精選有趣的課堂作文600字八篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編收集整理的有趣的課堂作文600字8篇,歡迎閱讀與收藏。
有趣的課堂作文600字 篇1
我今天上了一堂有趣的體育課,你知道是怎樣的一堂體育課嗎?不知道吧?那我就給你說說吧,我們全班同學開展了一場籃球比賽。
開始,老師讓大家來到操場,我想:“老師今天會叫我們什么呢?”
接著,老師拿出許多籃球,說:“今天我們開展籃球比賽。”我們都歡呼起來。老師又說:“現在你們自己找好朋友組成一隊,每隊再領一個籃球,一會開始比賽。”我馬上沖到陳秋宇身邊說:“我們倆一組。”他說:“好。”我領了一個籃球說:“老師,我和陳秋宇準備好了。”這時我看見其他同學也都準備好了,過了一會兒我突然感覺我沒有信心打贏他們,陳秋宇說:“我們一定會贏的,加油!”我說:“好的。沒問題。”
比賽開始了,老師在旁邊說:“開始。”我抱著球一直沖到籃球架下,我跳起一投,只見籃球在空中劃出一道美麗的弧線,我以為球進了,可是球沒有進,反而還反彈過來砸到了我的腳。我說:“這個什么球啊?根本就投不進。”陳秋宇鼓勵我說:“他們已經進了一球了,再不攔住他們我們就輸了。”我馬上跑過去攔在他們的身前,伸手一搶就把球搶過來了,我再次沖向籃球架,跳起來用盡全力一投,只停“嘭”的'一聲,球進了。我說:“我們終于進球了。”我和陳秋宇高興得跳了起來。他們說:“現在是一比一平,你們是沒有贏呢。”我說:“雖然沒有贏,但是我們還是進球了,這久值得高興了啊!”也不知道過了多久,下課的鈴聲響了,我們很舍不得的離開了操場。
比賽我們雖然沒有贏,但是我們都很開心,打平就打平吧,只要開心就好了。
有趣的課堂作文600字 篇2
童年生活豐富多彩:滑冰﹑游泳﹑爬山﹑做游戲……總有一些事令我懷念﹑令我難忘……
記得那是四年級的一節語文課,“叮鈴鈴------叮鈴鈴------”上課了,杜老師神神秘秘地走進教室,令我們全班同學驚訝的是,杜老師竟沒拿課本。我思忖著:難道是杜老師忘拿課本了?還是我們考的不好,要批評我們?天啊,這是怎么回事?
結果杜老師告訴我們:“這節課我們來做一個游戲.”老師話還沒說完呢,安靜的`教室頃刻間沸騰起來了.“到底是什么游戲啊?”同學們七嘴八舌地議論著。忽然,議論聲戛然而止,可能是同學們意識到任何議論只是徒勞吧,教室恢復了安靜,靜的仿佛能聽到彼此的心跳,全班同學用懇求的目光望著杜老師,希望得到問題的答案。杜老師向我們微微一笑,從容地在黑板上寫下了四個大字--------蒙眼作畫。我恍然大悟:哎呀,我說嘛,老師這葫蘆里賣的什么藥,原來是要做這個游戲,so easy,我可是畫畫天才哦!
杜老師說游戲規則是這樣的:“我們一會兒要畫畫,先想想自己要畫什么,然后把你要用的彩筆拿出來,準備好工具。不是要蒙眼作畫嗎? 把你們脖子上帶的紅領巾取下來,蒙上眼睛。最后拿出一張紙,準備在紙上面畫畫,時間為5分鐘,計時開始!”
我想畫兩棵大樹,簡單一些。時間一眨眼就過去了,5分鐘到了。杜老師讓我們一個一個地站起來介紹自己畫的畫,輪到劉家寶了,劉家寶站起來說:“老師,我畫的是一箭‘穿’心。”他把畫舉起來讓我們看,全班同學笑得前仰后合,根本沒有“穿心”,他畫的箭跑到了“心”的上面……我畫的跟他畫的差不多,兩棵大樹重合在一起,連我自己都看不清是一棵還是兩棵。
這節課真有意思,我現在還懷念著呢!
有趣的課堂作文600字 篇3
隨著時間的增長,我也在漸漸的長大。現在,我已經不再是小學里的頑皮學生,現在我就要成為,初中學校的一名學生。進到學校,進入班上,今天,就要開始正式學習了。今天的第一節課正好是歷史課,我靜靜地等待著老師,進到教室。老師進來教室后,先做了自我介紹,他說他姓李,我們大家可以叫他李老師。
李老師做完了自我介紹之后,就準備開始今天上歷史課的課題了。我原本以為李老師只會像小學時的老師一樣,把課題準備好后,就準備開始為我們照著課本干癟無味的上課。可是,結果并不是我想的那樣,李老師并沒有先開始上課,而是對這我們說:“同學們,現在我們不用急著上課,先聽我講一個故事,你們想不想聽我講啊!”出于孩子們的'都喜歡聽故事的本能,于是我們同學們異口同聲地說:“老師,我們當然想。”
接著,老師就為我們講起了諸葛亮草船借箭的故事,只聽李老師講道:話說,三國時期,周瑜非常嫉妒諸葛亮的才干,總是處處想著辦法刁難諸葛亮。正好有一天,周瑜想到辦法,對著諸葛亮說:”現在軍中,既需要十萬支箭,希望你能在三天之內,把它給造出來。諸葛亮明明知道是周瑜在刁難他,可諸葛亮卻答應了,并且是立下了軍令狀。周瑜有些不放心,于是派自己的手下,魯肅去監督諸葛亮。
諸葛亮這三天都沒有動靜,唯獨第三天的晚上,有了動靜,諸葛亮用事先準備好的,草船當誘餌。讓曹操誤以為是有敵軍攻擊,于是,開始讓弓箭手射箭,這箭如雨下一般,最后,扎滿了整個草船。后來曹操才知道自己是上了了諸葛亮的當。當周瑜看到諸葛亮把十萬支箭,放在地上。知道諸葛亮借箭的經過之后,大嘆一聲,諸葛亮神機妙算,我不如他。聽著,聽著,我竟入了迷。當老師,講完了我還不知道。
當我緩過神來,我還有點意欲未盡的樣子。結果,這時下課鈴聲,響起來了。這真是一節有趣的歷史課啊!
有趣的課堂作文600字 篇4
那是一個仲夏的上午,天氣格外炎熱,不知為何,我的心情也隨著這炎熱的天氣變得十分糟糕,到了學校,仍舊是無精打采。前兩節課十分難熬,有種度日如年的感覺,80分鐘,仿佛過了兩個世紀,好不容易熬到第三節英語課。
只見胡老師風風火火地走進教室,看到同學們昏昏欲睡的.樣子,眼珠一轉,計上心來。
胡老師沒有批評我們,這讓我們有些驚訝。老師習慣地扶了扶眼鏡,拿起粉筆,轉身在黑板上寫了一個單詞:road(道路)。然后問同學們:“這個單詞怎么讀?”同學們支吾了半天,不會讀。這時,老師忽然對我們說:“給大家一個小小的提示,你們吃包子最喜歡什么餡?”“肉的。”同學們異口同聲地回答。“對了,這個單詞就讀road。”“road”同學們快樂地跟讀,頓時來了精神。
隨后,老師面帶笑容地在黑板上又寫了一個單詞:pest(害蟲)。“這個單詞的意思是害蟲,遇到害蟲你們要干什么呀?”同學們腦洞大開,有的說踩死它,有的說趕緊跑,還有的說抓住燒烤。只見老師微微一笑補充道:“不就是拍死它嘛!這個單詞就讀pest。”同學們哄堂大笑。你看,有的笑彎了腰,有的笑出了眼淚,還有的笑得喘不上氣。等同學們笑完了,胡老師開始了她聲情并茂的英語課。這節課同學們的精力充沛,聽得格外認真。我打心眼里佩服胡老師。
這堂英語課生動有趣,讓原本枯燥的英語學習變得不再單調乏味,不僅讓我學到了知識,還讓我從此愛上了英語,不愧是一堂生動有趣的英語課。
有趣的課堂作文600字 篇5
“丁零零……”上課了,同學們可高興啦,因為又是語文課,羅老師也許又會給我們帶來新點子。
羅老師簡單介紹了《狼牙山五壯士》的故事,我們就有聲有色地讀起課文來。特別是五位戰士跳崖時的語句,那聲音啊,讀得激昂慷慨,同學們別提有多認真了。
忽然,羅老師要我們安靜下來,并把廖欽、盧川、肖匡宇、王祥暉、李炎喊到講臺前,他們有些“丈二和尚摸不著頭腦”。羅老師微笑著說:“五位,請你們表演一下第一段所描寫的‘狼牙山五壯士’。”“啊?”他們驚呆了,可是師命難違,他們只好硬著頭皮表演。
“廖班長”根本就是一個十足的'書呆子,人家沉著地指揮戰斗,他卻嘟著嘴,歪著腳,不知如何是好。“盧副班長”打一槍就大吼一聲,盧川本來就有點細聲細氣,大吼一聲真讓人哭笑不得。“肖戰士”扔手榴彈時總要把胳膊掄好幾個圈。“王、李兩個戰士”把臉繃得緊緊的,瞇上一只眼睛,做出開槍狀,全神貫注瞄準“敵人”射擊。只聽到“砰”的一聲,大伙兒嚇了一跳,仔細一看,“小李子”竟然摔了個四腳朝天,教室里頓時沸騰起來。
我正在偷樂,不想老師大叫一聲:“蘇婧瑜,你來表演‘馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈,擰開……’這個動作。”這個可難不倒我“蘇大俠”,我隨手拿了個涂改液上了講臺。本“班長…‘嗖”的一聲拔出涂改液,擰開蓋子,用盡全身力氣扔向教室后邊。“哇——”同學們的嘴巴張成了“o”形,視線隨著涂改液轉到了教室后頭。頓時,教室里炸開了鍋,同學們驚呼道:“蘇大俠真厲害,馬寶玉再次誕生!”
更“倒霉”的是,羅老師還要我和肖匡宇幾人表演五位戰士英勇跳崖時的情景。
嘿,這也沒問題!
廖欽演班長,沖著其他四位叫著:“同志們,我們的任務順利完成了!”說罷,第一個縱身跳下講臺,戰士們也陸續跳下“深谷”。同學們哄堂大笑,不知誰叫道:“你們跳的是‘淺谷’吧!”連老師也忍俊不禁。
羅老師的語文課總是那么出人意料,也總是那么讓人神往。
有趣的課堂作文600字 篇6
從一年級到現在,我上過許許多多的課,但最令我難忘的是四年級的那堂英語課.那是一節非常平常的英語課。那天上午,misshang微笑著走進教室,“今天,我要請一位‘老師’來幫我上課!哪位同學自告奮勇?”話音未落,教室里頓時舉起一片小手。看到同學們爭先恐后的樣子,我也情不自禁地跟著慢慢舉起了手,但心里卻直打鼓,既想上臺當一回老師,又怕表演不好。正想著,突然misshang叫到我的名字,我一驚,就這樣幸運地當上了“老師”。我走上講臺,結結巴巴地說:“請——請大家——把書翻——翻到42頁。”misshang微笑著說:“她太緊張了,大家來點掌聲鼓勵一下!”同學們立刻鼓起了掌,在掌聲中我找回了勇氣,稍微平靜了一下,說:“請大家先跟我讀,what′syourname?……”
一旁的misshang也對我微笑著點了點頭,像是在給我打氣。我不再緊張,也漸漸進入了角色。讀完后,我靈機一動,想到misshang補充習題和練習冊還沒有講解,就讓大家把補充習題和練習冊拿出來。這時,有幾個同學向我舉報他們的同桌沒做作業,那幾位同學也紅著臉等著挨批評。我沒有批評他們,而是心平氣和地問他們:“雙休日在家干什么啦?”“玩。”“玩是應該的,但首先應該把作業做完呀!”我學著老師的樣子,語重心長地說。“好的,‘老師’,我們馬上補起來!”misshang悄悄沖我豎起大拇指,我也長長地松了一口氣,要當好一個老師真不容易啊!
講完練習冊和補充習題,我又問:“哪些同學全部做對了?”四五個人舉起了手。“怎么只有這么幾個人?看來大家要加油啦!”我又學著老師平時的語調一本正經地說,同學們都捧腹大笑起來不知不覺中,我的課上完了,misshang說:“今天‘趙老師’的`課上得很成功,連我都要甘拜下風了!”她幽默的話語把同學們逗得又哈哈大笑起來……我心里美滋滋的,也更加堅定了自己長大后一定要做一名真正的好老師的決心。
有趣的課堂作文600字 篇7
昨天下午,我們班最后一節課是地理。地理老師好像有一點事情沒有來,于是委托了班主任替她“監視”著我們。班主任畢竟是班主任嘛!我們一個個像見了貓的老鼠,我們都在乖乖地讀啊背啊!
這節課的任務是背省級行政單位及其簡稱。因為幾天之前已經背了好幾次了,所以這一次用了不長時間,便都背下來了。
老師為了調動我們的學習積極性,讓同桌或前后互相檢查、提問。我的同桌本來就不愛學習,而且又不老實背,他一邊讀一邊拿著筆玩。他先提問我,問了好多個,我都沒有出錯。他又讓我檢查他,我先提問了幾個比較簡單的,見他都能回答上來,我有一點不服氣:這樣一邊玩一邊背,我才不信呢!于是我的“版本”升級了,我專挑難記的,容易混淆的。他剛開始還能行,到后來就直接背的一塌糊涂了。他一邊打開書一邊自嘲,還一邊拍著頭說:“哎呦,怎么把這個忘啦,我明明記住啦!”
然后我們換了一種方法來記,告訴他簡稱,讓他說全稱。這個對于背的.很熟練的人簡直就是輕而易舉,我們都背得不錯。
接下來,我們又開始拼圖。我、班長、我的好朋友和她的同桌,我們四人準備拼圖比賽。
第一次開始比賽,我迅速的拼著,最后,我以一個浙江版塊險勝。
第二局,我們正拼著,班長說:“我的掉下去了,給我拾起來!”我們都在忙著拼圖,哪有心情管他啊!所以,他終止了比賽,結果被班長一影響,我的好朋友贏了,我成了第二名,我的好朋友的同桌第三。
第三局,我們都把地圖反了過來,反著拼圖。我做了一個弊,我的地圖有一片沒拆開,一下子安上了好幾個省份,我的另一個朋友也在幫我,我贏啦!
我們一邊玩一邊學習,一會兒就下課了。這節地理課真有趣啊。
有趣的課堂作文600字 篇8
星期三上午第三節,我們上了一堂有趣的語文課。
“鈴鈴鈴......”上課了,語文老師微笑地走進了教室,和藹地對我們說:“今天我們一起來學習‘口語交際習作’這部分內容,讓我們一起走進奇妙的音響世界......”
老師問:“你們最喜歡聽什么聲音?”“歌聲、笑聲、讀書聲......”同學們熱情地回答。老師說:“笑聲確實是我們最喜歡的聲音。俗話說,一張臉蛋千般笑,今天我們來玩個游戲,我來提示你們表演,看誰笑得最投入。”
“微笑!”老師側著頭邊思考邊發口令,“奸笑”、“傻笑”、“冷笑”、“皮笑肉不笑”、“哈哈大笑”、“眉開眼笑”、“捧腹大笑”......我們不斷地變換表情,表演各種各樣的`笑,笑到最后肚子都疼了,忙向老師求饒,并要求老師也表演一個。老師答應了我們的要求,給我們表演了個憨笑。
接著是欣賞自然界的聲響。老師抱歉地說:“因為電腦故障,本來錄制的聲音現在無法讓大家欣賞,請問有誰能模擬一些動物的叫聲呢?”“小浩!”有同學舉薦。我們都把目光投向了小浩同學,平時他經常拖欠作業,成績很差,是老師辦公室的熟客,挨訓是經常的事情。“哦,那就請小浩同學為我們表演一下吧,大家掌聲歡迎!”小浩同學果真不負眾望,模擬了馬嘶、狼號、狗叫等聲音,再一次把大家逗樂了。大家迫不及待地搶著說:“小雞叫——嘰嘰,青蛙叫——呱呱,蜜蜂叫——嗡嗡,小狗叫——汪汪,水聲——嘩嘩,泉聲—叮咚,風聲——呼呼......”哇,大自然的聲音可豐富呢!我拿出本子,把這一個個美妙的聲響記錄下來。
“鈴......”下課了,這節課真有趣,我明白了,每個人都有自己的優點,不能光看成績,像小浩同學,今天他的表現太出色了,簡直就是一個小天才。
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