關(guān)于課堂作文匯編10篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的課堂作文10篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
我記得在課上看同學(xué)回答問(wèn)題，我們就笑，有的同學(xué)都快要笑得在地上打滾了。要不是老師不讓，他絕對(duì)在地上了，還有的笑得眼淚都出來(lái)了，可是有的同學(xué)就是不笑，我以為他們不動(dòng)如山，動(dòng)如雷的功夫而練了九年十年的功夫才會(huì)不笑的。他們笑啊笑，最后老師阻止了，才不笑得。還要表?yè)P(yáng)不動(dòng)如山，動(dòng)如雷的同學(xué)。
而我沒(méi)那么厲害，不能忍那么久。哈哈大笑起來(lái)。結(jié)果老師說(shuō)一會(huì)全班下課都要罰站去……
課堂作文 篇2
昨天，我開(kāi)始上EF課程了。
上課時(shí)，我又興奮又緊張，但我想起媽媽說(shuō)，外國(guó)老師很和藹，不會(huì)隨便批評(píng)人的，所以我就放輕松了。上課時(shí)，老師讓我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)單詞，有：school、window、scissors、chair和其他幾個(gè)單詞。老師還讓我們做了三個(gè)小游戲。我是大象隊(duì)的，另一對(duì)是老虎隊(duì)的。我們隊(duì)和老虎隊(duì)的得分相同，所以最后沒(méi)有分出勝負(fù)來(lái)。
我很喜歡上EF課，課間休息時(shí)我還碰見(jiàn)了同學(xué)王梓丞
課堂作文 篇3
翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，只要一想到明天我們就要去科技館進(jìn)行一次研學(xué)，我的內(nèi)心就充滿激動(dòng)，無(wú)法入睡。心里面一直在想著：科技館里面會(huì)有些什么稀奇古怪的東西呢？我們會(huì)發(fā)生些什么呢？通過(guò)這次研學(xué)，我們會(huì)獲得什么呢？
第二天，我起了一個(gè)大早。匆匆收拾一下，來(lái)到了學(xué)校。我們坐上車(chē)，這次不像上次研學(xué)在一起唱歌了。我們大多都在聊天，討論科技館里面有些什么，有誰(shuí)去過(guò)，科技館里面是什么樣子的？
很快，我們到達(dá)了目的地。我們?cè)诳萍拣^前拍照，做了個(gè)紀(jì)念。我們有序的排著隊(duì)進(jìn)到了科技館里面。首先映入眼簾的是十個(gè)星球，隱隱發(fā)著熒藍(lán)色的光芒，掛在墻的高處上面。旁邊有一個(gè)大大的圓，那圓的一圈，上面隔著一定距離，有類似球桿的東西。圓錐體高高聳立著，從頂點(diǎn)往下有一個(gè)球，他緩慢地?fù)u擺，把旁邊那些類似球桿的東西，一個(gè)一個(gè)的擊倒。后來(lái)我們才知道，這叫做傅科擺。我心里覺(jué)得很新奇，畢竟是第一次見(jiàn)。
我們這次來(lái)科技館，主要是在二樓活動(dòng)。這個(gè)東西只不過(guò)是因?yàn)樾螤钇婀郑哉f(shuō)自己才記得那么清楚。我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可以玩的地方。我其中的一個(gè)伙伴已經(jīng)來(lái)過(guò)一次了，他拉著我要帶我去玩好玩的。
她帶我來(lái)到了傾斜小屋。我進(jìn)到里面之后，連忙跑到它那上面，我覺(jué)得站在上面的時(shí)候，站的越久，頭就會(huì)有點(diǎn)暈。然后呢，我就趕緊跑了下去。沒(méi)想到一不小心鐵桿撞到了我的腳拇指，疼死了。她在后面笑我，我罵她沒(méi)有良心。
我們開(kāi)始在館里面亂走，碰到好玩的，我們就去嘗試嘗試。這時(shí)她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)自己拉自己的游戲，就是你坐在椅子上，然后拉繩子，椅子就會(huì)慢慢上升。我們趕忙上去體驗(yàn)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)那種感覺(jué)就像有力使不上。我們往前走，碰見(jiàn)了一個(gè)東西，是一個(gè)圓柱體。里面的東西，你一轉(zhuǎn)，它就跟著晃動(dòng)起來(lái)，像青藍(lán)色的星空一樣，很漂亮。我們班一個(gè)同學(xué)說(shuō)，這應(yīng)該是非牛頓流體。我聽(tīng)了之后不信，我去看貼在旁邊的標(biāo)簽，上面說(shuō)這是黏性液體。
我們走著走著，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都不見(jiàn)了。突然，他發(fā)現(xiàn)他們都在一個(gè)屋子前面排隊(duì)，我們也排入長(zhǎng)隊(duì)之中，順便打探情報(bào)，他們告訴我們這是“鬼屋”。其實(shí)也就是帶著耳機(jī)感受全息環(huán)境（鬼屋）。我們特別激動(dòng)，下定決心，一定要進(jìn)去嘗試嘗試。可是呢，馬上就要到我們了，我心里卻打起了退堂鼓。但那門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了，我也就走進(jìn)去了。
我們戴上耳機(jī)，屋里的燈瞬間滅掉。耳機(jī)里也開(kāi)始有聲音了。隨著耳機(jī)里面講故事的聲音，外面也跟著配合故事的情節(jié)，時(shí)不時(shí)放風(fēng)。我從耳機(jī)里面聽(tīng)到了叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇簦�有一個(gè)人把手放在我肩膀上面的感覺(jué)，有人往我耳朵里面吹氣，那個(gè)人往我往桌子上面莫須有的水杯倒水的聲音，小孩兒的笑聲，打雷聲等奇怪的聲音。他們說(shuō)我是情節(jié)特別搞笑，同行的幾個(gè)人甚至還在那邊玩起了石頭剪刀布，說(shuō)情節(jié)有點(diǎn)無(wú)聊。我在那邊嚇的半死，身邊的伙伴連忙安慰我。耳機(jī)里面的故事我沒(méi)有再聽(tīng)下去了，之后就這樣迷迷茫茫的出來(lái)了。
她又帶著我去一樓，說(shuō)下面有鏡子迷宮，我們趕緊下去玩了。那邊還有同班同學(xué)在那邊排隊(duì)，我們?cè)谀沁呉黄鹣胫f(wàn)一走不出來(lái)怎么辦？他們說(shuō)，走不出來(lái)，等別人救唄。還有的人開(kāi)玩笑說(shuō)道，走不出來(lái)，涼拌炒雞蛋——好吃又辦拌。工作人員給我們每人發(fā)了一根熒光棒，讓們當(dāng)指路棒，就這樣走了進(jìn)去。進(jìn)去之后，我拿著這個(gè)指路棒走在前面，左右擺一擺，隨便走一走，沒(méi)想到就走了出來(lái)，我們都很都很迷茫，不知道發(fā)生了一些什么就出來(lái)了。我們互相對(duì)視，然后就笑起來(lái)，之前的擔(dān)心全部都是自己嚇自己。
當(dāng)然我們玩的差不多的時(shí)候。我們準(zhǔn)備“回家”了。我們?cè)谝黄鸪粤闶场３粤闶车臅r(shí)候，我們班有三個(gè)男生在那邊一起唱我們的班歌——沙漠駱駝，為我們助興。之后，我們看了一會(huì)兒書(shū)，就坐車(chē)“回家”了。今天一整天，我們都玩的很嗨呢！
課堂作文 篇4
今天，田老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們這節(jié)課進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)。”教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，有的同學(xué)大叫：“耶！”有的蹦著跳著，有的使勁拍手。我則坐在位置上直笑，心想：我今天一定要好好表現(xiàn)。
第一項(xiàng)活動(dòng)在我們歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始，田老師滿面笑容地拿出了一幅圖畫(huà)，上面有一只漂亮的小黑狗。我們都感到奇怪，這是要叫我們干什么呢？在我們的猜疑中，田老師一字一板地說(shuō)：“第一項(xiàng)活動(dòng)是看―圖―猜―字。”李義還沒(méi)容我想就說(shuō)是：“狗”。嚴(yán)越也不甘示弱地大叫：“犬”。田老師微笑地?fù)u了搖頭，他們垂頭喪氣地坐下了。李義趴著看著那幅圖，向天帆用手托著臉。李蓮青胸有成竹地站了起來(lái)說(shuō)：“默”。田老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我想怎么是默呢？田老師讓李蓮青說(shuō)理由，李蓮青說(shuō)：“一只小黑狗的黑加上犬就是默。”我恍然大悟原來(lái)是這樣啊！田老師把那幅圖送給了李蓮青。哇！我真羨慕他啊！如果我答對(duì)了，那幅可愛(ài)的小黑狗就是我的了。
緊接著進(jìn)行第二項(xiàng)活動(dòng)猜字謎，田老師在黑板上寫(xiě)了“旭日東升”四個(gè)大字，我用手撓著頭苦思冥想，到底是什么字呢？正當(dāng)大家低頭苦想的時(shí)候，郭奇站起來(lái)說(shuō)：“九”。田老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，“噢”，旭日的日升走了，不是剩九了嗎？田老師又出了72小時(shí)。72小時(shí)就是3日，但三日又是什么字呢？同學(xué)們都在思考。有的同學(xué)用食指和中指輕輕揉著太陽(yáng)靴，像一休一樣思考，有的同學(xué)用手蒙著臉，有的同學(xué)仰著頭，眼睛不停地轉(zhuǎn)著。我們沒(méi)轍只好叫田老師說(shuō)出正確答案。田老師說(shuō)：“你們都已經(jīng)知道72小時(shí)就是3日，那3日加起來(lái)不就是個(gè)晶字”。啊！原來(lái)是這樣啊！
接著是看圖猜成語(yǔ)活動(dòng)。嘿！我可愛(ài)猜成語(yǔ)了，想到我以前在家可是成語(yǔ)大王，這可是我的強(qiáng)項(xiàng)，我不禁自豪起來(lái)。田老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)章，中間有個(gè)義字，這到底是什么成語(yǔ)呢？大家熱鬧起來(lái)了，含義什么呢？過(guò)一會(huì)兒，李義突然說(shuō)：“取義斷章。”田老師搖了搖頭說(shuō)出了答案是斷章取義。真可惜李義說(shuō)反了。第二個(gè)圖田老師畫(huà)了三個(gè)網(wǎng)，大家議論起了亡羊補(bǔ)牢、漏網(wǎng)之魚(yú)。。。。。。都不是。經(jīng)過(guò)好一會(huì)兒，田老師給我們些提示，我突然想到瞧！有些犯錯(cuò)誤的人求別人網(wǎng)開(kāi)一面。“對(duì)，就是網(wǎng)開(kāi)一面”。我站起了說(shuō)。田老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那時(shí)的感覺(jué)別提多高興了。
活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行著。
今天我非常開(kāi)心，還可以增加我們的知識(shí)，我非常喜歡語(yǔ)文大課堂。
課堂作文 篇5
“親愛(ài)的同學(xué)們，上課時(shí)間到了。請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課。”我們學(xué)校的新電鈴響起又落下。為什么沒(méi)人從門(mén)口進(jìn)來(lái)呢？原來(lái)老師和同學(xué)們都已經(jīng)在教室里邊了。
老師說(shuō)：“這兩節(jié)寫(xiě)作文，必須寫(xiě)完，昨天已經(jīng)看過(guò)作文書(shū)了，想必同學(xué)們都已構(gòu)思好了，那就開(kāi)始吧！”剛說(shuō)完，“唉……”同學(xué)們的嘆息聲立刻在教室里回蕩。聲起音未落，語(yǔ)文老師就把自己訂的書(shū)刊發(fā)給同學(xué)們看，只有三本。這時(shí)后面的同學(xué)開(kāi)始憤慨地指責(zé)老師的不公平。“為什么只讓前面的人看啊？！”“對(duì)呀，我們后面的一本都沒(méi)看過(guò)！”“是啊，前幾天你已經(jīng)給過(guò)前面幾本了，現(xiàn)在又給他們！”“就是嘛，我們后面的連一本書(shū)的影子都沒(méi)見(jiàn)到。”“偏心！”老師無(wú)可奈何地說(shuō)：“前面的同學(xué)看完了，往后面?zhèn)髦础！薄懊看味歼@樣說(shuō)！”不誰(shuí)誰(shuí)又冒了一句。老師又說(shuō)：“好了，安靜！大家快寫(xiě)作文吧！”老師終于平息了大家的怒焰。
安靜的局面還沒(méi)有維持一分鐘，便又被老師經(jīng)而易舉地打破了。
“大家聽(tīng)著！我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，‘小明在很小的時(shí)候，他爸爸就外出當(dāng)兵了。他此后再?zèng)]郵過(guò)他爸爸，也不記得他爸爸的模樣了。有一天，他爸爸要回來(lái)了，媽媽帶他去火車(chē)站接爸爸。火車(chē)停穩(wěn)后，從車(chē)上走下三個(gè)軍人，為什么小明一眼就認(rèn)出了他爸爸？’”“因?yàn)橛袃蓚�(gè)女的！”“因?yàn)樗麐寢尳o他看了爸爸的照片……”聽(tīng)著同學(xué)們的回答，老師不住地點(diǎn)頭，臉上洋溢著孩童般的笑容。
笑聲過(guò)后，不等老師發(fā)話，都安靜下來(lái)。只有那連綿不絕的笑的回聲在樓道里回蕩。教室里靜悄悄，靜悄悄，靜悄悄……
課堂作文 篇6
小插曲雖然只是一瞬間，卻比任何一件事都能震撼人心。今天，在我們班上，就發(fā)生了這樣的一件小插曲。
老師講課講得正起勁的時(shí)候。一個(gè)二班的同學(xué)敲了門(mén)。老師開(kāi)了門(mén)后，他立刻問(wèn):“老師，你們第八單元考了嗎?改了嗎?”老師十分疑惑地說(shuō):“改了。”他又十分有禮貌地說(shuō):“我們也考了。不過(guò)馬老師有一道題怕改錯(cuò)，所以借你們班的試卷參考一下。”我們立刻大喊:“拿戴紫欣的。”老師接下來(lái)一句話立刻讓我們無(wú)比震驚。他說(shuō):“拿李家陽(yáng)的，他也很優(yōu)秀。”
就在這時(shí)，一些同學(xué)悄悄地說(shuō)：“既然老師這么說(shuō)的話，就聽(tīng)老師的吧。可是一些唯恐天下不亂的同學(xué)，居然說(shuō):“戴紫欣更優(yōu)秀。”“拿拿戴紫欣的……”那些同學(xué)仍然堅(jiān)持己見(jiàn)。老師要求大家安靜下來(lái)，繼續(xù)上課。可是那些說(shuō)戴紫欣的同學(xué)更加大聲了。這時(shí)戴紫欣爺弱弱地說(shuō)了句：“就拿我的吧，我應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)，”后來(lái)老師從試卷堆里找李家陽(yáng)和戴紫欣的試卷。原來(lái)這次考試戴紫欣有一道題不小心答錯(cuò)了。反而李家陽(yáng)得了滿分。
最終，老師拿了李家陽(yáng)的，批評(píng)了那些唯恐天下不亂的'人。戴紫欣不好意思地底下了頭。
這件課堂小插曲告訴我們，不要小看對(duì)手，尊重老師的意見(jiàn)，否則總會(huì)讓自己或周邊的人難堪。
課堂作文 篇7
每個(gè)人的一生中都有許多難忘的東西，是一次失敗的悲傷，是一次成功的喜悅，一次測(cè)試，一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的課。
在五年級(jí)上的秋季，我們學(xué)校開(kāi)展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓(xùn)。
這次軍訓(xùn)中，我們開(kāi)展了隊(duì)列訓(xùn)練，觀看軍事電影，西溪濕地大拉練，整理寢室等活動(dòng)。而那次大拉練，在我的腦海中留下了深刻的印象。
那天早晨，我們就開(kāi)始了拉練，與其說(shuō)是拉練，還不如說(shuō)是散步看風(fēng)景，整條隊(duì)伍都懶懶散散的。等拉練結(jié)束回軍校，教官就發(fā)怒了。
當(dāng)我們排好隊(duì)等待命令時(shí)，教官開(kāi)始大喝道：“全部蹲下！”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開(kāi)始還沒(méi)覺(jué)得什么，到后來(lái)，整個(gè)人都快承受不住了：雖說(shuō)是秋季，火辣辣的陽(yáng)光還是照射在大地上，加上衣服穿了很多，就汗流浹背；蹲本來(lái)就是懲罰人的，所以蹲得大腿發(fā)麻，有種“痛不欲生”的感覺(jué)。不知道過(guò)了多久，我們才帶著疲倦回到寢室休息……
總體來(lái)說(shuō)，這次軍訓(xùn)雖然是累的，但是給了我們一次磨練的機(jī)會(huì)，讓我明白了很多道理：流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)；忍耐克己，服從命令，團(tuán)結(jié)一致……讓我終身受益匪淺，這真是一次別出心裁的第二課堂。
在回憶中，不管是酸甜苦辣，不管是喜怒哀樂(lè)，都是我們生活中的一件珍寶，一顆明珠，在我們漫漫的人生中，發(fā)揮著無(wú)可替代的作用，閃爍著金色的光芒！
課堂作文 篇8
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，我想未來(lái)的課堂是什么樣子的？如果讓我做未來(lái)學(xué)校的校長(zhǎng)，我會(huì)這樣做。
在未來(lái)，學(xué)生來(lái)校只用帶一個(gè)多功能平板電腦，你可能會(huì)問(wèn)我:“帶平板電腦是干什么的？學(xué)習(xí)嗎？”我會(huì)說(shuō):“是的，在未來(lái)上課都是用它來(lái)完成學(xué)習(xí)的。”你可能又會(huì)問(wèn)我:“用這個(gè)怎么上課？”下面請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在未來(lái)學(xué)習(xí)的課程又多了一種就是自我創(chuàng)造課，你還會(huì):“問(wèn)我自我創(chuàng)造課怎么上？”“只用老師可以點(diǎn)一個(gè)事物或項(xiàng)目，讓你在平板電腦上畫(huà)出來(lái)，再點(diǎn)上方的四號(hào)鍵就可以把畫(huà)出來(lái)的東西放出來(lái)，它就變成了真的，這就是自我創(chuàng)造課。”
對(duì)了，還有其他學(xué)科。其他學(xué)科只用完成老師布置的作業(yè)，再上傳到作業(yè)欄中就可以了。
“那你一節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間？”你可能會(huì)這樣問(wèn)我，我會(huì)說(shuō):“一節(jié)課20分鐘，上午六節(jié)課從八點(diǎn)上到11點(diǎn)，課間十分鐘，下午四節(jié)課，從兩點(diǎn)上到四點(diǎn)。”
“那放學(xué)怎么回家？上學(xué)怎么上學(xué)？”你可能會(huì)這樣問(wèn)我。我會(huì)說(shuō):“沒(méi)事，沒(méi)事，這些事都安排好了，你的椅子就是你的上學(xué)工具、放學(xué)工具。你坐在上面，按上學(xué)/回家鍵你的椅子就會(huì)飛起來(lái)，自動(dòng)導(dǎo)航自動(dòng)避險(xiǎn)，這樣的功能它都具有。”
“那老師干什么？忙嗎？”你會(huì)這樣問(wèn)我。“不忙，不忙。老師每天只管布置作業(yè)，檢查作業(yè)，老師下班回到家看手機(jī)的時(shí)候就可以批改。”
這就是我設(shè)計(jì)的未來(lái)課堂，老師、學(xué)生我很輕松，你想到我設(shè)計(jì)的未來(lái)學(xué)校上學(xué)嗎？隨時(shí)歡迎你哦！
課堂作文 篇9
安靜的教室里，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)，只聽(tīng)得見(jiàn)筆尖在試卷上移動(dòng)的沙沙聲。“嗡——嗡——嗡——”手機(jī)振動(dòng)聲突兀地打破了這份安靜。“誰(shuí)？誰(shuí)的手機(jī)在響？”站在講臺(tái)上的劉老師背著手，踱步走下來(lái)。她凌厲的眼神環(huán)視著教室里的每位同學(xué)。耳尖的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了坐在角落里的方正的異常，哄笑道：“老師，是他，方土……”方正憋紅了臉，囁嚅著站了起來(lái)：“不，老師，我忘記調(diào)靜音了……”劉老師的腳步在他身邊停住了，討厭的“嗡嗡”聲仍在繼續(xù)，劉老師猶豫了一會(huì)，從他的書(shū)包里翻出了手機(jī)……
“丁零零——丁零零——”清脆的放學(xué)鈴響起，幾位心急的同學(xué)不顧老師還在整理考卷，飛也似的跑出教室。只聽(tīng)劉老師慍怒的聲音：“你們幾個(gè)，到辦公室門(mén)口罰站。”說(shuō)著，劉老師又將陰沉的目光轉(zhuǎn)向教室的那個(gè)角落，“方正，你到我辦公室來(lái)一下！”那幾位調(diào)皮的同學(xué)雖然因?yàn)楸涣P有些羞惱，但聽(tīng)到老師的下一句話時(shí)，便向方正投去幸災(zāi)樂(lè)禍的目光。
辦公室里彌漫著一股低沉的氣壓，一部脫漆的藍(lán)色按鍵手機(jī)放在桌上，在劉老師繳獲的一堆智能手機(jī)中，這個(gè)諾基亞手機(jī)明顯是最差的。方正低著頭站在門(mén)口，劉老師摸了摸他的頭，溫和地問(wèn)：“學(xué)校規(guī)定禁止學(xué)生帶手機(jī)，前兩個(gè)星期我就已經(jīng)在班上收繳過(guò)了，你怎么明知故犯？能給我解釋一下嗎？”
方正低垂著頭，臉上有兩團(tuán)不正常的高原紅。“因?yàn)椤裉焓窃碌住！狈秸曇舻偷偷摹Ｔ碌祝縿⒗蠋煼朔郎系娜諝v，沒(méi)錯(cuò)，今天是31號(hào)。“這與你帶手機(jī)有什么關(guān)系？”“今天阿爸阿媽回來(lái)，看我和阿嬤。”劉老師記得方正的爸媽在開(kāi)發(fā)區(qū)的服裝廠上班，據(jù)說(shuō)服裝廠效益不錯(cuò)，天天加班……“所以你就要帶著手機(jī)？”方正急忙擺擺手，說(shuō)：“阿爸阿媽昨天晚上打電話說(shuō)今天來(lái)接我放學(xué)，我……我怕他們找不到我……我有兩個(gè)月零五天沒(méi)有見(jiàn)到他們了……老師，對(duì)不起……”大滴大滴的眼淚從方正眼中流出，他的聲音帶著哭腔。劉老師的心軟了，她摸了摸方正的腦瓜，沉默了。方正上個(gè)學(xué)期從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到這所縣城學(xué)校來(lái)，相貌平平，性格靦腆，不愛(ài)與人交流，總是默默待在角落，與班上“洋”同學(xué)們格格不入，有調(diào)皮的同學(xué)還給他取名為“方土”“正方形”，可是方正努力想讓自己適應(yīng)新環(huán)境，班上任何有關(guān)勞動(dòng)力的事，他總是第一個(gè)舉手……這一切，劉老師都看在眼里……
劉老師起身，摸摸方正的頭，柔聲說(shuō)：“不，你沒(méi)錯(cuò)……”“啊！老師，我家方正做錯(cuò)什么了？”一位剪著寸頭的男子和一位身材矮小的女子站在辦公室門(mén)口，正是方正的父母。方正忐忑不安地看著劉老師。劉老師上前一步：“不，方正很努力呢，表現(xiàn)很不錯(cuò)呢，我正要讓他給你們打個(gè)電話呢！”似乎驚訝于老師的回答，方正的爸爸激動(dòng)地拍了拍兒子的肩膀。
劉老師把手機(jī)遞給方正，說(shuō)：“阿爸阿媽來(lái)了，手機(jī)就不用啦，帶回去吧，以后就不要帶來(lái)了……”方正感激地看著劉老師，使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“我也得回去陪陪孩子了，這一整天忙得……”劉老師帶上門(mén)，匆匆離開(kāi)了學(xué)校。
課堂作文 篇10
想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來(lái)。到底怎么回事呀!聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“誰(shuí)來(lái)讀一讀這句話,把你感受到的讀出來(lái)。”老師話音剛落，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起手，老師環(huán)視了一周。面對(duì)張婉微笑著做了一個(gè)請(qǐng)的姿勢(shì),張婉心領(lǐng)神會(huì)充滿自信地讀了起來(lái)：熟悉江潮的人告訴我們，船來(lái)了。我們聽(tīng)到這兒都沒(méi)有惡意的大笑起來(lái),連老師也禁不住笑出了聲。因?yàn)樵氖牵菏煜そ钡娜烁嬖V我們，潮來(lái)了!此時(shí)的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過(guò)了幾秒種她才緩過(guò)神來(lái)，不好意思的裂開(kāi)小嘴笑了。老師擺了擺手,教室里靜了下來(lái)。“寶貝呀!寶貝!讀書(shū)要看清字，你認(rèn)真看一看，這個(gè)字讀“潮”不讀船。如果真的船來(lái)了，潮也跟著來(lái),那船不就翻了嗎?”老師邊作動(dòng)作邊對(duì)張婉笑著說(shuō),同學(xué)們聽(tīng)到這又都大笑起來(lái)。
我們的課堂有意思吧!想和我們一起享受這份快樂(lè)嗎?趕快加入我們?nèi)?6)班吧!
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