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難忘的課堂500字作文(通用30篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的難忘的課堂500字作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘的課堂500字作文 1
在我心里,有這么一堂課,他讓我從膽怯到勇敢,它被我珍藏在心中,久久無(wú)法忘卻。
那節(jié)課是我在二年級(jí)時(shí)上的,那時(shí)的我十分膽怯,一直不敢回答老師的問(wèn)題,因?yàn)楹ε麓疱e(cuò)了會(huì)被老師罰和責(zé)罵,害怕被同學(xué)嘲笑。
那一天老師提出問(wèn)題后,我腦海里浮出了一個(gè)答案,但由于害怕我只好縮在角落里等別人回答。我向四周看了看,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都是你看看我,我看看你,希望別人能答出來(lái)。由于沒(méi)人回答問(wèn)題,所有人又害怕發(fā)出聲音被老師注意而讓自己回答,所以教室里十分安靜,靜得連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)聲音。老師左右看看,想找一個(gè)回答問(wèn)題的.同學(xué),我趕緊避開(kāi)老師的視線。“小琦,你來(lái)試試。”在如此安靜的狀態(tài)下,老師的聲音顯得那么的如雷貫耳。老師剛說(shuō)完,我便下意識(shí)地站了起來(lái),我心想:只能硬著頭皮上了。于是我把剛才想到的答案說(shuō)了出來(lái),可誰(shuí)知,我剛剛說(shuō)完答案,老師便說(shuō):“小琦說(shuō)得很好。”接著全班響起了雷鳴般的掌聲,我緩緩坐下——原來(lái),回答問(wèn)題這么輕松。
雖然,回答老師的問(wèn)題對(duì)于大家來(lái)說(shuō)十分簡(jiǎn)單,但對(duì)于那是膽怯的我來(lái)說(shuō)卻非常困難,如果老師沒(méi)有喊我,我也不一定有勇氣去回答那個(gè)問(wèn)題。
從那以后,我知道了,要勇躍回答老師的問(wèn)題,就算答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,老師并不會(huì)罰和責(zé)罵同學(xué)們也不會(huì)嘲笑。接下來(lái)的三年級(jí)到現(xiàn)在,我已經(jīng)可以主動(dòng)并準(zhǔn)確地回答老師的問(wèn)題了,但我依然不會(huì)忘記那堂課,因?yàn)槭撬刮覍W(xué)會(huì)了勇敢!
難忘的課堂500字作文 2
今天,乾西鄉(xiāng)中心小學(xué)40名少先隊(duì)員懷著壯烈的心情,在老師的指揮下排著長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍來(lái)到乾西鄉(xiāng)湖頭文化大禮堂,驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光直射在我們身上,還沒(méi)有到達(dá)目的地,許多同學(xué)卻已經(jīng)大汗淋漓、汗流浹背。
老師帶我們走向一棟樓,好不容易到達(dá)了,可歪七扭八的臺(tái)階似乎又給我們來(lái)了個(gè)下馬威。我們走了上去,只見(jiàn)面前是一個(gè)莊嚴(yán)的房間,我們每個(gè)人都按老師的要求選了一個(gè)位子坐了下來(lái)。
不過(guò)一會(huì),一位姓張的伯伯開(kāi)始給我們講課。張伯伯興致勃勃地講道:“同學(xué)們好,今天我要講一講我們的.湖頭。湖頭已經(jīng)有著600多年的歷史,它從……”張伯伯講了二堂七廊,七廊有村史廊、民風(fēng)廊、勵(lì)志廊、藝術(shù)廊、成就廊、名聲廊等七個(gè)廊。張伯伯又拿出幾個(gè)農(nóng)具,還讓我們猜,許多同學(xué)都知道。張伯伯把這些農(nóng)具的由來(lái)和用途一一講解,同學(xué)們聽(tīng)得特別認(rèn)真。
張伯伯講完后,我們就開(kāi)始參觀,同學(xué)們解放似的到處參觀。我先走進(jìn)了一個(gè)書法室,墻上、地上都是書法作品,最前面的墻上是用毛筆畫的一些畫,栩栩如生、惟妙惟肖。
我又走進(jìn)了民俗文化館,里面有各種各樣的用具,還有一些明信片。
最后我用來(lái)到了圖書室,里面有豐富的圖書,還有人在看書呢。
今天的這一堂課真有趣。
難忘的課堂500字作文 3
老師從門外走進(jìn)來(lái),從包中拿出一打卷子,同學(xué)們霎時(shí)間愣住了。“同學(xué)們,今天要測(cè)試。”話音剛落,同學(xué)們的嘴巴都張得圓圓的。“老師,不會(huì)是真的嗎?”“老師,我們已經(jīng)考過(guò)兩場(chǎng)了。再考,就真的要烤糊了。”抱怨、不滿在心中蔓延,嘆息、難過(guò)在我們中間傳遞。與事無(wú)補(bǔ),也只能接受吧。
老師把試卷蓋得嚴(yán)嚴(yán)的,剛翻開(kāi)一點(diǎn),幾個(gè)淘氣的同學(xué)立刻伸長(zhǎng)脖子,歪著頭看。還沒(méi)看見(jiàn),就被老師察覺(jué)了,將卷子反扣在桌子上,三令五申:“不能看,時(shí)間只有三分鐘!”
老師一邊說(shuō),一邊拿出手機(jī)倒計(jì)時(shí)。“開(kāi)始!”一聲令下,我們立刻翻開(kāi)卷子,在紙上筆走龍蛇,根本沒(méi)有仔細(xì)把題目看清楚。剛寫了兩個(gè)詞語(yǔ),就聽(tīng)到旁邊的同學(xué)小聲嘀咕。難道是寫好了?果然,他正得意洋洋地看著我們寫,一臉的喜悅。怎么可能寫這么快?還這樣自信滿滿?莫非……我停下來(lái)審視了一下試卷,終于發(fā)現(xiàn)了端倪。試卷的最下面清楚地寫著:讀完題后,只需要在試卷后面填上你的姓名即可。什么?我又讀了一遍。只需要寫上姓名即可!我連忙將寫好的詞語(yǔ)劃去,在試卷背面寫上名字,迅速蓋在桌子上。看到別人仍在奮筆,我有些得意,故意裝腔作勢(shì)地嘟囔著:“這么難,咋做?”一邊竊喜地捂著試卷,一邊偷偷看著還在埋頭苦寫的大家。終于,三分鐘到了。同學(xué)們有的捶胸頓足,有的愁眉苦臉,有的怨聲載道。
老師現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:“寫完一題的請(qǐng)舉手!”一大部分同學(xué)把手舉起來(lái)。“寫完兩題的呢?”一些同學(xué)把手舉起來(lái)。“三題的呢?”寥寥無(wú)幾的幾個(gè)人把手舉起來(lái)。大家屏息以待,等著老師宣布結(jié)果。“剛剛舉手的同學(xué)全部——”老師故意停頓了一下,“零分!一題未做,只寫上姓名的同學(xué)滿分!”話音剛落,全班嘩然。“為什么?”大家不約而同地問(wèn)。“請(qǐng)你看看試卷上最后一句話!”大家迫不及待翻開(kāi)試卷,上面清清楚楚地寫著做題要求。同學(xué)們恍然大悟。老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“今天我們進(jìn)行的'這樣一個(gè)特殊的測(cè)試,就是為了提醒同學(xué)們,一味盲目地去做,貪多求快,而沒(méi)有看清要求,結(jié)果……”大家若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。
特殊的測(cè)試,難忘的課堂!今后,我會(huì)時(shí)時(shí)提醒自己養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。
難忘的課堂500字作文 4
成語(yǔ)這個(gè)詞,想必大家都不陌生吧!還不知怎么的,“瘋老師”的神經(jīng)病好像已經(jīng)復(fù)發(fā)!居然讓我們“玩兒”成語(yǔ)!簡(jiǎn)直是無(wú)聊透頂。
“鈴鈴鈴!”上課了。雖然已經(jīng)打了上課鈴,但是有些人還在外面玩。
“上課了!”“瘋老師”狂吼。
“瘋老師”說(shuō):“今天要玩兒的游戲是成語(yǔ)對(duì)對(duì)碰!”
我想,這個(gè)太無(wú)聊啦!
“你們肯定會(huì)說(shuō),什么東西,太無(wú)聊了,對(duì)嗎?”“瘋老師”說(shuō),“也許這并沒(méi)有你們想象的那么難玩兒!”
“如果你們看了規(guī)則可能會(huì)回心轉(zhuǎn)意!”“瘋老師”得意地說(shuō),“游戲規(guī)則是這樣的:我把成語(yǔ)的小部件分成一張張小紙片,發(fā)給同學(xué)們,然后你們分別去找朋友。”
“聽(tīng)起來(lái)還蠻好玩兒的`,可有三十個(gè)人,三十多張紙片,等于大海撈針呀!”我自言自語(yǔ)道。
好了,廢話少說(shuō),游戲即將開(kāi)始,各媒體記者請(qǐng)注意!
“瘋老師”說(shuō):“三!二!一!游戲開(kāi)始!”馮老師話音剛落,教室就炸開(kāi)了鍋。
“誰(shuí)要面字?誰(shuí)要面字?”我揮舞著小紙片,大聲叫到。
我想,可惡的“瘋老師”居然給我一個(gè)“面”,這個(gè)無(wú)用的字!心想:兩個(gè)詞還好點(diǎn),至少我可以找到“添”,組成“添面”,還可以組成“面蟲(chóng)”。
這時(shí)馮老師宣布:“有九個(gè)人已經(jīng)成功啦!”
“什么?”我嚇一跳。
他們碰成對(duì)的真是心花怒放。后來(lái),我也“碰”好了!
漸漸地,游戲在我們的笑聲中結(jié)束了。我們都超級(jí)喜歡我們的“瘋老師”,等待下一次帶我們繼續(xù)“瘋”。
難忘的課堂500字作文 5
今天上午第二節(jié)課,同學(xué)們都無(wú)精打采像貪睡的小貓不時(shí)還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開(kāi)眼笑說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!”說(shuō)著,轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個(gè)可愛(ài)的小熊貓。同學(xué)們都很好奇為什么這只熊貓沒(méi)有鼻子呢?一猜原來(lái)是“畫鼻子”游戲。
然后,老師選了三位同學(xué):王子奇、景宇博、尹一陽(yáng)。老師用紅領(lǐng)巾蒙住他們眼睛。第一個(gè)是景宇博,老師讓他左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,也許是轉(zhuǎn)暈的緣固吧!他把鼻子畫到了熊貓的腮幫子那兒,頓時(shí),同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。王子奇也一樣左轉(zhuǎn)了三圈,右轉(zhuǎn)了三圈,也沒(méi)把鼻子畫到準(zhǔn)確的位置,而是畫到了嘴上,同學(xué)們笑的前俯后仰,有的還捂著肚子笑個(gè)不停。尹一陽(yáng)毫不示弱的走上講臺(tái),拿起粉筆一下子就把鼻子畫在了準(zhǔn)確的.位置。同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂,一下子都把目光投向了尹一陽(yáng),紛紛議論著來(lái)之不易的勝利,緊接著向起了雷鳴般的掌聲,像要把屋頂掀起來(lái)一樣。
下一輪。燕妮、田菁菁、溫婧。她們也是用同樣的方法。燕妮大大方方的走上了講臺(tái),輕而易舉的就畫到了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。下一個(gè)是溫婧,她個(gè)子太小,踮起腳也夠不著,她束手束腳的把鼻子畫在了嘴角上,我為她捏了一把汗,頓時(shí)我多么希望她在長(zhǎng)得高一些。該田菁菁了,她縮著脖子把鼻子也畫在了嘴角下。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。畫鼻子游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這堂課讓我真難忘!
難忘的課堂500字作文 6
金秋十月,丹桂飄香,盼望已久的秋游活動(dòng)終于舉行了!我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,像一只只剛出籠的小鳥(niǎo),興高采烈地登上巴士,開(kāi)始了我們的
快樂(lè)之旅。
公園里的人真多啊!這邊鶴發(fā)童顏的老爺爺在打太極,那邊神采奕奕的老奶奶在跳健身操;英姿颯爽的`年輕人三五成群在跑步、打球;活潑可愛(ài)的孩子們?cè)诓莸厣戏棚L(fēng)箏、玩游戲。
我們穿過(guò)一條蜿蜒曲折的小路,來(lái)到了碰碰車游樂(lè)場(chǎng)。十幾輛碰碰車整齊地排列在那里,隨時(shí)準(zhǔn)備“出征”。我和小顧同學(xué)選了一輛紅色的碰碰車,坐上車,系上安全帶,握緊方向盤,我們高喊:“準(zhǔn)備出發(fā)!”。
只聽(tīng)見(jiàn)“叮”一聲,“碰碰車大戰(zhàn)”開(kāi)始了。我們的“紅色跑車”一邊躲避“敵人”的戰(zhàn)車,一邊瞄準(zhǔn)目標(biāo)使勁加速撞擊。哎呀,不好,有一輛車朝我們這兒直沖過(guò)來(lái),只見(jiàn)小顧同學(xué)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎,我們與這輛車擦肩而過(guò),好險(xiǎn)呢。我們選定了一個(gè)目標(biāo)——小張和小葉同學(xué)的“藍(lán)色跑車”,瞄準(zhǔn)、加速,只聽(tīng)見(jiàn)“呯——”的一聲巨響,“藍(lán)色跑車”被我們撞得掉了個(gè)頭,看著小張和小葉狼狽的樣子,我們哈哈大笑起來(lái)。“我們要報(bào)仇!”他們重振旗鼓向我們沖來(lái),小顧說(shuō):“不好,快跑。”我們左躲右閃,避開(kāi)了他們。我們還來(lái)不及慶賀一下,又被另一邊的車撞得“人仰馬翻”了。就這樣,大家你撞我,我碰你,每個(gè)人都滿頭大汗,玩得不亦樂(lè)乎。直到結(jié)束的鈴聲響起時(shí),我們才依依不舍地離開(kāi)了游樂(lè)場(chǎng)。
快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,這次的秋游給我?guī)?lái)了最美好的回憶。
難忘的課堂500字作文 7
上課一開(kāi)始,劉老師笑容可掬地打開(kāi)了電腦,屏幕上出現(xiàn)了一幅和課題相關(guān)的畫面,生動(dòng)難忘的畫面牢牢地吸引了我們。接著,李老師開(kāi)始提問(wèn)了:“晏子是誰(shuí)?”“晏子為什么要出使到楚國(guó)?”“晏子到楚國(guó)后受到了什么待遇?”同學(xué)們回答問(wèn)題的熱情可高了,爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言,生怕老師不叫他。
隨著學(xué)習(xí)的深入,課堂氣氛越來(lái)越熱烈,最難忘的要數(shù)李老師讓我們自由發(fā)揮,為課文中晏子的.一段話配上動(dòng)作。同學(xué)們一聽(tīng),便躍躍欲試,個(gè)個(gè)都想大顯身手一番。李老師一聲令下,我們都按照自己的理解開(kāi)始動(dòng)起來(lái)。我把手舉過(guò)頭頂;膽小的鐘佩林邊揮手邊害羞地看著人家;調(diào)皮鬼童健把手放在額頭上,再用力向下甩;中隊(duì)長(zhǎng)官羽毫不干脆和同桌你一言我一語(yǔ)地演起了情景劇……過(guò)了幾分鐘,李老師拍了一下手,我們立刻安靜下來(lái)。李老師笑著說(shuō):“你們做得真好,何不站起來(lái),放大膽展示一下呢?”我們一聽(tīng),一下子更來(lái)勁了,紛紛站起來(lái)比劃著。比如:一朵云就用手做一個(gè)云,下一陣雨就用手模仿下雨時(shí)的動(dòng)作;肩擦肩,腳碰腳,就用肩膀去碰同桌的肩膀,用腳碰同桌的腳……我們這些滑稽的動(dòng)作把來(lái)聽(tīng)課的老師逗得捧腹大笑。課堂中,老師的笑聲和同學(xué)的笑聲融在了一起,分不清到底是誰(shuí)的聲音了……
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。聽(tīng)課老師臉上帶著意猶未盡的笑容邊走邊議論,我們呢?還沉浸在自己導(dǎo)演的情境中呢。這節(jié)課真難忘啊!
難忘的課堂500字作文 8
前一段時(shí)間,我們的政治老師在課堂上給我們看了一些圖片,可以說(shuō):“深受教育,觸動(dòng)很大,反響強(qiáng)烈,終生難忘。” 老師打開(kāi)大屏幕,首先映入眼簾的是一群農(nóng)村希望學(xué)校的寄宿孩子們。他們睡在 “床”上,所謂的床,也不過(guò)是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們每人手里都拿著一書,在認(rèn)真的學(xué)習(xí)。夜已深了,可是他們絲毫沒(méi)有睡意,看書是那么的專注。看到這里,我的眼眶都濕潤(rùn)了。
再看看我周圍的同學(xué)們,就連平時(shí)喜歡搞個(gè)小動(dòng)作、說(shuō)個(gè)俏皮話的同學(xué)居然也全神貫注的在凝視大屏幕,認(rèn)真聽(tīng)老師教課。 一個(gè)11歲的小女孩為了上學(xué),竟然去磚廠打工掙錢,每次背80多斤重的磚,還要走過(guò)400多米遠(yuǎn)的`路程,一日往返十幾趟。我被這幅畫面徹底震住了:一個(gè)如此瘦弱的小女孩,一整天背著如同我三分之二的重量往返走在崎嶇不平的山路上。竟然能夠堅(jiān)持下來(lái),太了不起啊!要是換成了我,我絕對(duì)受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢?是對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望。她那憂傷的眼神,仿佛在說(shuō):“我要掙錢,掙了錢我就可以上學(xué),讀書。”想不到,一個(gè)11歲的小女孩竟有如此大的毅力!
想想我們,平時(shí)作業(yè)多點(diǎn)就不高興;天氣熱點(diǎn)學(xué)校沒(méi)有及時(shí)開(kāi)空調(diào)就在那兒埋怨;爸爸媽媽有一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有滿足我們,我們就在那兒發(fā)脾氣,看到這些圖片,我們還有什么理由埋怨呢? “叮鈴鈴”一聲下課了,在以前我們?cè)缇蜎_出教室去玩了。但是這次誰(shuí)也沒(méi)動(dòng),而是靜靜地看著這些圖片……。這就是我感受到的最難忘的一課。
難忘的課堂500字作文 9
一天晚上,媽媽提醒我第二天要帶手機(jī),我立刻傻眼了。老師從來(lái)不允許我們帶手機(jī)進(jìn)校園,可今天竟然要我們帶上手機(jī),這可真是不可思議阿,簡(jiǎn)直是太陽(yáng)打西邊出來(lái)了!我高高興興地接過(guò)媽媽遞來(lái)的平板,小心翼翼地裝進(jìn)書包,滿懷期待地等著第二天的到來(lái)。
第二天一大早,我就背著裝有平板的電腦上學(xué)去了。一路上,我哼著小調(diào),又蹦又跳,天仿佛格外藍(lán),云仿佛格外白,鳥(niǎo)兒的歌聲仿佛格外動(dòng)聽(tīng)。可是我們剛到教室坐下,我們的梅老師就發(fā)話了:“孩子們,把手機(jī)收好,沒(méi)到班會(huì)課,誰(shuí)都不可以拿出來(lái)玩。”梅老師的話就像一盆冷水,瞬間澆滅了我心里正要燃燒的小火苗。
好不容易熬到下午的班會(huì)課,梅老師邀請(qǐng)林安風(fēng)的爸爸上臺(tái)給我們講解攝影的知識(shí)。聽(tīng)完介紹,只聽(tīng)梅老師一聲令下,我們就一窩蜂地沖出教室,奔向操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)上,我四下張望,發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓旁邊有一棵芙蓉樹(shù),樹(shù)上的芙蓉花開(kāi)得正燦爛,有粉紅的、玫紅的、白的',似乎在向我發(fā)出邀請(qǐng)呢!我朝著芙蓉樹(shù)飛奔而去,蹲下去穩(wěn)住身子,舉起平板對(duì)準(zhǔn)開(kāi)得正艷的那一叢花按下了快門,我的第一幅攝影作品就出爐了,我給它取名叫《秋花笑》。我滿意地欣賞著自己的攝影作品,暗自高興著。這時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)跑步聲,轉(zhuǎn)頭一看,發(fā)現(xiàn)我們班的天翊正拿著手機(jī)給奔跑中的秋晨拍照呢。于是,我快速按下快門,拍下了這有趣的一幕,取名《你跑我拍》……
這節(jié)課真是與眾不同,讓我回味無(wú)窮呀!
難忘的課堂500字作文 10
每個(gè)人的一生中都有許多難忘的東西,是一次失敗的悲傷,是一次成功的喜悅,一次測(cè)試,一次比賽……而我最難忘的是一堂特殊的課。
在五年級(jí)上的秋季,我們學(xué)校開(kāi)展了一次讓我終身難忘又終身受益的軍訓(xùn)。
這次軍訓(xùn)中,我們開(kāi)展了隊(duì)列訓(xùn)練,觀看軍事電影,西溪濕地大拉練,整理寢室等活動(dòng)。而那次大拉練,在我的腦海中留下了深刻的印象。
那天早晨,我們就開(kāi)始了拉練,與其說(shuō)是拉練,還不如說(shuō)是散步看風(fēng)景,整條隊(duì)伍都懶懶散散的'。等拉練結(jié)束回軍校,教官就發(fā)怒了。
當(dāng)我們排好隊(duì)等待命令時(shí),教官開(kāi)始大喝道:“全部蹲下!”我們按軍姿老老少少蹲了下去。一開(kāi)始還沒(méi)覺(jué)得什么,到后來(lái),整個(gè)人都快承受不住了:雖說(shuō)是秋季,火辣辣的陽(yáng)光還是照射在大地上,加上衣服穿了很多,就汗流浹背;蹲本來(lái)就是懲罰人的,所以蹲得大腿發(fā)麻,有種“痛不欲生”的感覺(jué)。不知道過(guò)了多久,我們才帶著疲倦回到寢室休息……
總體來(lái)說(shuō),這次軍訓(xùn)雖然是累的,但是給了我們一次磨練的機(jī)會(huì),讓我明白了很多道理:流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì);忍耐克己,服從命令,團(tuán)結(jié)一致……讓我終身受益匪淺,這真是一次別出心裁的第二課堂。
在回憶中,不管是酸甜苦辣,不管是喜怒哀樂(lè),都是我們生活中的一件珍寶,一顆明珠,在我們漫漫的人生中,發(fā)揮著無(wú)可替代的作用,閃爍著金色的光芒!
難忘的課堂500字作文 11
說(shuō)起課堂,大家覺(jué)得一向是非常乏味的,作文題目上怎么會(huì)寫得是難忘呢?因?yàn)檫@是一堂非常好玩的一節(jié)課,是一堂作文課,也是一堂夏令營(yíng)的課。
有的人就不相信了,夏令營(yíng)的課至少是1、2個(gè)小時(shí)啊!怎么會(huì)難忘呢?讓我來(lái)告訴你。
這節(jié)課,既是作文課又是游戲課,謝永龍老師和我們一起玩的,玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了,什么叫三張紙啊?原來(lái),三張紙游戲是把一張紙分成三份,在第一張紙寫上誰(shuí)和誰(shuí)或者誰(shuí),第二張紙寫地點(diǎn),第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘、好笑,比如說(shuō):第一張紙寫上一個(gè)名人或動(dòng)畫片里的人物,比如說(shuō)周杰倫,第二張紙寫上廁所,第三張紙寫上聞香味,這樣以來(lái)就很難忘了。然后把人物、事情、地點(diǎn)各方一堆,打亂順序,叫三個(gè)人上講臺(tái)上抽,抽出來(lái)的詞語(yǔ)合起來(lái)就很好笑了。
終于到我抽了,我和旁邊兩個(gè)伙伴上到講臺(tái),隨便抽一張,當(dāng)我看到事件——喝尿一次時(shí)大笑,并吞吞吐吐的說(shuō)了出來(lái),組成的句子是:“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場(chǎng)爆笑,有的拍著桌子大笑,有的把肚子捂著大笑,有的`人邊笑邊說(shuō):“哈哈哈哈!太好笑了,簡(jiǎn)直太好笑了!”
我們進(jìn)行了兩輪的抽詞,抽詞的人個(gè)個(gè)都是一邊大笑一邊說(shuō)出來(lái)的,聽(tīng)眾也都是哈哈大笑,差點(diǎn)把我們打大牙笑掉了。
最后,謝老師叫我們把故事進(jìn)行到底,具體到底,結(jié)果寫出來(lái)的就都更好笑了。
同學(xué)們,你該相信了吧,這就是難忘的課堂!
難忘的課堂500字作文 12
在即將成為回憶的小學(xué)時(shí)光中,一次次的經(jīng)歷,一次次的難忘,都使我永記心中。有一堂課,使我深深地印在腦海。
六上的時(shí)候,有老人與海鷗一課,在上到第四段,“原來(lái)是老人親昵得變了調(diào)的地方話——‘獨(dú)腳’‘灰頭’‘紅嘴’‘老沙’‘公主’……”老師忽然停頓了一會(huì)兒,笑著看我們,然后看玩笑似的對(duì)我們說(shuō):“誰(shuí)能把這變了調(diào)的地方話讀出來(lái)?”
全班鴉雀無(wú)聲,緊接著又哄堂大笑,議論紛紛:誰(shuí)會(huì)用家鄉(xiāng)話來(lái)讀這些名字啊!老師竟然會(huì)出這樣的題,我想應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)起來(lái)試讀這些名字吧?被同學(xué)嘲笑的'滋味多難受啊!
這時(shí),一只手猶豫地舉了起來(lái),全班的目光落到了他的身上,是王鵬宇。他憨笑著站起來(lái),捧起書本,不好意思地讀起來(lái):“獨(dú)……獨(dú)腳,灰頭……,紅……嘴,老沙,公主……”
全班哄堂大笑,王鵬宇的臉漲得通紅,表情很不自在。
老師拍手示意同學(xué)們安靜下來(lái),然后又對(duì)我們說(shuō):“難道勇氣也要被大家嘲笑嗎?其實(shí),你們這是在嘲笑你們自己沒(méi)有膽量去嘗試。這一次是勇氣被不懂事的你們嘲笑了,將來(lái)啊,逃避會(huì)被那些威望的人瞧不起!”
這時(shí),不知誰(shuí)悄悄地說(shuō)了一聲“王鵬宇家鄉(xiāng)話不標(biāo)準(zhǔn)。”,在安靜的課堂上聽(tīng)得格外清晰,我們又笑了,這一次笑,沒(méi)有嘲笑,而是無(wú)比的佩服!
這一堂課,是我印象頗深,因?yàn)檫@是一節(jié)勇氣之客!
難忘的課堂500字作文 13
今天上午第二節(jié)課,同學(xué)們都無(wú)精打采像貪睡的小貓不時(shí)還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開(kāi)眼笑說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!”說(shuō)著,轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一個(gè)可愛(ài)的小熊貓。同學(xué)們都很好奇為什么這只熊貓沒(méi)有鼻子呢?一猜原來(lái)是“畫鼻子”游戲。
然后,老師選了三位同學(xué):小王、小景、小楊。老師用紅領(lǐng)巾蒙住他們眼睛。第一個(gè)是小景,老師讓他左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,也許是轉(zhuǎn)暈的緣固吧!他把鼻子畫到了熊貓的'腮幫子那兒,頓時(shí),同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。小王也一樣左轉(zhuǎn)了三圈,右轉(zhuǎn)了三圈,也沒(méi)把鼻子畫到準(zhǔn)確的位置,而是畫到了嘴上,同學(xué)們笑的前俯后仰,有的還捂著肚子笑個(gè)不停。小楊毫不示弱的走上講臺(tái),拿起粉筆一下子就把鼻子畫在了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂,一下子都把目光投向了小楊,紛紛議論著來(lái)之不易的勝利,緊接著向起了雷鳴般的掌聲,像要把屋頂掀起來(lái)一樣。
下一輪。妮妮、菁菁、婧婧。她們也是用同樣的方法。妮妮大大方方的走上了講臺(tái),輕而易舉的就畫到了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。下一個(gè)是婧婧,她個(gè)子太小,踮起腳也夠不著,她束手束腳的把鼻子畫在了嘴角上,我為她捏了一把汗,頓時(shí)我多么希望她在長(zhǎng)得高一些。該菁菁了,她縮著脖子把鼻子也畫在了嘴角下。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
“叮鈴鈴”下課鈴響了。畫鼻子游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這堂課讓我真難忘!
難忘的課堂500字作文 14
今天老師拿了一個(gè)精致的盒子,說(shuō)到:這里面藏著她的最愛(ài)。
我們都很好奇,到底盒子里是什么?有人說(shuō)里面藏到一個(gè)小精靈;有人說(shuō)里面藏著老師教我們的知識(shí);有人說(shuō)這里面是一本書……我覺(jué)得里面肯定是一件貴重的物品。老師敲了敲盒子,發(fā)出“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”的聲音,我們大家更好奇了。
這時(shí),老師讓李舒雅上講臺(tái),看看里面有什么。這件李舒雅笑嘻嘻,大步流星地走向講臺(tái),老師又把手?jǐn)n起來(lái)聚成喇叭狀,嘴巴湊近李書雅的耳朵說(shuō)了什么。頓時(shí),教室里靜得連掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)——大家都伸長(zhǎng)脖子豎耳傾聽(tīng),可老師聲音太小,什么也沒(méi)有聽(tīng)到。接著老師又把盒子打開(kāi)了一條縫,同學(xué)們都趴在桌子上。想看看到底是什么,可是大家都看不到,著急的恨不得把李書雅換成自己。老師讓李書雅看過(guò)之后又合上了。
老師又說(shuō)道:今天沒(méi)有時(shí)間就不看了,說(shuō)著拔腿就要走。同學(xué)們都很沮喪。我著急的`像熱鍋上的螞蟻一樣。這時(shí),快走出門的老師又說(shuō):“想看嗎?”“想”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。“好吧”老師說(shuō)。
于是,他小心翼翼地拿起盒子,把它打開(kāi)了,原來(lái)是一面鏡子。
可是新的問(wèn)題又出來(lái)了——為什么鏡子是老師的最愛(ài)呢?看到我們疑惑的樣子,老師解釋道:因?yàn)殓R子里有你們每個(gè)人老師的最愛(ài)就是你們呢!“哦!”同學(xué)們恍然大悟,聽(tīng)到這兒,我心中一股暖流涌上心頭。
老師的最愛(ài)是我們啊!這節(jié)課太令我難忘了。
難忘的課堂500字作文 15
下午,輔導(dǎo)班第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。宋老師說(shuō)要來(lái)公布昨天測(cè)試的成績(jī),所以一上課我的心就“怦怦”直跳,生怕沒(méi)考好。我坐在自己的座位上,靜靜地等待著老師。
宋老師走進(jìn)教室,她的第一句話就是:“昨天的測(cè)試很不理想。有兩個(gè)同學(xué)不及格,只有7個(gè)同學(xué)超過(guò)90分,三個(gè)同學(xué)得100分。滿分的有張瑩、李袁、焦雨瓊。”我一聽(tīng),驚呆了,什么?我100分?百分之百不可能。明明昨天交卷時(shí),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一題,難道是老師眼花,改錯(cuò)了?
等卷子一發(fā)下來(lái),我一看,卷子上明明打著一個(gè)鮮紅的“100”分,而那道題也確確實(shí)實(shí)答錯(cuò)了。我馬上站起來(lái),打算告訴老師我那題錯(cuò)了。可我看見(jiàn)老師用眼神望著我,那眼神好像在說(shuō):“焦雨瓊,我為你有這么好的成績(jī)而驕傲。”我便不想辜負(fù)老師的期望,又坐了下去。
“不行,不可以!”我心中的天使跑出來(lái)抗議,“仙姿玉色,才德兼?zhèn)洌\(chéng)實(shí)守信的你,怎么能為了100分就撒謊呢!”
“說(shuō)得對(duì),只有騙子才會(huì)撒謊呢!”我想要再次站起來(lái)。
“不行,不可以!”我心中的.惡魔跑出來(lái)摁住我。“要100分吧,100分多光榮。況且只有你一個(gè)人知道。”
說(shuō)得也對(duì)!
“惡魔,你不能阻止她誠(chéng)實(shí)守信!”
“天使,你休想誤導(dǎo)她誠(chéng)實(shí)守信!”
天使和惡魔開(kāi)始了激烈的爭(zhēng)吵,我的頭都快被他們吵裂了
別吵了,我決定要誠(chéng)實(shí)守信。
我輕輕地吻了一下那個(gè)“100”,和它說(shuō)了一聲“BEY”便來(lái)到老師面前……
難忘的課堂500字作文 16
去年暑假的一天下午,我在曾老師的快樂(lè)作文班學(xué)作文,上了一堂讓我終生難忘的作文課。
在我們讀完了《弟子規(guī)》和小學(xué)生必背古詩(shī)70首當(dāng)中的7首及幾節(jié)繞口令后,曾老師先講故事讓我們悟道理進(jìn)行出口成章訓(xùn)練,然后就教給我們作文秘方“帶著頭腦去觀察,用心去體驗(yàn)”。
曾老師為了讓我們更好地理解作文秘方,就帶我們?nèi)コ畜w驗(yàn)生活,講清楚了要求后,她給了我們1塊錢去買東西,說(shuō)是看誰(shuí)買的東西最有意義或最能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題等,到時(shí)要評(píng)獎(jiǎng)?
當(dāng)時(shí)我買了1塊面和1包話梅。老師問(wèn)我為啥要買這2樣?xùn)|西。我說(shuō),買面是因?yàn)槲矣X(jué)得能解決肚子餓的問(wèn)題,而且面塊是波浪形的,象征人生的路曲曲折折,但只要通過(guò)努力拼搏就一定能走上平坦的道路,就好像我們肚子餓了,吃下面條就又有力氣繼續(xù)前行,迎來(lái)的'一定會(huì)是更平坦的下一段路?買話梅送給曾老師,是因?yàn)槲铱吹嚼蠋熋看谓o我們上課,一上就是3個(gè)鐘,我想用這話梅給老師潤(rùn)潤(rùn)喉嚨,也有“望梅止渴”的意思。
我認(rèn)為“餓”和“渴”是人生最大的2件事,所以我選擇買面塊和話梅。 當(dāng)我向曾老師呈上我買的這些東西,并講出上面的我的真實(shí)想法時(shí),大家都說(shuō)我很有創(chuàng)意,而特別是曾老師,用贊賞的眼神向我豎起了大拇指,并連聲說(shuō)“張倚瑄,真是好樣的!?”聽(tīng)了老師的表?yè)P(yáng),又被大家評(píng)為“超級(jí)買手和最有創(chuàng)意者”,我心中真的好興奮,太有意思了。
好難忘的一次作文課!
難忘的課堂500字作文 17
大自然的魅力是無(wú)窮的,它對(duì)人類的啟迪也是無(wú)限的。身處大自然,人的身心也是愉悅的。所以,我心中的理想課堂,定然是在大自然中進(jìn)行的!
語(yǔ)文是我最喜歡的科目,它自然也不例外,是在自然中進(jìn)行的`。課堂中的老師對(duì)我們來(lái)說(shuō),不僅僅是老師,更是我們的朋友、親人!我們不懼怕他們,遇到任何問(wèn)題都能隨時(shí)請(qǐng)教他們。
課堂上使用的課本不再是我們的主要工具,大自然的一草一木都是我們學(xué)習(xí)的主要工具。我們身處這樣的課堂,積極地探索、大膽滴發(fā)言!
語(yǔ)文課是最有意思的!同學(xué)們組成幾個(gè)小組,或是坐在湖邊,或是倚在樹(shù)旁,一起完成老師布置的任務(wù)。同學(xué)們討論的熱火朝天,老師不時(shí)地來(lái)回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時(shí)為同學(xué)們答疑解惑,有時(shí)還參與我們的討論呢!接著,同學(xué)們圍坐成一圈,分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了!老師布置了作文題目之后,同學(xué)們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信,大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感,那就找一塊安靜的地方,席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達(dá)的全凝聚在筆尖上,匯集在紙上!
最后,同學(xué)們聚在一起,把自己的文章讀給大家聽(tīng),好讓同學(xué)們提出修改意見(jiàn),共同進(jìn)步!
我們現(xiàn)實(shí)中的課堂,總是坐在整齊明亮的教室里,聽(tīng)著講臺(tái)前老師不停地講著,同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)、思考、探索的過(guò)程也被各種規(guī)定束縛著,課堂學(xué)習(xí)效率似乎并不高。既然如此,我們何不把課堂搬到大自然中,讓我們的思維飛向天空呢?
難忘的課堂500字作文 18
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了九江師范,你可能會(huì)問(wèn)了:你們?yōu)槭裁磥?lái)到九江師范呢?因?yàn)榻裉煜挛鐚⒃谶@里,由全國(guó)著名的特級(jí)教師支玉恒老師給我們上《最珍貴的.東西是免費(fèi)的》這篇文章。
在臺(tái)下時(shí)我十分高興和激動(dòng),因?yàn)樵谛W(xué)即將畢業(yè)時(shí),竟然能由全國(guó)特級(jí)教師給我們上課,我是多么榮幸啊!可上了臺(tái)我卻緊張起來(lái)臺(tái)下一千多名教師的眼睛看著我們,我的心怦怦直跳!
開(kāi)始上課了,一位和藹可親的老人走上臺(tái),我們都被這位老人吸引了過(guò)去,他就是支玉恒老師,我終于見(jiàn)到了我心中那最崇高、最敬仰的偶像了!
支玉恒老師自我介紹后說(shuō):誰(shuí)敢叫一聲我的名字?同學(xué)們都怔住了,學(xué)生怎么能直呼老師的名字呢?有些膽小的我當(dāng)然不敢了,有一個(gè)同學(xué)舉了手,他站起來(lái)說(shuō):支玉恒老師。老師卻說(shuō):錯(cuò)了,我的名字只有3個(gè)字,你給我說(shuō)成5個(gè)字了。又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō):支玉恒。支玉恒老師有趣地說(shuō):到!請(qǐng)問(wèn)閣下有何吩咐?那個(gè)同學(xué)嚇得說(shuō)不出話來(lái)了。臺(tái)上臺(tái)下早已被支玉恒老師風(fēng)趣的話語(yǔ)笑得肚子都疼了。老師見(jiàn)那個(gè)同學(xué)不說(shuō)話,問(wèn)道:閣下怎么不說(shuō)話了?那個(gè)同學(xué)想了一會(huì)說(shuō):請(qǐng)你給我們上一節(jié)課吧。老師又說(shuō):上一節(jié)課沒(méi)問(wèn)題,我還要給你們上兩節(jié)課呢!臺(tái)上臺(tái)下又是一片笑聲。支玉恒老師和我們就在這歡笑聲中上完了兩節(jié)課。
支玉恒不愧是全國(guó)著名特級(jí)教師,這兩節(jié)課我終身難忘。
難忘的課堂500字作文 19
“唐老鴨”大家都再熟悉不過(guò)了吧,哎,等等,你可別搞錯(cuò)了,本人說(shuō)的“唐老鴨”可是我們學(xué)校里的唐老師喲。
他較高的個(gè)兒,銅鈴大的眼睛,兩排整齊的牙齒雪白發(fā)亮。走起路來(lái),還大搖大擺,真有那么幾分像動(dòng)畫片里那可愛(ài)的唐老鴨。因?yàn)樗袀(gè)習(xí)慣動(dòng)作,喜歡把嘴唇翹起來(lái),去吹他額前那撮頭發(fā),真好笑,所以“唐老鴨”這個(gè)綽號(hào)便在他身上“安家”了。
有一次,“唐老鴨”在講一道追及問(wèn)題。他先用粉筆在黑板上畫了兩個(gè)小人。也不知是他畫畫水平差,還是別出心裁,總之小人的頭被他畫成了三角形。畫完后,他滿意地拍拍手,轉(zhuǎn)過(guò)臉,咧開(kāi)嘴角,向我們嘿嘿傻笑道“不好意思,由于本人的畫畫水平不咋得,所以只能如此啦。怎么樣,是不是來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下?”說(shuō)完還胸一挺,頭一昂,擺了個(gè)“pose”,惹得教室里哄堂大笑,快把屋頂給掀翻了似的`。接著他津津有味地講起那道題來(lái)。講完后,他邊擦黑板,邊說(shuō):“五年級(jí)的同志們,聽(tīng)明白了嗎?”說(shuō)完又習(xí)慣性的去吹他額前的那縷頭發(fā)。原本一動(dòng)不動(dòng)的頭發(fā)像突然被電擊中一樣,跟著風(fēng)扭著腰肢,跳起了“霹靂舞”。“哈哈…”,原來(lái)鴉雀無(wú)聲的教室又再次活躍起來(lái)。
雖然給老師起綽號(hào)不對(duì),但“唐老鴨”居然滿面笑容地接受了它。正是因?yàn)檫@個(gè)綽號(hào),才使我們更加喜歡唐老師。
噢,天哪,“唐老鴨”又要開(kāi)始表演了。
難忘的課堂500字作文 20
公開(kāi)課,我可上過(guò)不少,就像是沙灘里的貝殼,撿也撿不完。現(xiàn)在我要撿出一顆最閃亮的,那就是“讀書分享課。”
說(shuō)起這節(jié)公開(kāi)課,我們學(xué)生可花了不少力氣。搞課件,排練,背臺(tái)詞……說(shuō)起這排練,就為了開(kāi)場(chǎng)白也練了十次八次。
時(shí)間就像閃電一樣飛逝而過(guò),很快就來(lái)到了分享課現(xiàn)場(chǎng)。一進(jìn)門,老師就安排了一個(gè)任務(wù)給我:喊起立。面對(duì)著臨時(shí)的任務(wù),我沉著應(yīng)戰(zhàn),腦海不斷重復(fù)出幾句話。
“上課,起立,向后轉(zhuǎn),’我用響亮的聲音讀了出來(lái),為著一節(jié)課拉開(kāi)了序幕!
一開(kāi)始,老師說(shuō)了幾句鼓勵(lì)的`話,讓后由主持人宣布先由《日有所誦》匯報(bào)。他們用精彩的匯報(bào),整齊的朗誦,好聽(tīng)的歌聲征服了在場(chǎng)所有老師。但是,我們一定會(huì)更強(qiáng)!
時(shí)間又像流水一樣匆匆而過(guò),很快就到我們表演了。一上臺(tái),感覺(jué)腦子一片空白,喉嚨像被石頭卡住一樣,身體逗得不得了。“鎮(zhèn)定,把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)。”我不聽(tīng)和自己說(shuō)。
看著小晴那精彩的匯報(bào),我不禁有點(diǎn)膽怯。但我告訴自己,“我一定會(huì)更強(qiáng)!”
終于到我匯報(bào)了。我清了清嗓子,用閃亮的聲音說(shuō)了出來(lái)。這時(shí),盧老師用相機(jī)猛拍,我露出漂亮的笑容,這是自信,是成功!終于匯報(bào)完畢了,我長(zhǎng)長(zhǎng)的松了一口氣!
這節(jié)公開(kāi)課讓我更加勇敢,更加自信了!
難忘的課堂500字作文 21
在日常生活中,一天有10節(jié)課,每節(jié)課40分鐘,在記憶的最深處,有一節(jié)最難忘的課。
那是一節(jié)思品課,這節(jié)課要進(jìn)行新聞1+1的交流會(huì),大家一起來(lái)交流在假期里記錄下來(lái)的'實(shí)事新聞。
每個(gè)組說(shuō)3條新聞。
這是第一次上這堂課,我對(duì)這堂課從滿了期望,我們組的組長(zhǎng),這條看看,那條看看,最后決定我和組長(zhǎng)一起上臺(tái),我聽(tīng)了后,感覺(jué)壓力如山一樣重。很是擔(dān)心,擔(dān)心我上臺(tái)之后一緊張,就讀錯(cuò)了,那可就麻煩了!
很快,就該我們組上臺(tái)演講了,我心里感到十分緊張,心里忐忑不安,“該來(lái)的總會(huì)來(lái)的,逃避可不是個(gè)辦法”該我們上臺(tái)了,我硬著頭皮,一路小跑走上臺(tái)去,我在心里,默默地告訴自己,深呼吸,不要害怕,相信自己可以,我最棒了,組長(zhǎng)匯報(bào)完后,輪到我了,我念起了自己的新聞,很快,這場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)去了,我贏得了大家的掌聲,這掌聲里有贊許,也有認(rèn)可。
各組都交流完了,現(xiàn)在是選最佳新聞獎(jiǎng),最佳評(píng)論獎(jiǎng)的時(shí)候了,大家心中早已有了自己的答案,經(jīng)過(guò)激烈的討論,結(jié)果出來(lái)了,老師開(kāi)始公布答案。
我倒吸一口氣,心里一直在祈禱著,沒(méi)想到,我們組是最佳評(píng)論獎(jiǎng),我們組歡呼雀躍,很是開(kāi)心,我也欣喜若狂,這個(gè)結(jié)果太出乎意料了。老師說(shuō)我們組還可以每人加五分,真是太好了,我們平均分一下子漲了五分。
“好開(kāi)心吶!真期待下一次的新聞1+1交流會(huì)!”我們常常發(fā)出這樣的感嘆。
這就是我心靈深處最難以忘懷的一堂課。
難忘的課堂500字作文 22
期末考試前一個(gè)小時(shí),語(yǔ)文老師個(gè)我們上了一堂課,這堂課是我終生難忘。
那時(shí),同學(xué)們們正在為考試做準(zhǔn)備,打算做最后一搏。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室,深情地望著每一位同學(xué),說(shuō):“今天我給大家上本學(xué)期的最后一節(jié)課,不講課文,也不講作文,只講三個(gè)詞。”以前考試前語(yǔ)文老師總會(huì)強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容,今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪,老師會(huì)說(shuō)些什么呢?我豎起耳朵,仔細(xì)地聽(tīng)著。
“第一個(gè)詞是‘誠(chéng)實(shí)’。”老師在黑板上工工整整的字寫下了“誠(chéng)實(shí)”兩個(gè)字,“誠(chéng)實(shí)就是不說(shuō)謊話,只有誠(chéng)實(shí)的人才能得到別人的信任,而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的.財(cái)富。”我明白了,老師是要在最后一節(jié)課上教我們比知識(shí)更重要的東西——做人。
教室里安靜極了,同學(xué)們都聽(tīng)得格外認(rèn)真。
“我要說(shuō)的第二個(gè)詞是‘善待他人’。”老師接著說(shuō),“善待他人就等于善待自己。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷,那就是拿別人的過(guò)失來(lái)懲罰自己。”老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)。他這是在告訴我們,一個(gè)心胸開(kāi)闊的人。老師真是用心良苦啊!
“第三個(gè)詞就是‘腳踏實(shí)地’。只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),遇到困難而不放棄,才能獲得成功。”老師說(shuō)完,同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動(dòng)了。這三個(gè)意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物,我一定要“守而勿失也”。
這“最后一課”使我受益匪淺,我會(huì)終身記牢老師的教誨的。
難忘的課堂500字作文 23
今天作文課時(shí),老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我?guī)?lái)了一袋零食。”同學(xué)們一聽(tīng)就歡呼雀躍起來(lái)。老師又說(shuō):“你們猜一猜是什么零食?”話音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)是奶油餅干,有的說(shuō)是桔子,還有的說(shuō)是蛋糕。
最后,老師終于公布答案了。她微微一笑說(shuō):“今天我?guī)?lái)了一包瓜子。”
同學(xué)們都糊涂了,不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師說(shuō):“我?guī)Ч献泳褪窍胱屇銈冇^察吃瓜子時(shí)的動(dòng)作呀!”
于是,老師給我們分了四組,從袋子里抓了幾把瓜子,分別分給了我們。
老師剛把分好的瓜子放下,我們組中的陳冠武就迫不及待開(kāi)吃了。他先用拇指和食指捏起一粒瓜子放進(jìn)嘴里,用牙齒把瓜子咬成了碎片,再吐出來(lái),放到手心里。挑了半天,什么也沒(méi)吃到。于是干脆把手里的瓜子全部放進(jìn)垃圾桶,遺憾地?fù)u了搖頭,但是你瞧他還是不甘心,又捏起了一粒瓜子放入嘴中。只聽(tīng)“啪“一聲,瓜子殼就裂開(kāi)了一條縫,只見(jiàn)他用兩手輕輕掰開(kāi),挑了一些碎了的.瓜子仁放進(jìn)嘴里,有滋有味地嚼了起來(lái)。
小雯也吃的十分有趣。她把瓜子直接放入嘴里,用牙齒咬開(kāi)瓜子殼,然后吐在手里。再挑一些瓜子仁,津津有味地吃了起來(lái)。
一把瓜子不一會(huì)兒就被我們”消滅“了。雖然已經(jīng)吃完了,但是我們還是回味無(wú)窮。
這次作文課使我懂得了:要學(xué)會(huì)去仔細(xì)的觀察每一件事物,作文就能寫的生動(dòng),具體。
難忘的課堂500字作文 24
我六年的小學(xué)生活即將結(jié)束,我和我的老師之間發(fā)生了許多難忘的事情。有一件事令我永遠(yuǎn)牢記在心。
那是我上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,平時(shí)專心聽(tīng)講、積極發(fā)言的'我突然變得上課想睡覺(jué),老師講的課我左耳朵聽(tīng)右耳朵出,注意力不集中,渾身乏力。上課時(shí),一旦老師提問(wèn)我問(wèn)題,我會(huì)變得語(yǔ)無(wú)倫次,家庭作業(yè)也常常忘寫、忘帶。我那時(shí)的語(yǔ)文老師、班主任宋老師常常因?yàn)槲业谋憩F(xiàn)給爸爸媽媽發(fā)短信,爸爸媽媽為此沒(méi)少訓(xùn)斥我,我曾經(jīng)下決心一定改正這個(gè)壞毛病。然而,不管我如何強(qiáng)打精神,上課時(shí)還是犯困、注意力不能集中。宋老師見(jiàn)我這般精神,懷疑我是否生病了,建議我的爸爸媽媽帶我到醫(yī)院做檢查。爸爸把我?guī)У搅酸t(yī)院,給我做了詳細(xì)的體檢。經(jīng)過(guò)一番抽血、化驗(yàn)之后,醫(yī)生說(shuō)出了結(jié)果我得了心肌損傷,需要立即住院治療一段時(shí)間!天哪!原來(lái)我生了病,還需要治療。醫(yī)生還說(shuō)我的心肌損傷是小病,如果不及時(shí)治療,變成心肌炎就麻煩了!多虧了宋老師的細(xì)心和及時(shí)提醒。
幾個(gè)星期的住院治療結(jié)束了,我重新回到了盼望已久的課堂,宋老師又是那樣關(guān)心我,給我補(bǔ)上所有落下的功課,直至我病情完全康復(fù),功課跟上……
通過(guò)這件事,我更加深了和老師、同學(xué)之間的友誼。我更忘不了那位心細(xì)如發(fā)、關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的語(yǔ)文老師——宋老師,知道現(xiàn)在,兩年的時(shí)光過(guò)去了,我仍然把這件事牢記在心。
難忘的課堂500字作文 25
在我們班里,發(fā)生過(guò)許多事情,但至今令我記憶猶新的還是那次生字比賽。
四年級(jí)時(shí),新接班的王老師為了激勵(lì)我們學(xué)習(xí)興趣,也為了檢查我們的預(yù)習(xí)情況,學(xué)習(xí)生字時(shí)讓男生和女生進(jìn)行比賽。這不,我們今天又PK上了。
比賽開(kāi)始了,第一輪是加拼音。王老師在黑板上寫出幾個(gè)生字,然后分別叫幾個(gè)男生和幾個(gè)女生上去做。男生們拿起粉筆不假思索地寫起來(lái),而女生卻不緊不慢,仔細(xì)地書寫。結(jié)果,男生因?yàn)榇中亩鴮戝e(cuò)了一個(gè),女生卻順利過(guò)關(guān)。第二輪說(shuō)部首,王老師分別提問(wèn)男生和女生一些部首比較難的生字,這回,男生吸取了上次女生的經(jīng)驗(yàn),謹(jǐn)慎把握,和女生一樣,沒(méi)有丟分,這一輪平了。最后一輪是組詞,組詞的規(guī)則是:被選中的男生、女生各上臺(tái)組一個(gè)詞,不能重復(fù)。我想:這一輪我們必須全對(duì),要不就輸了。在這個(gè)節(jié)骨眼上,我們也有些緊張,勝負(fù)就在這一刻。只見(jiàn)被選上的男生胸有成竹地走上講臺(tái),不慌不忙地認(rèn)真答題,女生卻錯(cuò)了一個(gè)詞。最終,男生和女生打了個(gè)平手。
比賽結(jié)束后,我們都沉浸在歡樂(lè)的喜悅中。
課堂這件難忘的事,不僅讓我們學(xué)會(huì)了生字,提高了學(xué)習(xí)興趣,還使我明白了:做再簡(jiǎn)單的`事情都要認(rèn)真、細(xì)心,這樣才能把事情做好。
這樣有趣和生動(dòng)的事情在班里還有許多,它伴隨我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
難忘的課堂500字作文 26
“鈴,鈴,鈴”上課鈴響了,同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的座位上,因?yàn)樗麄冎肋@節(jié)班會(huì)課不一般,老是要為考試考的同學(xué)頒獎(jiǎng),同學(xué)們都想得到一份屬于自己的榮耀。
同學(xué)們?cè)诘却倪^(guò)程中,卻還不見(jiàn)老師的到來(lái),于是互相猜測(cè),“老師難道不來(lái)了嗎?”“難道我得不上獎(jiǎng)了嗎?”同學(xué)們議論紛紛。就在這時(shí),趁同學(xué)們不注意,老師像一位魔法師一樣,出現(xiàn)在我們眼前,只見(jiàn)老師從魔法包中拿出一摞獎(jiǎng)狀和一沓獎(jiǎng)本。老師一邊拿出成績(jī)單,一邊微笑著說(shuō):“一分耕耘,一分收獲,成功是屬于辛勤勞動(dòng)者,今天在這里就讓我們把最甜最碩大的果實(shí)獻(xiàn)給最勤奮的人。”“首先,頒發(fā)的是‘成績(jī)突出獎(jiǎng)’。”此時(shí),教室里安靜極了,同學(xué)們斂聲屏氣,我們的心久久不能平靜,就想揣著一只小兔子似的怦怦直跳。我想:“老師會(huì)不會(huì)念到我的名字,我會(huì)不會(huì)得到這份屬于我的獎(jiǎng)狀呢?”這時(shí),老師用洪亮的聲音說(shuō):“這次獲得‘成績(jī)突出獎(jiǎng)’的有;丁亮,王倩,張致珍徐慧捷等人。”我們?nèi)莨鉄òl(fā),神采奕奕的走上講臺(tái)。老師將一張張寫滿汗水和榮譽(yù)的'獎(jiǎng)狀頒發(fā)到我們手中。我想:“雖然我得到了獎(jiǎng),但我不能驕傲,要虛心學(xué)習(xí)下次再得到屬于自己的榮譽(yù)。”而那些受到表?yè)P(yáng)的同學(xué),懷著激動(dòng)的心情拿到屬于自己的榮譽(yù),那些沒(méi)獲獎(jiǎng)的同學(xué)則暗暗下定決心:“下次一定要好好考,也得到屬于自己的榮譽(yù)。”
這節(jié)課使我難忘,這份來(lái)之不易的榮譽(yù)更使我難忘。它將是我心中最輝煌的一頁(yè)。
難忘的課堂500字作文 27
我們每天都在上課,但是令我的難忘的課堂卻寥寥可數(shù),不過(guò)卻又那么一節(jié)課讓我印象深刻。
那天下午,風(fēng)和日麗。我和往常一樣,去書法班練習(xí)毛筆字。但今天有些不同,因?yàn)椋业?好朋友——楊曦涵也要來(lái)和我們一起練書法。
上課了,老師首先讓我教楊曦涵倒墨水。我熟練地將墨水倒入墨盤中,而楊曦涵卻小心翼翼跟著我倒。然后,老師又把一支毛筆泡進(jìn)水中。為干什么要拿毛筆泡在水里呢?因?yàn)檫@樣,才能讓毛筆寫得更加流暢。最后,老師又叫楊曦涵拿五張練習(xí)紙。這五張紙,就是這一節(jié)課的任務(wù)。
準(zhǔn)備工作做好了,接下來(lái)就該寫字了。老師先教了楊曦涵應(yīng)該如何拿筆、運(yùn)筆。然后,又教他寫第一筆畫——橫。剛開(kāi)始,楊曦涵寫得不怎么好。但是,他聽(tīng)了老師說(shuō)橫的要領(lǐng)“逆鋒起筆、回鋒收筆”后,就漸漸寫好了。
很快,課間休息時(shí)間到了。我和楊曦涵到樓下,買了一根雪糕,就回到了教室。
雪糕吃完了,又上課了。老師又教了楊曦涵一個(gè)新的筆畫——豎。慢慢地,慢慢地,他寫好了。
四點(diǎn)了,放學(xué)了。我們把習(xí)作拿給老師看。我寫的:門、蠻、感之類復(fù)雜的字,那么難。只見(jiàn)老師在我的習(xí)作上畫了一個(gè)又一個(gè)紅圈。數(shù)一數(shù),我一共得了28個(gè)圈!真為自己而感到自豪!老師改完分后,我就和楊曦涵把墨盤和筆洗了后,就各回各家了。
通過(guò)那節(jié)難忘的課堂,我明白了只要堅(jiān)持就沒(méi)有什么不可能的,而凡是也應(yīng)該要有耐心。
難忘的課堂500字作文 28
我上過(guò)許多課,美術(shù)課,語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,數(shù)學(xué)課……然而,有一節(jié)課最令我難忘!那是一節(jié)不同尋常的語(yǔ)文課。
“叮鈴……”上課了。老師走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)第14課,最佳路徑。”老師讓我們說(shuō)了說(shuō)主要內(nèi)容,就神秘地笑了笑說(shuō)道:“下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲,我是一個(gè)日?qǐng)?bào)記者,你們是來(lái)迪斯尼游樂(lè)園的游客,我來(lái)采訪一下,問(wèn)你們覺(jué)得這個(gè)路徑怎么樣?”
游戲開(kāi)始了,班里就炸開(kāi)了鍋。老師示意我們安靜下來(lái)。一個(gè)一個(gè)舉手說(shuō),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起了手。有的同學(xué)都站了起來(lái)。
老師笑了笑點(diǎn)到了小明,老師問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得這個(gè)游園的路徑怎么樣?小明說(shuō):“我覺(jué)得這個(gè)路徑優(yōu)雅自然,新穎別致!”邊說(shuō)邊指,把教室中間的過(guò)道當(dāng)成迪斯尼的路徑指來(lái)指去,逗地同學(xué)們哈哈大笑。老師又提問(wèn)了同桌,同桌說(shuō):“我覺(jué)得這個(gè)路徑清新自然,我非常喜歡。”說(shuō)的時(shí)候同桌表情豐富,仿佛自己就是一位旅客,對(duì)這個(gè)路徑喜歡至極。老師又點(diǎn)到了我,我面帶微笑說(shuō):“我去過(guò)香港迪斯尼,那里的'路徑與這里的路徑簡(jiǎn)直是一個(gè)天上,一個(gè)地下。”我的話音剛落就有一陣?yán)坐Q般掌聲。接著,老師又采訪了幾個(gè)同學(xué),這時(shí),下課鈴響了,可是同學(xué)們還是意猶未盡。
這節(jié)課的上課形式我們都非常喜歡,我們不僅學(xué)會(huì)了思考,而且又在游戲中學(xué)到了知識(shí)!
難忘的課堂500字作文 29
今天,乾西鄉(xiāng)中心小學(xué)40名少先隊(duì)員懷著壯烈的心情,在老師的指揮下排著長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍來(lái)到乾西鄉(xiāng)湖頭文化大禮堂,驕陽(yáng)似火的陽(yáng)光直射在我們身上,還沒(méi)有到達(dá)目的地,許多同學(xué)卻已經(jīng)大汗淋漓、汗流浹背。
老師帶我們走向一棟樓,好不容易到達(dá)了,可歪七扭八的臺(tái)階似乎又給我們來(lái)了個(gè)下馬威。我們走了上去,只見(jiàn)面前是一個(gè)莊嚴(yán)的房間,我們每個(gè)人都按老師的要求選了一個(gè)位子坐了下來(lái)。
不過(guò)一會(huì),一位姓張的伯伯開(kāi)始給我們講課。張伯伯興致勃勃地講道:“同學(xué)們好,今天我要講一講我們的湖頭。湖頭已經(jīng)有著600多年的歷史,它從……”張伯伯講了二堂七廊,七廊有村史廊、民風(fēng)廊、勵(lì)志廊、藝術(shù)廊、成就廊、名聲廊等七個(gè)廊。張伯伯又拿出幾個(gè)農(nóng)具,還讓我們猜,許多同學(xué)都知道。張伯伯把這些農(nóng)具的由來(lái)和用途一一講解,同學(xué)們聽(tīng)得特別認(rèn)真。
張伯伯講完后,我們就開(kāi)始參觀,同學(xué)們解放似的到處參觀。我先走進(jìn)了一個(gè)書法室,墻上、地上都是書法作品,最前面的墻上是用毛筆畫的一些畫,栩栩如生、惟妙惟肖。
我又走進(jìn)了民俗文化館,里面有各種各樣的`用具,還有一些明信片。
最后我用來(lái)到了圖書室,里面有豐富的圖書,還有人在看書呢。
今天的這一堂課真有趣。
難忘的課堂500字作文 30
小學(xué)中,我經(jīng)歷過(guò)許許多多的事,隨著時(shí)間的流逝,我大都淡忘了,但唯有一堂語(yǔ)文課讓我終身難忘。
記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我在課堂上老是不敢舉手,總是安靜地坐在教室里,再說(shuō)那時(shí)侯,我們?nèi)喽疾粫?huì)舉手,老師見(jiàn)了大發(fā)脾氣,吼道:你們看!我等你們舉手已經(jīng)浪費(fèi)了多少時(shí)間啊?最起碼有十分鐘了,如果不浪費(fèi)這些時(shí)間,我們又能學(xué)到很多的知識(shí),你們說(shuō)對(duì)嗎?同學(xué)們聽(tīng)了老師說(shuō)得有道理,但同學(xué)們都把它當(dāng)成耳邊風(fēng),盡管老師怎么說(shuō),都沒(méi)用。
于是,老師就抽學(xué)號(hào),可偏偏每次抽到我,我想:老師成心和我在作對(duì)吧!為什么偏偏抽到我呢?7號(hào),老師抱出了學(xué)號(hào),我聽(tīng)了心跳加快了幾十倍,臉?biāo)⒌匾幌录t了起來(lái),站在位子上一動(dòng)不動(dòng),二話不說(shuō)。老師生氣地說(shuō)我像個(gè)蠟燭。
下課后,語(yǔ)文老師和藹地對(duì)我說(shuō):孩子,你上課為啥不舉手呢?站起來(lái)說(shuō)錯(cuò)了無(wú)所謂,老師也不會(huì)批評(píng)你,只要你站起來(lái)說(shuō)就是好樣的!我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過(guò)去了沒(méi),我上樂(lè)五年級(jí),每當(dāng)上課不敢舉手時(shí),語(yǔ)文老師的話就在我的耳邊響起,接著,我總是高高地舉起手來(lái),還多次受到其他老師的.表?yè)P(yáng),我的成績(jī)也在穩(wěn)步提高。
如果沒(méi)有語(yǔ)文老師的耐心開(kāi)導(dǎo),我上課時(shí)還不敢舉手,那么成績(jī)也不會(huì)進(jìn)步,是那堂語(yǔ)文課、是語(yǔ)文老師給了我信心,那堂課真讓我難忘!
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