課堂作文

時間：2021-03-02 11:02:56 課堂我要投稿

【必備】課堂作文6篇

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的課堂作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】課堂作文6篇

課堂作文篇1

　　幼年的我，知道有桌有椅的教室就是課堂，上了小學的我，了解了教室外的操場也是課堂，如今的我，懂得了生活處處是課堂。今天，我在這里親身經歷了這件事，真是獲益匪淺。這也是課堂!

　　太陽烤著大地，真熱呀!媽媽對我說：“女兒啊!別老待在家里，出去走走吧!”話音剛落，我便騎上自行車，向鄉下騎去。到了鄉下后，姥姥樂得像中了百萬大獎似的。她笑著對我說：“孩子，姥姥帶你去農田里鋤草，好嗎?”我一聽開心極了!連忙點點頭，生怕姥姥改變主意。姥姥笑著帶我去農田。

　　到了農田后，我像一只活蹦亂跳的小猴子，跳來跳去，東張西望，像發現新大陸似的!姥姥見了，笑得眼睛都瞇成了一條縫。突然，我發現樹上的一個小東西，圓鼓鼓的，而且是白色的，像那個那個……哦!蛹!那個蛹在動，我被嚇得后退了幾步，甚至叫了一聲。姥姥聞聲而來：“怎么了?孩子，沒事吧?”“姥姥，我沒事!姥姥我問您個問題!”“問吧!”“姥姥，這是不是蛹?諾，還在動呢!”我指向了那個白色的東東。“嗯，這是蛹!你怕?”我怎么會怕呢?我可是女漢子!我毅然地甩甩頭。對話間，那個小東然透出一個像蝴蝶的小爪子的東西，撥出了一個洞，探出了一個小腦袋，那個小腦袋東張西望。

　　那個小生命剛剛來到這個世界，一定很好奇!我放下了剛才的畏懼，企圖摸摸它。可姥姥卻拉住了我的手，讓我不要摸它。只見那個小腦袋剛剛要走出那個蛹時，卻怎么也走不出去，它只好停下對這個世界的觀望，開始把蛹咬開，可憑它那個小嘴，怎么可能一下子把那個厚實的蛹咬開?這時，我又看見那個小東西慢慢地把蛹一層一層地咬開。

　　過了約莫40分鐘后，那個小東西才能動彈一下，眨眼間，我看清楚了，那個小東西是蝴蝶!蝴蝶頑強地咬開緊緊包在自己身上的東西，即使咬不開，也堅強地咬，勇敢地咬開，不論用了多少時間，它都終頑強地咬，這是它自己本有的精神——頑強!而這正是我所欠缺的，遇到困難時，我退縮;遇到挫折時，我喪氣;遇到失敗時，我……我甚至連一點勇氣都沒鼓起來。我應該向這只頑強的蝴蝶學習，要頑強!我看得入神，直到姥姥撞了我一下，我才回過神來。“回家啦!”“哦!”那只小蝴蝶給我上了一課，講的是:做人要頑強!不能向困難低頭!

課堂作文篇2

　　現在教室的黑板是用鐵做的，桌子和講臺是用木材的做的，很浪費資源，同學們每天背著沉重的書包，身體都快撐不住了。

　　眨眼間，來到了二十二世紀，科技可發達了，學校里每個教室里黑板的工作全都被液晶電腦投影大屏幕所代替，老師再也不會受這么多的粉筆灰侵害了，黑板一代光榮退休，讓大屏幕繼續神圣的工作了。

　　大家的木質桌椅和講臺桌都變成了用回收物品做成的，即環保又節省資源，國家再也不會為樹木稀少而發愁了，而且每個桌子都配備了一臺電腦，按桌底的下的按鈕，電腦就會從桌底下慢慢地升上來，同學們再也不用為了上電腦課專程來電腦室了。

　　早晨，大家上學肯定又不想背沉重的書包，，沒關系，現在，科學家制造了一種柜子型小輸送機器人，外形像柜子，體積小，只用輸入到達地點和速度的數據，它就能按時送達目的地，同學們再也免受這種“重量級”的累了。

　　放學后，同學們來到家，打開電腦，收取作業E-mail，然后在電腦里完成發給老師，老師隨時可以更改學生的作業及時發現同學們掌握知識的情況。

　　在這么好的學習環境里，我們一定要好好學習，天天向上。

課堂作文篇3

　　課堂，是我們每個學生學習的天堂，吸收知識的樂園。所以，課堂的好與壞，關系到每個學生成績的高與低，還關系到每個學生的前途。

　　我心目中的課堂，在濃濃的讀書聲中夾著歡聲笑語。同學們沒有一個是書呆子，而是個個自主性強，自創力高的學生。他們積極活躍，自主學習，同學與同學間的討論，也是爭著提出自己的意見。老師提出的問題，頃刻之間就爭先搶答完，同學們講得有條有理，思路清晰。以前古老的“師講生聽”那套呆板的教學理念早已煥然一新了。現在的課堂完全變樣了，變成了“生講師評”。完完全全是學生們按自己的方式去學習，而老師則是在一旁點評。在這有自己的觀點，有名師的點評下，同學們能學得不好嗎？

　　我心目中的課堂，不僅是在室內的，還有室外的。在每個星期中，各個科目都在一節室外課堂。同學們可以在那里探索，更近一步去親近大自然。而不僅僅是看那呆板的書本，而是用自己的實踐再一次去證實科學家得出的結論。讓同學們理解得更透徹，進一步挖掘出同學們的潛力。與此同時還可以教給同學們一些書本以外的知識，開拓同學們的視野。讓同學們在快樂中吸收知識，做到“快樂中學習，快樂中成長。”這樣死記硬背的形式消失了，同學自己“量身定做”的學習方法，將所有知識生動的輕松的背出來。有這么好的學習方法，再加上課后的復習、鞏固，學習成績當然騰飛了。

　　因此，我心目中的課堂既要有樂，也要有評，又要學。更重要的是提取好方法，更能提高我們的學習效率。這樣的課堂，想必是每個學生心目中向往的課堂吧！

課堂作文篇4

　　上課了，熟悉的上課鈴聲又在耳邊響起。全校立刻從沸騰的水跌至零度，到處靜悄悄的。我們這是卻像菜市場一樣，嘰里呱啦吵個不停。

　　每個同學都各做各的，突然老師出現在門外，同學們個個都來不及反應，一看到老師就立刻安靜下來。老師開始上課了，“起立！”老師一喊，每個同學都刷的一聲個個站直了，“老師好。”“同學們好。”隨著這些熟得不能再熟悉的話語，我們也不知不覺就進入了狀態。

　　我們坐下以后，老師就在講臺上孜孜不倦地講著各個重點，講著這節課要學的內容。隨著老師的話語有人支撐不住了，“老師的話好像催眠曲啊。”有同學說道。“對啊，說的我想睡覺。”那幾個同學竟然真的'不知不覺中睡著了！老師發現了，一個箭步走了過去，說：“睡得挺香啊。”那同學還在睡夢中，然后老師拍了拍他的背，他立馬就醒了。“嗯？怎么回事？”“還知道要上課嗎？你當這是你家嗎？想睡就睡？課堂是用來學習的！”老師聲音很大，同學們聽得清清楚楚。“站起來！站著上課！”老師毫不掩飾臉上的憤怒。那同學站起來，老師就接著上課。

　　同學們看見這位同學的下場自然知道上課睡覺的后果，想睡覺的都硬撐著，死活都要撐過這節課。但有幾個頑皮的家伙，精力旺盛，在講悄悄話。“嘿，你看過什么恐怖電影？”“嗯？讓我想想。”“喂，你知道昨晚QQ群里發生的大事嗎？”……老師在上面全神貫注地講課哪里知道他們在講話，可老師就是那么厲害，好像她能看穿我們的心思一樣。“XXX，你來回答這個問題。”那位同學一臉懵，都不知道發生了什么，怎么回事。他慢慢磨磨地站起來，“這個問題……問題……”他支支吾吾地回答，“快點，不要浪費同學們的時間。”老師催促著，讓他更加緊張了，他站著在自己的座位上不知所措。“回答不出來吧，剛才一直見你講話，不聽課。以后好好聽課，這次就算了。坐下。”老師說著讓那位同學坐下，那位同學又慢慢走下。

　　我們的老師真神了，什么都瞞不過她，有了這位“神仙”幫助，我們班紀律越來越好，紀律好了，同學們的學習成績能不好嗎？我們班越來越和諧了，都是我們老師的功勞啊。謝謝老師，老師辛苦了。

課堂作文篇5

　　一轉眼，時間已經到了20xx年，我上了初中。現在，我不用離開家就可以上課了。也許你會感到奇怪或不可思議，但這的確是事實。

　　也許你會問，在家怎么能上課？其實很簡單，我家的電腦早已和學校、老師的電腦連了網。到了上課時間，只要打開電腦，點擊進入校園網，找到自已年級的某一科，一點鼠標，就可聆聽到老師繪聲繪色的講課聲。通過屏幕，還能看到老師。在這里，我可以任意選擇學科，想聽哪位老師講課都可以。如果我覺得某一科學得好，不想多聽，也行；如果我覺得某一科學得不好，想多聽幾次，同樣也沒問題。在校園網這個大課堂里上課，真是“隨心所欲”。

　　那么，在家里你能像在教室里一樣向老師提出問題嗎？別擔心，當然可以。你可以通過傳聲器向老師提出問題，方便極了。記得以前上課回答問題時，很浪費時間。有時你答錯了，為了不耽誤大家的時間，老師沒法給你一一糾正。現在可好了，同學們都采用了“電子舉手”的方法，省時又省力，如果你答錯了，電腦記錄會自動提醒你，是哪答錯了。“電子老師”的本領可真大，不管多少同學同時提問，它都能夠應付得了。

　　以前，在課堂里上課，人很多，難免會出現又嘈又亂的情況。現在，在家中通過網上學習，環境安靜、舒適，再也不用為嘈雜聲煩惱了，高科技真是神奇無比，讓我家也成了“大課堂”。

　　專家點評:

　　這篇想象作文敘述了小作者對未來課堂的想法，構思新穎。“聆聽”、“繪聲繪色”等詞用得準確，想象合理，語言簡練，詳略得當，文末將未來課堂與現在課堂進行對比，突出未來課堂的“高科技”。

課堂作文篇6

　　早晨，當第一縷陽光灑在大地上，太陽、小草、花朵露出了會心的微笑。我也要跟它們比笑容了，因為我今天的心情格外地開心，我要去參加一個有意義的活動——“野外大課堂”。

　　我按捺不住激動的心情，早早地來到集合地點等待……經過了三十多分鐘的乘車時間，我們到達了活動目的地——福興生態園。

　　進行了溫馨大合照后，我們直奔野炊地點。“野炊”是我們這次活動的主要環節，同時也給我們這些住在城里的“小皇帝”、“小公主”帶來了巨大的壓力。

　　我們各組領好了自己的食材開始分工合作，有的洗食材，有的切食材，有的負責打雜。我被分到了洗食材小組當中。剛開始還在不屑地想著：“洗食材有什么難的？不就是用水洗嘛，老師應該給我安排一個有挑戰性的工作才對嘛！”嗯，的確剛開始的時候還是順風順水的，可是最后卻被那個不起眼的小蘑菇給難倒了。蘑菇底部的泥層很厚，無論怎樣沖洗都不能徹底洗干凈。我們同學幾個想盡了辦法，但最終還是行不通，我們原來的自信心頓時被擊垮了。這時，老師走了過來，檢查我們洗的蘑菇合不合格。只見老師皺了一下眉頭，然后對我們說：“蘑菇底部的黑頭是要去掉的，是不能吃的……”老師邊說邊給我們示范怎么洗。在老師的指導下,我們又恢復了一點自信，把蘑菇的底部去掉了，然后再齊心協力洗蘑菇——兩個人端著裝蘑菇的盆子，一人用水洗干凈。最終，我們“戰勝”了蘑菇，看著我們的“勞動成果”，心里可高興啦！吃飯的時候，吃到我們親手洗的蘑菇，我們覺得特別香，有一種不一樣的感覺。每一道菜都是一樣，覺得自己用勞動換來的東西就是美味！

　　吃過午飯后，我們來到了動物觀賞區觀看動物，有鴿子，火雞，梅花鹿……每一只動物都非常有禮貌，向我們點頭哈腰。我們也忍不住去逗它們，和它們合影留戀……

　　接下來就是拔河比賽了，我們“鯊魚隊”要挑戰的對手是“黑牛隊”，兩隊都氣勢洶洶。第一輪，由于我們準備不夠充分，黑牛隊戰勝了我們。第二輪，我們當然不甘示弱了，所有隊員都拼盡全力地拔！最后，我們以二比一贏得了拔河比賽的勝利。

　　時間匆匆流逝，一天的“野外大課堂”之旅在同學們的歡聲笑語中結束了。這次活動非常有意義，我不僅體驗到了勞動的樂趣，還學會了許多在課堂上學不到的知識。

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