【精華】難忘的課堂作文八篇
在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的難忘的課堂作文8篇,希望對大家有所幫助。
難忘的課堂作文 篇1
去年暑假的一天下午,我在曾老師的快樂作文班學作文,上了一堂讓我終生難忘的作文課。
在我們讀完了《弟子規》和小學生必背古詩70首當中的7首及幾節繞口令后,曾老師先講故事讓我們悟道理進行出口成章訓練,然后就教給我們作文秘方“帶著頭腦去觀察,用心去體驗”。
曾老師為了讓我們更好地理解作文秘方,就帶我們去超市體驗生活,講清楚了要求后,她給了我們1塊錢去買東西,說是看誰買的東西最有意義或最能發現問題等,到時要評獎??
當時我買了1塊面和1包話梅。老師問我為啥要買這2樣東西。我說,買面是因為我覺得能解決肚子餓的問題,而且面塊是波浪形的,象征人生的路曲曲折折,但只要通過努力拼搏就一定能走上平坦的道路,就好像我們肚子餓了,吃下面條就又有力氣繼續前行,迎來的一定會是更平坦的下一段路??買話梅送給曾老師,是因為我看到老師每次給我們上課,一上就是3個鐘,我想用這話梅給老師潤潤喉嚨,也有“望梅止渴”的意思。
我認為“餓”和“渴”是人生最大的2件事,所以我選擇買面塊和話梅。 當我向曾老師呈上我買的這些東西,并講出上面的我的真實想法時,大家都說我很有創意,而特別是曾老師,用贊賞的眼神向我豎起了大拇指,并連聲說“張倚瑄,真是好樣的!??”聽了老師的表揚,又被大家評為“超級買手和最有創意者”,我心中真的好興奮,太有意思了。
好難忘的一次作文課!
難忘的課堂作文 篇2
“在課堂上最好要保持安靜!”老師經常會這樣告訴我們。所以,在我的記憶中的課堂上很安靜,唯獨那一節課堂,使我銘記在心。
那天要開朗讀演講會,我很想參加,但是沒有勇氣。主持人走到我身邊說:“參加吧,重在參與嘛。”我便鼓起勇氣報名了。
“叮鈴鈴,”上課鈴聲已響,主持人一上場,下面轟地一片掌聲,主持人介紹完之后,就開始讓先手上臺朗讀,我排在最后,所以可以學習別的選手的優點,再補充我的優點,我發現選手們都很緊張。
瞧!她們在閱讀的時候都不敢面看同學們,有的干脆把書擋在臉上讀。就連全班朗讀得最好的男同學在朗讀的時候腿都在抖。看到他們緊張的樣子我想:我上去會怎樣呢?可千萬不能緊張呀。無論如何我都要努力,爭取朗誦的好點。“下面有請下位選手上臺演講。”到我了,我躡手躡腳地走上講臺。開始的時候我很緊張,但是后來我把自己融入到文章中,就像講故事一樣,讀得津津有味,也就不再害怕了。正在讀到有氣勢的時候,我加大了嗓音。忽然,下面的同學哈哈大笑起來,這時,我的臉一片通紅,我以為是我讀的可笑。就不管三七二十一地讀完了,其中還有一點讀錯了。
下來后我在想:哎呀,這下可糟了,就上去這一次,還出了洋相,真可惡,早知道這樣我就不參加了。不想了,反正老師說重在參與嘛。
一會兒我問同桌大家為什么笑,原來,有位男同學趴在位子上睡著了,老師就把他睡著的樣子拍了下來。后來老師有拍了拍桌子,男同學模模糊糊地揉了揉眼睛說:“怎么了,怎么了,你們笑個啥呀!”同桌給我一說,讓我也笑得前俯后仰。現在想起來還想張著大嘴笑呢!
這節課堂我上得最開心、高興的一節課。這節課會永遠留存在我記憶之中。
難忘的課堂作文 篇3
在我六年的小學生活中,許多人都給我留下了深刻的印象,有同學,有老師……但給我印象最深的還要數與我共同度過一個春秋的親密好友——徐亞楠。
就在我上小學二年級的一堂語文課上,老師領來了一個小姑娘,經自我介紹,我才知道她的名字叫徐亞楠,來自農村。我上下一陣打量,只見她長著一雙小小的眼睛,小得只能看到一條縫;一個又大又扁的鼻子,大得像一個小南瓜;厚厚的嘴唇,厚得讓人感覺她從來不說話……我把這一切都記在心里,腦海里浮現出兩個字“真丑”,更讓我生氣的是老師讓她做了我的同位。
但這一切,隨著一件事的發生使我對她的印象有了180°的大轉變。
有一次,在上自然課時,老師寫了一黑板的自然知識,讓我們抄下來,而當時的我是出了名的“馬大哈”,一天至少忘帶一件東西,這不,我桌里桌外翻了個遍,又把書包倒了個底朝天,還是找不到我的本子,眼看老師就要走近我,即將發現我忘帶本子,對我進行一陣“天打雷劈”之時,只聽“哧啦”一聲,徐亞楠兩手拽著自己本子的各一半,并把其中一半推給了我,我幾乎驚呆了,“你……”由于吃驚,我都要窒息了,而徐亞楠卻開口了:“同位,你拿著用吧!”聽著她那一口不標準的普通話,我終于說出話了:“你……這不是你姑媽剛給你從北京寄回來的軟面抄嗎?你怎么舍得呢!”徐亞楠對我笑笑,說:“你就拿著用吧!”看著她的本子,我想起了前幾天的數學課上,徐亞楠的鉛筆斷鉛了,由于她沒有小刀,就用手去摳,摳的手就象剛打完煙囪似的,當她向我投去哀求的目光時,我深知我有小刀,但我仍對她置之不理。由于摳鉛筆用去了許多時間,徐亞楠沒有完成課堂作業,被老師狠恨地批評了一頓……而今,她竟然舍得把這么精制的軟面抄撕破,為的是我不挨老師的批評,我感動極了,就在下課鈴響的那一瞬間,我完成了自然作業。交上作業后,我寫了張紙條給徐亞楠,上面只有三個字“對不起”,而這短短的三個字卻迎來了徐亞楠寬宏大量的、珍貴的一張紙條“沒關系,過去的事就讓它過去吧,愿我們的友誼長存”,從此以后,我們倆變成了好朋友,直到三年級,徐亞楠轉學時。
徐亞楠,她給我的印象刻骨銘心,因為從她身上,我學會了“寬容、大度、助人為樂”。
難忘的課堂作文 篇4
“鈴,鈴,鈴”上課鈴響了,同學們都安安靜靜地坐在自己的座位上,因為他們知道這節班會課不一般,老是要為考試考的同學頒獎,同學們都想得到一份屬于自己的榮耀。
同學們在等待的過程中,卻還不見老師的到來,于是互相猜測,“老師難道不來了嗎?”“難道我得不上獎了嗎?”同學們議論紛紛。就在這時,趁同學們不注意,老師像一位魔法師一樣,出現在我們眼前,只見老師從魔法包中拿出一摞獎狀和一沓獎本。老師一邊拿出成績單,一邊微笑著說:“一分耕耘,一分收獲,成功是屬于辛勤勞動者,今天在這里就讓我們把最甜最碩大的果實獻給最勤奮的人。”“首先,頒發的是‘成績突出獎’。”此時,教室里安靜極了,同學們斂聲屏氣,我們的心久久不能平靜,就想揣著一只小兔子似的怦怦直跳。我想:“老師會不會念到我的名字,我會不會得到這份屬于我的獎狀呢?”這時,老師用洪亮的聲音說:“這次獲得‘成績突出獎’的有;丁亮,王倩,張致珍徐慧捷等人。”我們容光煥發,神采奕奕的走上講臺。老師將一張張寫滿汗水和榮譽的獎狀頒發到我們手中。我想:“雖然我得到了獎,但我不能驕傲,要虛心學習下次再得到屬于自己的榮譽。”而那些受到表揚的同學,懷著激動的心情拿到屬于自己的榮譽,那些沒獲獎的同學則暗暗下定決心:“下次一定要好好考,也得到屬于自己的榮譽。”
這節課使我難忘,這份來之不易的榮譽更使我難忘。它將是我心中最輝煌的一頁。
難忘的課堂作文 篇5
我現在是六年級學生了,也是要即將要離開母校了。這短短的六年里,我從無知到懂事,都是由母校培育的。小學是人生的第一個轉折點。我們也要踏入初中的階段,我忘不了曾經教育我的老師,也忘不了和我一起共度小學階段的同學。
我的難忘的一課是在六年級的辯論賽,那時的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前,各人先表明基本觀點,即表明是贊同“開卷有益”,還是認為“開卷未必有益”。然后根據基本觀點分成兩組,雙方各抒己見,展開辯論。
辯論賽正式開始,那時的辯論賽是十分的激烈的,你一句,他一句的,把整個辯論賽搞得非常熱鬧,但老師還是要他們保持安靜,說話要有條理。在他們的辯論對話里,我學到了很多在書本上學不到的知識。很多同學在臺下也聽得津津有味。
在這次的辯論賽中,我覺得做每件事都要有口才,口才也要大膽,要大膽是很容易的`。所以我以后會嘗試大膽的在課堂上舉手發言,老師也說過,說錯不要緊的,只要你覺得是這樣的就說,所以說我們最大的敵人是自己,先要克服自己,其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節難忘的一堂課!
難忘的課堂作文 篇6
從小到大,我上了許許多多的語文課,可記憶最深的還是那節語文課。
七歲的那年,我膽子特別小,但我有幸遇見了一位老師―李老師,她是一位年輕教師,成天笑瞇瞇的。一次語文課的經歷,使我對她充滿了一種深深的敬意。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了,老師走到講臺,開門見山,直奔主題,繪聲繪色地講著。忽然,老師問出了一個簡單的問題,我卻猶豫了很久,舉還是不舉呢?唉,我還是沒有勇氣。正當我害怕的時候,李老師卻叫我來回答。我嚇了一跳,在全班同學的目光中站了起來,嘴里支支吾吾的說著。我急得要哭了,李老師用眼神為我加油。那目光像一股暖流鼓勵著我,我明白了李老師的用意,鼓起勇氣,流利的回答。我做到了!全班同學都給予了我熱烈的掌聲,我克服了困難,戰勝自己。作文
上完這堂課后,我變得不再內向,活潑、開朗起來。課堂上,時常有我那自信的小手高高地舉著,李老師的眼神中是更多的贊揚。
這節語文課,使我受到了啟發,給了我力量,真是一節難忘的語文課!歡 迎 投 稿作文
難忘的課堂作文 篇7
人的一生中有許多的“第一次”。第一次學會寫字,第一次坐車,第一次看電影,第一次做菜,第一次玩游戲,第一次第一次發表作品等等。每個“第一次”,都意味著我們要不斷探索,不斷迎接挑戰,不斷成熟,不斷感受著人生意義的升華。我也有過許多第一次,但是,在眾多的第一次之中,那一個第一次卻令我久久不能忘懷,那一次,我第一次走夜路,第一次戰勝了黑暗,戰勝了心中的恐懼,那件事時時縈繞在我心……
那是一個寒冷的冬天,北方呼嘯地吹著,我約了幾個要好的朋友出來玩,一直到晚上七點才急匆匆地往家趕。到了岔口處,該是各奔東西的時候了,朋友們打趣地對我說:“你敢從這條小路走嗎?”我看了看燈火通明的大路,又回頭看看漆黑一片的小路,心里馬上打起了退堂鼓。可是不知是為了逞強還是怕在朋友跟前丟面子,我竟鬼使神差地踏進了這條神秘莫測,伸手不見五指的小路。 真是“明知山有虎,偏向虎山行”。不一會,當身后的說笑聲完全消失在我的耳際時,我馬上后悔了,后悔自己愛逞能,死要面子,可是現在后悔也于事無補了,我只好硬著頭皮往前走。
夜,靜得出奇,像死了一般。北風呼呼地吹著,凍得我直哆嗦,仿佛置身于一個黑暗的大冰窖里。我每走一步幾乎都要向周圍望一望,真怕會從黑暗中跳出一只五只眼、六條腿的怪獸把我一口吃掉。盡管已經走了好長一段時間了,可是看看前面還是一片黑暗,好像這條路永遠沒有盡頭似的。萬一我永遠都走不出去怎么辦?想到這,我馬上安慰自己不要胡思亂想,但是心中的恐懼并沒有因此而減少,反而更加強烈。我輕手輕腳地走著,不發出一點腳步聲,真擔心自己哪怕是一點微弱的腳步聲也會招來惡果。正當我處在無限的恐懼之中時,突然正前方閃過一個人影,我馬上提高警惕,天哪!那個人影正在向我走來,我的眼睛一動不動地盯著黑影,腳像是被釘在了地上似的不能活動了。他離我越來越近了,怎么辦?
我可以感覺到自己心跳的速度不斷加快。啊!他怎么這么快就到了我的身邊,我馬上閉住眼睛,不敢想象下面要發生的事情。終于,那人從我的身邊走了過去,啊,虛驚一場,我松了一口氣。繼續往前走。 此后,我膽子大多了,剛才的恐懼已經消除了一半。不大一會兒,我就從那條令人毛骨悚然的小路走了出來。迎接我的是燈火通明的大路和通向家門的大道。它們好像也在為我戰勝了黑暗,戰勝了心中的恐懼而高興。我心中真是比吃了蜜還甜。
第一次的經歷雖然是驚險,是恐懼,但又是磨煉堅強意志的好方法。這件事使我終生難忘,因為它培養了我的自主能力,磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧,它會使你的生活愈加豐富多彩!
難忘的課堂作文 篇8
在我二年級的時候,有一堂語文課我至今還記得。
那個時候上課,我都知道老師提問的答案,但我沒有勇氣舉手。所以,我是大家公認的“最差生”。而在班上,差生都會被別人看不起,都會受欺負。所以,我決定上課時一定要積極舉手回答問題。
上課鈴響了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進教室。
老師津津有味地講課文,講了十多分鐘吧,就滿懷希望地提問大家。我聽到問題,心想,真簡單,舉手回答問題吧。
于是,我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單,舉手的人很多,但是,只有我一個人舉手,其他的人都好像還在思考。
我尷尬極了,立馬把手放了下來。但還是沒來得及,被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來,低著頭,臉紅得像個大蘋果,兩只手一直相互交織地捏著,嘴里一直支支吾吾地抽個不停。
同學們像看笑話似的,“笑聲”一下子爆發了出來呢,我隱約聽到有人在說“切。我都不會,她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈。”這是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀,叫大家安靜了下來,對我說“小東,抬起頭來看著我的眼睛,我知道,你是會的,你告訴老師,你的答案是什么。”
聽了老師的話,我也不知道是什么力量推動了我,我竟奇跡般地抬起頭來,看著老師的眼睛,滿口流利地說出了我的答案。
這是,全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對”字的形狀,又聽見“對”這個字。
全班爆發了雷鳴般的掌聲,這掌聲對于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。
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