這也是課堂作文精選3篇
在平日的學習、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的這也是課堂作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
這也是課堂作文1
生活中處處是課堂。大自然也是課堂,它教給我們許多書本上沒有的知識。
清明節,姨夫、姨媽帶著我和小哥到桐廬的山上掃墓。
來到山上,空氣清新甜潤,大片大片的油菜花綻放出燦爛的微笑,風一吹,隨風搖擺,好像在朝我們揮手,又好像波浪一樣在水上蕩漾開來。油菜花到處都有,在哪兒都能見到它的影子。我疑惑不解的問姨夫:“為什么要種這么多的油菜花啊?”姨夫笑呵呵地對我說:“因為油菜籽可以榨油呢!”姨夫看著我一知半解的樣子,又接著說:“你呀,可一定要多接觸大自然,大自然也是人類的老師,光靠書本上的知識可是不夠的。”“哦······”我似懂非懂地點點頭,可腦子里還是一團亂麻。
就在這時,小哥大叫一聲:“好像有蛇!”還用手指指著水渠旁邊斜坡上的一叢草。一陣風吹來,這叢草擺動著,散發出一股幽幽的泥土味,使它變得讓人捉摸不透,變得可怕起來。雖然我沒有看到蛇的影子,但那叢草實在太嚇人了,我驚慌失措,緊緊牽著姨媽的`手,拼命往后退。腦子里想象著蛇的模樣:披著一身棕色的鱗片,那血紅的蛇信子,一吐一吐地,仿佛要沖上來咬我們一口。姨夫卻仍然若無其事地往前走,甚至還肆無忌憚地用一根木棍挑那叢草。
有了領頭羊,我們慢慢平靜下來,走了過去。“連一條蛇都怕啊?其實你們不用怕,蛇不會主動攻擊人的,除非我們惹怒了它。”姨夫的知識可真豐富呀!我頓時充滿了敬佩。“大自然也是學習知識的寶庫啊!”姨夫又對我說。
大自然也是課堂,它就像一本無形的圖畫書,等著我們去發現,等著我們去探索。
這也是課堂作文2
學習無處不在,一次交談,一次游玩都是學習,或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。
在木讀大運城剛剛開業的連鎖店江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層石制臺階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的'主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質,張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上,也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護著石墻不可侵犯的尊嚴,“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。
江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文3
學習無處不在。一次交談,一次游玩都是學習。或許在不經意間你就學到了很多東西。而我在昨天,就正好學到了很多。
在木讀瀆大運城剛剛開業的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設計,令人眼前一亮,而那三層,石制臺階既古香古色,又多少少依稀擋住了些內部景致,給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上,通過長廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動。船內的人淡笑風生,十分自在。沿兩邊長廊繞過池塘,便是整個大院的主要部分。樓下石臺,石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長得多,似乎表現的是其好客之本質。張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上,也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語言去修辭。身在大院,心在蘇州名園。樓下的植被也遠盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說,仙人掌等圍石墻而種,似乎保護著石墻不可侵犯的.尊嚴,“天“與“地”完美融合,造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜,而是境,這可能是其最大的一個看點。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這----
江南大院,便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
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