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課堂風(fēng)波作文

時間:2024-10-25 13:38:01 海潔 課堂 我要投稿

【薦】課堂風(fēng)波作文28篇

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編精心整理的課堂風(fēng)波作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【薦】課堂風(fēng)波作文28篇

  課堂風(fēng)波作文 1

  窗外,小鳥在枝頭嘰嘰喳喳的聊天。教室內(nèi),蘇老師滿臉嚴(yán)肅地給我們上課。

  同學(xué)們都認(rèn)真的聽蘇老師講數(shù)學(xué)題,腰桿兒挺得那么直,眼睛瞪得那么圓,耳朵仿佛也豎了起來,每個問題都有同學(xué)積極發(fā)言。蘇老師又出了一道非常容易的求棱長總和的題,我馬上舉手,眼睛注視著老師:“叫我,叫我!”老師的`目光在我身上停留片刻,卻提問了不舉手的李睿昊、謝天琪,他們幾個都不會。老師是一臉無可奈何:“哎呀,我的娘啊,我想跳樓!”說著就走到了窗戶邊。我們馬上阻攔,蘇老師又走到講臺重新給我們上課。接下來同學(xué)們聽得更認(rèn)真了。

  好景不長,快下課時,幾個搗蛋鬼又開始蠢蠢欲動了。蘇老師輕輕嘆了口氣:“哎!我真想回家。”我后面的杜森源小聲嘀咕:“老師,你快點(diǎn)走吧,你快點(diǎn)走吧,快把我們給煩死了。”我的同桌孫希諾聽見了,立刻站起來告訴了老師。蘇老師馬上收拾東西,假裝生氣道:“行,我走,我走。”然后拿起包走出了教室,有的同學(xué)上前阻攔,有的同學(xué)開始埋怨杜森源,說他亂說話。杜森源漫不經(jīng)心的說:“沒事兒,老師一會兒肯定還回來。”果然,不一會兒,蘇老師真的回來了,我們心中的大石頭終于落了下來。

  我們的蘇老師,嚴(yán)厲時像領(lǐng)導(dǎo),可愛時小孩兒,慈祥時像媽媽。

  課堂風(fēng)波作文 2

  今天上午第二節(jié)課,同學(xué)們正在專心致志地上課。可是,因?yàn)橐晃徊凰僦汀恢淮篑R蜂的到來,讓這節(jié)語文課變得很不尋常。

  課上到一半時,我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲,原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機(jī)似的忽上忽下,在教室上空飛來飛去。同學(xué)們被嚇壞了:有的抱頭鼠竄,有的大聲尖叫,有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團(tuán)。這時老師心平氣和地說:“大家不要害怕,把窗子打開,讓馬蜂自己飛出去。”

  可是這只馬蜂一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情,好像偏要和我們斗到底。這時同學(xué)們又吵嚷開來,開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學(xué)說用殺蟲劑把馬蜂殺了,有的同學(xué)說用書把它拍死,有的.同學(xué)說用雞毛撣把它撣出去,有的同學(xué)說把電風(fēng)扇開下來,用風(fēng)把它吹出去,還有的同學(xué)說把燈開下來,把馬蜂嚇出去……

  這時,馬蜂好像也害怕了,躲進(jìn)一個廢棄的電燈盒里,后來再也沒有了動靜。老師說:“動物和我們生活在同一個藍(lán)天下,我們不但不能傷害它,還要保護(hù)它。現(xiàn)在,拿起你們的筆,把剛才的一幕寫下來吧!”

  短短的十幾分鐘,馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的風(fēng)波,同時更讓我懂得了:保護(hù)動物,是我們每一個小學(xué)生應(yīng)該做的,因?yàn)閯游锸俏覀內(nèi)祟惖暮门笥选?/p>

  課堂風(fēng)波作文 3

  在一個普通的星期三,一個陽光明媚的早晨,發(fā)生了一件事——生氣而無奈的事。

  “同學(xué)們,三角形的計算公式是......”我專心致志的聽著馬老師講課,恨不得盯住黑板上的一切板書,不漏掉一組公式,一個算式,一個數(shù)字。大腦飛速的旋轉(zhuǎn),快到如同一輛疾速如風(fēng)的法拉利,圍繞著老師的思路精彩的回答著一個個問題。

  可就在這關(guān)鍵時刻,在我旁邊的一個地方,忽然冒出一聲:“陽小蘭,陽小蘭!”我同桌湯小雨邊推我邊說:“快過來聽!我給你說一個有趣的事!”就是這一聲,瞬間打斷了我的思路,就像一輛飛馳在賽道上的法拉利,受到干擾,瞬間沖出跑道,化為烏有......

  我憤怒極了!真恨不得把她提起來從窗戶中扔下去。我心中的怒火如同將要爆發(fā)的`火山般涌上心頭!I是,現(xiàn)在是在上課呀!我又不能把湯小雨怎么樣,我很窩火的長舒了口氣,努力平復(fù)著心亂如麻的情緒。

  回過神的我正準(zhǔn)備繼續(xù)聽課時,一件最糟糕的事情還是發(fā)生了。馬老師帶著不滿、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪,無疑就是晴天霹靂,我瞬間石化,我多想對馬老師解釋,可是現(xiàn)在又能怎樣呢?我的雙眼積滿委屈的淚水,失了神似的坐在那里,真是啞巴吃黃連,有苦說不出。

  這一瞪,對于我來說是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了,她害得我沒有聽到一段重要的知識;害得我遭受老師的誤解;害得我白受一頓委屈。

  湯小雨!我希望你能感到無比的羞愧,認(rèn)識到自己的錯誤,希望能早日改正,做最好、最得力的同桌!

  課堂風(fēng)波作文 4

  今天語文課,我們學(xué)習(xí)了《收藏陽光》一課,老師讓我們小組合作表演田鼠的故事。我們都做了精心準(zhǔn)備,都希望獲得“最佳演員”稱號。

  演出井然有序地進(jìn)行著,同學(xué)們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組同學(xué)上場了,楊瀟扮演田鼠尼克,可是當(dāng)他張嘴說話時,不知是哪個同學(xué)還大叫一聲:“楊瀟的牙真像老鼠牙!”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸,頓時哄堂大笑起來。

  這時,我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門牙很有特點(diǎn):長長的,尖尖的。還真是有趣。而此時,楊瀟意識到同學(xué)的嘲笑,他十分生氣,停止了演出,回到位置上,趴在桌上哭了起來。

  在一旁的老師立即站到講臺上,把起哄的`同學(xué)進(jìn)行了批評。老師對我們說:“同學(xué)們,你們互相找找自己與別人長得不同的地方,找好后起來說說。”大家都發(fā)現(xiàn)了自己的不同,有說眼睛小的,有說鼻子塌的,有說皮膚黑的……

  這時老師發(fā)話了:“同學(xué)們,人無完人,我們不要把別人的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn),更不能去嘲笑他人,這種做法是很不道德的,要學(xué)會尊重他人,欣賞他人,我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美。”我們聽了老師的話,都跑過去去給楊瀟道歉,并且盡力把他逗笑。

  老師又給最后的機(jī)會,讓最后一組繼續(xù)演出。這一次,當(dāng)我看到楊瀟的門牙時覺得那么可愛,他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn),演出很成功,同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。

  這節(jié)課,我們從課文中學(xué)到了精神儲備的重要,并且我知道了要學(xué)會尊重每一個人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人,才能得到別人的尊重。

  課堂風(fēng)波作文 5

  星期二的一節(jié)語文課上,一位神秘的客人悄然來到了我們的教室。

  課堂上,老師認(rèn)真地講著作業(yè),雖然已進(jìn)入寒冷的冬季,但今天的太陽卻不愿被烏云遮擋,在萬里無云的碧空下,向大地的每一個角落都撒滿金色的陽光。坐在靠窗邊位置的同學(xué)都拉開窗簾,打開窗戶,盡情地沐浴著陽光的溫暖。

  接下來同學(xué)們開始默讀課文,教室里出奇的安靜。“凱凌同學(xué),你背上有一只好大的.蟲子!”坐在凱凌同學(xué)后排的琰琰同學(xué)的一聲喊叫,劃破了寂靜的氛圍,全班同學(xué)齊刷刷地向凱凌同學(xué)望去,田老師也向這邊走了過來。而凱凌同學(xué)在琰琰話音落后,以迅雷不及掩耳之勢將外套脫下,從第三排的位置躥到了第一排的前面。田老師撿起凱凌同學(xué)的外套,一只棕褐色的小強(qiáng)從衣服上跳了下來。我剛想踩死它,卻撲了個空,小強(qiáng)落在地上立刻不見了蹤影。田老師將衣服遞給他穿上,而凱凌同學(xué)目光呆滯,看來也被嚇得不輕啊!田老師安慰他說:“沒事,只不過是一只蟑螂,又不會咬人,它已經(jīng)逃走了。”這時凱凌同學(xué)才緩緩地接過衣服,卻遲遲不肯穿上,堂堂七尺男兒,竟然被一只小強(qiáng)嚇破了膽!

  再看看琰琰同學(xué),她的雙腳遲遲不肯落地,定是怕那小強(qiáng)會爬到自己的身上來,而凱凌同學(xué)的同桌小朋卻與他形成了鮮明的對比,他的臉上不僅沒有絲毫惶恐,反到被凱凌同學(xué)的舉止逗得哈哈大笑。

  這一起風(fēng)波漸漸地平靜了下來,經(jīng)過神秘的客人——小強(qiáng)來訪后,讓我們看到了平時活潑開朗的凱凌同學(xué)膽小的一面。

  小強(qiáng),謝謝你的來訪,使我們的課堂多了一些歡樂的氛圍。

  課堂風(fēng)波作文 6

  “呼――呼――”從遠(yuǎn)處傳來了呼嚕聲。老師環(huán)顧四周,原來是小李在睡覺,老師比劃手勢,意思是不讓我們不要說話。

  她悄悄地靠近小李,我們?nèi)磷『粑恢览蠋熞墒裁础M蝗唬芭荆 崩蠋熡檬质箘排牧艘幌滤淖雷樱谧雷拥恼饎又校±畋惑@醒了,他瞇著眼睛抬頭看了看前方,嘴里含糊不清地嘀咕著:“誰呀?沒看到我正在睡覺呀!”一邊說一邊又慢慢睡下了。老師見狀,心里不知有多么生氣,他眉頭緊皺,眼睛里像燃燒著一團(tuán)團(tuán)火焰朝小李撲去。

  也許是此刻的安靜讓小李反而感覺到了什么。他又警覺地抬起頭,一下子看見了老師,那場面,實(shí)在太尷尬了。老師咬牙切齒,讓他站起來。他臉色煞白,兩只手在瑟瑟發(fā)抖,竟“撲通”一聲摔倒在地。我嚇壞了,心想:老師這次好像真的發(fā)火了,希望他好運(yùn),希望他不會很慘。突然老師大聲吼道:“你,你竟然在我的'課堂上睡著了!我的課竟這么有催眠力嗎?”小李站在那里,支支吾吾了半天,什么也沒有說出來。這時臉上卻帶著一絲不服氣的樣子,好像在說:誰叫你講課一點(diǎn)兒都生動,而且這節(jié)課還是體育課,都不讓我們出去放松,我們怎么會有精力上課呢?

  最后,老師讓他去了辦公室,還將他的家長請過來了……

  唉,這到底是誰的錯呢?

  課堂風(fēng)波作文 7

  “鈴—鈴—鈴”上課鈴響了,同學(xué)們都紛紛走進(jìn)教室。過了一會兒,老師抱著課本,帶著課件走進(jìn)教室。后來,我看見老師拿著一個盒子,我爺們看清。

  之后,老師說:“同學(xué)們,今天我們上一個關(guān)于馬蜂的課。”老師給我們放了一個有關(guān)于馬蜂的影片,同學(xué)們看了后,突然老師打開盒子,那只不知道是什么東西,一下子就飛了出來,等我仔細(xì)一看,原來是一只馬蜂,同學(xué)們對這只馬蜂很感興趣,那只馬蜂飛得高高的,同學(xué)們都跳起來抓那只馬蜂,抓了好久后終于抓來,后來老師馬上拿出一根線,立馬老師把馬蜂的`尾巴系上線拿著。

  后來,老師就給我們介紹了馬蜂的特點(diǎn):馬蜂的頭部很小,他的身子有棕色條紋,他的尾巴彎彎的,尾巴上還有一棵刺。老師心翼翼地拿著,生怕被它叮,那是馬蜂要是叮起人來非常地猛。忽然,老師的手一打滑,那只馬蜂就到處亂瘋,同學(xué)們都忙著抓馬蜂,一會跑到這,一會兒跑到那兒,到處抓,那只馬蜂把我們搞得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),本來有機(jī)會可以抓到的,可是它的尾巴,一下子轉(zhuǎn)過來我們趕緊縮手,就怕蟄到手,不一會兒,有一個同學(xué)一手把那只馬蜂抓住了,當(dāng)時我們非常的累。

  之后,老師一氣,就把蜂的刺拔了下來。也把他的翅膀的半邊給扯了下來,老師就松手,那只馬蜂蟄不了人,它在那講桌上一動一動的,也飛不了,這回我們放心了,我們也知道了,馬蜂要是沒有翅膀和刺就飛不了也蟄不了人了。

  這一課堂,讓我們經(jīng)歷了一場大風(fēng)波,讓我們在課堂上抓馬蜂、認(rèn)識馬蜂的特點(diǎn),也很開心。這堂課可真精彩啊!

  課堂風(fēng)波作文 8

  語文課上,老師正在認(rèn)真地上課,突然“哐當(dāng)”一聲響,打破了教室的安靜。循聲望去,原來是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。

  只見小李四腳朝天,躺在地上,皺了皺眉頭,作出一副狼狽不堪的樣子。同學(xué)們看到小李這狼狽樣,忍不住笑了起來。頓時,教室里炸開了鍋。同學(xué)們有的.捂著肚子,笑得前俯后仰;有的一邊得意地笑著,一邊沖著小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來。

  小李看到同學(xué)們嘲笑自己,趕緊站起來,拍了拍身上的灰,撓了撓頭,臉漲得通紅,活像個熟透了的大蘋果,嘴也噘了起來。他扶起椅子,重新坐到了自己的座位上,他的頭始終低著,用眼睛偷偷地瞟著大家。同學(xué)們看到小李這樣,又忍不住哈哈大笑起來。男生咧開嘴,笑個不停,女生也抿嘴偷笑。

  “安靜!”一個熟悉的聲音把同學(xué)們從笑聲中拉了回來。抬頭一看,彭老師正緊鎖雙眉,用嚴(yán)厲的目光看著大家。教室里靜得出奇,仿佛連一根針掉下去都聽得見。“別人都坐得很好,怎么偏偏你摔跤了?”彭老師嚴(yán)肅地問小李。“我……我……小李低著頭,手緊緊地握著衣角,大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以后別再這樣了,上課的時間都因?yàn)槟愣⒄`了。好了,現(xiàn)在繼續(xù)上課。“

  教室里又恢復(fù)了往日的平靜,一場課堂上的意外風(fēng)波就此平息。

  課堂風(fēng)波作文 9

  第一節(jié)課是語文課,同學(xué)李建悄悄地把一只剛出生不久的小狗帶進(jìn)教室,放在抽屜里。突然,小狗“汪”地叫了一聲。

  立刻,全班靜謐無聲,幾十道目光齊刷刷地看向李建。“李建,怎么回事?你帶寵物來學(xué)校了嗎?”老師問。李建漲紅了臉,撒謊說:“沒,沒有,是我自己在模仿狗叫呢。”

  老師將信將疑地看了李建一眼,繼續(xù)講課。不久,小狗又“汪汪”地叫了起來,老師呵斥道:“李建!不要擾亂課堂秩序,你喜歡小狗,可以在家和它玩,但是絕不能在課堂上模仿狗叫!”

  “老師,我知道了,我……”李建的話才說了一半,一陣小狗的叫聲又響了起來,似乎是在揭穿李建的謊言。

  老師疾步走向李建的課桌,伸手從課桌抽屜里抱出一只灰色的小狗。

  “這狗哪來的?”老師氣得面色鐵青,“你怎么能對大家撒謊呢?”

  “從路邊撿來的……那兒有一只母狗,生了一窩小狗呢!”李建答。

  “你為什么把這小狗抱來?”老師問。

  “我看見它長得很可愛,就想抱回來養(yǎng)著玩。”李建說著埋下頭。

  “你有沒有想過,小狗要吃什么,喝什么,母狗失去了小狗會有多傷心?你想過沒有?”老師盯著李建接著問。

  “老師,我錯了,放學(xué)我就送它回去。”李建把頭埋得更低了。

  小狗又發(fā)出了叫聲,看樣子是餓了,一個女生喂它喝了點(diǎn)牛奶,小狗吃飽喝足瞇著眼睛睡著了。

  好容易放了學(xué),李建和同學(xué)們小心翼翼地把小狗送回去,母狗見了失而復(fù)得的孩子,連忙舔著小狗的'頭,對李建他們叫了幾聲,似乎在表示感謝。

  李建向母狗鞠了一躬,道:“對不起,我使你們骨肉分離,我以后再也不這樣了。”

  后來,李建不時給小狗送食物,卻再也不剝奪它們的自由。自己的樂趣誠可貴,但小狗的自由價更高。

  課堂風(fēng)波作文 10

  “叮鈴鈴”外教課開始了。杰米走了進(jìn)來。

  今天的主題是玩具,杰米先教了我們幾個單詞,然后來到說單詞的環(huán)節(jié)。

  這次要說形容詞,不過和以往不同的是:以前都是3分,而這次是有幾個拍子就算幾分:如beautiful是3分(beau/ti/ful)。

  這下我們胸有成竹了,別的組都只得了3分,而我卻一下說出了一個5分的單詞!(幾乎不可能的。)

  最后,最激動人心的環(huán)節(jié)開始了。杰米有8個球(1—6分球、黃球、Bye-bye ball),抽到1—6分的球,說出PPT上的單詞,便能得分;Bye-bye ball直接減去2分;而黃球則加7分。

  抽球開始,大家群情沸騰,整齊地喊著“Bye-bye ball! Bye-bye ball!” 第一組只得了2分,頓時名落孫山。第二組陳樂涵竟摸到了6分!四下里鴉雀無聲,我的心快提到嗓子眼了,不過她不會那個單詞。大家如夢初醒,歡呼雀躍。我也舒了一口氣,只有第二組垂頭喪氣。可氣的.還在后面,本來排行小四的第三組摸到了黃球!這可是史無前例!他們一定會“青史留名”!因此,他們一下子躥到了“老大”位置!但我們并不慌張,而是躍躍欲試,準(zhǔn)備大顯身手,因?yàn)槲覀冎徊钜环郑颊J(rèn)為勝券在手。第三組同學(xué)也坐立不安。可上場的俞立帆卻讓我們大跌眼鏡,一落千丈。因?yàn)橛崃⒎榈搅薆ye-bye ball!此時,其他人也開始”痛打落水狗“,他們有的挖苦我們,有的嘲笑我們……看著煮熟的鴨子飛走了,我一下倒在了地上。

  蒼天啊,大地啊,我們到底做錯了什么?

  課堂風(fēng)波作文 11

  啊!啊!快看!全班女生忍不住都尖叫了起來,原來,是一只超大的虎頭峰從窗外飛到了教室里面的一面玻璃上。

  老師正看著書本,專心地給同學(xué)們講課,根本不知道教室里面來了一只不速之客。這時,不知道是誰喊了一聲:老師,有一只虎頭蜂從教室外面飛進(jìn)來了!老師這才抬頭,看了看那一只虎頭蜂,說:它在那兒好好的,別去動它不就行了?繼續(xù)上課老師的話還沒說完,早有好幾個班上的調(diào)皮蛋拿起了盒子,扔向了那只虎頭蜂。結(jié)果虎頭蜂一不注意,就被罩起來了。起先,盒子里一陣嗡嗡亂撞的聲音,后來,里面一陣安靜,有一個同學(xué)打開盒子的一角,虎頭蜂立刻飛了出來。老師眼疾手快,拿起教學(xué)書打向虎頭蜂,啪!虎頭蜂被打死了,老師松了一口氣,清了清喉嚨,準(zhǔn)備繼續(xù)講課。

  可是,意想不到的事情發(fā)生了。又有一只虎頭蜂飛到了講臺上,老師用力拍講臺,嗡!嗡!嗡!虎頭蜂顯然是受到了巨大的.驚嚇,像一架縮小版的轟炸機(jī)一樣,橫沖直撞,飛快地飛向同學(xué)們,在我們頭頂盤。我更是被虎頭蜂的嚇了一大跳,恨不得立馬跑出教室。突然,一個同學(xué)拿起課本向著虎頭蜂猛拍,啪!虎頭蜂被打出了教室。幾乎同時,叮!叮!叮!下課鈴響了,同學(xué)們都松了一口氣。

  老師抱著教學(xué)書,氣急敗壞地走出了教室,同學(xué)們卻沸騰了。

  課堂風(fēng)波作文 12

  “老師,倪埡露抽屜里有只小鳥!”尖嘴的繆偉在座位上叫了起來,打斷了老師講課。

  天哪,藏了一天的小鳥,怎么偏偏在放學(xué)之前會被他發(fā)現(xiàn)啊,這可怎么辦呢?我低著頭不作聲,等著老師發(fā)落。這時旁邊的白遠(yuǎn)強(qiáng)也湊熱鬧,轉(zhuǎn)過頭向我抽屜一瞟,也低聲說:“是有一只小鳥,可小鳥快……”沒等他告狀完畢,只聽見講臺桌上“叭”的一聲,老師把語文書重重地甩在桌上。這時教室里鴉雀無聲,幾十雙眼睛緊緊盯著老師,好像一場暴風(fēng)雨即將來臨。

  過了一分鐘左右,老師心平氣和地對我說:“把小鳥給我。”我只好拿出來放在老師的手上,老師用雙手捧起小鳥,這時的小鳥好像受驚了一樣,在手心里一動不動,只是喘著大氣。

  “誰來說說這是一只怎樣的小鳥?”老師一提問,教室里又開始議論開了,大家緊張的心情一下子放松了,有的說是只受傷的小鳥,有的說是奄奄一息的.小鳥,還有的說是只可憐的小鳥……聽了回答,老師滿意地點(diǎn)著頭。接著又問:“那我們怎樣來處理這只小鳥呢?”話音剛落,我爭著說:“它一定很想媽媽,放了它吧。”可另一個同學(xué)說:“不行,我們先給它養(yǎng)傷,等傷好了再放了它吧。”

  丁零零,放學(xué)鈴聲響了,老師順?biāo)浦鄣卣f;“今晚回家作業(yè)寫一篇日記《課堂風(fēng)波》。”哇,原來老師真是別有用意啊,服了您了!

  課堂風(fēng)波作文 13

  “鈴……”隨著一陣“悅耳”的鈴聲,又到了數(shù)學(xué)課時間。同學(xué)們馬上回到座位上端端正正地坐好。

  一分鐘、兩分鐘……五分鐘,老師還沒有來,同學(xué)們漸漸地克制不住了。不一會兒,便有人開始嘰嘰喳喳起來。盡管有人在那端正坐好,可也禁不住旁邊同學(xué)的誘惑:“傻不傻,老師沒來,先玩一會兒唄。”。漸漸地,教室成了一個比菜市場、茶館還要吵的“鬧市”。唱歌的唱起了流行歌曲,跳舞的在那扭著屁股,聊天的擺起了“龍門陣”,談?wù)撝恍┬缕娴脑掝}:“霍金預(yù)言了,地球再過80-100年就會滅亡;你那算什么?科學(xué)家發(fā)現(xiàn)仙女座是第二個與地球一樣的星球……”這時,只見“狂人”丁明軒大搖大擺地走上講臺,推了推眼鏡,學(xué)著老師的口吻說道:“上課!”,只見同學(xué)們笑成了一團(tuán),等大家停止笑聲后,他又學(xué)著老師的'口吻假裝報分?jǐn)?shù):“方鄭揚(yáng),0分!”于是教室里又掀起一陣“笑浪”。

  突然,數(shù)學(xué)老師從后門慢慢地走進(jìn)來,啊!原來數(shù)學(xué)老師一直在觀察我們。“狂人”丁明軒被抓個正著,老師給了他一個大大的“獎勵”――到教室門口站著,其他人按照吵鬧的程度各自領(lǐng)罰。

  一場“風(fēng)波”雖然過去了,但同學(xué)們從此再也不敢在數(shù)學(xué)課上吵了。

  課堂風(fēng)波作文 14

  “啊——”一聲驚天動地的聲音打破了教室的安靜。

  一只大蜜蜂飛了進(jìn)來,教室里頓時炸開了鍋。有的同學(xué)躲在桌子底下;有的同學(xué)跑到了門外;還有的.同學(xué)將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)的,不給蜜蜂可趁之機(jī)。忽然,從教室的角落里傳來了顫抖的聲音:“快……快……快把它弄走,我怕!”“看你那樣兒,真是膽小如鼠啊。”膽子大的同學(xué)嘲笑道。“安靜!”老師大叫一聲,“同學(xué)們先坐到位置上。”說完,老師便大步流星的走到窗戶旁,一把扯開窗戶,隨后便大步跨到了門口,敞開教室門,順手?jǐn)Q開電風(fēng)扇。蜜蜂借著這股風(fēng),趕緊從窗戶飛出教室,否則它肯定知道,再晚一會兒出去,可能它就會死無全尸了!

  同學(xué)們終于長舒了一口氣,將提在嗓子眼兒的心放了下來。躲在桌子底下的同學(xué)慢慢的探出腦袋慢慢,左看看右看看,直到確定了蜜蜂被趕走,才慢慢地爬了出來。“沒事吧!”老師摸了摸她的頭,又輕輕的拍著她的肩膀,眼里滿是溫柔地對那個嚇哭的女孩子說:“蜜蜂已經(jīng)被老師趕跑了。”那些膽大的嘲笑別人的同學(xué)也覺得無趣就又無奈的坐到了位置上。

  一場蜜蜂風(fēng)波結(jié)束了,教室又變安靜了。

  課堂風(fēng)波作文 15

  一天早上,一個同學(xué)在教室里高聲大喊說:“來來來!免費(fèi)看書了!誰要免費(fèi)看書?”我一聽,急忙湊過去,挑了一本《三國志》,問:“這本能借嗎?”

  “可以!”他囑咐我:“不過,你必需下課時看,不能上課看。”這時,上課鈴響了,同學(xué)們回到了各自的座位上。我急忙把書塞進(jìn)柜子里面,然后裝著若無其事地坐著。

  老師走上講臺,開始滔滔不絕講課。同學(xué)們津津有味地聽老師講課,而我對課堂一點(diǎn)興趣都沒有,滿腦子里都是書,我心里不禁癢癢的。“這本書這么好看,不如現(xiàn)在去看,打發(fā)一下這個無趣的課堂時間!”我碰了碰那本書,又看了看它的封面,封面上的小人好像在說:“小朋友,快來看我!我很好看的!”此時的我把那個同學(xué)的話忘了個一干二凈,偷偷地拿起書,一頁, 兩頁……我像一匹餓狼,貪婪地看著。我很快樂,也很懼怕——這種偷看的`滋味,完全忘了同學(xué)說的話。

  就在我看得津津有味的時候,突然,一雙大手奪走了那本書,我驚出了一身冷汗,接著,那本書在老師手中變成了碎片……

  這時,那個同學(xué)看著我,好像在說……

  從此以后,我再也不敢偷看書了。

  課堂風(fēng)波作文 16

  教室里亂七八號槽,到處是吵鬧聲,就像菜市場一樣。少俊和小宇在班里踢足球比賽,小洋踢紙球,嘴里說:“接住。”小涇在座位上看書。

  叮叮上課了。老師走上講臺清了清嗓子,表示我來了。看我在的露一腳,小洋下去撿球,身子已贊經(jīng)下去了一半。小涇正在翻書。教室此時還亡是比較亂。老師的眼睛里面有無數(shù)憤怒。忽然,老師一拍桌子一吼,就像北鼻極度熊的吼叫。大家都嚇了一跳,小樣一直說接躺在地上,踢球同學(xué)把球一踢,把球踢進(jìn)同學(xué)的`椅子下,小涇被嚇得把水倒在書上。

  老師說:“起立”“老師好”同學(xué)們說。小洋也從地上起來,踢足球的也把足球放好了。老師轉(zhuǎn)身去板書,看見老師轉(zhuǎn)身,又開始吵鬧。少俊和小宇在桌趴踢球,小洋去撿球,小涇拿紙巾擦著書上的水。老師轉(zhuǎn)身一看又吵又亂。老師的眼睛迸出,像憤怒的火焰一樣。老師用手一拍桌子,全班安靜了小洋撿到了球,小宇也把珠球賽放好了,小涇也把書放好了。大家都安靜地上課了。

  這次課堂風(fēng)波,讓他我明白了,上班要認(rèn)真才能學(xué)到本事。

  課堂風(fēng)波作文 17

  今天,在這個平凡的日子之中,一上午,平凡的三節(jié)課過去了,可在第四節(jié)英語課堂上發(fā)生了課堂風(fēng)波。

  你們猜猜怎么了?老師一說20個獎?wù)履軗Q一個章。全班如同炸了營似的一個個都?xì)g呼雀躍,都高興的不得了,有的一直拍打著桌子,有的竟然不敢相信,自己打了自己一下,有的.竟然高興的都上了桌子……

  開始上課了,老師問道:“請問這個單詞怎么讀啊!”全班同學(xué)都“唰”的一下舉起了自己的雙手,就連平常不舉手的同學(xué),也一個個都爭先恐后搶著回答,舉的高高的。同學(xué)們都焦急的喊著:“老師,老師!”老師都變得不知所措,不知道該叫誰好了。我當(dāng)然也是一直舉著手,簡直就不想放下。同學(xué)們積極的發(fā)言著,有的都發(fā)了好幾次言,有的沒有搶到機(jī)會,都非常的沮喪。

  這場課堂風(fēng)波一直沒有結(jié)束,同學(xué)們都發(fā)揮出了自己的能力。發(fā)揮出了自己的水平,個個都變得愛舉手了。同學(xué)們都搶著回答問題,有的還埋怨老師不叫他。而且,這場課堂風(fēng)波也讓我們懂得了很多的知識。令我們受益匪淺。同時,這場風(fēng)波使我們班那些不好發(fā)言的同學(xué)變得也非常的積極。

  這場課堂風(fēng)波使我們有了足夠的信心,使我終生難忘!!

  課堂風(fēng)波作文 18

  “班主任又沒來!”這個消息像風(fēng)一樣傳遍了整個教室。同學(xué)們歡呼起來。那幾個搗蛋鬼更是高興壞了。他們到處爬,在地上滾過來滾過去,像一群猴子一樣。班主任不在的日子,似乎變成了他們的天堂……

  這時,我們班的`幾個搗蛋鬼男孩實(shí)在忍不住了,他拿出了下課還沒有吃完的零食,開始狂吃起來,還時不時地給旁邊的同學(xué)吃,挑逗其他同學(xué),四周竊竊私語。這時班長大喊一聲:“安靜!”我估計要是沒有班長在這里,那幾個搗蛋鬼肯定早就開始組織他周邊的同學(xué)舉辦一場“演唱會”了。

  班長發(fā)話以后,安靜了一陣子,有的同學(xué)看著課外書,有的練著字……

  幾分鐘過后,班主任還沒來……另外幾個搗蛋鬼同學(xué)終于按耐不住了,開始將紙團(tuán)類的東西扔向正在趴著休息的同學(xué),制造老師來了的假象。當(dāng)然,他也不是好欺負(fù)的,接下來就是他們的紙團(tuán)硬戰(zhàn),頓時教室像炸開鍋了一樣。

  這時,有一個男同學(xué)突然說:“老師來了!”頓時,班級里變得鴉雀無聲。結(jié)果大家扭頭一看,發(fā)現(xiàn)老師根本沒有來,大家便憤怒起來,他的結(jié)果可想而知。

  熱鬧過后轉(zhuǎn)安靜,安靜過后又轉(zhuǎn)熱鬧,反反復(fù)復(fù),過了十分鐘班主任還沒有來,這可真是一場鬧劇呀……

  課堂風(fēng)波作文 19

  “啊————”一聲驚天動地的聲音打破了教室的安靜。

  一只大蜜蜂飛了進(jìn)來,教室里頓時炸開了鍋。有的同學(xué)躲在桌子底下;有的同學(xué)跑到了門外;還有的同學(xué)將自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,不給蜜蜂可趁之機(jī)。忽然,從教室的角落里傳來了顫抖的聲音:“快……快……快把它弄走,我怕!”“看你那樣兒,真是膽小如鼠啊。”膽子大的同學(xué)嘲笑道。“安靜!”老師大吼一聲,“同學(xué)們先坐到位置上。”說完。老師便大步流星的走到窗戶旁,一把扯開窗戶,隨后便大步跨到了門口,敞開教室門,順手?jǐn)Q開電風(fēng)扇。蜜蜂借著這股風(fēng),趕緊從窗戶飛出教室,否則它肯定知道,再晚一會兒出去,可能它就會死無全尸了!

  同學(xué)們終于長舒了一口氣,將提在嗓子眼兒的心放了下來。躲在桌子底下的同學(xué)慢慢的.探出腦袋,左看看右看看,直到確定了蜜蜂被趕走,才慢慢地爬了出來。“沒事吧!”老師摸了摸她的頭,又輕輕的拍著她的肩膀,眼里滿是溫柔地對那個嚇哭的女孩子說:“蜜蜂已經(jīng)被老師趕跑了。”那些膽大的嘲笑別人的同學(xué)也覺得無趣又無奈的坐到了位置上。

  一場蜜蜂風(fēng)波結(jié)束了,教室又變安靜了。

  課堂風(fēng)波作文 20

  今天,英語老師說要帶一張全家福去學(xué)校,因?yàn)檫@節(jié)課的英語課講到家庭成員,我們可以對照照片好好談?wù)撘幌隆?/p>

  陳積楷帶的照片是黑白的,剛一拿出來就被謝東恒搶到了手里,看到了,不禁哈哈大笑道:“這是一個死亡家庭的照片吧!哈哈——哈哈——!”陳積楷怒火中燒,撲過去要打謝東恒。謝東恒見勢不妙,連忙把照片紙揉成一團(tuán)向我扔了過來,我順手接過了這個紙團(tuán),紙團(tuán)挺柔軟的,我連續(xù)揉了好幾下,陳積楷被氣壞了,臉紅得像火把一樣,他大喊:“還給我——!”接著就像老虎一樣向我撲來,把我的桌子弄得亂七八糟……

  我也非常生氣,“老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是病貓啊!”我們倆打了起來,積楷左躲右閃,我步步緊逼,周圍的桌子被我們搞得橫七豎八,同學(xué)們開始還哈哈大笑,不一會兒,就開始躲閃、尖叫……老師過來了,把陳積楷逮到了講臺上坐著繼續(xù)上課,嚴(yán)厲的'批評了我和謝東恒,東恒不服氣,把及開的照片撕成了粉粹……

  下課了,我們大家都冷靜了下來,積楷也不想再打了。于是,瞪著他那水汪汪的大眼睛,狠狠的罵了謝東恒幾句,可東恒還在那邊嬉皮笑臉……

  課堂風(fēng)波作文 21

  “同學(xué)們,上課了!”,伴著老師的吆喝聲,一場課堂風(fēng)波開響了。燕嬌不知道從哪里弄來了一個巨型蒼耳,她把蒼耳插在筆芯上,暗暗偷笑著。她一手把陳鎮(zhèn)源扎下去,頃刻間,教里傳出響徹云霄的叫聲。

  炳芬手拿著一根自動鉛筆,慢慢的走近陳鎮(zhèn)源,狠狠刺了一下他,頓時,他的手出現(xiàn)了一個“美麗”的“刺青”。月敏奸笑著,一手拿著碎橡皮,一手拿著小蒼耳,崩的一下,扔出兩位“士兵”。“士兵”平安的降落在陳鎮(zhèn)源的頭上。橡皮擦“小兵”可能是很聰明,一下跳到了隱秘的地方,蒼耳“小兵”可能是因?yàn)樘至耍员魂愭?zhèn)源一眼發(fā)現(xiàn)了,被扔到了“十萬八千里”了。到我了,我悄悄的拿著書本,慢慢的靠在陳鎮(zhèn)源的頭上,“啪啪”兩聲落在他的頭上。

  接著,我們四個一起上,把陳鎮(zhèn)源打了個透。接下來,到我與陳福財?shù)?斗爭了:他把橡皮擦的碎末倒在我的頭發(fā)上,我氣得半。一看,地上那只腳挺顯眼的嘛,我就靈機(jī)一動,想出了一個好辦法,我一腳把陳福財?shù)哪_踩下去,他發(fā)出了“生不如死”的叫聲。“呵呵,誰讓你跟我斗,這叫自作自受!”我快活地說。

  我們整節(jié)課真的好調(diào)皮啊,你說是不是啊?

  課堂風(fēng)波作文 22

  “鈴……”上課鈴響了。老師走進(jìn)教室,走上講臺,開始講話:“同學(xué)們,翻到101頁,習(xí)作一‘描寫一個印象深刻的場面……’好,誰知道這個單元哪篇課文是寫場面的?”

  “《難忘的一課》!”同學(xué)們異口同聲地說。“嗯!那么誰來背一下你喜歡的場面呢?”

  教室里立刻雅雀無聲,連一根針掉在地上都聽得清。因?yàn)椤峨y忘的一課》是閱讀課文,沒有要求背,我們當(dāng)然也不會背。

  這時,幾位同學(xué)勇敢地舉起了手,老師繃緊的臉?biāo)沙谙聛恚c(diǎn)了一個同學(xué)背。全班的'目光集中到那個同學(xué)身上,我多希望他能一口氣背下來,這樣老師就不會點(diǎn)我們了,我朝他張了張嘴,又合上了。

  “我……坐在……”那個同學(xué)背得一塌糊涂,老師又嚴(yán)肅起來,說:“再這樣,我要點(diǎn)名了。”我的心涼了半截,想:我是語文課代表,怎么辦?要是點(diǎn)到我就丑大了,我寧愿受老師一頓批,也不愿在全班同學(xué)面前出丑。

  老天好像故意和我作對,這害怕什么,什么就偏偏找上了我。老師往我這邊掃視了一下,說:“沒有嗎?那就課代表來吧。”

  同學(xué)們立馬鼓掌,我的臉燒得通紅的,恨不得挖個地洞鉆下去,唉!真是倒霉啊……

  課堂風(fēng)波作文 23

  上學(xué)期有一次,學(xué)區(qū)來檢查,老師都去辦公廳開會,讓我們自己在班上自習(xí)。

  起初,大家都忙于做作業(yè),可不一會,就有好幾個男同學(xué)首先做完了作業(yè)。他們不甘寂寞,開始小聲談起昨天的電視節(jié)目,一會兒談?wù)摰娜嗽絹碓蕉啵罱K因?yàn)橛胁煌庖娋谷怀沉似饋怼D型瑢W(xué)們都抄起家伙,有的拿起掃把,有的搶來教鞭,還有的緊握拳頭。金龍把筆盒向家敏扔去,家敏哭了。男同學(xué)見家敏哭了,更是得意。有的去搶家敏感的`書包,有的去拉家敏的頭發(fā)。女同學(xué)一看這架勢不得了,可老師又不在,怎么辦呢?

  這時,我忽然有的主意,于是尖起嗓門喊了一聲“老師來了”。這一聲突如其來的叫聲,讓所有男同學(xué)停下了手中的動作,癡呆呆地站在哪兒。等到他們明白過來是女同學(xué)的惡作劇時,愈發(fā)惱怒。正要向女同學(xué)展開報復(fù)。“砰”的一聲,門真的打開了。老師滿臉怒氣地站在門口,怒視著搗蛋的同學(xué)。這一來哪幾個男同學(xué)像霜打的茄子,沒了精神,紛紛回到自己的座位了。一場風(fēng)波終于平息。

  老師讓搗亂的男同學(xué)向家敏認(rèn)錯,并罰每人寫生字一百遍。以后老師既使不在,男同學(xué)們也不敢再搗亂了。

  課堂風(fēng)波作文 24

  “放我進(jìn)去啊!求求你們了,老師來啦!”聽到這句話,大家立刻回到座位,好似沒有發(fā)生過這樣的事,安靜極了!

  上課好久了,老師還是沒有來,為我們“通風(fēng)報信”的吳官濤已經(jīng)跑去觀察老師的動態(tài)去。“老師沒來。”教室里頓時亂成一鍋粥,有唱歌的,有樂得手舞足蹈的,還有的把人推出教室,再把門關(guān)上,我就是被推出的其中一位。

  我們在外面推門,他們在里面堵門,有幾個小腦袋從門中探出,正在看好戲。好不容易溜進(jìn)一個,有人說:“別讓他們從后門逃跑。”于是后門也被三個“大壯漢”堵住了。他們還設(shè)了三四個人在各個窗戶擋住我們的進(jìn)攻。有人一邊看我們的動靜一邊指揮道:“那邊多加幾個人,他們又要開始攻窗了。”潘宇辰小分隊(duì)立刻拿出書本,沖到窗戶,一頓亂打。“啊!啊,我被打中了。”我大聲喊道。我又領(lǐng)著王宇澤,拿出我們最先進(jìn)的`武器——筆記本悄悄摸到窗戶口,在他們松懈之時,我如同打了勝仗的將軍一般,說:“進(jìn)攻。”兩個筆記本與無數(shù)“爪子”頓時擊中了“敵軍”。王宇澤與施亦鎧也沖破了窗戶,進(jìn)入了教室。眼見能進(jìn)去的人越來越少,我們只有四個人了。我便讓他們開始攻擊,而我去告訴老師。

  幾分鐘后,終于停止了戰(zhàn)斗。所有唱歌、手舞足蹈玩鬧和把我推出來湊熱鬧的人,都被老師一一痛揍。課堂風(fēng)波停止嘍!

  課堂風(fēng)波作文 25

  清晨,太陽照在大地上,非常暖和。在萬里無云的碧空下,太陽向大地的每一個角落都灑滿金色的陽光,在教室里灑下斑駁光影,溫暖著每一位同學(xué)。月芽灣灣小學(xué)一班的學(xué)生正在專心致志的上自習(xí)課,教室里出奇的安靜,靜得連針掉在地上的聲音都能聽到。突然,郝大勇的衣服上不知不覺爬了一只蟑螂,他嚇的臉色蒼白,大聲的尖叫了一聲,正是這叫聲打破了教室的寧靜。

  同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了蟑螂,于是趕緊撤退,有的同學(xué)被嚇出了一身冷汗,有的神色慌張不知所措,還有的向教室外面跑去。

  班長豆豆后知后覺,見狀便迅速站起來戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的問:“怎么了?”

  “什么”東東神色慌張,以迅雷不及掩耳之勢,跑到了郝大勇身邊大喊:“天吶!,好大的蟑螂。”

  “你們誰來幫他把蟑螂趕走?”小明嚇得面容僵硬,向同學(xué)們求助,邊說邊向郝大勇身邊走去。

  丫丫聽到了求助聲,箭一般的.沖向郝大勇身邊。勇敢地提起郝大勇的衣服,猛地一抖,將蟑螂甩到了地上,然后使勁踩了一腳,把他踢出了教室。“小小的蟑螂嚇破了膽,是不是大男子漢?看我把它送上西天。”丫丫得意洋洋的說道。

  這一場風(fēng)波終于結(jié)束了,教室里又恢復(fù)了平靜,讓我看到了勇敢的丫丫樂于助人的一面,也讓我明白了一個道理——蟑螂一般都出現(xiàn)在臟的地方。所以我們要注意個人衛(wèi)生,小朋友們,你們學(xué)會了嗎?

  課堂風(fēng)波作文 26

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲響了,同學(xué)們紛紛回到座位。

  但是小明卻還在走廊上一蹦一蹦地往回走,小明來到教室門口時,他大聲地說:“報告!”只見老師的目光緊緊地盯著小明,好像一頭憤怒的獅子,這頭獅子的眼里發(fā)出兇狠的光芒,怒氣沖沖的小火苗在眼里閃耀,放大的瞳孔里影射著忐忑不安的小明,老師好像在心想:臭小子,你死定了!小明看著老師的目光,腿不禁發(fā)抖,手心里冒出了冷汗來,頭壓得低低地,再也不敢抬起頭來看老師了。

  老師那通紅的嘴唇微微地張開,像一扇開啟的`門,那門里包含了千言萬語,噴薄欲出。可是轉(zhuǎn)眼間老師看了看站在門口的小明嘴又僵住了,又像一扇打不開的門,從鼻子里重重地哼出一口氣,“嗯嗯……”老師先潤了潤嗓子,“小明你為什么會這么遲才來教室?”

  “因?yàn)椤邑澩妫 毙∶髦е嵛嵴f。

  “既然承認(rèn)了錯誤,那我就放你進(jìn)來,下次可不要再錯了喲!”老師溫柔地說。老師的目光里也充滿了關(guān)照,這目光里有無限的關(guān)愛,這目光好像一束陽光照耀,又好像一縷春風(fēng)吹進(jìn)小明的心里,這使小明的心感到暖暖的。小明綻開笑臉邁出了向座位走去的步伐。此時教室外北風(fēng)呼嘯,小明的心里卻很溫暖。

  “報告老師,我遲到了。”只見門外的小亮支支吾吾。真是一波未平,一波又起。

  課堂風(fēng)波作文 27

  “叮鈴鈴”,隨著清脆的銀鈴聲,上課了,同學(xué)們見老師沒來,在里面像發(fā)了瘋似地講起話來,講得那叫一個熱火朝天。

  忽然,老師從門前出現(xiàn)了,同學(xué)們,剛剛熱鬧的氣氛在一瞬間安靜了下來,老師看見我們安靜了下來,便從門外走進(jìn):“同學(xué)們,上課!”老師臉色不大好看,大家嚇壞了,連忙站了起來,回應(yīng)道:“老師好!”老師讓我們坐下后便講起課來。

  這時,后邊幾位同學(xué)便按捺不住了,“嗡嗡嗡”地講起了悄悄話,當(dāng)然這逃不過老師的順風(fēng)耳,老師向后瞟了一眼,以表警示。

  誰知他們卻不領(lǐng)情,趁老師板書時講得更加“不亦樂乎”,老師火冒三丈,立刻回過頭來,用兇狠的眼神盯著每一個人喊道:“是誰在那兒像只蒼蠅似的吵個不停?真是的嗡嗡嗡的,吵死人了!”

  大家一聲不吭,老師的臉色終于緩和了下來,繼續(xù)講課,誰知那些個蒼蠅不一會兒又飛了起來。

  “老師真兇!”“就是啊,只會對學(xué)生發(fā)火。”他們又嘰里呱啦地說個不停。老師這下是真的火了,他就像一座氣的鼓鼓的.火山,正在準(zhǔn)備爆發(fā)。他拿起黑板擦,把它往地上用力一砸,粉塵頓時充滿教室:“不想學(xué)就算了,哪來你們這些不聽老師話的學(xué)生啊,老師講課就可以隨便講話嗎?你們把我當(dāng)成老師了嗎?”

  我們嚇得不敢反駁,全身上下打哆嗦,都嚇出冷汗,老師剛準(zhǔn)備將粉筆往那些講話的人腦門上“叮”上去。“叮鈴鈴”下課了!

  老師沒有辦法,只好說了聲下課之后走掉了,教室里并沒有恢復(fù)原樣,而仍是一片寂靜,沒有一絲聲音,沉浸在恐懼中。

  大家都驚呆了,還有些人已經(jīng)呆若木雞,嘴里小聲說:“我是誰,我在哪兒?”

  我們領(lǐng)悟了一個大道理——上課時千萬不要激怒老師哦!

  課堂風(fēng)波作文 28

  話說我們班,最近經(jīng)歷了一段“血雨腥風(fēng)”的歲月。窗臺上的花兒開了,幾位“不速之客”也時常光臨寒舍,攪得教室里終日不得安寧。不過常言說得好:亂世出英雄嘛。嘿嘿,我們班的“英雄”也橫空出世啦。

  有一次上自習(xí)課的時候,我們正在認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè),耳邊卻傳來了一陣“嗡嗡”的聲音。同學(xué)們紛紛提高了警覺,或蹲在桌下,或雙手抱頭,或大聲尖叫……教室里亂作一團(tuán)。身為班長的我在關(guān)鍵時候豈能袖手旁觀,于是我抄起一本書,猛地朝蜜蜂拍去,沒想到卻撲了個空。本想再大戰(zhàn)一個回合,不料又一只援軍的到來讓我落荒而逃,正所謂:識時務(wù)者為俊杰嘛,哎,“涂英雄”的美名就這樣曇花一現(xiàn)了。

  眼看我的慘敗,一向以“俠士”著稱的周國慶按捺不住了,氣勢洶洶地站起來,一邊緊隨蜜蜂而去,一邊眉飛色舞地說道:“姓蜂的.,敢不敢跟我單打獨(dú)斗啊?”同學(xué)們還特意這位勇士送去了熱烈的加油聲,期待重現(xiàn)課文中“武松打老虎”精彩片段。只見他機(jī)智地和蜜蜂周旋,準(zhǔn)備來個出其不意,攻其不備。可當(dāng)他看到那根明晃晃的蜂刺時,立馬驚出了一身冷汗,以飛一般的速度跑開了,全然沒有剛開始時那大氣凜然的神色。哎,“周英雄”也因此走下了神壇。

  下課后,幾位男生在公地上玩,無意中發(fā)現(xiàn)樹上有一個蜂窩,方才知道蜜蜂的來歷。以丁心結(jié)為首的一幫同學(xué)決定為民除害,手持木棒直擊蜜蜂老巢。哪知低估了對方的“兵力”,一大群受驚的蜜蜂四處飛散。見事不對,趕快撤退,故事在幾個男生鬼哭狼嚎似的尖叫聲中結(jié)束了,最后只得報告學(xué)校,才得以平息這場風(fēng)波。

  原來做事要講策略,斗蜂也需技巧啊!

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