有趣的課堂作文

時間：2023-02-20 18:54:44 課堂我要投稿

有趣的課堂作文錦集9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文9篇，歡迎大家分享。

有趣的課堂作文錦集9篇

有趣的課堂作文篇1

　　星期四上午我們班上了一節實驗課。

　　開始上課了，老師對我們說：“同學們好，今天，我們學習食鹽被水溶解后，水被蒸發掉，食鹽會不會也蒸發掉呢？”有幾個同學說不會，老師又說讓我們來做實驗，老師先做了個起初的示范，就讓我們來做，實驗開始了，我們那一組靜靜地坐在凳子上，看著飯盆里的水，后來我們那一組靠近飯盆，看見水正在冒煙，老師說那是水在冒氣，后來，我們組由靜靜地坐在桌子上，當老師說小心讓飯盆嗙到臉時，大家都把頭靠得遠遠地，這時候，我就看到了食鹽從水里分解出來，水越來越少了，食鹽越來越多，當水變得很少的時候，食鹽就崩出來了，越崩越多，食鹽全部分解了，我用放大鏡看到了那些鹽和平常的.食鹽都是白色的，那些鹽都是一塊塊的，平常的實驗都是一粒粒的。

　　那天真高興，我知道了當食鹽被水溶解后，水已被蒸發，食鹽就又會分解出來。

有趣的課堂作文篇2

　　今天，老師說要和我們玩一個游戲。班級里立刻沸騰起來了。老師要我們拿出一塊橡皮，同學們都胡思亂想，都在猜老師葫蘆里賣得是什么藥。同學們迫不及待地想要玩，只見老師在黑板上寫了三個字“搶橡皮”。

　　游戲快要開始了，老師先說了游戲規則：比賽雙方面對面站立，雙手交叉抱在胸前，老師發出口令“一、二左手”或“一、二右手”時伸出你的左手或右手去“搶”放在桌子中間的一塊橡皮，“搶”到者勝利，但如果出錯了手，即使你搶到了橡皮也算失敗。

　　比賽正式開始了，老師讓王志軒和陸佳達到講臺上給我們做示范。他們在講臺的左右兩面，只聽老師喊：“一！二！不動！”王志軒手沒伸出去，可是，陸佳達卻差點去抓那塊放在他們中間的橡皮。第二次比賽后，王志軒輸了。接著，老師讓我們站起來，我們在桌子中間放了一塊橡皮，然后面對面站立，雙手交叉放在胸前，做好了準備工作，只聽老師喊了一聲“預備”，教室里剎時間安靜了下來，甚至連大家急促的`呼吸聲都能聽見，我的心七上八下，怦怦直跳，好像快要從嘴里跳出來了，我的對手紅嘟嘟的臉蛋閃著亮光，像九月里熟透的蘋果一樣，只聽老師喊：“一！二！右手！”我還沒反應過來哪只是右手，只見一只大手蓋住了橡皮，同時，我也聽見很多聲“怦”地打到桌子上，贏了的人發出了“ye”的聲音，輸了的人便發出了“唉”的聲音，我輸了，無經打采。不久，第二輪開始了，我立刻斗志昂然，我的復仇計劃要開始了。最終，我的復仇計劃以失敗告終。

　　這真是一堂有趣的課，你說是吧！

有趣的課堂作文篇3

　　就在這個星期四，周老師給我們上了一堂十分有趣的“蔬果的造型”的課程。

　　那天同學們都從家里帶來各種蔬菜水果作為拼圖的材料，周老師在上課前給我們看了利用各種種蔬菜水果拼圖后的照片，漂亮極了。同學們也迫不及待的把材料帶出來拼圖。一段時間后大家的手上都有了自己的勞動成果，十分有趣逼真。有老鼠、兔子、怪獸、馬、汽車、小鳥、大樹……各式各樣都十分有趣。其中林佳倫拼得小兔十分可愛，它是用一個橘子和小番茄拼成的。小兔的耳朵和尾巴是用橘子皮做成，用小番茄做小兔的腳，再用記號筆畫上了眼睛、嘴巴，一只活潑可愛的小兔就在我們的眼前了。陳奇鵬是用馬鈴薯、半個8字形葫蘆、小番茄拼成了一只十分逼真的.小老鼠。我用梨和小辣椒做了一個水果梨人。先用梨做身體、小辣椒用牙簽固定做手和腳、還用小辣椒的蒂頭做了一頂帽子、最后用記號筆畫上了眼睛、嘴巴、鼻子。雖然沒有他們做得逼真，但我心里還是美滋滋的。下課后，我們把自己的勞動成果都往自己的嘴巴里塞了進去。

　　這堂美術課可真有趣。沒想到平常的蔬菜、水果經過想象和拼裝過會這么好看有趣。我想平時自己不管在學習和生活中做每一件事都應該多多開動腦子發揮想象力。

有趣的課堂作文篇4

　　一提起上作文課作文輔導課，同學們的頭都大了，腦子里再也挖不出東西來了。這不，我正和楊青發著牢騷呢：

　　“又得上作文輔導課了！一周，我寫不出文章來了。”我抱怨著。

　　楊青立馬說：“啊！作文課還，還要上作文輔導課，這不存心是累人嘛……”還沒等她說完，同學便忽地趕來向楊青報告消息：“楊老師找你！”楊青聽了，網.拔腿跑出了門。

　　上課鈴響起，我楊青是踏著上課的鈴聲走進教室的，很是奇怪。可容我多想，楊老師笑瞇瞇地登上了講臺。老師正說著：“作文的題是……”卻猛地打住了話頭，問楊青：“你了？”同學們好生奇怪，一起扭過腦袋盯著楊青。楊青把頭埋在臂彎里，好一會兒才抬起頭來。她的臉漲得通紅，像是發燒了，頭發也很散亂，眼睛也睜不開了。她有氣無力地回答：“老師……頭有點疼。”老師一聽，臉色都變了，忙放下手中的粉筆，直奔向楊青。老師先是伸手摸了摸楊青的額頭，接著便焦急地詢問：“你要不要緊？”“要不要上醫院？”“父母在家嗎？”“還能聽課嗎？”諸類的話。楊青一會兒搖頭，一會兒點頭。老師看上去還不放心，臉上布滿了擔憂，是的孩子患了重病。楊青的“左鄰右舍”也爭相“問寒問暖”。坐在遠處的同學也都擔心地朝楊青這兒看。老師見楊青執意要上課，無奈地慢步講臺。登上講臺，老師又笑瞇瞇的了，剛才事都。納悶，老師便替解答了：“的作文就以剛才的這幕情景為題，網.寫一篇贊揚老師對學生的關懷的`文章。”不少同學都回頭去看楊青，楊青沒病了，她正好端端地坐在那兒，會心地向老師笑著。同學們像炸了鍋議論開了：

　　“是假的！虛驚一場！”

　　“老師真厲害！一來，作文就不愁沒內容了。”

　　“她們可真是演戲的好手！”

　　，老師曾為不愛寫作文費了不少腦筋，沒居然了！這節課讓同學們討厭的作文輔導課有趣了，使對作文毫無興趣的同學對作文產生了興趣。了這堂課，也讓我懂得，生活中微道的小事也能寫作的內容。正所謂“處處留心皆學問”嘛！

有趣的課堂作文篇5

　　今天，我們上了一節既有既有趣又好玩的實驗課。

　　上線的時候，我聽見同學們在嘰嘰喳喳地聊天。我剛想湊個熱鬧，就看見爸爸從外面買回了一盒又大又圓的雞蛋和一根白色的蠟燭，媽媽還風風火火地從廚房里拿出了一個胚子。我困惑不已，連忙問媽媽：“你們拿這些東西干什么？”媽媽神神秘秘地笑了。

　　這時上課了，我回過神來，老師說：“今天我們要做一個有趣的實驗，那就是讓雞蛋變成銀蛋。”只見老師拿出一顆大大的雞蛋。我仔細看了看，心想，這不就是一顆普普通通的雞蛋嗎？怎么會變成銀蛋呢？老師又端來一杯水，我認真看了看，好像也沒有加什么化學物質。最后老師從背后拿出一根細長的蠟燭。

　　開始實驗了，老師抽了一雙筷子，然后將那顆平平無奇的雞蛋放在上面。然后，老師點燃了蠟燭。我死死地盯著老師的一舉一動。他又舉起筷子，夾著雞蛋，放在蠟燭上面烤。一轉眼，雞蛋的'底部就變成黑色了。我非常激動，想看老師還有什么后招。

　　過了一會兒，雞蛋成了一個黑不溜秋的黑蛋。我忍不住問老師：“我們明明要銀蛋啊！為什么會燒成黑蛋呢？”老師一聲不吭，又把黑蛋放在水里。結果，我真的看到了一顆銀蛋，真是太神奇了！

　　老師告訴我們，烤黑的雞蛋殼上附著了一層碳顆粒。將黑蛋放入水中，表面的碳顆粒不會溶解，相反，它還會發生放射現象，當我們從水面看時，整顆雞蛋就變成銀光閃閃的“銀蛋”了。我恍然大悟，對科學實驗更感興趣了。

有趣的課堂作文篇6

　　上課了，王老師讓我們玩了一個有趣的游戲。規則是：一位小朋友上來表演，讓其他的同學猜，上來表演的同學不能說話，不能寫字，只能用動作。

　　游戲開始后，第一個上來表演的是戚喆喆，他要表演的是“狗急跳墻”。只見他趴在了地上，然后把舌頭從嘴巴里面伸出來，發出喘氣的聲音，氣喘吁吁的如同要休克了一般，接著從嘴巴里發出“汪汪汪”地叫聲。突然，他十分著急地往前面跑，還好像猴子一樣抓耳撓腮，只見他縱身一躍，用身體撞了墻，這下很多同學都明白了，紛紛舉手說出了答案，真是太形象了。

　　接下來我自己去表演了，表演的.是“坐井觀天”，我在地上畫了一個圓圈然后把手放在了兩只腳的中間，“呱呱”地叫了幾聲然后縱身一躍“啊……”我大叫一聲，然后蹲在那里一會兒看天空一會兒蹦蹦跳跳。可是等我表演完了以后同學們都不知道是什么，這時只有戚喆喆絕收了，可是他說的答案不是坐井觀天，但是老師提示他說快要答對了，再好好想想。后來戚喆喆終于說出了答案是坐井觀天，老師表揚了他，他可高興了。

　　這堂課可真有趣啊！

有趣的課堂作文篇7

　　星期二，我們上科學課，進了教室，我們發現每個桌子上都擺了三個瓶子。同學們都很好奇，想知道今天要做什么實驗。老師說，要把你們面前瓶子里的水用量杯量出有多少毫升。

　　老師把量杯發到每個小組，我們分好工，就開始動手了。朱曉雨負責把瓶子里的'水倒入量杯里，劉雨晨在旁邊協助，我則負責記錄測量結果。

　　朱曉雨慢慢地把1號瓶子里的水倒入量杯里，沒有把水流到外邊，所以測量結果非常準確，我們依次把2號瓶子和3號瓶子水測量出來，我把記錄的結果交給了老師，老師說，我們測量的結果都正確，我們非常高興。這是我們團結協助的結果，我認為只要團結合作，就能取得成績。

有趣的課堂作文篇8

　　“丁零零——丁零零——”有趣的語文課開始啦！這節課，老師要讓我們觀察桔子。

　　只見樊老師神秘地從包里拿出幾個桔子，大家都瞪大了眼睛。它們胖乎乎的、扁扁的，局部呈黃綠色和橙色，像一個個花色小皮球似的，看著都可愛。老師挑了一個大點的桔子，一邊講一邊在兩個大組之間的通道上慢慢穿行，那桔子安安穩穩地躺在她手心里。我們每個學生都能近距離地觀察。哎，真是奇怪，家里的桔子從沒受到過如此的厚愛，今天人人都伸長脖子，生怕就沒看清楚。老師提醒大家用眼看，用手摸，還要聞一聞，說說自己的感覺。我仔細一看，桔皮上密密麻麻布滿了“小水泡”，用手一摸，感覺凹凸不平，好像渾身長滿了小疙瘩。再用鼻子聞聞，那種特別的氣味令人神清氣爽，真想馬上嘗嘗鮮。

　　老師看到我們嘴饞的樣子，宣布：“要想吃桔子呀，教室里得非常安靜，觀察繼續，呆會兒好好發言！”教室里頓時鴉雀無聲。

　　“聽——桔皮綻放的聲音！”老師低聲地說罷，放慢腳步，輕走輕停，在幾個同學面前小心地一點一點地剝開桔子皮，“我臉上被噴上桔皮油了！”劉藝瑾笑嘻嘻地說道。隨后，幾個同學也迫不及待地說“我也是！”“涼涼的，好安逸！”

　　“噓，安靜！”老師終于轉到我跟前了，當她剝開果皮時，我仿佛聽到了極其細微的滋滋聲，那是破裂的水泡們奏出的美妙樂章，小水滴們跳著笑著呈霧狀噴涌而出，有的甚至跳入了我的眼睛，眼睛一酸，淚花快擠出來了。教室里沸騰起來，驚叫聲、歡笑聲一片。老師剝完桔子時，她的手已滿是“油”了，教室里飄蕩著陣陣清香。

　　“誰能用生動的語句說說剝開皮后的桔瓣呢?”

　　“我發現十幾個小家伙緊緊地聚在一起，非常團結。”“他們像抱在一塊兒的好兄弟”“他們像是在手拉手做游戲。”“又像在說悄悄話呢。”……同學們你一言我一語。

　　老師樂了，把桔瓣分開，取出一瓣，又問：“這又像什么呢?”“小小的船兒”“彎彎的月亮”“金元寶”“盛開的蓮花瓣” ……老師把果肉獎勵給我們，我們手上也有香味啦，我想這就是贈人玫瑰手留余香吧。我發現桔瓣上面還有一條條像莖一樣的桔絡，隔著半透明的皮都能清楚看到里面的桔米和讓人垂涎的果汁，忍不住放進嘴里，果汁四溢，我的味蕾立刻被那醉人的`酸甜迷住了。

　　桔子不但好吃，還全身是寶。通過老師介紹，我還了解到桔子富含多種維生素，可以做成美味的桔子茶、桔子粥、陳皮糕等，還能做成各種保健品，預防心臟病。桔皮、桔絡、桔米都可以入藥，桔皮還可以緩解暈車癥狀。雖然桔子營養豐富，但也不能一次性吃太多，那樣的話我們的小牙會受不了的，有些品種的桔子吃多了還會上火哦。

　　沒想到小小的桔子，帶給我們這么多的發現。這真是一堂有趣的觀察課呀！