科技館作文(通用)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的科技館作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　今天，我有幸得以參觀充滿神奇氣息的學�？萍拣^。

　　懷著激動不已的心情，我們列隊等候管理員的到來。好奇的氣氛彌漫在我們周圍。管理員過來了，同學們緊緊盯著他手里那把鑰匙。門慢慢地打開了，開了！里面擺放的科技展品一件件映入了我們的眼簾。

　　“哇!”全班驚嘆.

　　管理員交代了注意事項就示意我們進去，剛一進去，同學們便躍躍欲試，七嘴八舌地議論起來，我也不例外。看著一個個神奇的玩意兒，我不禁驚嘆道：“天��！那些制造科技產品的人也太過靈巧了吧�！�

　　好奇心讓我想要一探究竟，從第一個科技展品開始，我都按照上面的說明書去做，實在神奇到了極致，操作發生的現象和說明書上介紹的一模一樣。

　　當我把所有科技展品操作完成后，感覺有那么幾個物品很有意思，卻又讓我很迷茫。我再次把它們逐一進行探究。那個叫做“最速降線”的物品，是把三個質量相同的小球，同時從三個不同的軌道滾下，看看哪一個小球先到達終點。軌道從左往右依次是“筆直斜面”、“弧線”、“八十度斜線連接三十度斜坡”。

　　我一直自信的認為應該是距離最短的“筆直斜面”上的小球最先到達終點，可是幾次實驗下來卻是最后達到。老師見我一臉疑惑，走過來了，做著實驗向我解釋說：“這個實驗向我們演示的是物理學中的動能問題，物體在重力加速度的作用下進行運動，獲得加速度大的運動速度更快�！崩蠋煹闹v解讓我豁然開朗。

　　有趣的“動畫”奧妙無比，當我轉動那個圓盤時，從小圓盤的洞口看過去好似鳥兒在飛翔。停止轉動，鳥兒又不飛了，一只只呆立不動。我把這個展臺仔細看了又看，發現它有一面大鏡子和一個帶孔洞的圓盤組成。圓盤背面上畫了一圈平均分布的鳥兒，翅膀一張一合。我們通過圓盤上的孔洞看到大鏡子上反射的鳥兒，這樣在轉動圓盤時一張一合的鳥兒一次閃過，就飛起來了�？萍�，真是神奇！

　　我最為感興趣的展品，叫做“手眼協調”。它的構造很簡單，一個方框里安裝了兩條彎曲的金屬軌道，各套一個圓環，圓環上帶有手柄。方框上有計時器和記錯器。分成面對面的兩組，便于兩人對抗比賽。操作起來非常簡單，只要按下啟動鍵，拿著手柄把圓環從金屬軌道起點移動的終點就行。規則是運動過程中，圓環不能碰撞金屬軌道。一旦碰撞記錯器會記下次數。比賽最后以用時少碰撞次數少的一方為勝。

　　“手眼協調”不但有趣還富有挑戰性。玩起來就讓人沉醉其中，停不下手。開始我很著急，既擔心時間過去又擔心碰撞了金屬軌道，結果是金屬環與軌道不斷發生碰撞。我很不服氣的和同學挑戰了一次又一次，一直不放棄。我靜下心來，不去管時間用了多少。手眼互相協調，試著讓金屬環不碰到軌道，使它從起點運動到終點。終于以零碰撞的成績獲得了成功，此刻是多么開心啊。聽說經過反復訓練后人的手眼協調能力都會有所提高呢，科技，是如此之神奇啊！

　　面對科技館里的神奇現象，我無法用語言表達內心的驚訝，只有一句話“科技的力量太神奇了！神奇得那么有趣，那么美�！�

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