‘同一首歌’,這‘同一首歌’便是他的主題曲,記得是20xx年左右播出的一檔節目,你們中可能沒幾個人知道,你們的上一輩,應該就對這個節目比較熟悉了......”一提起“同一首歌”,黃主任便介紹起它的文化背景與歷史。說到這就不得不提一句,其實呀,無論是音樂課還是綜合實踐課,黃老師都愛給我們講故事、歷史及一些文化知識,他講得既不枯燥還讓我們覺得新奇有趣,每當他滔滔不絕的講起來時,我們聽得都可認真了!“好,我教大家一遍。”說到這,我們的心都提到了嗓子眼上,著其他的.都好說,就是黃主任的唱功......大家心里可都沒底。誰知,主任一唱,可是出乎意料的好聽,那姿勢,仿佛陶醉于其中,閉上眼,做出專業美聲音樂家的模樣,樣子既滑稽又專業。教完了,我們又唱了幾遍,可每次老師都能挑出我們的毛病來,緊接著又用他那圓潤的腔調做著示范......

  四十分鐘的音樂課很快就到了尾聲,每位同學都依依不舍的期盼下課鈴聲晚點到來,可是,伴隨著走廊上漸漸多起來的人群,廣播中還是向起了那婉轉動聽的下課鈴聲。

  “老師再......”哦,不對,拿黃主任的話說:“別說再見,我們一直在一起!”

課堂作文 篇3

  “老師,倪埡露抽屜里有只小鳥!”尖嘴的繆偉在座位上叫了起來,打斷了老師講課。

  天哪,藏了一天的小鳥,怎么偏偏在放學之前會被他發現啊,這可怎么辦呢?我低著頭不作聲,等著老師發落。這時旁邊的白遠強也湊熱鬧,轉過頭向我抽屜一瞟,也低聲說:“是有一只小鳥,可小鳥快……”沒等他告狀完畢,只聽見講臺桌上“叭”的一聲,老師把語文書重重地甩在桌上。這時教室里鴉雀無聲,幾十雙眼睛緊緊盯著老師,好像一場暴風雨即將來臨。

  過了一分鐘左右,老師心平氣和地對我說:“把小鳥給我。”我只好拿出來放在老師的手上,老師用雙手捧起小鳥,這時的.小鳥好像受驚了一樣,在手心里一動不動,只是喘著大氣。

  “誰來說說這是一只怎樣的小鳥?”老師一提問,教室里又開始議論開了,大家緊張的心情一下子放松了,有的說是只受傷的小鳥,有的說是奄奄一息的小鳥,還有的說是只可憐的小鳥……聽了回答,老師滿意地點著頭。接著又問:“那我們怎樣來處理這只小鳥呢?”話音剛落,我爭著說:“它一定很想媽媽,放了它吧。”可另一個同學說:“不行,我們先給它養傷,等傷好了再放了它吧。”

  丁零零,放學鈴聲響了,老師順水推舟地說;“今晚回家作業寫一篇日記《課堂風波》。”哇,原來老師真是別有用意啊,服了您了!

課堂作文 篇4

  “只要用心,何處都是課堂。”去年夏天,護士阿姨對我說的這句話仍縈繞在我的耳畔,久久不絕……

  八年級暑假的一天,我和父母來到一家權威的醫院檢查身體。因為醫生剛為我的眼睛做完散瞳,所以我不能處在光線較強的環境里,于是只好在醫院大樓里閑逛。走到二樓大廳時,一塊巨大的牌子立在中央,強烈的好奇心驅使我快步走上前觀看。只見那牌子上貼著一張表格,表格上寫著說明事項。哦,原來這是志愿者招募牌,醫院正在招募陪護的志愿者,上面標明至少要陪伴、照顧病人兩個小時,才能成為一名合格的志愿者。征得父母同意后,我就跟隨工作人員來到了四樓的一間病房,準備開始我的志愿服務。

  這間病房里面住著一位老奶奶,工作人員向我解釋道,目前醫院的患者不太多,這位奶奶的兒女便包下一間病房給她住,但是兒女沒時間陪她,她很寂寞。今天,工作人員給我安排的任務就是陪老奶奶聊天,時間是兩小時。

  奶奶姓方,我管她叫方奶奶。我找了一個矮凳坐下來,邊給她捶腿邊陪她聊天。一段時間過后,我們彼此都熟悉了,方奶奶也了解了我的性格,于是給我講了一個我終生都不會忘記的故事:在日軍侵華戰爭中,方奶奶的父親因為抵抗日寇而慘死在槍口下,她的姥爺為保護年幼的她,只能偷偷劃船帶她走。因為她當時只有一歲多,她的.姥爺怕她哭喊引來日本鬼子,只好用棉被包著她藏到了船艙里,才逃出了日寇的魔掌。船行了四天四夜,他們才找到能夠安頓的地方。姥爺在方奶奶長大后,用顫抖的聲音告訴她,當時在河的中央、兩邊,都遍布著尸體,堵塞了河道,鮮血也染紅了那片土地和江水……講到這,方奶奶不禁潸然淚下,我的心情也久久不能平靜。接著,方奶奶又對我講了新中國的變化和她的成長歷程,這些都是我以前不知道的。兩個小時很快就過去了,我依依不舍地和方奶奶告別,走出病房時,為我帶路的護士阿姨說:“是不是學到很多知識?在以前的志愿者中,有些人抱怨和老人說話沒有意思,什么都得不到,可是,他們不懂,只要用心,何處都是課堂,志愿服務也是課堂。”我沉默了。

  走出醫院,我情不自禁地回首望去,忽然看見方奶奶在窗口向我揮手,用口型向著我說“再見”。我也揮手道別,突然想到護士阿姨說的那句話,對呀,確實是這樣。在志愿服務這節課堂上,我知道了新中國的變化,加深了對中國歷史的了解,還有了方奶奶這樣一位“忘年交”。只要用心,何處都是課堂。

課堂作文 篇5

  我參加過許多的活動,有戶外的,有室內,每次活動都給了很多體會,可是令我難忘的卻是一次課堂體驗。

  我和往常一樣,一早就來到了教室,等我們點完到后,陳老師卻很神秘的對大家說:“今天我們來做一個活動。”說完這句話,陳老師又神秘的進了旁邊的廚房,他剛走了兩步,突然轉過頭來,嚴肅的說:“你們都不準進廚房!”看著陳老師走進了廚房,我們都很納悶,也都非常好奇,可是大家都是猜想不出陳老師到底要干什么。

  過了一會,陳老師走了出來,他從課桌上撕了一張紙,然后將又撕成大小相等的小紙片,我們好奇心又被吸引過來了。陳老師終于開口了:“我給大家準備了六種飲料,有鹽水,白開水,醬油,醋,綠茶,糖水,這里有六個字母會分別對應這里面的一種。”這時,我才看見那些小紙片上寫著A、B、C、D、E、F字母。這時,我和我的小伙伴們都驚呆了,竟然還有醬油和醋,這要是誰喝到,那將是多么令人難忘啊!有的小伙伴很聰明,他們趕快到廚房倒了些白開水,你知道他們要干什么?為了急救,害怕等會自己喝到醋或者醬油什么。還有同學給他們的水取了個名字叫“急救水”。

  陳老師開始讓大家抽紙條,我心里非常緊張,但是,我假裝毫不猶豫的.抓了一個,打開一看是“C”,我開始猜想:這C會是白開水?綠茶?鹽水?糖水?但是,千萬不要是醬油和醋呀!當老師從廚房把標有字母C的杯子給我時,我突然有點不安了,我看著這杯神秘的水,先聞了聞,有點像綠茶,再看看這顏色,淺黃色,我想這不會是醋吧!但我馬上斷了這個想法,因為根本沒有酸味啊,嘿嘿!我斷定這是綠茶。我先試著嘗了一點,“甜甜的”,好像還有點“苦味”,這是綠茶沒有錯,我暗自慶幸,看看其他人,有的滿臉笑容,有的滿臉苦色。

  雖然這次課堂活動很短,也很簡單,但是,當我再回憶它的時候,我明白了一個道理:人的生活就如同這有酸、有甜的“飲料”啊。

課堂作文 篇6

  站在做操的隊伍中,我的心中沉甸甸的。方才,真是一節別樣的班隊課,印在腦海中,久久揮之不去。

  “下面,我們來進行一次活動,每位同學拿出作文本,寫上你最親的十個人。”老師的葫蘆里到底賣的是啥藥呢?

  爸爸媽媽是必須的……還有……閨蜜小潤嗯……我握筆凝神思索,在作文本上工工整整地記下了:爸爸、媽媽、奶奶、外婆、舅舅、爺爺、外公、表弟、小潤、表姐。

  我放下筆,靜靜地注視著寫下的名字。“生命開始就是人生的倒計時,你活著的每一天就是你最年輕的一天,親人也是一樣,現在請劃去最早會離開你的人。”老師的話語回蕩在每個人的耳畔。爺爺年紀最大,我劃去了“爺爺”。“下面請閉上眼睛回想一下他和你的一幕幕。”我伏在桌前,腦海中不禁浮現出爺爺老頑童般的笑臉,有趣的舉動,對著塑像做鬼臉,和表弟搶電視……不覺間,心里隱隱地感到有些難受……

  “請劃去第二個你最親的人。”我輕輕劃去了“表姐”,第三組傳來了一陣騷動,我循聲看去,閨蜜小潤正趴在桌上抽泣著,臉頰漲得通紅。周圍的同學滿臉詫異地向她投去不解的目光,耳邊傳來“還真哭呀!”的嘀咕聲。

  第三個,表弟,第四個,外公,第五個,外婆……隨著一個個熟悉的名字被劃去,我的心似乎被一只無形的大手揉來搓去,下筆也凝重起來。每每合上雙眼,一幕幕的溫暖總是沖擊著眼眶。不覺間,淡淡的哀傷籠罩了教室,耳畔已是一片低沉的抽泣聲。

  “時間不會因為你的哭泣而停止,請輕輕劃去第九個親人。”我緩緩劃去“爸爸”,憶起往事——小時候,我枕在爸爸厚實的`手臂上入睡;清晨,媽媽和我合力拖爸爸起床;外出旅游,我趴在爸爸肩上一起研究游覽地圖……這時方才發現,原來平常那看似微不足道的一幕幕都彌足珍貴。胸口陣陣壓抑,心中陣陣疼痛襲來。有什么潤濕了我的雙眼。老師點開音樂,空氣中流淌著濃濃的哀傷。“……有你的地方是天堂……”對呀,有親人的地方永遠是我們最溫暖的港灣,他們為我們撐起一片最美的天空,我們在他們的懷抱中撒嬌,嬉戲,成長……想著,我再也無法忍受,只感到鼻尖猛地涌起一股熱浪,晶瑩的珠子隨機滾落。而周遭,已是哭聲一片……

  別樣的課堂,別樣的感悟:珍惜身邊的溫馨,珍惜所有愛你和你愛的人吧,因為人生永遠都是一條單行線。

課堂作文 篇7

  “我來,我可以畫好!”幾個同學把手高高地舉著大叫著,教室里變成了一片歡樂的海洋。原來啊,我們班正在玩“畫鼻子”游戲。

  上課了,正在走廊里瘋玩的同學走進教室。老師說:“今天,我們上一節游戲課。”老師話音剛落,同學們異口同聲地答道:“好呀!”“名字叫’畫鼻子’。”老師神秘地說。“啊,不要啊!”同學們邊說邊用手捂著臉,生怕老師選自己,要在自己的臉上畫鼻子。“把手放下來!”老師見狀,笑著說,“規則是:我在白板上畫蛙蛙,但是不畫鼻子,需要你們為它添上鼻子。”“哦,還以為是什么呢,原來是這樣畫鼻子呀!”同學們恍然大悟。不過老師又增加了難度,要求蒙住眼睛,轉三圈。同學們紛紛舉手。

  “我來,我來。”小明是第一個幸運兒。小明走上前去,我已經看到他的'手心握了一把汗。老師用紅領巾把小明的眼蒙得緊緊的。“老師,開始了嗎?”“開始!轉三圈!”“一、二、三!”同學們數著。轉完后小明暈頭轉向的,分不清東南西北了。小明摸索了一下,干脆,利落地花了一個鼻子在黑板上,畫完后大家都笑了。小明連忙取下眼罩,也忍不住哄堂大笑,原來蛙蛙變成了“二郎神”。

  “我來!”第二輪小剛是幸運兒。只見他自信地戴上紅領巾,在黑板上摸了摸,干脆地畫了一個漂亮的鼻子。這次不是哄堂大笑,而是一陣陣熱烈的掌聲,老師也表揚了小剛。

  歡樂的時光總是過得很快,一眨眼地功夫就下課了。但是在我的腦海中一直反復播放著這一節有趣的課堂。

課堂作文 篇8

  厚厚的云層鋪滿了天空,不時隨著微風在天空中滾動,太陽躲在后面,滲透出一點點金黃的亮光。

  今天是開學第一天,我輕松加愉快地踏著步子,一蹦一跳地走在上學的`路上。幾個小同學背著書包慢慢吞吞地走著,踢著路上的小石子。

  這學期又換數學老師了,開學前幾天我去學校幫忙,見到了她。說起這個,我想起前幾天段佩彤打給我的電話:“嚴姁,你見到那個新老師了呀!”

  “嗯。”

  “她長啥樣啊?”段佩彤刨根問底。

  “瓜子臉,長頭發,細胳膊,帶一個黑色的大框眼睛。”

  第三節課是數學老師的,由于幾個同學要去搬桌子,就沒辦法上成課。老師讓同學們在教室了玩“擊鼓傳花”的游戲,當然沒有鼓也沒有花,所以就變成了“擊黑板傳帕子”的游戲。

  第三節課下課鈴響起來,幾個同學剛好搬完桌子回來了,詹家良高興得跳起來:“耶,下課啦,黃老師,現在下課了,下課啦!”

  老師連忙安頓好紀律,說:“剛剛我們玩了一節課,那我們現在就不下課,連著第四節課上,好不好?”老師推了一下眼鏡。

  同學們齊聲說:“好!”

  “沒有意見吧?”

  “沒有!”

  老師正拿著數學書準備打開,一個聲音響起,詹嘉良從座位上跳起來,踮起腳尖高舉手,十分急躁:“我,我!老師,我有意見。”

  老師微微一笑,拿著筆指著他:“那你保留一下。”

  課堂上一陣爆笑。

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