考試的作文5篇(優)
在生活、工作和學習中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的考試的作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
考試的作文 篇1
這個周六對于我來說,是一個普通卻又特別的日子,它和往常一樣,一樣冷,一樣寒,一樣使人瑟瑟發抖。它和往常不同,不是一樣的作息,不是一樣的事情,不是一樣的所有……這是一場考試,一天二十四小時,它只占一個小時的時間,但對于我而言,卻是一場過去、現在、未來并存的斗爭!我為自己的榮譽而戰,我為自己的勝利而戰!它是一次我從未經歷過的“華羅庚金杯數學邀請賽”。一個小時,蒸發在數學的世界。
進入考場,觸碰試卷,絞盡腦汁,苦思冥想,遞上答卷直到離開考場,這一切,一個小時結束了。離開考場的我,覺得世界的空氣,城市的空氣,屬于我的空氣,都是如此美好,如此清新,因為在考場里的我,快要被試卷,有限的時間逼到窒息。試題的難度,超出我的想像,可以說,我在這一個小時里,手足無措,慌忙地接受試題,慌亂地填上答案,緊張地遞上試卷,之后,全世界,一片灰暗,因為我根本不知道是如何度過這段時間,這段難熬,卻又經不起消耗的時間。
回到家,什么都沒做,往床上一躺,腦海里翻騰著許多。許多事都在腦海中清晰地印刻,心里,卻雜亂不堪。后來想明白,一次考試,重要在心態,好的心態,是成功的一半,差的心態,是吞噬成功的魔鬼,泯滅成功的可能。可我卻不幸地成為了后者。但我一直前進,不會在此止步,。從今往后,改變心態,都將是我面對一切的首要做法。不僅是心態,自信也是標準之一。我,當初,因為接觸前所未有的試題,退縮,屈服成為了我在這次考試中最大的失誤,我應該用這一個小時,短暫卻又寶貴的一個小時,去證明我這一段時間的.努力,我應該用這一個小時,去實現我當初考試的初衷。但這一切已過去,成為了歷只。我要做的,只有靜候結果,靜待20天后的結果。
這次考試,心態、自信的問題成為了失誤的主因,若有下次,我一定會去珍惜,會去把握,把時間花在思考、計算、沉穩上,決不把時間花在退縮、屈服、放棄中。我決不會再把時間肆意消耗殆盡,總有一天,我會在數學里尋到真諦,總有一天,數字會在我身上迸發出絢爛的火花!
考試的作文 篇2
時間是不等人的。經常都能聽見這句話,某此事請做了才感悟,原來有這么多不經意的地方。過后才使我受益匪淺。
這次半期考試結束了,使我感到非常吃驚,基本各科都在下降,這也只怪平時不夠加倍努力,才倒至現在這樣的結果,真感到有些后悔,上期期末最起碼及格了三科。可是,這次半期一科都沒及格,使我真的'有些失落。
下降最高的科目“思品”,上學期都考七八十分,這次卻只考了40多分,這多減了這么多分,我真不知道回去怎么跟家人開口。不僅是這科,其它科目都在下降,不該丟分的卻丟了分,現在想想怎么這樣粗心大意呢。
一想到他們給我定的分數不僅不得高分,反而下降了許多。這次真是全泡湯了。父母掙得血汗錢千方百計讓我們能得到更好的學校讀書,讀書是為我們自己,雖然是這樣想,每次都不能夠持久。老師是教書育人的神圣職責,培育了許多教給我們做人的道理。父母給予我們生命,哺育我們成長,同樣給予我們許多怎樣做真正的一個人,而我們卻只考了這么點分數。別人在議論考多少分時,我都顯得十分尷尬,我們每個人都應考好一點,我們要為我們班爭光,這是我們做學生的基本原則,這次期末我們每個人要進步。
我們要共同諧手、共同團結、共同繁榮,爭取考好一點為我們班集體爭光,共同走向那成功的喜悅。
考試的作文 篇3
時光流逝,歲月如梭。不知不覺中,今天我們迎來了期中考試。
我們各自到自己的考場準備考試。考試大步流星地把試卷發完。“叮鈴鈴”考試鈴聲響了,數學考試開始了。同學們開始認真答題。我拿起筆認真答題。心想:“千萬不要有難題呀!”我喜出望外,輕松地答完了數學卷。
接下來,語文考試開始了。我的心七上八下,嘣嘣直跳。當老師發下卷時,大家盡顯身手,十八般武藝都使出來了。我先拿起試卷走馬觀花看一遍,然后拿起筆認真地寫了起來。
最后,英語考試我順順利利地答完了卷子,我心里雀躍萬分。
考試結束了,等待分數是難受的。我心想:“考壞了,我就要努力了。”
我要憑著自己的付出,去期待豐碩的'收獲。
考試的作文 篇4
一般情況下,考試都是在老師的嚴格監督下進行,考試結束后,老師認認真真地一份試卷一份試卷地批改。成績出來后,老師在班上宣布成績。好的表揚,不好的批評。接著,講評卷子,學生訂正錯題。最后,把卷子拿回家去簽字。第二天,卷子收回來交給老師。老師看看學生訂正的情況和家長簽字的情況。以此來判定,學生是否認真訂正,家長是否知曉孩子的成績,是否認真簽字了。檢查結束后,卷子收起來,等到期末復習的時候,再發給學生。或者交給學生自己保管。這樣的考試,“分是學生的命根,考試是老師的法寶。”
我們班的語文考試,不是這樣的。我們的語文考試,給了學生更大、更多的自由空間。首先,我們的語文測試允許學生看書。我們的語文測試,有時候在學校里面進行,有時候在家里進行。在學校考試的時候,我會說:“同學們,認真審題,仔細來做。根據自己的實際情況。如果實在不會了可以看看書。但是,僅限于實在不會的同學。同學們憑自己自覺,考出一個真實的成績。學習全靠自用心,老師不過引路人。”事實證明,我雖然這樣說,但是真正去看書的同學幾乎沒有。即使有,也是平常學習程度特別差,底子薄弱的同學。整個考試的過程,同學們很認真地自己審題、做題。而我,根本不用兩眼死盯著學生,擔心有同學作弊。我則在認真地備課或者批改作業。學生自覺地考試,讓我很是放心。有的時候在家里面。我要求學生在試卷上寫上做題的時間,以及是否參考書了。學生能夠自覺地按要求來寫。其次,我們語文試卷考完后,先講評,再打分。語文測試結束后,我不是急著給學生批改卷子,給他們一個分數。而是講評卷子。給學生二次糾錯的機會。我講評卷子的時候,要求學生都必須拿一桿紅筆,我講著,他們小對號批改著。如果自己寫錯了。沒關系,在旁邊訂正。只要訂正對了,依然可以打對號。不扣分。這一個環節,一個目的是培養學生做完題后,自己檢查的能力。雖說老師講評,但對與錯還得靠自己的細心。有的時候簡單的字詞,稍不小心,就容易把錯的字打對。另一個目的是培養學生聽的能力。如果認真聽了,卷子的錯誤就能找到,不然的話,是找不出的。然后,老師批改,給分。卷子講評完,學生自批訂正后,卷子交上來,我再批改。這次批改,要求比較嚴格。扣分比較多。根據學生平時的語文程度。程度好的,錯一處,包括一個字、一個標點。扣10分。程度差的,錯一處扣5分。當然,這個程度的好與差,也是讓學生自己說的。你覺得你是10分的標準,我就錯一處給你扣10分,你是5分的標準,錯一處,我就給你扣5分。最后,寫卷面分析。認真看自己的試卷,認真進行卷面分析。一題一題地分析。全對了,找原因。錯了,更要找找原因。分析的目的是讓學生自己找到自己在學習中存在的問題,以及取得的成績。
這樣的兩種形式的考試各有利弊:第一種類型的考試:優點是學生可以知道自己知識掌握的程度。可以清晰地看到自己的學習成果。不足是如果學生考試成績很好,就會主動拿給家長簽字,如果考的不好,就會有些猶豫。自覺的同學,還是會給家長簽字。但免不了家長的批評和指責。不自覺的同學就開始想辦法了。能拖著不簽的`,就不簽。實在拖不過去,又不想被批評的,就找別人代替家長簽字。目的只有一個,應付過去算拉倒。很多情況下,成績不好的同學,卷子簽字任務完成率很低。有的時候,為了避免家長簽字,也為了老師不再為沒有簽字的事情找自己談話。就把卷子故意藏起來,然后撒謊說卷子丟了。一丟就解決了所有問題。造成了學生的說謊。
我們班的語文考試。優點是給了學生糾錯的機會,很好的保護了學生的自尊心。能夠促使學生主動自覺地去學習。更重要的讓學生學會了反思。能夠自己發現自己的不足和長處。消除了學生對考試的恐懼。考試不再是老師的法寶,分也不是學生的命根。不足是:學生對自己的學習成果沒有清晰的認識。對于自制力差的學生,缺少有力的監督。
其實,考試的目的是什么,就是為了讓學生學會,讓學生真正掌握自己所學的知識,更重要的是讓學生自覺主動地去掌握這些知識。不論哪種類型的考試,我們一定要記著學生是學習的主人。培養學生主動自覺地學習,讓學生自己真正地學會學習是我們的目的。
學習全靠自用心,老師不過引路人。
考試的作文 篇5
許多學生在迎接考試的前夜,都是夜以繼日地復習。可是他們有沒有想過僅僅一次小小的考試,并不能代表自己美好的未來呢?
即使自己考差了,也不要傷心。你只要記住考試不等于自己的未來。但這也不是說在學習上就不用努力的`了。你也許唱歌很好聽,讓別人贊不絕口;也許你跳起舞來引得別人連連稱贊;你也許是一個天才的理財師,懂得如何合理使用存錢罐中的財富。如果第一次沒有考好下次盡力就是了。好好學習,爭取取得好成績。
如果你說自己是一個考試成績不是很理想的孩子,每次總是盡力而為,卻不能取得理想的成績。這并不能說明你將來只能干體力活。你要是這么想的話,那可就大錯特錯啦!假如你把小提琴拉得很好,卻為自己的成績所苦惱。那么你第一時間就是要把學習成績提高。可如果你的成績實在提不上來了,也不要灰心。如果你擁有一技之長,就得把它學好,而且要精益求精。你也許可以成為偉大的畫家,鋼琴家等等。
命運是掌握在自己的手里的,每個人生在這個世界上,都是擁有屬于自己的天賦。也許你不是那么聰明,但是你只有耐心發掘自己的天賦,并且加法把勁兒。也許你長大后,就會有許多人敬仰你。
考試不等于你的未來!請記住這句話!
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