以考試為題的優秀作文800字（通用54篇）
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的以考試為題的優秀作文800字（通用54篇），歡迎閱讀與收藏。
以考試為題的優秀作文 篇1
形形色色的“考場”上，人們往往慎重對待那些將要亮出分數的考試，忽視不亮出分數的考試。這些不亮分數的考試，測試的是文明，是修養，是道德，是國民素質……
“中國式過馬路”我們再熟悉不過了。什么“趕時間”，什么“他不會撞我”，什么“隨大流”“法不責眾”，什么“當時路上沒有車”，眾多借口，理直氣壯，將交通規則和安全意識拋之腦后。這不僅會給別人帶來麻煩，還給自己及他人的生命帶來威脅。設置紅綠燈和交通執勤崗，動員志愿者參與義務執勤，安裝越來越密集的電子眼……成為“中國特色”。而很多國家的交通，根本不像我國這樣投入大量的物力與財力，卻能秩序井然，盡顯規則之美與慎獨之美。交通秩序，這也是考試，是規則的考核。守規則，這是最起碼的文明，而我們，輸在起跑線上。
“某某到此一游”大家屢見不鮮。旅游勝地，我們總能在山石、樹木、古跡或文物上看到它的身影，幾個中國字真可謂“搶盡風光”，帶來無限感嘆。國外街頭、旅館，我們也常見到“請勿抽煙”和“請勿隨地吐痰”之類的警示牌……醒目的中國字，拷問著中國人的自尊。行為習慣，這也是考試，是文明的考核，修養的考核，這方面，中國又敗一籌。
“扶，還是不扶？”已成為人們苦惱的事情。以前，看見老人摔倒，大家會毫不猶豫上前攙扶。近年來頻頻爆出新聞：救人，被認定為肇事者；扶人，被賴上須付醫藥費；幫孕婦，遭騙殺……春晚小品“我以前是開大奔的，結果扶了三個老人就賠的只能騎自行車了”帶給我們的不僅是笑聲，更是深思：援助前事先拍照、央求路人作證，映射著當今“助人有風險，扶人需謹慎”的現實；“幫，還是不幫”的糾結與迷惘折射出我們了樂于助人的傳統美德、人性光輝已遭受沖擊。誠信的缺失，道德的淪喪，讓越來越多的人袖手旁觀、冷漠以對，因為“扶不起”、“幫不起”！是“樂”于助人還是“憂”于助人，這也是考試，是道德的考核，這次考試，我們又不及格！
一個人的思想觀念、言行舉止不僅代表個人，還代表集體、社會、民族、國家。文化考試我們或許擁有高分如云的驕傲，形形色色的“小考”面前，我們卻往往面臨不及格的悲哀。
這，難道不該引起我們深思？
以考試為題的優秀作文 篇2
剛走到我們班的教室就感覺氣氛有些不對勁——哦，原來今天是所謂的抽測啊！
聽老師們說：天河區的抽測試卷是整個廣州市最簡單的試卷。以前聽到老師這么一說，再加上平時老師經常給我們做練習的一些題目，使我不得不相信這一句話。可是，我還聽說過這樣一句古話：“輕敵乃兵家大忌”。使我又不得不待這次考試為我人生中的大考。
我們的監考老師郭老師來了。她首先給我們看那袋被密封條給封住的袋子，并當著我們的面撕開了它，取出了一袋白色的卷子與答題卡，發給了我們。我們拿到試卷之后，沒有看幾眼，付老師的聲音便從耳邊傳過：“六年級語文抽測開始”。剛看了一眼題就想：老師果然沒有騙我們，好簡單呀！不過另一種聲音透過耳膜：不可以大意啊！這聲音又把我從對題目的發呆狀態上拉了回來。不久，我自己就像一只筆，在答題卡上飛快地寫著，看一題，便寫一題。“文中指的英雄阿喀琉斯是選自下面哪一本書里。”“a、安徒生童話”。“b、中國神話”。“c、古希臘神話故事”。“d、格林童話”。哈哈，蠢材，肯定是c啊！古希臘神話里說他是一個拯救希臘的大英雄啊！一個個字在我的筆下飛快地流過。不一會兒，試卷題目全部都寫完。下面已經是問卷題了，沒有分可加，只需要如實回答。馬上，問卷題也被我“風卷殘云”地寫完了。哈哈，原來那么簡單呀！也是不禁有些驕傲了。不久，語文卷子收下去了。
大家利用課余的時間對了一下答案，大部分題我們都是一樣的，只有一個答案例外，就是“文中所指的英雄阿喀琉斯，出自于哪一部書里？”這一個問題大家糾結了好久，終于，我從圖書角里面拿出了《古希臘神話》翻給他們看，他們才信，現在，有幾個人不禁苦著臉，說自己寫錯了。看來，看書多還是有好處的，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。
“數學考試”待我們一討論完就開始了，沒想到數學考試也蠻簡單的，雖然有幾道有點像奧數，可還是沒難度的。不一會，數學卷子就被我給寫完了。收卷了，收卷了。我的卷子都被收了上去，我這個時候才想到再檢查一下。
抽測結束了，雖然都蠻簡單的，可是，有時，該檢查的時候就要檢查。
抽測是會有的，可是機會不多，錯過一年就要等明年了。
以考試為題的優秀作文 篇3
學生對于考試都不陌生。少年時代，我成績優異，但是在做人上面，卻犯了一些錯誤，并因此而愧疚。其實考試過后更能體現一個人的人品。
那天上午，我們要考數學。這是我最拿手的一科，每次考了第一名，我便在同學面前炫耀，把滿分的試卷放在桌上供他們觀賞、贊美，并把試卷舉高，在他們面前左右擺動。還會嘲笑那些低分的同學，笑他們的分數，笑他們的名次。每次我在他們面前得意忘形時，他們總是用不屑的眼光看我，我并不理會，那目光只能說明他們羨慕我，要比就拿成績說話。正因如此，我在班上一直有些囂張。
但這次，出了意外。明明是一個很溫暖的冬晨，可是我還是感覺瑟瑟發抖，不管誰的目光掃向我，我都覺得周身冷了一度。
因為老師在公布成績時，遲遲沒有讓我上臺，原本我都是第一個上臺的啊！我緊張不安，很怕自己這次考砸，便仔細地聽著老師念的每一個名字，每一句點評。當老師公布完九十分以上人后，我總以為老師漏念了我的名字。后來我絕望了，我居然沒有考到九十分！我茫然地看向四周，似乎看見老師失望的眼神，同學們疑惑的表情，也許是嘲笑的眼神，他們說的每一句話似乎都和我有關——議論我，諷刺我，打擊我。我的世界頓時變得一片黑暗、空白。
隨著一陣響亮的雷聲，響晴的天空，竟然開始下雨，我的每一個毛孔都像被冰水浸過，不知不覺，我的眼淚伴著雨水一滴一滴落下來。
下課后，我感覺每一個尤其是高分的同學得意洋洋地出現在我面前，和我之前一樣，用我之前看他們那樣眼光看著我，這讓我很難受，想到我以前就這樣對待同學的，十分愧疚、自責，之前的自己真的很不應該。窗外的雨還在下，我內心愈加沉重，愈加自責。
于是我決定收起自己的得意、驕傲，虛心向同學學習，并發誓自己考好后不再得意。漸漸地，我找準了定位，不再像以前一樣像一只自傲的不可一世的花孔雀。
其實我所謂的炫耀和自卑都是自己內心的起伏，同學們對待我的態度并沒有因為我的成績起伏而改變，都是我自己的態度不夠端正，所以要改變的不僅是我的成績，更應該是我的思想觀念。考試檢驗的不僅是我的成績，更是我的品質。
回家的路上，本來陰冷的天氣似乎又變溫暖了，雨后的陽光再次明媚，照耀著我前行的路。
以考試為題的優秀作文 篇4
在人生中有許許多多的考試。它們有時會給你驚喜，有時還會給你帶來巨大的困饒。
這不，今天我來到學校上課的時候，數學老師說了一句：待會考試，你們先自行復習。聽到這個消息的我，頓時被數學老師的一番話語給嚇到了，心情跟外面陰雨綿綿的天氣都差不多了。心想：老師，你早不說晚不說，偏偏這個時候說，就這點時間怎么夠復習啊。我頓時臉就垮了，要知道數學老師向來從不心慈手軟，沒得商量的，每次考完試，第一時間就會把成績發到家長群。想到這，我發現復習時間不多了，便立馬收收心，開始復習。
發試卷了，全班安靜的只有發考卷的沙沙聲，每個同學的臉色都很凝重，我也不敢馬虎，認真了起來。在接下來的考試期間，只有筆在考卷上書寫的刷刷聲和一些同學趁老師不注意時，交頭接耳的聲音。
很快地，考試結束了，要收卷了，一些同學還不肯讓組長收，還有一些同學心里有鬼的的對組長說：給我看一眼唄！一些心軟的組長在他懇求的眼神下便會給他看，一些嚴格的組長就不會。而我在交完考卷后，就站在走廊上，一邊看著雨，一邊發呆。我的心情比這陰雨的天氣還要差得多。心想：這次考試我一定考砸了，我要將這次考試瞞住，不能讓爸爸媽媽知道，讓他們知道，我就會被挨打，這不是自找苦吃嗎？
上課鈴響了，我心中抱著僥幸的心理自我安慰到道：沒事，沒事，這才周五，還有一個周末可以蒙混呢。
然而時間過得飛快的。轉眼一看，周一到了，就要發考卷了。我懷著忐忒不安的心情上完了在數學課以前的課程。終于熬到了數學課，只聽數學老師說：因為你們班明天的數學課是在下午，所以我決定把考卷明天發。聽到這話，我懸著的心終于落下了。全班同學都大喊道：太好了。
第二天，發考卷了。我一直不敢翻動面前的考卷。終于，我鼓起了勇氣翻開了面前試卷，看了一眼考卷，唉？75，還不錯。于是，我懷著不錯的心情聽完了講評。
通過這場考試。我覺得，有時候不能太不相信自己，因為有時候太不相信自己，結果會跟你自己所想的恰恰相反。
有人說：當局者迷，旁觀者清。于是相信別人，讓別人決定自己。有人說：只有自己才最了解自己。于是閉目塞聽，在錯誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽取別人意見看似是不可統一的矛盾雙方，但二者卻有統一的一面，它們正如我們的左臂與右臂，缺一不可。在競爭激烈的今天，我們既要相信自己，又要相信別人。
以考試為題的優秀作文 篇5
今天，又舉行了自主考試，跟以往的自主考試一樣，無人監考，我上次的無人監考吸取了教訓，所以我這次一定要認真做題，認真檢查。
一發試卷，我做的第一件事就是審題，特別要看作文題，還要看要求呢！沒辦法，誰叫作文和閱讀占的分最多。最悲劇的是有些同學不能考，只能跟0分交朋友了，原因是因為沒做某個作業，被抄寫反思，沒得考試。不一會兒，莫老師的屏幕上出現了一些字：失去自己意味著背叛；管住自己意味著成功。有四個很大的字：自主監考。我覺得這次的考試很簡單，幸好都是我在《教材搭檔》上復習過的，心情很好，所以做到了我們的班規：“用積極的心態迎接著每一件事情。”是我們班規的其中一條哦！我懷著自信的心，做著每一道題，似乎像在老師批改作業一樣認真。這時，莫老師突然來了，把同學們大部分嚇了一跳。我知道，莫老師像家長一樣監考我們，如果我們偷看答案，就會被自己的背叛所損壞，所以莫老師每次都是攝手攝腳地來看我們。莫老師說：“我不用看都知道，騰德諾給自己的臉上抹黑。”我們都知道，莫老師說騰德諾東張西望。我想：我上次沒有考到100分，我這次有希望了。這時，莫老師又來了，他這次的目的可不同，當我在寫作文的時候，向我走了過來，用手輕輕地在我額頭上往上抬了抬，提醒我的姿勢好一點，又拍了拍我的背，要我的背直一點，又向陳軒言走去，準備用紅筆給陳軒言改卷，我心想：哎，陳軒言肯定又拿100分了，誰不知道一般提前改卷都是100分，上次陳軒言、張弛都是提前改的，還是100分。可是這次不同了，陳軒言雖然不是100分，因為莫老師叫她改一下閱讀題（一），我看見張弛故意用臉形給我看，愁眉苦臉的表情望著我，我知道，張弛想告訴我，莫老師改她的試卷，不對還可以改正，對我們一點都不公平。陳軒言都做完了，看看我，才做到作文題，寫了六行，我得抓緊做，然后爭取時間檢查。我作文的字越寫越急，越寫越快，這樣不好，可是，為了爭取更多的時間，我只能這樣了。我寫著寫著，就下課了，我也剛好寫完。
我的這次自主考試比較好，也比以前有了很大的進步。
以考試為題的優秀作文 篇6
沒有老師的考試會不會有人抄答案？老師一定不會監考？看了題目你一定會冒出許多疑問，我說是真的，我經歷了無人監考考試。
星期四舉行期中考試，首場考語文，我神采奕奕地來到學校和大家復習比較難的地方。過了一會兒，何老師抱了一大摞試卷走了進來。在黑板上寫上“誠信考試”，下面還有“言必信，行心果”六個大字。何老師微笑著說：“我們班是實行誠信考試的一個考場，沒有老師監考。如果那位同學覺得自己可能會抄，跟我去辦公室做卷子。”全班雅雀無聲，這時岳展羽舉起了手，老師帶著她走了。我心里默默地說：岳展羽呀！你真夠誠信！
何老師剛走的時候，班里很安靜，每個人都在專心致志地寫。“寫著卷子還看課外書，這叫啥呀！”光昊的叫聲打破了原有的寂靜，只見光昊從張一桌子里翻出一本漫畫書，交給靠路坐的郭一丹說：“你把這本書放到講臺上吧！”郭一丹一搖一晃地把書放到了講臺上。
光昊的大嗓門叫醒了許多同學的說話細胞，不少同學開始小聲說話，過了一會兒說話聲越來越大，說話的人也越來越多。有的人竟搞起了比賽；有的人在和別人吵架；有的人在借工具；有的人在閑談……。這不像一個用來考試的教室，而像正在營業的大灑樓。我也忍不住和旁邊的幾個同學開始說話，我說幾句話寫一點，說幾句話寫一點，耽誤了不少時間。
“只剩10分鐘了！”，有個同學大叫道。我剛開始寫作文，嚇了一大跳，恨不得把原來寫好的作文貼到卷子上，可轉念一想不行，
抓緊時間寫，我的筆好像安上了翅膀寫得飛快。十分鐘好像過得很慢很慢，我寫到最后一段時，“叮鈴鈴”下課鈴響了，我慌里慌張地寫了最后幾個字，終于寫完了，我長吁一口氣。看看同學，這時還有沒寫完。
這次考試，一半成功一半失敗，成功是沒有人作弊，失敗是好多人都說話了。
實際上，我很喜歡誠信考試，它可以讓同學們養成遵守諾言的好習慣。但是老師不能一點不管，最好多來幾次，特別是到寫作文時間的時候應該提醒一下，這樣可以把說話拒之門外，讓誠信考試成為真正的誠信。
以考試為題的優秀作文 篇7
期中考試不知不覺中，已經漸漸的離我們遠去。那鮮紅色的分數，也出現在我們的眼前。帶著些許的刺目，令我心情有些沉重起來。
我總結，在這次的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
比如，我語文成績一直很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細自我反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的程度上關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。
我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不專心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以后的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科的習題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好扎實的基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
期中考試的失敗，并不能代表什么。但是我希望老師們，可以不要對我失去信心。我相信自己下次一定會考得很好的。
以考試為題的優秀作文 篇8
說起考場經歷，有人不言不語，好像對于他來說這是個天大的秘密；有人滔滔不絕，似乎他的經歷總是格外順風順水；有的人一邊說，一邊表現出心里的不快，仿佛他是一個不折不扣的學場小白。唉，人在考場飄，哪能不砸鍋啊！
“一夜復習兩茫茫，看一句，忘三行。”告訴你，這就是我期中考試之前拼命復習卻毫無效果的樣子。因為我在小班課上學習了更高難度的英語，所以英語對于我來說簡直是小菜一碟；至于數學嘛，我有點“理科腦”，再加上我的“懶人符號作風”，個人覺得也是比語文簡單一點的。語文很可怕，一個一個寫漢字，一句一句背古詩文，整片整片地做閱讀理解……唉呀媽呀，手酸死了，大腦也要繞蒙圈了！神啊，我不想復習語文了，請你助我一臂之力，幫我把要學的語文知識全裝到腦子里吧！我發誓，以后再也不上聯合器械了！
痛苦卻很珍貴的復習時間過得也太快了。很快，期中考試就伴隨著焦慮和壓抑的氣氛開始了，我又該犯“健忘癥”了。望著滿是難題的語文卷，我的心開始變得拔涼拔涼的了，因為我的心里充滿了絕望。會的題我都盡力填上了，不會的題，我也只能勉強寫了“近似答案”。我一邊考，一邊在心里嘀咕：我明明復習了，為什么我依然做不出來啊？大腦一片空白。我太難了！這張卷子我百分百會考砸！
我瞄了瞄周圍的同學：我們班公認的學霸張涵早就將卷子答完了，正在胸有成竹地做著最后的檢查；其他同學也毫不示弱，有的正在埋頭答題，有的正在鎮定思考，還有的已經檢查完了，正在悠閑地看課外書。隨著不安的心情和對試卷的焦慮，考試結束了。我戀戀不舍地把卷子遞給了監考老師，唉，我真恨不得永遠不把卷子交給老師啊！
考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。語文試卷一發下來，吾命休矣！
果然，不出我所料，語文的確考得很差勁——78.5分。拿到卷子的那一刻，我頓時心生了好幾萬個害怕：害怕聽到爸爸的嘮叨、害怕被媽媽批評一頓、害怕被“男女混合雙打”、害怕以后被老師用來翻舊賬、害怕……唉，我陷入了不知怎么辦是好的僵局，沒有人能幫我解脫。
考試尚未成功，同志仍需努力。看來，我得為下次的月考做復習的準備了，尤其是我的弱項——語文，可千萬不要發生像這次考試一樣的悲劇呀！
以考試為題的優秀作文 篇9
還有15分鐘就考完了，我就解放了！考場里靜悄悄的，我看了看黑板上寫的時間，心里暗暗高興，但是還有同學在埋頭作答。寫完的同學大部分都像我一樣在想入非非，偶爾還露出不易察覺的微笑。
“好，考試結束，請同學們停止作答！”隨著一個聲音的響起，寂靜的校園像炸開了鍋一樣，歡笑聲、說話聲混成一片。外面的人們還以為這個小學里發生了什么事呢！我們班是全校喊聲最大的一個班級。我和同學們都興奮的不得了！有的同學議論的試卷有多么的簡單；有的同學在問別人那道題寫的什么答案；可是有的同學趴在桌子上，我想，他應該是沒有考好吧！我就跟那些不高興的同學們說：“沒事的啦，反正都已經考完了，是對是錯都沒有什么大不了的，考完了就好好的玩！”教室都快要被我們的聲浪震翻了。
過了一會兒，我們班主任廖老師來了。她一進教室，班上立刻就鴉雀無聲，連微風的聲音都能聽得一清二楚。然后，廖老師對我們說了一些寒假需要注意的一些安全問題，就笑著說：“祝同學們寒假玩得開心！出去排隊吧！”我們班一大部分同學一下就站起來。噢不！是跳起來，大喊：“耶！我們解放了！”“太棒了，終于考完了！回家玩電腦去！”可廖老師并沒有讓這種氣氛持續下去，她生氣地說：“喊什么喊？全部回座位上坐著，坐五分鐘再放學！”哎！我們只好走回自己的位子上，靜靜地等著放學，我有點后悔同學們剛才太瘋狂了。
我真希望這五分鐘快點過去，這才發現五分鐘原來是這么的漫長啊！可驚喜的是，廖老師居然提前兩分鐘就讓我們放學了！我們又想激動，可一想到剛才老師的反應，就立馬規規矩矩的出去排隊了。
我是隊列檢查員，快走到大門口的時候，我回頭跟廖老師說：“廖老師，再見！祝您寒假玩得開心！”廖老師笑著回答：“再見，新悅。也祝你寒假玩得開心哦！”
我要過一個既輕松，又有意義的寒假一一放假前后十天不寫一個字，痛快淋漓的好好玩，接下來認真完成作業，上培訓課，還要完成美術和軟筆考級……好多事等著我去做呢！
以考試為題的優秀作文 篇10
今天是我第五次考架子鼓，我又高興又緊張，我心砰砰直跳，媽媽一直安慰著我，說：“不用害怕，只要自己盡力了就行。”
我帶著緊張的心情來到了架子鼓考場等候區，我拿出鼓譜開始練起來。我瑟瑟發抖，怕自己一旦沒有考通過，爸爸媽媽一定會生氣的。我不敢往下想，腳腿一直站不穩。
我真希望快一點輪到我，進入考場打完了就完了，又想慢一點再去考級，因為實在太緊張了，我心里七上八下，忐忑不安，隨著考級的人一個一個的都走了，輪到我了，我緊張的要魂飛魄散了，我壯著膽子進入了考場，深深吸了一口氣，可我的緊張還沒散開，看到了評委我心更穩不下來了，像要跳到了嗓子眼一樣，只聽見了準備考級的口號，我開始打了起來。把每個音節打的非常準確，沒有出錯。也想著每一個細節。
我一邊敲著一邊想著：“考級前我也沒好好練，會不會不及格，我不會倒霉吧！”我緊張地汗水都滴到了鼓皮上，我想著，突然打亂了一個音節。我想：“完了，肯定沒戲了，倒霉的事兒離我越來越近了，我怎么跟爸媽交代呢？”
我又快要打到難點了，這個難點是雙跳練習，我那時練習打的不太順暢。皺了一下眉毛，我急得快要哭出來了，可媽媽說過：“辦法總比困難多，怕什么，沒有解決不了的事情。”我想著媽媽的話，心平氣和，就不再害怕了。想著這個難點，心里也踏實了下來，笑容滿面的繼續打了起來，老師聽著有的鼓掌，有的點頭，我得到了表揚就興奮，終于把難點打了過去，而且一次性打對，越打越順手，幾個難點我都打對了，我松了口氣，什么都不想，只想著節奏，心里一直想著把考級當成平時練鼓就行了，數著拍子，打錯了沒關系，媽媽說只要盡力了就行。
終于過了這場考級噩夢，我可以身心放松了，緊張的心情過去了，我嘆了口氣，心里想著打錯了的音節。只聽見評委說：“可以了，打的很好。”我帶著笑容出了考場。心里美滋滋的。不可思議！不可思議！我覺得考級沒有那么可怕了，是一件值得讓我高興的事。希望下一次考級能快點到來，下次一定要好好表現，一個也不要出錯。
發來證書那天，我膽戰心驚，當我看到成績讓我大吃一驚，我考了全國二等獎，我高興得不得了，我簡直不敢相信。可我還是不滿意，我下次一定要拿一等獎。
這次考級讓我明白一個道理，只要多看，多練習，付出才能取得好成績，以后我要好好努力，平時多加練習，爭取下次考級的時候拿一等獎。這次考級真令我難忘。
以考試為題的優秀作文 篇11
在社會的發展，教育的改革推行下，考試也越來越頻繁、重要。許多人都堅信為了更好的了解學生學習的掌握情況，就只有通過考試來進行測驗。為了更好的利用人才資源，也只有考試是選拔人才的唯一憑證。
考試成績關系到每個學子的前途，更影響到每個學子的生活和感情甚至改變他們的人生軌跡。縱觀古今，幾乎所有的人都經歷過考試。就拿古人來說吧，從唐太宗大開科舉，到明朝的“八股取士”，多少學子們十年寒窗不惜，只為那一日“金榜題名”。而這正是考試的魔力。因了考試，這才有了范進中舉時的丑態，也有了張繼落榜時“孤蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”的悲哀；有了孟浩然那“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”的抑郁與惘然，也有了“飛流直下三千尺”豪放與“天生我材必有用”的自信……
但是我們不應該把考試成績作為選擇人才的唯一標準，從某個方面看考試也只是對一個人的片面評價。有這樣一個事例，在上海師范大學數學系讀書的田某，由于英語四級未通過，一門高等數學未及格被現行的“分數標準”判定為一名不合格大學生，但在上海十二中學半年實習中，卻得到校方高度評價，工作投入，肯動腦，能力強，給學生以親切感，感染力強，被十二中學聘為教員。有些用人單位只看學位、成績，到頭來被聘的是“一本理論大典”，毫無動手與人際交往能力，又有何用。只有二者的完美結合才是真正的人才。《四書》、《五經》背得滾瓜爛熟的科舉狀元、榜眼、探花們，在清末外國分爭中國的談判中，有幾個能與洋人唇槍舌劍以理據爭呢？
關于考試的功過是非，歷來是霧里看花，莫衷一是。近代西方人則把科舉稱為古代中國的第五大發明。而孫中山考察的結果是：“中國的考試制度，就是世界上最早最好的制度。”相反的責難也更多，宋應星在其科學巨著《天工開物》中感慨地寫道：“此書與功名進取毫不相關。”康有為怒斥：甲午戰敗割地賠款全是八股考試惹的禍！
因此，今天的各類考試，特別是高考，應該對其內容和方法不斷地革新調整，以確保考試制度能夠選拔真才，并促進全社會的人才培養。可稱道的是，在今天這個多元社會，已不是僅僅一座獨木橋了！
以考試為題的優秀作文 篇12
“考試啦！”鈴聲剛落最后跑進教室的小男孩的這一聲喊叫使得這個容納了六十六名四年級同學的教室頓時鴉雀無聲，一雙雙課間還閃爍著歡快的眼睛現在卻多了幾分恐慌。大家緊盯著老師手中那直接關系到是否可以博得父母的歡心從而獲取獎勵、關系到自己的切身利益皮肉之苦甚至生死存亡的試卷，等待著或喜或悲或勝或敗但都得接受的命運的降臨。
難怪說“考試是老師的法寶！”發完試卷后，除了“沙沙”的答卷聲外你很難再聽到其它的聲響。就連平時愛說話做小動作經常受批評的男孩小剛此時也換上了另一種模樣：小眉頭緊皺了起來，厚厚的嘴唇略微噘起，經常玩弄的小玩具小卡片現在也被很少握在手中的鋼筆所替代。所有的同學都以不同的姿態認真地做著、思索著。有的邊寫邊撓頭，嘴里還似乎念念有詞；有的趴在桌子上認真的驗算著，偌大的一張演草紙一會兒工夫就寫滿了；有的則是一邊嘴咬鋼筆一邊凝思；還有的眼望窗外沉思著，一副“載不動，許多愁”的樣子。能不發愁嗎，望了半天也望不見答案。
“老師，她看我的！”突然一個小男孩清脆的聲音打破了教室的平靜，也打斷了我的頗為興趣的觀察。“老師，剛才，她斜著眼一直往我這里看！”而他的同桌，一個戴著眼鏡的胖女孩，此時一臉做錯事的表情，嘴里卻怯怯地說：“我沒――我沒――”當我再次轉到這兩個同學面前時，發現剛才那個“原告”應經采取了“亡羊補牢”的措施，找了兩大張驗算紙把做完的內容全部蓋了起來。而那個胖女孩依然凝視著自己的幾道還沒做出的應用題，一塊小橡皮在她的手中轉來轉去。
“注意，錯了！”真想提醒瘦男孩小明一句，看著挺精明的，怎么這么粗心，結果明明是“69”，可他卻偏偏寫成了“96”！大部分同學的表情由緊張變為或平和或微笑的時候，考試的時間也已過去了大半。
“老師，還有多長時間！”第一排的一個漂亮女孩伸了個懶腰后笑嘻嘻地問道。第三排的胖男孩看來真得累壞了，幾分鐘的工夫已經打了三個哈欠，嘴張得簡直可以放下一個大蘋果。
還是最后一排的小強的一句話緩解了這太過緊張的氣氛，使沉寂一個多小時的教室第一次出現了些許笑聲。“老師，我想上廁所，我憋不住了！”
以考試為題的優秀作文 篇13
考試有好多次，大的有小的有，但是只有一次考試時最讓我難忘的，讓我學習到了很深刻的道理。
考試時面臨，是考驗，是人從一個階段的檢驗時候，考試所學習到的也是面臨，也是能從這時候更多的了解自己，了解自己學習的時候，考試很多的是能讓自己進步，更多的學習到東西。
考試時心態的一個斗爭，考試時一個成長中必須面臨的東西。考試面對是是新，面對的是過程，是經過。記得是一次考試中。我的學習很平穩，從來不會抄襲啊，什么的。可是在這次考試中我犯了這樣的低級錯誤，心里的斗爭，在掙扎，永恒的心在動搖。我在考試中了解自己的不足，這個問題正是我的沒有學扎實的地方。我茫然了，怎么辦啊，突如其來的想法傳到了我的腦海里。心里想著要么抄吧，這邊還想著，別的了，讓老師看到了會多么不好啊。心里這樣想的，要么就冒次險吧，要么這可怎么給老師有個交代啊，老師對我的期望是那么高啊，心里下定了決心，在小心翼翼的尋找著機會。在監考老師沒有看到的時候，我開始了行動。我看著前面的同學的卷子，老師沒有發現，我成功了。這樣的成功很煩惱。感覺心里不舒服。后來老師發現了這個。我和前面的那個女生錯的是同于個地方。老師問我原因，我沒有回答出來。老師沒有說什么，下課的時候，給我叫到了辦公室里面。和我談話，老師從側面婉轉的打探著我，我誠實的把事情的經過說了一遍，老師給我講了道理，說這樣的成績你覺得踏實嗎，你感覺屬于你自己嗎，我被老師的一個個為什么而問的手無足錯的。腦子里好亂。老師給我講的很清楚，這樣的行為是不對的，我要改正，要把這樣的事情堅決杜絕，決不會在發生，老師的話深深的映入了我的腦海里，頓時感覺自己就是罪人，想找個地縫鉆進去。臉紅的嚇人。我感受到了自己的錯誤的嚴重性，這樣的行為是不對的，要改正。在老師的講解下我覺得這次考試帶給我的是深刻的錯誤的改正，我感謝老師，感謝這次考試。
這次考試我很難忘，難忘的是那個過程，難忘的是那個帶給我改正的老師，我感謝老師，感謝這難忘的考試的這個機會。
以考試為題的優秀作文 篇14
隨著日月的流逝，一轉眼，離期末考試只有一天的時間了，在這一天里要抓緊復習。東邊露出了魚肚白，我早早地起了床。讀背《字詞句篇》和《語文》書的內容，朝讀了半小時的復習內容，感覺頭腦里又多了一些東西。來到學校，聽見同學們朗朗的讀書聲，給人一種心曠神怡的感覺。走進教室，我也拿出書，讀了起來。考試前一定要有準備，我們還做了復習卷，晚上回家背語文、看數學，爭取考出好成績。
我和一些同學被調到了別班，我放松心情走進了考場，上午是語文考試，前面的題我一掃而完，可中間看到……
教室里的空氣死氣沉沉的，敞開的窗戶竟透不進一絲兒風來，如坐針氈的我簡直快憋瘋了，因為中間一道題是“修改病句”可我實在找不到第七處。我像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。我改了一個“糊涂”的錯，本來漫不經心的“漫”是對的，可我卻把這個“漫”改成了“慢”。唉……
最后5分鐘了，有的長長嘆了口氣，如釋重負；有的眉頭緊鎖，顯得焦急，厭煩又無可奈何；有的連忙拿起試卷，開始進行檢查核對。我呢！則直挺挺地坐在座位上，檢查有沒有錯別字，句子是否通順，有沒有加字減字、句子重復呀等錯誤。檢查完畢，欲待交卷，這時交卷的鈴聲也正好響起，我信心十足地交了卷。
考完了上午的語文，準備迎接下午的數學，考數學我是胸有成竹的。“叮零——”離開考只有幾分鐘的時間了。我“整裝待發”欲接挑戰。試卷一發下來，我一看不難不難，我一氣呵成。正在檢查，發現忙中出錯，這次我可不敢“大意失荊州”呀！檢查完畢，我又信心十足地交了數學試卷。
走出考場，我們的步子全都輕快了起來。因為從現在開始，大家又可以痛痛快快地“瘋”它幾十天了。
終于到了問分的那一天，爸爸打電話問了老師，哈哈！語文86.5＋10分（96.5分。），數學90＋10分（100分）。
數學是滿分，“功夫不負有心人”，這句話我終于明白了。我的數學這次總算沒有“差三錯四”，“漏洞而出”，而我的分數也與滿分不差毫厘。
總算過完了緊張而又快樂的五年級上期的學習生活。
以考試為題的優秀作文 篇15
一轉眼，語文競賽立刻就要來到了，我必須加緊復習。該背的全部背了，該做的全部做了，該聽寫的全部聽寫了。
在模擬考試中，我考得很不夢想。講評試卷時，倪教師鼓勵我：“要加油哦!爭取考個第一!”看著倪教師親切的笑容，我對自我又充滿了信心。
競賽最之后到了。考試前，我不時地告誡自我：考試要認真，要仔細，要看清題目，不能因為“粗心”而與高分擦肩而過，考完還應當檢查幾遍。
我緊張地走進考場。監考的張教師把考卷發下來，我拿起筆，認真地做著試卷。剛做到第二大題：組詞，其中的“嘹”字就把我給難住了。我竟然不認識這個字。一時半會也想不起來，我只好先做后面的題目……寫完作文，我松了一口氣——最終做完了。我想起把我難住的“嘹”字，又開始想方設法攻克這個堡壘。可是，我在腦海中搜索了一遍又一遍，還是沒有它的絲毫訊息。我只好先檢查后面的題目。第三題是“劃掉括號中不正確的讀音”，而我卻做成了“選擇括號中正確的讀音”了。我趕緊按題目要求改了。我暗自慶幸：幸好，我認真地檢查了，否則，整整的十分就扣光了!這時，張教師說要收卷了，可我還沒檢查完。我緊張得像懷揣了一只小兔子，心怦怦直跳。于是，我趁同學們沒讓我交卷，趕緊檢查句子后面是否忘添句號。哎呀，糟糕!有三個句子，我都忘記寫句號了。我拿起筆，迅速在三個句子后面添了個小圓圈——句號。前面的同學轉過身來，催促我交卷了。我只好把卷子傳了上去。
因為沒檢查完，我心中忐忑不安，總在猜測自我沒考好。我真盼望競賽的成績，早點揭曉啊!倪教師問我們，哪些同學對這次考試有信心，讓有信心的同學舉手。許多同學都舉手了，我的手卻怎樣也舉不起來。倪教師笑著對我說：“你對自我沒有信心呵?自信的孩子才能成功哦!”可我還是沒敢舉手。
盼啊盼，考試成績最終出來了，太不可思議了，我竟然得了一等獎!我欣喜若狂!回到家，我鄭重其事地向爸爸媽媽宣布了這一“重大新聞”。爸爸媽媽不僅僅表揚了我，還向我豎起了大拇指，我心里甭提有多少高興了!
以考試為題的優秀作文 篇16
在課堂上，又將有一個一百二十分認真的學生，那就是我。為什么這樣呢？是因為六年級下學期的一次數學期中考試。從小至今，我的成績在班里雖不是數一數二，也是前三，雖在奧數競賽中沒能取過名次，卻總在數學考試中成績令所有同學刮目相看。這次期中考試我更是大膽的玩、看電視、沒有好好復習，在考試的前幾天才漫不經心地拿出復習資料，走馬觀花地看了幾眼。
心想：這也太小兒科了吧！作這些題真是浪費時間。考試那天，看見同學們還在埋頭復習，我心里突然沒底了，有些緊張，這段時間沒有好好復習，自己究竟行不行？但到了試卷發下來時，心里的緊張一下煙消云散了，這些題我都會。填空、判斷、選擇，應用題這些我都草草了事，唯有平時老出錯的計算題，我認認真真的做了一遍。當我做完所有題時，還有半個小時，我“認真”地檢查了一遍卷子，便滿意地交了試卷。幾天后，成績公布了，我得意洋洋的走過去看，想自己是第一還是第二。可是，事與愿違，我一眼看去，前五都沒有我的名字，我慌了起來，在名單里尋找我的名字。我在79分的對應處找到了我的名字。79分，79分這對我是一個毀滅性的打擊。內心的譴責與同學的嘲笑，讓我心里十分不是滋味。
雖然數學老師當著全班同學的面表揚了我，說我是全年級唯一計算題全對的一個。但我知道，那是老師怕對我打擊太大，給我的安慰和鼓勵。當天下午，我沒有直接回家，而是直奔書店，買了一本6年級的練習題，我立下了目標，成績一定要在95分以上，這是一個很難的目標，不是我沒有能力，而是粗心、馬虎這些負面因素讓它很難。但我還是有信心實現它。我相信“有志者，事竟成”。如果付出，一定會實現目標。時間一天天過去了，再有兩周就要小學畢業考試了，這次沒考好的心情也漸漸好了起來，唯有“79”這個數字深深地印在我的記憶中，它在我即將畢業的小學生活中留下了深刻的記憶，也是對我將要面對的初中生活一個警示。它讓我想了好多，清醒了好多……臨近小學畢業的這次期中考試讓我永遠難忘。
以考試為題的優秀作文 篇17
手中的書包不知道何時重了起來，腳步不知道多會急促起來，我皺起眉頭，心中有一種難言的感覺，我只知道——今天要迎來期中考。
走進考場，接過語文卷子，我的心像是被提起來了一樣:如果作文來不及寫怎么辦？如果閱讀題題難懂怎么辦？如果口語交際來不及想，答錯點子了怎么辦？如果……“考生開始答卷”喇叭了傳來刺耳的提醒。我趕緊拿起筆，飛快地寫著，要知道我的速度堪比蝸牛。可不能在基礎知識上浪費時間！
也許是這些警惕心理促使我前進，今天我在收卷前就寫完了，但接下來的數學考卻并非如此。
第二節是數學，拿起數學卷子，我的腦子一片空白，望著密密麻麻的八頁數學題，我竟然有些不知所措了，這種慌恐，當然也使我后面的考試付出了慘重的代價。
果不其然，不一會兒，我便被一道填空題難住了，只記得老師說過，好像是用圓柱和圓錐的體積公式來解決的。我絞盡腦汁也想不出來，我下意識的撓撓頭，咬咬牙，空下了。之后的答題像一團麻，我的腦細胞緊緊地繞在一起，竟然連如此簡單的解方程也不知從何下手，我像中了魔似的，一想一心想著空題。聽到周圍人翻卷子的聲音，盡管那種聲音很小很小，可在我聽來卻十分刺耳。我著急，我慌張，我擔憂……手不聽我的指揮，我胡亂地轉動著，“各位考生請注意，本場考試剩最后15分鐘。”喇叭又傳來提醒的聲音。這讓我更加心急:我還有很多題沒寫，怎么辦？怎么辦？不會是我聽錯了吧？怎么辦？難道就只有這樣了嗎？后面可全是應用題，分值都高。完了！我像個迷路的孩子，在題海中，怎么也找不到出口，我望了望四周，仿佛想告訴我自己一定還有沒完的，一定是這次題難！
卷子被無情地收走了。想著那些空白的題，想到老師的批評，同學的嘲笑，父母的失望，我竟失聲哭了出來。當數學老師走進教室，問我們題難不難的時候，我甚至連頭都不敢抬一下，我害怕看到老師那失望的眼神。
顯然受了數學的影響，后來我都不知道英語和科學是怎么考完的，我的心情被一種酸酸的感覺覆蓋了……
以考試為題的優秀作文 篇18
“下面請同學把試卷放好，走出教室。”監考老師的“金口”終于開了（其實，說成金口一點也不夸張，考試的時候，同學的試卷上有一處地方看不清楚，老師搖搖頭，沒有回答，最后還是他自己憑著眼力和腦子把條件“補充完整”了）。“耶——放假了！”這聲音出自于我班的“大嗓子”他因為聲音太大，常常被老師拉去挨罵。這不，這聲音又一次驚動了旁邊辦公室的周老師。
周老師氣度不凡，一進來，班級里便鴉雀無聲，可是周老師還是不肯罷休，訓我們：“你們這群人，在抄一句！你們是縣里來抽考，比他們其它班級要結束的早，他們現在還在考試，你們不能去打擾人家！”周老師說來的話和藹卻又不失威嚴，他頓了頓，繼續說，“聞雨霆（大嗓門的名字），跟我到辦公室來。”看樣子，大嗓門的運氣又來了，肯定是去抄成績單。
周老師萬萬沒有想到，等到他后腳跨出教室大們，蚊子似的聲音在底下傳開了；周老師完全走進辦公室，教室再次變成了“菜市場”，恢復了當前的熱鬧。但是我們也中了周老師的計謀，他來了個“回馬槍”，立刻發現了這群吵鬧分子，將他們一個個拎了出去，同樣也讓他們成了“苦力軍”。
我們底下一班人正等待周老師的離開，周老師反而呆在這里不走了。當時我們的心情，用來比喻的話，可真像“熱鍋上的螞蟻——團團轉”了。
時間一分一秒的過去了，周老師還是沒有什么動靜。在這個時候，一向被我們討厭的實踐課老師這個時候成了我們的“活菩薩”，她走過來對周老師說：“教導處叫你，不知道有什么事。”“哦，哦，我知道了。”周老師說完轉身就走。我們可是樂的，也顧不上旁邊班級同學的憤怒，吵得其它班級的同學不得不請老師來鎮壓，看在老師的面子上，我們才停下來。
運氣不錯，這個時候周老師剛剛回來，見我們這么聽話，夸了幾句，暗暗把其它班級都貶下去，抬高了我們班。嘰里呱啦的講完，我們最后一句話最愛聽：“好！你們……下課吧！”
考試后，班級真像炸開了鍋，鬧鬧的班級里，鬧鬧的我們。
以考試為題的優秀作文 篇19
還記得那個寒冬，我在燈下努力著，一本本做完的習題冊擺放在課桌上，背書聲蕩漾在我的房間。顯然，我為了考試，正在做最后的努力。你為我譜寫了輝煌，為我帶來了自信。雖然你讓我們經常奮戰到半夜，但是又帶來了知識的海洋。考試，我想對你說。
考試，你告訴我什么叫細心。三年級的期末考試，我為了考好，復習了許久，我滿懷信心地迎接考試。終于到了這一天，我大步流星地邁進考場，臉上洋溢著自信的笑容。我選擇一個離監考老師最近的位置，我之所以這樣選擇，是因為我想向大家證明我沒有抄襲。鈴聲響起，卷子發了下來，我連一下都沒有猶豫，直接答題，我提起筆，如行云流水般答完了卷子。接下來我并沒有檢查，而是東張西望，看看教室里是不是除了我沒有人答完。果真，大家都低著頭寫卷子，那一刻我非常驕傲。返校那一天，我還是像進考場一樣走進班級，老師還沒來，我向同學們炫耀，可多數人都不理我。卷子再一次發到我手中，只見上面到處是紅圈，斜桿，我細細看了看，上面錯的題我都會，錯的都是字和句號。我頓時后悔極了，從那以后再也不敢不檢查了。
考試，你告訴了我什么叫做輝煌。三年級的期末考試過了，又迎來了四年級的期中考試，可能上次考試的原因，這一次促使我更加努力。我在考試前倆周買了倆套習題冊，每天補一課或倆課，我又將語文、數學、英語課上抄的筆記拿來復習，又翻開三本主科書，把老師講的重點再一次務實，又反復實記：記單詞、背公式、寫古詩。考試了，這一次我十分緊張，心就像要蹦出來一樣。我更加謹慎，答完卷后又一題接一題檢查，每一個空都不能落下。考完試后，我的心還是不能平靜，直到返校。當我發到卷子時，看了看分數，嘆了一口氣：“這一次沒戲了。”當我心情十分失落的時候，老師站在講臺，鄭重的宣布：“今年咱們班第一名是許方豪。”我震驚了，沒有想到我竟然超過了學習最好的趙瑞，老師還為我頒發了沉甸甸的獎狀。這一刻我難以忘懷，這是我人生中的一盞燈，照亮了前方的路！
考試，我想對你說。我曾經萬般討厭你，后來我明白了，你帶給我的是一個學習的舞臺，是一個可以展現我風采的舞臺，讓我明白越過挫折也不是那么難！
以考試為題的優秀作文 篇20
快考試了，這不僅是我一年來來的付出的考驗，其中摻雜了老師和家人對我們的期望，在學習的路上有歡笑、有淚水，但我相信，能堅持下去，我們依然很棒！
學習中，有太多的收獲，最不可思議的是，我竟然當了數學課代表，這讓我有了壓力，所以才有了積極進取的精神！我無時無刻都在為自己加油，因為有太多的原因是我自己沒有太多的信心，但是為自己加油是我依然會做下去的事！
師恩難忘，老師謝謝您這半年來對我的培養，我謝謝您們。媽媽謝謝你，是你的母愛依然關愛我到現今在。我的身邊有太多好人，我愛你們！我非常感謝你們，今天我不知道我為什么突然感慨萬分，心里突然很激動，可能因為你們太愛我，我也太愛你們！
我最感謝我現在的班主任，我本來對數學根本沒有什么興趣，是因為你對我的鼓勵，你總是對我說加油別灰心，一次考得不好沒關系！快考試了，你們放心，我一定不會讓你們失望。老師我們非常對不起你們，你們的良苦用心我們總是當成是對我們的譴責；那是您對我們的愛啊！
我以前有太多的任性，太多的不諒解。您的關愛，會讓我會在學習這條路上繼續走下去，雖然這條路不一定好走，但是我會堅持。因為學習是快樂的！
4快要考試了
“下個星期三考試！”學校命令一出，大家都有點“鴨梨山大”呀！隨著臨近考試的這幾天，家庭作業也不由得多了起來，語文試卷、英語試卷、數學試卷，這些作業大家還都能扛得住，但是面臨升學的“考研”就連體育、品德也玩起了“車輪戰”，一個個發起了復習試卷。在學校的“缺氧”生活，回了家，“氧氣”依然跟我過不去，“作業試卷山”可把我壓了“三百余年”啊！
對于考試，我來發表一下我的看法：現在我們幾乎兩三天就要發一次“洪水”，我認為考試來補充自身的不足是很需要的，但是過分的考試次數可能會“”。有些家長會對孩子說：“一次考不好，沒有關系。考試看重的不是成績……”但是只要試卷一發下來，馬上就是“晴轉暴風雨”，披頭蓋面的罵，眉飛色舞的罵。
臨近考試，其實大家也不要太過于勞累，這樣最不適合發揮全部身心之力，與生存之考試和作業抗爭，以超乎想象的毅力和韌勁，考一個好成績，來開開心心過大年！
以考試為題的優秀作文 篇21
這是一次既難忘又辛苦的考試。
下午，我從銀湖公園千里迢迢地回到了家，飯只吃了一點點，就跟媽媽爺爺一起去教練指定的跆拳道館考級點了。我訓練的館在青少年宮，而考級點在路和館，從來沒有去過，所以要早點去找。
非常順利找到了考級點；我來得太早了！教練通知七點鐘到，可我們六點半就到了；沒有一個人在；于是我就在旁邊休息。終于等到教練來了，我就上場熱身了；我被分到第一批考級員里，第一批總共有4個。
4個人一起上，考官給我們來了個下馬威：太級六章！結果，因為我心思還沒全部收回到考級上面，所以打得一團亂。
后來到了打實戰，我合著考官的意思踢了幾個連接腿法，考官指著我對另外幾個人說：“就他踢了連接腿法，”頓了頓又指了另外一個考生說：“還有你踢了一個；其它的都沒踢！連接腿法要加強！”
最后一刻令我終身難忘。
考官說：“現在開始搶答題！你們說說看，三七步是什么步法？這個你們教練有說吧？”過了好久，都沒有舉手，我忍不住了把手高高一舉：“前面三分，后面七分。”考官說：“好！鼓掌！”然后又接著問：“你們為什么練跆拳道？”我看了看別人，別人沒舉手，我也一下楞了不知道說什么，我的心都快跳出來了，突然，我靈光一閃：“強身健體！”考官說：“好！可是沒有說出全部。”之后，考官又問了幾個問題，其它幾個人也有勇氣回答問題了。
終于要結束了，我暈頭轉向，地板上的藍色和紅色的墊子在我眼前也全部變成了一團，只看到了考官的倆張臉還模模糊糊的；考官說：“這次你們沒有說對為什么練跆拳道！我把你們記住了，下次如果還是我考你們的話，一定還會問你們這個問題的。”
出了考場，我一身輕松，媽媽忙上來給我擦汗；并且告訴我我考了半個多小時了。我心里在想：以前都只要三分鐘，現在要半個小時，真是太嚴了。
這次考試既難忘又辛苦！這次考級不僅讓我從藍帶升到了藍紅帶，還讓我對自己增強了自信心，并且讓我增強了跆拳道意識！我一定好好練好跆拳道，爭取早日考到黑帶！
以考試為題的優秀作文 篇22
姍姍無奈的翻看著，發出一聲長長的嘆息。離考試的日子不多了，可自己似乎對這次考試一點把握也沒有。書桌上散亂的擺放著姍姍的課本，橫七豎八，沒有規律，極象姍姍此刻的心情。姍姍坐下來，卻怎么也看不進書去，于是她打開冰箱拿出一個紅紅的蘋果，狠狠地咬了一大口，憤憤地想:如果不是考試，我也不會變成這個樣子。姍姍也想越生氣，索性不吃了，那個被咬了一口的蘋果孤零零的被人扔在在書桌的一角。
然而日子還要繼續，每天重復重復兩點一線的生活。媽媽在飯桌上沒完沒了地嘮叨，老師在課堂上不厭其煩地講著;"同學們，你們必須認真聽啊，那些可都是對考試有用的知識。”姍姍，突然覺得生活不再是絢麗的。她煩透了，突然間為那些失學兒童慶幸起來，姍姍不明白自己現在的這種生活怎么可以視為是幸福，她想：如果那些失學兒童擁有過，并用心體會現在這種所謂的幸福的話，他們寧可不要這種來之不易的奢侈的幸福。離考試的日子越來越來近了，姍姍也越來越煩，它那尚且還保留著的一點自信心隨著時間的一天天流逝。老師常說，其實考試就像一個紅蘋果，它是那樣的誘人，它散發著清香，吸引著每一個人，只有把它吃進自己的肚子里，才能吸取它的營養。姍姍明白這句話的意思，也明白老師的良苦用心。
然而姍姍不喜歡老師用蘋果來打比喻，因為蘋果是美麗的，她喜歡蘋果，然而考試是令人無奈的，它甚至使人痛苦。試，終于考完了。姍姍望著最后一個監考老師抱著卷子走出了考場，心中的那份平靜讓自己難以相信。她考得并不理想，可她卻沒有任何反應，“麻木了”姍姍這樣對周圍的人說。但還是輕松下來了，回到家里，家里沒有人，超乎尋常的冷清。姍姍坐在了書桌前，想寫篇日記，卻一眼看見了那個幾天前只被她咬過一口的蘋果，它的那被咬過一口而露出的果肉已經發黃了，可在這炎熱的天氣下，它竟然沒有發霉？！它堅強地立在那里，果皮仍然紅亮得過分，似乎想繼續吸引著姍姍將它吃完。
姍姍斜眼又瞟了它一眼，又想起了老師的話，她霎那間對那蘋果反感極了，就算考試是一個蘋果吧，它也是不完美的，因為它再紅亮，也是被咬過一口的，是不完美的。姍姍拿起那個蘋果，向垃圾桶走去。
以考試為題的優秀作文 篇23
有句話說的好：“考，考，考，老師的法寶，分，分，分，學生的命根。”今天，老師就帶來了一個“好”消息，過幾天考試！
這個消息如同晴天霹靂，劈進了我們的生活，隨即便掀起了一場作業風暴，我已不記得那幾天晚上我有沒有合過眼，只記得，一個閃電劃過，我回到了家，一回到家，我便于“四大試卷”：單元檢測卷，文言填空卷，句子理解卷以及期末檢測卷大戰了三百回合后，再硬生生的做了五頁計算，解決問題，最后，還要面對一堆知識點如洪水般的侵略，結束戰斗，我悵望灰天，月亮早已不見身影，天邊好似還一升起了一絲魚肚白，先不說這些，那幾天我吃了些什么？白水？米飯？饅頭？好似沒有了吧！這噩夢般的日子何時才能過去啊！
當第二天我拖著由僅存靠最后一點意念，強撐的身體，來到學校，還要橫眉冷對作業本，俯首甘被老師罵，日子是一天不如一天。原本還有歡樂的歌聲里的教室，如今只剩一個正科老師與一堆死氣沉沉的學生，原本桌子上放著五彩的畫筆，七彩的畫卷，而現在取而代之的，僅是一張張蒼白的試卷，原先那靈動的課堂，早就被無數枯燥無味的正式占領這時，所有副科皆不見，只剩正科霸課堂了。
不僅如此，我們除了正面迎擊整個學期的知識難點，還要提防從背后進攻的老師家長的威逼利誘，頂住老師家長一直施加的分數壓力，可謂是腹背受敵。被兩股壓力前后交擊。
在這樣艱苦的環境，強大的壓力下，我們要強撐起早已千瘡百孔的身體，走進考場，迎接惡夢的侵襲和那面無表情，冷若冰霜的試卷迎戰，出來后，我們還要陷入一段死寂而又長久的恐懼中，被分數這種萬惡的東西折磨得身心俱裂。
考試，是學生的夢魘，是一種不該出現在世上的物品，如同潘多拉的盒子，放出噩夢，鎖住希望，讓人間變地獄，考官便是死神。分數便是刑器，用刑者則是家長，我們每個接觸考試的學生得到一張門票：成績單。墜入無邊的恐懼中，品嘗那罪惡的苦果，陷入萬劫不復的噩夢中……
考試這東西是誰發明的，我咒他一輩子吃方便面沒調味料。
以考試為題的優秀作文 篇24
考試在很久以前便出現了。早在隋朝，便出現了早期考試，后來在唐朝便有了更完善的考試。在科技普及的今天，考試更為常見。我經歷過的考試數不勝數。但在我的記憶深處，有一場考試，讓我難以忘卻。
考場的寧靜，嚴肅，緊張的氣氛是眾所周知的，然而，在這潔白的考場中，竟然發生了這么一件事。
那是在小學的時候，進行分班，或許分到的班級與成績有關吧？我不是很清楚。但這的確給了學生很大的壓力。考試那天，我照常早早地到學校，在教室門口等待開門。身旁有一個我們班的男生，他很調皮。而在此時，他并沒有緊張的樣子，卻在與一個我不認識的成年人談笑。這大概是他的老師吧。我不是很在意。開始考試時，我發現監考員正是剛才的那個成年人，他的臉上已沒有了剛才的笑意，板起臉，認真地宣布考場的規則，考試開始。
我正認真做題時，被一道題難住了。我抬頭看看表，卻有剛好看到一場神秘的交易。剛才的那個男生很焦急的樣子，并很有含義的看看監考老師，老師似乎會意了什么。輕輕地走到他的身旁，帶走了一顆很小的紙團。我開始有些懷疑，只見監考員離開了教室一會兒，再看看那位男生，似乎在等待，或是在發呆？不一會兒，監考老師回來了，并不動聲色的將很小的紙團該放在那個男生的桌子上，男生小心地打開，如獲至寶地抄在試卷上，我的心中難以平靜，想了很多很多。我很不平，為人師表竟做出這么令人唾罵的事，他們還以為沒人知道呢，一切都在我的視線中，還以為很隱蔽？可笑。我頓時明白了為什么他們在考前如此談笑。我想大喊有人作弊，卻又不敢，因為我不敢相信這么像電影的事會發生在這個潔白的教室中。我的喉嚨像卡住了什么似的，怎么喊都喊不出來只能看著他們在進行私密的交易，玷污這神圣，嚴肅，寧靜，潔白的考場。
通過這件事，我發現我長大了。盡管擔心，噩夢還會延續；盡管害怕，我被現實一次次欺騙著；盡管在未來里，還可能會有更多的不公平發生。但我明白，生活就是如此，有各種滋味，我用心體會，能體會出積極的一面，感受到真善美的存在。那神秘的紙團圈成一個問號，出現在潔白的試卷上……
以考試為題的優秀作文 篇25
又是一次語文考試。一發下試卷，我就拿起筆來了個沙沙沙，許多同學也都開始埋頭苦干。
整張試卷都暢通無阻，可是麻煩來了考試作文是寫關愛他人的。我起先心想：糟糕！我根本記不起我幫助過哪些人？要么就是跟同學說一下答案，這沒什么可寫的。當我絞盡腦汁，終于想到了，對呀，不是可以寫他人幫助他人的事嗎？那就寫汶川大地震了。我雖然知道這是老掉牙的一套，但是由于時間的緊迫，我也顧不得那么多了。于是，我便將什么所謂的一方有難，八方支援這一套老土的寫法用在了考試的作文上。然后又用上了人們捐贈財物，關心四川人又給寫上去了。
這時候，王老師說：作文題目寫得好的就多加兩分！我心里不由得一陣狂喜，可是眼下作文才寫了一頁半。可是盡管寫的是老掉牙的汶川大地震，但今天不知咋的，寫起作文來就覺得費勁，也許自己沒有把文章的構思想好，再加上自己心里緊張，便想不出寫啥好。不過，我有辦法，先東拼西湊，把字數馬馬虎虎湊成五百字，然后匆匆交上去了。
由于老師平時考試聘請的是我們幾個學生來改作業，馬馬虎虎可以稱作為老手。但是這次考試聘請的大多數是幾位新手。新手們改起試卷來也不賴，改得快。試卷當天就發下來。我一看，不由得大跌眼鏡試卷上再加上作文，一共扣了7.5分！這倒不是因為我經常考95分以上，而是因為以前那些根本考不過我的同學都排在我的前頭。瞧瞧！我的后面考了95.5（據后來查實她說她原本作文只扣了一分，再加上老師的送給她兩分，一共是97.5分！因為她是改試卷的，可以看到自己的作文）更驚人的是居然出現了99分甚至102分的同學！我似乎墜入了深谷。不過當我看到有4分都是白扣的，我就去請教老師，當老師說這題完全是對的，我似乎像犯人得到了釋放，馬上興高采烈地把自己的分數改成了97.5！
不過這次考試考90分以上的人又增多了，大概有15位。那些落在我后面的又追了上來了，我覺得，要繼續加油，不能讓他們超過我！
以考試為題的優秀作文 篇26
晚上，我們小孩子在客廳玩耍。玩了一會兒，覺得沒有意思，就接受了哥哥的建議，對每一個人考三個問題，不但要正確，還要迅速，看誰最棒！我們一聽，都來了興趣，紛紛抽簽，我挺倒霉，抽到了第一個。
哥哥有些得意，說：“你行嗎？”我不服氣，說：“行行行！怎么不行了？盡管出！但是必須我學過！”“好！”我想：我都五年級的學生了，能不行嗎？
哥哥問：“一斤棉花和一斤鐵哪個重？”
我把頭一昂，想：就這么簡單的題也想難倒我？沒門！得意揚揚地回答：“當然鐵重！”“哈哈……”一旁的六個兄弟姐妹大笑起來。顯然，這道題答錯了。這時，姐姐提醒道：“注意，南南哥問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重！”
我遲疑了片刻，說：“一樣重！”姐姐說：“對！別上當呀！聽清楚這個喜歡挖‘陷阱’的人的話！”
我點點頭，其他人也深表同情的看著我，哥哥“切”了一聲，喊他的“哥們兒”——焦傲出場，我打了個冷戰，氛圍又緊張起來。
焦傲清了清嗓子：“那么，一立方米棉花和一立方米鐵哪個重？”
這回我聽清了“一立方米”幾個字，連忙回答：“一樣重！”“哈哈……”大家又笑捧腹大笑。我抓抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重！”姐姐說：“你們真是的，老是整心悅，‘老奸巨滑’的，讓我來。”
姐姐說著想了想，也來考我：“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大？”我吸取了前兩次教訓，琢磨了一會兒說：“棉花體積大！”“為什么？”哥哥老想考倒我，追問著。
“因為一斤鐵只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了！”大家聽了，滿意地笑了。
這時，媽媽走過來，說：“你們在玩游戲呀？”幾個姐姐見媽媽來了忙起身讓座。媽媽坐下后，對著我語重心長地說：“心悅，還有在座的所有孩子們，要記住：不論遇到什么問題，都要認真思考；答對很容易，但還是應該好好想想，否則會鬧出消化。”我們都使勁點點頭，記住了媽媽的話。
這次游戲，雖然我沒有贏多高的分數，但是我的收獲真是巨大！
以考試為題的優秀作文 篇27
總是忘記，忘記昨天，忘記回憶，甚至忘記自己。我們總是對別人說對不起，卻忘了告訴自己。有時候最好對自己說對不起，不要照顧好自己。寒冷的冬天沒有給自己穿上暖和的衣服，炎熱的夏天也沒有給自己倒上一杯清爽的茶。讓自己帶著疲憊和傷痕看世界。
對自己說對不起，我童年的夢想都隨風而逝了。我曾經以為很多夢想都是不久的將來的現實，但是慢慢的我所有的夢想都被自己否定了，所以我不敢給自己制定任何夢想藍圖。告訴自己對不起，但我不想找回失去的勇氣。當時的我很堅強，但是因為一次次的失望，漸漸失去了好勝心，所以害怕受傷，害怕失敗，所以不敢表現自己。
對自己說對不起，我沒有好好看看路過的風景。去過不少地方，但從未想過停下來，總是匆匆忙忙，許多美景在眼前閃過，連記憶也不曾停留。對自己說對不起，我沒有抓住那份愛。
時間過得真快，不知不覺一年過去了。曾經想問問自己，有了一個人，生活有什么不一樣。曾經以為某個人是我的整個世界，慢慢的就不在乎了，真的失去了。原來，一個人的離開，并沒有帶走我的整個世界，卻有未來。
對自己說對不起，因為你天生記性不好。朋友是我最寶貴的財富，但我不指望有刻骨銘心的回憶，哪怕是最基本的回憶，但我沒有。我天生的健忘讓我的朋友誤會他們是我的moo。對自己說對不起，我從來沒有做過我想做的事。
對自己說對不起，很多東西沒有學會珍惜。這些年來，有很多難忘的事，難忘的人，卻在時間的長河中被遺忘，沒有珍惜。那些我曾經放棄的東西，就這樣鄙夷的丟棄了。
告訴自己對不起。我曾經為了別人讓自己難堪。永遠用別人的錯誤來懲罰自己，為一點小事給自己憤怒，讓自己永遠不要覺得快樂。對自己說對不起，做不到自己。這么多年過去了，我總是偽裝自己，因為害怕傷害，所以總是讓自己更累。
以考試為題的優秀作文 篇28
“丁零零”一陣清脆的鈴聲響了起來，我和我的同學一起走進了5.1考場，與我同來的同學還有孫菲、席望、趙英博、李然。看見大家輕松、愉快的樣子，我不住也心情放松了下來。座位之爭我進了考場，就四處找合適的座位，剛一找到，卻被同班同學席望搶走了，我讓他上別處去答，可他不聽，看見了我手中的墊子，硬說是他的。我和他評起了理，可他是左耳朵進去右耳朵出來，什么也沒聽，硬是把我的墊子搶走了。要不是別人來勸我們，還真可能打起來呢！
幸好，他沒生我的氣，我也沒生他的氣，考完試，我們有以禮相待了。改要求上午的試馬上就要考完了，只見英語老師大步流星地走了進來。在黑板上寫了幾個字——不許早交卷、不許空題、漏題。“反正也沒人看著，我要改黑板上的字啦！
”我把前面的不字全部去掉，又在下面加了一條——必須考零分以上。干完了這些后，我的心怦怦直跳，因為心虛，所以不一會兒就把這些字擦個一干二凈。又按照老師的筆記把擦掉的那些字從信補了上去。考試之中蒙語老師千叮嚀萬囑咐，讓我們考試的時候好好檢查，不早交卷，可我們忍受的住嗎？試卷剛發下來，大家就忙三火四的作了起來，我也和他們一樣，早就忘了老師說過的先審題，再答卷。誰讓著蒙語試卷這么簡單。教室里鴉雀無聲，能聽到的只有筆摩擦紙發出的“嚓嚓”聲。更倒霉的是，英語沒有幾個題。不到十分鐘，考場里大多數的同學都已經做完了卷子，只有少數的同學還在埋頭苦作。一個半小時的卷子十分鐘就答完了，我們檢查了一遍又一遍，同學們現在最期盼的就是下課啊！
我們都想交卷，可一想起蒙語老師嚴肅的面孔，又把這些埋怨吞到了肚子里。忽然，有個同學提前交卷了，這象是提前打了下課鈴，同學們紛紛涌到講臺上，交上了自己的卷子。終于考完試了，我們應該放松一下了。
以考試為題的優秀作文 篇29
早晨，太陽還未升起。我們已經靜靜地坐在教室里，等待老師的到來。第一節課我們要考試。
老師大步流星地跨入教室，一言不發就開始發考卷。我有些緊張，心都提到了嗓子眼。卷子發下來后，我審視了一遍，差點要笑出來。“這么簡單的卷子，不考一百分真是對不起老師了”。
我馬上動手做起試卷。不出我所料，十分順利地，我就做完了大部分的題目，卻在最后一題卡住了。這時，太陽已經出來了，我的額頭也滲出幾滴汗來。時間在一分一秒地流逝，我的心頓時變得十分糾結。
“抄？還是不抄？”我在心里反復問自己。這道題我見過了，作業本上寫到過。可此時，我怎么都想不起答案。
我的手不由自主地伸向桌板底下的作業本，可一觸到作業本，卻又顫抖著縮回了手。老師的那句“誠信考試”一直縈繞在我的心頭。
“算了，說不定檢查完前面的題目，我就能想起來了。”
可是，偏偏事不如人意。這最后道題目，我仍然沒有絲毫解決的辦法。
手，又不由自主伸向了作業本……
“不就是作一次弊嗎？不管了。”我咬咬牙，狠下心。我心里清楚，寫出這道題，我就有可能得滿分。
同桌沒有注意到我，我悄悄翻開了作業本。這時，作業本上的每一個字，每一個符號。都仿佛變成了老師，盯住我，還不停地嘆氣。我抑制住心中的害怕，找到了答案。頭上、手心又滲出汗來。
“鈴——”下課鈴響了。我仿佛一下子清醒過來。我最后一次問自己，考試是為了什么？考試不是為了檢驗自己平常的學習嗎？虛假的成績又有什么用呢？這不是自欺欺人嗎？想到這，我才發現自己之前所做的一切是多么愚昧，我的良心受到了嚴重的譴責。我毅然劃掉了答案，然后將試卷交給了老師。
回到座位上，我才發現，由于緊張，汗水已滲透了衣服。幾天后，試卷發下來，不出所料，我與一百分擦肩而過，但我并不后悔。在這場考試中，雖然我沒有得到一百分，在人生的考場上卻得到了滿分。我獲得了更重要的無價之寶——誠信。
以考試為題的優秀作文 篇30
“丁零零”，上課鈴響了，我趕緊拿好筆，準備好了迎接五年級上期數學期末考試。我坐在椅子上，坐立不安，像椅子上有顆釘子一樣，既坐不下去，又站不起來，全身都發抖，心想：這張卷子會不會很難呀？要是考砸了怎么辦？這是期末考試，要記入檔案的！終于，試卷發下來了，我激動地把卷子看了個遍——還好沒難題。我奮力地做呀，筆不停地動著，身體一會兒伸直，一會兒駝著，頭上冒冷汗。這并不是最緊張的，最緊張的還是后面的檢查。
我做完卷子后，往椅子的靠背上一靠，正想玩一玩，一張張因粗心而考差的卷子像放電影一樣在我的腦海里一一浮現出來——這不正是因為我做完卷子后不檢查，才讓粗心有機可乘的嗎？想到這里，我打了個哈欠，立刻直起身來，手里又拿著筆，讓它在草稿紙上跳舞。
一道又一道，一題又一題，我檢查出了不少的錯題，心想：還好剛才決定檢查卷子，不然，考八十分可不是一件好玩的事。
在考試期間，發生了一件讓我嚇出冷汗的事。
我正檢查得起勁兒，突然，我又發現一道應用題錯了，我想：不要慌，千萬不要慌，時間還夠呢！可時間像和我有仇似的，偏跟我唱反調，我只改了一半，老師就說：“停筆！再寫就視為作弊！”我聽后，一下子就慌亂了，趕緊加快速度改答案，只聽老師說：“傳卷子！”我終于改完了答案，傳來上去。后來我才發現，我的左手因為太緊張而被捏出了汗。
回到班里，我急忙和別人對答案，竟然全對，過了一天又一天，散學典禮后，楊老師公布了分數：“得一百分的有阮嚴賜、張璐陽……”什么什么，我得了一百分？太好了！我按耐不住心中的喜悅，差點叫出了聲！我終于得了一百分！
得滿分的感覺真好呀！這一百分是用我的汗水和努力換來的，我一定要加倍努力，爭取在這學期也抱個滿分回來！
以考試為題的優秀作文 篇31
“誒呀，我還沒有背下來，怎么辦？”這不，我同桌又在滔滔不絕的向我抱怨了。不過她為什么要向我抱怨呢，主要因為今天是個好日子——期末考試。“還有十分鐘進考場，同學們準備一下。”講臺上響起老師清脆的聲音。唉，準備什么，弄得我怪緊張的。
一晃，十分鐘過去了。我一邊邁著沉重的步伐走進考場。一邊自我安慰。我找到自己對應的位置，極不愿意的坐下。無聊而緊張的情愫在我心中竄動。使我的目光不禁在同學們身上掃視一邊。呦呵，前桌啊，只見他正雙手合十，默默祈求上蒼，保佑考試成功渡過。再呦呵，旁坐啊，只見他正在胸前畫著十字架，嘴里念叨著：“保佑，阿門”。天哪，一群封建迷信的小朋友們。我就不信一切神話會在你們這些“平時不努力，過后徒傷悲”的人身上顯靈。
不一會，發卷子了。我的目光又一次不禁的在同學們身上掃視了一邊。再再呦呵。作弊的人還真不少呢。我去，這都什么年代了，居然還有人用紙條作弊，太小兒科了。不對，這紙上怎么沒有字，莫非是用魔筆寫上去的，等到用時在用可擦筆劃出來。高手啊，方才在下低估你了。我又去，居然還有人拿手機搜提。這到沒什么，重點在于監堂老師貌似看出你的作弊方式時，你就會趁機偷偷摸摸把電池拿出來，即使老師來沒收手機，也沒有確鑿的證據說明你在作弊。我納悶了，高手們，你們的思想這樣天馬行空，為何不用在學習上呢。咦，教室里怎么靜的出奇，啊，考試。我不安的看了一眼手表，媽呀，過去10分鐘了，同學們都寫完好多題了，再看看我的卷子，和我臉一樣干凈。我意猶未盡，但出于考試，我不得不收收心，思緒又飄回試卷上。
時間就這樣一分一秒的過去，又一晃，交卷了。我邁著輕快的步伐走出考場。來到操場上大口的呼吸新鮮空氣。望著蔚藍的天空，我不禁大喊；“難熬的一學期終于渡過了，這一路上，我的壓力好大，如今是時候痛痛快快的放松了。
以考試為題的優秀作文 篇32
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，陳老師抱著一大疊白卷子進來了，不用說——第二單元測試啦！老師發好試卷之后，我們開始做題了。我才做了一題，就覺得手好像很多汗，就用褲子擦了擦，發現斜上方座位的李銀正瞄著我的卷子，我急忙用鉛筆盒擋住。我可是組長啊，你偷看卷子不怕我告你啊？他急忙把頭轉會去了。稍微安寧了一會兒，我發現桌子上多了個紙團，我抬起頭一看，原來老師已經走了，教室里立刻沸騰起來！我打開紙團，原來是好朋友陳心意扔來了。因為這是她常用的那個筆記本，上面寫著一行狂草字“第三大題的第一小題的第二個空那個字怎么寫？”她問的是“贏”字吧？我心里開始了強烈的斗爭，如果不幫她，我一定會不夠朋友的！可如果幫了她，我就等于害了她了。怎么辦呢？我正著急的時候，突然發現第六大題的短文里有“贏”這個字，我機靈地寫下一行字“第六大題短文里有這個字，自己找！”然后故意留下一個愛心。趁大家都不注意時嗖的一聲，紙團飛到了她的桌上。她看了紙團之后，朝我眨眨眼：謝啦！我正要埋頭繼續寫，突然陳老師從后門里“冒”出來朝我喊了一聲：“第一組組長和第三組組長來監考！”然后就“飛”地無影無蹤了。太好了，第三組組長可是我的好朋友夏水晶啊！水晶拉著我的手走上講臺，大叫：“別吵！”就繼續寫試卷了。“下水道，這道題怎么做啊？”嚴紅靖調皮的大叫。全班笑起來：’下水道，哈哈，下水道！”誰都知道，是在叫她外號呢！“住嘴！”我大叫了一聲——保護我的朋友！“誰叫你們叫外號的？剛才叫了水晶外號的人都站起來！”大家明顯被我“爆發”的氣質嚇到了，老老實實的站了起來。我沒收了他們的卷子，讓他們在教室門口陽光折射進來的地方罰站。全班馬上回到自己的位置做好，自己寫自己的試卷了。我松了口氣，繼續寫著試卷。不一會兒，下課了，大家都交上卷子給課代表了。我下了講臺，喝上幾口水——剛才喊得我喉嚨都啞了！
以考試為題的優秀作文 篇33
時間如一匹奔騰不息的駿馬，從不停歇。經過短短兩個多月的學習，我們迎來了期中考試。即便我心里有千萬個不愿意，可期中考試還是如期而至了。
今天考數學，這是期中最后一場考試。考試前，我飛快地抓起數學書，急速地把所有的公式、重要知識點掃視了一遍，生怕考試時出半點兒差錯。
“現在開始發卷——”洪亮清晰的廣播響起，更讓我忐忑不安。我的心里像揣了千萬只兔子一樣，甚至有種天真甚至愚蠢的想法：我要是能把時間拽住，讓它不能向前跑，該多好啊！那樣，我至少還可以再復習一會兒。“請大家收起資料，準備考試。”監考老師發話了，我這個“小兵”也只有服從的份兒了。我極不情愿地把書放回書包里。試卷發下來了，我只好接受了考試將要開始的現實。
“現在開始答題。”寫上名字后，我飛快掃視試卷，腦子迅速地思索著，嘴里不斷嘟囔著：“六七四十二，六八四十八……”完了，完了，我不知該從何入手了，真想瞟一下哪位學霸的試卷。但我很快打消了這個壞念頭。我想到老師考前說的一句話——“先易后難”，它是我唯一的救命稻草了。于是我拿起鉛筆，在上面標了一個小記號，等我做完簡單的題，再回過頭來想這道題。筆桿在演算紙上跳著舞，我終于把題做完了。但我沒有停下來，筆尖在兩張紙之間飛速地晃動起來。我爭分奪秒地對做好的一道道數學題進行驗算。這時，廣播里響起“一二年級開始收卷……”的聲音。唉，真是虛驚一場，我的手心都嚇出汗了。聽到廣播后，我的心里踏實多了，至少我還有足夠的時間來驗算。于是，我手中的筆又慢下了許多。時間一分一秒地過去了，“丁零零，丁零零”，開始收卷了。
交卷后，我急切地詢問其他同學：“第五頁的第三小題怎么做？還有……”我一直沉浸在“考試風暴”里不能脫身。我多么希望成績可以馬上出來呀！老師，快點兒把試卷發下來吧！
以考試為題的優秀作文 篇34
抗拒著，抗拒著，考試來了，死神的腳步近了。
冰心奶奶曾經說過：“母親呵！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風雨來了，我只躲到你的懷里。”而我想說：“天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢里；期中考試來了！我改什么辦啊？”
一路上，在汽車聲的雜亂中我死記硬背。我狠不得讓自己的腦子立馬變成電腦保存知識要點。唉，早知當初，何必現在！我就這樣茫然的走進了考場。隨著監考老師說：“考試正式開始。”我知道我的噩夢才剛剛開始。
我緊張，心中如同是幾個人挑著桶，一會兒上，一會兒下，搖搖擺擺，七上八下的。為什么同學們的表情有這天壤之別？有的輕松自在；有的眉頭緊鎖；有的長乎一聲。但是，我出門求過大神保佑我考好。我想應該不會太難的，可是當我拿到試卷時，我才知道我太天真了，因為幻想是美好的而現實是殘酷的！
我似乎聽到了一個人在吶喊，說：“我不要考試！”我回頭一看，每一個人都在埋頭苦干，奮筆疾書，就我一個人還無動于衷。我才發現原來是內心中的自己在吶喊。望著試卷，我愣住了！我才知道在就是我和被人的差距！但是，我是誰？我是侯進鑫啊！俗話說：天無絕人之路。一瞬間，我仿佛腦洞大開。然后，我揮手撒下一段優美的文章。這真是“山重水復疑無路，柳暗花明又一村！”看著自己的名次，有些自滿，有些得意，心中的月亮啊，是如此皎潔，在漆黑的.夜幕中，多么耀眼。心中不僅唱起歌來，哈哈，我得意的笑但這世界總不會如人所愿，更不會讓自滿的人笑到最后。閱讀如烏云般飄來，這朵烏云擋住心中的太陽，光亮沒了，興奮在心中凝結了，換來烏云的狂笑。時間慢慢地流逝著，我緊張的情緒也隨同時間慢慢消散。
我終于明白“臺上十分鐘，臺下十年功。”的意義。所以，不要到了考試才臨時抱佛腳。
以考試為題的優秀作文 篇35
豐富多彩的校園生活帶給我喜怒哀樂，打開記憶的閘門，點點滴滴都浮現在我眼前。當然六年的小學生活總有些被遺忘的事，但有一件事，我將永生難忘。
對于像我這樣膽小聽話的“乖乖女”來說，被表揚的次數不在少數，自然，被批評的事例就讓我刻骨銘心，難以忘懷。
記得那是期末前的一次練習卷測試。上課鈴一響，老師就抱著一疊練習卷走進教室，并安排我們隨意地把桌子拖開一點距離。當時，教室里不太安靜，沒有一點考場的氣氛，我就沒有太在意，哪里意識到是在考試！只把它當作一般的練習卷來完成，精神比較松弛。
做著做著，一道題讓我有些把握不準，就懶得動腦筋，問了旁邊的那位同學。誰知，這一問卻打開了他的文思，他說了好大一堆廢話，卻對我的思路沒有絲毫引導。正當他連綿不斷、滔滔不絕地對我“演講”時，監考的老師看到了這一幕，我們倆被逮了個正著，就被灰溜溜地請出了教室。
我不停地向老師解釋，請求得到老師的原諒，而老師卻是開封府的包公――鐵面無私，一句話也聽不進去，執意要通知家長。我面對老師，腦子里一片空白，忽然覺得平日里和藹可親的老師是那樣高大，而我卻那樣渺小，雖近在眼前，卻總覺得是那樣遙遠，他就像一塊不近人情的石頭！是老師太無情了嗎？不是的。一切都是我的錯，事情因我而起，我還連累了旁邊那位同學……我反思著，沉默著，眼淚止不住地滴落下來。
天吶！我做了什么，考試講話，這是作弊，我最討厭這樣的人了，可這件事卻發生在我身上。我要怎么對這件事負責？怎么對老師、家長交代？怎么向視我為榜樣的同學們交代啊？
我心里矛盾著，閉上眼睛，舒了一口氣，接過老師的手機，撥通了爸爸的電話……
這雖然只是我校園生活銀河中一顆小小的星星，但它是那樣明亮，為我找亮了前方的路。伴隨著我成長，令我永生難忘！
以考試為題的優秀作文 篇36
升入六年級，同學們既高興又悲傷。高興什么？受了五年的“欺負”，終于坐上“老大哥”的寶座。既喜何憂？唉，這不，一開學選拔進入外語中學的考試便以排山倒海之勢猛沖過來……
考試第一天，當老師向我們宣布這個“不幸”的消息時，全班同學哀鳴四起，一副措手不及的樣子。而我，此時的心情更是百感交集，如蜘蛛絲般難解難分：“萬一題很難怎么辦？萬一考不上怎么辦？……”如此眾多的想法，趵突泉般“突突”地冒出來。
回到家，同學們“臨陣磨槍，不快也光”，而我，卻是“臨陣哭喪，一哭便光”。鬧著嚷著，哭著叫著，堅決退出“江湖圈”。媽媽苦口婆心地勸說著我：“遇到事情要勇敢地面對，不經歷風雨怎見彩虹。”我的情緒逐漸穩定了下來，下決心以良好的心態迎接考試。考試前的“情感風暴”漫漫地消退了。
第二天，我精神飽滿地進入考場。這里，是能者通往天堂的大門，也是無能者的通道，更是監考老師盡情施展“火眼金睛”技術的練兵場。卷子發下來，同學們就迫不及待地動起筆來，教師里立刻鴉雀無聲。屏息靜聽，只聞筆尖“沙沙沙”的聲音，我一看，14頁卷子，滿眼都是英文。“刷”，腦子一片空白！我深深地倒吸了一口冷氣，靜下心仔細地做起來，快馬加鞭，終于圓滿地完成了試卷。考試中的“做題風云”結束了。
等待的日子真難熬啊！好？壞？心里七上八下！要是考不好，回家來個“竹筍烤肉”，那滋味可不好受。老師宣布成績，我的成績正如媽媽所料，成功出線。“分數風云”開始，教室里“yeah”也多，“嗚”也多，就如同那紅得發紫的文娛節目，好的繼續接受風雨挑戰，不好的“弱肉強食”，被無情地PK。真是“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。俱往矣，數風流人物，還看今朝”啊！
唉！考試，就是這樣，有喜有悲，有贏有輸，有成有敗。戰場上沒有常勝將軍，考場上同樣沒有長贏學生。努力，再努力，才能取得成功。這難道不是真理嗎？
以考試為題的優秀作文 篇37
哈，終于可以痛痛快快地玩一通了！再也不必受家長的束縛，老師作業的煩惱了！可思索不禁把我拉到了兩三天以前……“從今天開始，大家早晨七點鐘必須到校，中午1：00之前必須到校，1：30上課！”中午許老師又站在講臺上講著那一套套王法了。“把課桌拉開，這兩節課進行數學考試！”又沒準備，肖老師準會進行他的課課大考練了。“從今天開始，我們的課程就結束了，馬上就要進入復習階段了，同學們這幾天一定要抓緊啦！學習就如逆水行舟——不進則退，哦，對了，語文學習委員會把我的一套古文測試卷發下去。大家把自我測試的古詩題開始默寫，課外作業做三篇閱讀……”哼！不愧為語文老師說話句句服人！
唉！考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根！用這句話形容考前生活，可能是再也準確不過了。不必說課堂的聽課率每每下降，也不必說老師的口頭語又有多么的煩人，單是那家庭作業量就得令人發昏。數學作業剛剛作到一小部分，伸伸懶腰，英語老師又欣然走來，沒事做呀，把我今早發下去的兩張試卷做起！于是又是思考，又是動筆，不亦悅乎！語數外剛做完，副科老師又來了！唉只好披上戰衣與那些秦始皇，武則天，李世民……那些名揚海外的無敵英雄們開戰！無奈打不過，舉著白旗離開了！又帶著滿身傷用我們那接近近視的熊貓眼與那些細菌，微生物們卷入那壯烈的考前戰斗了，唉，苦！家里又是一天一個樣，今早，剛買來一本考卷，沒準，中午又會來一本厚厚的英語詞匯，飯桌上，紅燒雞、甲魚，三天兩頭，變個樣。
每到夜闌人靜之時，父母又會準時的站崗來督促我做作業，那與我最親密的電視兄弟如今已再也見不上面了！興！百姓苦，亡！百姓苦！終于，在最后一門考試打響了沖鋒號——結束鈴響時，那地獄般的生活終于結束了，玩——不再是夢想，看電視——也不再是希望，考試過后，我真的高興……
以考試為題的優秀作文 篇38
最近，老師們加緊了對我們的練習，原因很簡單就是期末考試來啦！
只是這四個字，有人歡喜有人愁，它決定著你這個假期的內容。有的同學每次期末考試就悲催，為什么？因為他們整天木木晃晃，一而再再而三的不重視學習中的細節，最終導致期末考試只能給別人當分母。
這幾天，老師們對我們更加嚴格，因為他們想讓我們考個好成績，所以各科測試都前前后后的向我們涌來。這時，有些同學就撐不住了，雖然到不了哭爹喊娘的地步，但從其苦悶的表情中即可看出對學習的熱愛。
考試是對我們的一種檢測，以我的一次經歷來告訴大家：暑假，我去了北京新東方英語學習點東西，15天，以為很短，卻度日如年，而且最后一天還要考試，一切消息加起來令我感到壓力山大；在這里，老師讓幾點來，就是再次到校的點數，一天分三次上放學，中間時間很長，當然上課更長，一次3小時，但自由度很高，因為這里是北京農業職業學院，有食堂、超市、澡堂、理發店、操場、宿舍和教學樓等。
在這里，我要開出自己的一片天地，雖然我一無所有：我沒有朋友、沒有食物只是身上帶了幾百塊錢，而且我遇到了房山100萬年一遇的暴雨，想要在這種環境下生存，得需要的不僅是知識了，但目的卻是為了知識。
第7天開始，我已經完全變了，宿舍里的一些高中大哥哥們與我再熟不過，課堂上頻繁出現著我的身影，幾乎像在學校生活中一樣，我此刻發現生存很難，但卻也有它的美麗。
最后一天的考試，我輕輕松松的就考完了，成績出來，我神話般的考了滿分，我才想到，考試成績優異的人，是否都這樣呢？
確實，成績好的原因一定不止一個。它聽上去好像很可怕，但是如果你把這些原因都統統掌握，它一定不會再可怕了，會怕的人一定有原因，不怕的人也一定有原因，你是哪一種人，自己清楚。
最后，祝大家考個圓滿的成績回家過暑假！
以考試為題的優秀作文 篇39
考試月終究是來了，冬天很冷，不過寒假會很長，值得期待。我可以好好地學一下剪視頻和畫畫。這個冬天還可以發生很多奇妙的事情。
昨天夜里看完了青蛇的電影，偷摸著在夜里落淚。我很喜歡這個故事和敘述方式。如果要寫影評的話，我愿意給五分。不過現在我還沒有想好從哪里開始講這樣的感情。
前段時間我非常消沉，總在哭，總在一個人沉默著，弟弟發消息說，“我覺得你這個狀況很像抑郁癥”，但是在去年冬天的時候我也是這樣，醫院檢查我沒有成病，我只能回家，在傍晚中把自己埋起來。消化那些源源不斷的負面情緒，在有些冷的冬天，思考人生的意義，理解世界的起源。
所以我想著是不是一直季節性的病，不然要如何解釋每年的秋冬就會發生不幸的事情。而春夏的我感覺會好很多。
我試著輸入“季節性抑郁癥”這樣的字樣，一邊打字一邊覺得好笑，但是這個詞條竟然真的存在。
原因也許是日照的時間太少了。不過我一直很討厭陽光，從很早的一天起，躲在窗簾后面，也不期待清晨的到來。記憶中倒是有一個上午和朋友站在校門口像一朵向日葵一樣展開曬太陽。不過嘛，畢竟曬太陽真的是那種不消費就可以獲得的快樂。
我買了新的穿戴甲，在自己無聊的時候粘著好玩。終于我想到了自己合適的設子，開始畫畫。
經營自己也是很重要的一件事情，不是嗎。如果能變得讓人喜歡也很厲害。新媒體的本質是一種表演，是虛妄的陪伴。
學著最近的課似乎也沒有原來那么痛苦了，只要熬過著三周我就是勝利。還可以享受一個上大學以來第一個考試周。最近圖書館的座位變得很難搶，但是我真的很喜歡圖書館的氛圍，所有人都在自己的座位上，專注著書和筆記。
雖然一直有各種不喜歡的老師，和不理解的言論，不過知識是無罪的。我逐漸理解這一點。
祝考試月順利。
以考試為題的優秀作文 篇40
“叮鈴鈴——”熟悉的上課鈴聲如約而至，帶著體育課的疲憊，一場數學課即將開始。
“噠、噠、噠。”數學老師一臉微笑，優雅的走進班上。突然，數學老師手中揮舞的東西吸引了我的注意力。
我凝了凝神，定睛一看，啊！是試卷，老師不是說周三考嗎？怎么提前了整整一天啊！我都沒復習啊！霎時，心中原本的歡樂轉為悲傷。我哭喪著臉，眉頭凝在了一起。
窗外的陽光依舊和煦，幾朵白云依舊悠閑地飄著，窗內卻早已失去了原本的快樂。考卷無情地發了下來，我仿佛感覺輕飄飄的考卷尤如千斤般沉重，好像感覺有鮮紅的大叉在向我撲來，低分的詛咒在我耳邊不停的盤旋。
我萬般無奈地拿起筆，擦了擦頭上不知是熱出來還是嚇出來的汗，開始思考起來。考卷中，選擇題讓我難以抉擇，糾結萬分；填空題讓我絞盡腦汁，進退兩難；計算題讓我難以出手，苦苦計算，幾何題讓我束手無策，措手不及。我一路辛辛苦苦，披荊斬棘地將這張難啃的試卷硬啃下來。正當我苦苦解題之時，目光一撇，只見同桌鎮定自若，面色沉著，手中的筆在她的控制之下，行云流水，如一只靈活的小精靈在試卷上舞動。我不禁疑惑起來，老師連通知都沒通知，她是怎么做到寫得如此流暢自如的，看這架勢，也不是蒙的啊！
正當我邊想邊寫時，一只“攔路虎”——難題，難住了我，同桌早已做完了這一題，我想：要不，就看一下下就好了，只要給我一個思路就可以了。正當我的目光朝同桌那兒蠕動時，黑板上的幾個大字映入我眼簾，“誠信考試”，是啊！分數只是一時的，我怎么能用誠信來換取一時的分數呢？于是我連忙收回我的目光。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，隨著考卷漸漸離開我的視線，我的心慢慢冷靜下來。便問起同桌來：“你是怎么做到突擊考試都能寫得那么好的？”同桌聽完，邊說：“因為我平常有積累啊！”
是啊！正是因為平常那些看似無用的積累，才能成就大事！
以考試為題的優秀作文 篇41
“考試！”老師在講臺上大聲說道。這句平淡無奇的話在教室中卻如驚天霹靂，一石激起千層浪，引發了同學們一陣激烈的討論。
“之前沒聽說要考試啊！”“我書都沒背怎么考啊？”是啊，我原本也想著還沒考試，單詞短語都沒有背好，這可怎么考試啊！外面天空中黯淡無光，烏云密布，無情地遮蔽了我們的哺育者——偉大的太陽。我的心中如同外面的烏云般陰沉，我也不停地責問自己：為什么不一學完就背好單詞呢？
“安靜！”老師大吼道，“今天是年段臨時決定統一考試英語，你們好好考。成績我會公布在家長群中。”我更是后悔了：為什么要偷懶不背單詞呢？
從老師傳下的潔白試卷上，我似乎已經看到了試卷上的分數。那試卷上的分數好似閻王生死簿上的壽命般決定了我們的生死，我好似又看到了試卷上的分數，用紅筆寫著的零分。
我開始做試卷，單選和判斷題還無法難倒我，較為輕松地填完。但一翻到背面，“寫作部分”四個大字令我絕望。完了，我單詞都沒背，這填空題可要怎么做才好。果然，后面的填詞我幾乎都不會，最后也就連蒙帶猜地填了幾個答案。天空中的烏云越發陰沉，黑壓壓的連成一片，好像正在坍塌一般，太陽的光線被徹底遮蔽，老師只好打開電燈。
大雨愈發滂沱。天空中，黑壓壓的烏云間電閃雷鳴，似女妖的尖叫，像靈魂的哀嚎，令人無比毛骨悚然。我心中除了后悔恐懼，也更加地責怪自己，為什么不肯用功努力呢？我知道是我做得不好，讓老師和媽媽失望了。
雨停了，太陽的光芒刺破了烏云。最終，我只得了六十五分。這次的考試失利讓我明白了學習需要努力，需要完成老師的所有要求，甚至需要做到老師沒有要求的，才能取得好成績。懶散，應付的態度永遠無法成功，只能在心中后悔莫及。我心中重新堅定的信念也刺穿了我內心的烏云，就像每天冉冉升起的太陽一般。這太陽是希望，是努力，是我向往的美好未來。
那次考試，至今讓我記憶猶新。
以考試為題的優秀作文 篇42
那天，窗外下著蒙蒙細雨，空氣潮濕而又悶熱，四處陰沉沉的，似乎預示著什么不詳的事將要發生。
下午第二節課，坐在窗邊的“大喇叭”齊胖胖突然對全班同學說：“同志們！現在有一個緊急情況，生物老師正抱著一疊白色未知物體以每秒2米的速度朝我們班沖來！”話音剛落，老師已經站在講臺上了，說道：“把桌子挪開，開始測試！”
同學們把生物書拿出來，飛快地掃著。我還在納悶，老師不是說生物只有期中、期末考試嗎，怎么會有小測？但老師堅定地說：“快點，我要發試卷了，把書收起來！”我只好不舍地把書放進書包里。
我思索著：這次會考什么呢？要說顯微鏡部分和動植物的構成我還行，但如果是種子和花還有芽那我就沒那么自信了。
突然，一陣“刷啦”聲打斷了我的思緒。一張雪白的考卷展現在我面前，考卷上的一個個格、一條條線、一個個字，如一張網，想把我罩住、困住。
開始作答了，我迅速地掃了一遍題目，發現并不難，于是緊張的心漸漸地平靜下來。
“刷刷刷”，在我的猛烈“攻勢”之下，一道道題被我消滅。我望著那些愁眉不展的同學，心里有一種說不出的喜悅。原來題目是如此容易，我剛才竟然還緊張兮兮的。
很快，我便做到了最后一題。最后一題是論證題，要求說明化肥與水源的關系。我絞盡腦汁，卻怎么也想不出來。化肥和水是什么關系？水沖走化肥？不不！絕不是這樣！看來題目不簡單。哦，等等！化肥，化肥含有有機物，水藻隔絕氧氣……原來是這樣！突然，雨停了，我也想出答案了。
第二周，老師發了試卷，我接到試卷，一下子用手蓋住了分數，接著緩緩地抬起手。看到測試成績，我簡直要叫出聲來：“100分！”
此時，陽光從朝南的窗戶射進教室，照在試卷上，反射出金光……
以考試為題的優秀作文 篇43
下午放學回家，爸爸還沒回來。這時，外面已夜幕降臨，屋子里昏暗一片，我只好拉亮電燈，關好門，沒精打采地坐在沙發上耐心地等待著。
時鐘在嘀嗒地響著，時間一分一秒地向前走著。我心里非常著急：奇怪，平時再忙，爸爸、媽媽總有一個人在我放學之前趕回家迎接他們的“小天使”。今天怎么連一個人影都不見呢？就在我急得坐立不安時，一陣急促的敲門聲傳了過來，準是他們回來了。我從沙發上一躍而起，撲上前去準備開門。就在我的手伸到門鎖時，一個念頭忽然閃現在腦海中——平時爸爸、媽媽不管哪一個回來都是一邊敲門一邊喊著我的名字，今天怎么只聽見到敲門聲，不喊我的名字呢？我的手慢慢地縮了回來，耳邊回響著前幾天檢察院的趙叔叔在我們學校上法制教育課講的話，別是壞人吧？
想到這里，我不由地向后退了幾步，壯著膽大聲問道：“你是誰。”“我是你爸爸。”門外傳來又尖又細的聲音。不對！我爸是粗嗓門，今天怎么變細啦？一定是壞人，不能讓他進來。我一急，不知從哪兒來的力氣，沖上前去，把門鎖保險起來，并且用足吃奶的力氣，推來一張桌子，把門頂住。這才松了一口氣，對著門外的“壞人”大聲喊道：“快走吧，不然我要打110啦。”
說著，我轉身就向電話機奔去。就在我的手抓起話筒時，突然樓上“撲通”一聲，嚇我一跳，難道屋內也有壞人？就在我嚇得渾身發抖時，一個熟悉的身影出現在我面前。“媽媽！”我一邊叫一邊撲到媽媽身上。“你怎么會在樓上？剛才你為什么不下來？門外有壞人呢？”就在我像連環炮似的向媽媽發問時，門外忽然傳來一陣爽朗的笑聲，是爸爸的聲音。“快開門吧，讓你爸爸進屋。”“怎么，你知道門外是爸爸。”我迷惑不解。
門開了，爸爸一進門就和媽媽相視而笑，然后一齊說道：“祝我家靜靜考試合格。”“考試？”我不由得瞪大眼睛看著他們。望著他們笑瞇瞇地看著我，我不由得恍然大悟，整個屋子里充滿了笑聲。
以考試為題的優秀作文 篇44
前幾天我們進行了理綜的考試，今天考試結果就出來了，果不其然結果讓我非常不滿意，其實我的理綜成績本來就不是很好，因為我更像是一個文科生，但是沒有辦法，身為初中學生的我，這9門課都要好好的學習，所以理綜是我逃不掉的，但是我真的很沒有學習理科的潛質，所以我的理綜成績一直都不是很好，這一次考試我也沒有發揮出很好的水平。
不能說我理綜哪一門最不好吧，其實我的理綜都挺不好的，在化學里面我總是不愿意去背一些公式，可能是我對化學本來就缺少一些興趣和愛好吧，我更樂意于去背一些歷史的知識，但是卻不想去背化學的公式，我的化學老師對此也是非常的苦惱，總是把我叫出去談話，但是我覺得即使我想要耐下心來背化學公式，我還是背不下來，可能就是源自于我對化學的興趣和不怎么喜歡吧。而且化學真的非常考驗一個人的邏輯思維，我認為我就是一個邏輯思維不是很強的人，所以在做一些比較難的題目的時候，我都會選擇直接放棄，因為這些題目真的很不適合我，我有時候真的想了很久都想不出來，不僅耽誤時間，而且做的還是錯的，所以在以后的考試里，我要盡可能的憑自己的能力去選擇一些我可以做的題，把這些題目做好，不要去想那些難題了，不僅耽誤了時間，而且我的分數也并沒有得到很大的提高。
其次就是我的物理了，初中的物理更加的注重計算和一些對概念的分析，我的物理雖然不是很差，但是也不好，首先是因為物理本來也不是一個很難的科目，而且更多的是簡單的計算，雖然說有時候我也會在簡單的計算上面出錯，但是至少比化學簡單那么一點，所以我這次物理也沒有考得很差，成績也一般般吧，但是也并沒有拖后腿。
生物的分值比較小，而且生物更多的是需要背誦的東西，我覺得初中的生物更加的偏文科，所以生物我考得還不錯，因為背東西也不是很多，考的也不是很難，所以我的生物也不是考得很差。
以考試為題的優秀作文 篇45
我忐忑不安地盯著講臺，輕嘆了一口氣，像一只待宰的羔羊，發出了最后一聲哀嚎。我望了望四周，同學們都和我一樣，面色凝重，等待著這場考試。
“這次的卷子比較簡單，你們只要把該背的古詩課文背好，就沒有什么大問題了。”老師抱著一疊試卷，輕松地吐出了一句話。
同學們似乎都放下了心中的一塊大石，但對我來說，問題就在這里，我仿佛看到了我神色凝重地盯著試卷的樣子。“怎么辦？所有的古詩我都沒背熟，肯定要不及格了，唉。”一個聲音從心底飄出，我仰起脖子，癱在靠背椅上，望著天花板上的日光燈，就像得了絕癥的病人躺在手術臺上看著手術燈那樣近乎絕望。
一張試卷飄落在我的眼前，活像一張生死狀。我無奈地搖了搖頭，開始機械地作答。
勉強答出前半張試卷之后，我愣住了。這句昨晚還特意記過，怎么又忘了呢？我責怪著自己，努力地回想。是這句嗎？不是。是這句嗎？也不是。完了，開始亂套了，先放下這題吧。我無奈地搖了搖頭，抬起頭來，大家都在奮筆疾書，似乎一路暢通無阻。我咬了咬筆頭，又埋頭寫了起來。
時間馬不停蹄地前行著，我答完最后一題，看著卷子上唯一的空白，又看了看表，一下子慌了。時間不多了，能寫多少是多少！我閉上了雙眼，在腦海中搜索著，“山窮水盡疑無路”的下一句，“山窮水盡疑無路”的下一句，是什么？到底是什么！我急了，但很快又安撫自己，努力平靜下來。“靜下心來慢慢想，你一定能想到！”心中飄蕩著一陣鼓勵的聲音。
我全神貫注，努力回憶，“山窮水盡疑無路”的下一句究竟是什么呢？好像有一個“又一村”。這時，一道閃電劈在了我的腦海里，對，“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”！
我剛寫下句號，下課的鈴聲便響起，組長立刻上前收走了我的試卷。
我托著下顎，望向窗外那兩只翩翩起舞的蝴蝶，雖然在雨中飛得艱苦，但還是努力地于曲折的路線中展現美妙的身姿。我會心一笑，雨中飛行，也是一道靚麗的風景啊！
以考試為題的優秀作文 篇46
在這個月白風清的夜里，充滿了焦慮不安與興奮，由于明日就需要期中考試了，這時每一個學員的心情將會都并不是很開心，由于每一次考試后必須開一次耐人尋味的父母會，換句話說，開完父母會后，大家的吉日便會從腦海中里化為烏有了。
今天考試前的最后一個夜里，每一個學員都為明天能考一個優異成績分秒必爭的復習著，按道理而言，我現是也是應當在書籍前低頭復習的，可是我覺得，即然之前沒有學精，如今臨陣磨槍也于事無補。因此我將關鍵專業知識背了出來就要放松心情啦。我還在之前，都背了明天的考試學科，但是考試前要準備的最重要的是聽聽心情，然后在考試前把時間用于復習并不容易。你看啊假如一個人在十分壓抑感和焦慮不安的情況下考試，那即便背的再熟，腦中也是一片空白的，因此要是平常專業知識學的充足扎扎實實，那麼維持一顆樂觀的心態，開朗的去迎來考試就好了！
那講過那么多究竟用什么方法來緩解心情的呢？下邊就和大伙兒共享一下，由于每一個人的個人愛好都不一樣，因此釋放壓力的方法也不一樣，例如喜好健身運動的人，在考試以前能夠去操場跑上兩圈，或是約好多個盆友出去一打網球，又或是做仰臥起坐、俯臥撐。
愛好音樂的人，在考試以前能夠放幾首歌平常自身最愛的音樂，細細品味歌曲歌詞的實際意義。喜好念書的人，在考試以前能夠坐著生活陽臺邊，取出一本好書，再再加一杯清茶，細細品味。假如這種你都討厭，那麼你盡可以用你放松心情的方法，例如和小伙伴們坐下來聊一聊有趣的事，或是帶著自身的小寵物去外邊透透風，又或是沖著山的那邊高喊一聲：相信我一定能夠！
做了這種，大家就需要老老實實的唾覺了，玩歸玩，不睡好如何行，因此無論現在是在復習還是沒復習的小伙伴們，學會放下手上的筆，洗漱間一下，洗去今日的疲倦與工作壓力，去美美噠的睡一覺。無論明日結果如何，也不必考慮到過多，最少大家勤奮過。
以考試為題的優秀作文 篇47
那天，我一進教室，就有人說：“今天好像數學單元測試！”同學們聽了，驚叫起來：“這么快！還沒復習呢！”我卻滿不在乎：單元測試有什么了不起？便在座位上坐下了。
上課了，老師果然捧著一打卷子進了教室。一邊發卷一邊說：“今天我們進行單元測試，大家要認真答卷，細心檢查！”我接過卷子，仔細查看了一番。發現都學過。“太簡單了！”我看了想：“這么簡單，我這回一定能夠得滿分！”我不等老師說答卷，自己寫了名就答。“沙沙沙”我以迅雷不及掩耳之勢飛快地寫著答案。真是的，這種題還用想？不一會兒，我就答完了卷子，我得意地望著卷子，誰能有這么高的效率呢？再看看周圍同學，他們有的皺緊眉頭，冥思苦想；有的托著下巴，低頭沉思；有的在草紙上寫寫畫畫；還有的正埋頭苦答呢！哈！看來我這回一定是第一了！我心里更美了！
下課了，同學們三五一群，議論紛紛。有的在對答案，有的在計算難題，還有的再問題。看樣子，他們答得不好。同學問我答得如何，我自豪地說：“保證得100分！”看到同學們羨慕的目光，我更得意了。
第二天數學課，老師鄭重地說：“下面公布單元考試分數，請大家坐好！”同學們馬上坐好了，教室里鴉雀無聲。我豎著耳朵，等待著老師的夸獎。“劉世鑫，87分！”我一聽，腦袋“嗡”的一聲，像掉進了冰窯。怎么可能？是不是我聽錯了？我顫顫巍巍地接過試卷。呀！我怎么答的呀！連最簡單的計算題都錯了兩道，我簡直不相信自己的眼睛。我頭一回這么馬虎，再看看周圍的同學，他們的分數都比我高，我還四處夸耀，說能答滿分。我的臉通紅，真想找個地縫鉆進去。
我此時羞愧難當，我明白了，無論什么時候，都要謙虛謹慎，不能驕傲自大，否則會功虧一簣。我記得有這樣一句話：驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且這個陷阱是我們自已親手挖掘的。
以考試為題的優秀作文 篇48
新一輪的考試在這緊張的氣氛中拉下了帷幕，然后隨即而來的兩天的等待。用我的比喻來說，就是死刑犯在行刑前的心理準備時期，真的難熬！
從小到大，不知考了多少場試呀！考試后，無疑是兩種結果：考得好或不好。考得好了，老爸老媽心里樂開了花兒，恨不得把什么都給你！老師也是和顏悅色的。在同學面前，有仇的報仇，有怨的抱怨，別提有多爽了。而考得不好的，那真是處境慘絕人寰了，整個兒就是一革命烈士，一副時刻準備著為國犧牲的架勢，套用小品里的一句話：眼睛一閉一睜，一天就過去了啊~眼睛一閉不睜，一輩子就過去了啊~總結一下考試結果，那就是：考得好，你贏得了全世界，考得不好，那就是世界沒有了，自個兒也賠進去了。唉，說再多也沒用了，反正不死也死了，靜觀其變吧！
回頭想想考試時，有趣的事還不少呢！就說坐在我右前方的那哥們兒，那可真是絕了。我在考思政、歷史埋頭苦寫時，猛地一抬頭，發現他在刀光劍影的武俠小說中神游，一只手正在揉自己的脖子，并且指甲比我要長上好幾倍，我當時興趣就來了，從口袋里拿出指甲刀，準備給這將來祖國的棟梁之才修修枝葉，不料監考老師的眼光似乎瞄上我，比動感光波還要強大，在瞬間將我繳殺。我當時手抖了抖，便不敢輕舉妄動了，生怕這卷子被收了，安分了上半場考試，但對那“茂密的枝葉”依舊念念不忘。
還是這場考試，下半場情況就迥乎不同了，我前面那位比我矮一截的“小弟弟”更猖獗，公開地將歷史書攤在課桌上，更可怕的是，監考老師竟然都沒看出來。我反正也考好了，不如好好提醒這位哥們兒吧！于是，我不斷的敲他的頭，但他只是左顧右盼一下，又繼續明目張膽地“看書”，i服了you。當時我多么想喊一聲我們親愛的監考老師，但我最終放棄了。我在正義面前做了一次逃兵，我為了我的行為所不恥，but，更鄙視那個家伙。
考試說白了，它不但是只是掌握的檢測，更是一個人道德品質的考驗。如果是用這種手段取得了好成績，那我寧可不要。
以考試為題的優秀作文 篇49
上課了，老師的腳步聲漸漸逼近，喧鬧的教室一下子安靜下來。接著，老師抱著潔白的試卷，大步邁進教室，輕飄飄地丟出一句：“今天考試。”
雖然我早已知道了這個消息，但心頭仍是一緊：昨晚啥都沒復習！怎么辦？老天爺，你就大發慈悲地讓我過一回吧！我保證今天晚上多做5份練習！哦，不，是每天晚上都多做5份練習！求你讓我過吧！
我趕緊拿出書來，想要臨陣磨槍。這時，老師嚴肅地說：“昨晚我已經說過今天要考試了，你們昨晚不去復習，現在抱佛腳有什么用！快把書收起來！”一股怒氣從老師的眼鏡中射出，仿佛是要把我們的書給燒個灰燼。學渣們發出陣陣哀號，但學霸們卻和周圍同學有說有笑，一臉輕松，兩眼放光，似是在期待考卷的光臨。我則依依不舍地合上書本，生怕漏看了一個重點。
老師開始發試卷了，我就像已被判死刑的囚犯，在刑場上恐懼不安地等待劊子手的來臨，好吧，行刑者已步步逼近，我既無法抗拒，那么只能接受了。“嘩啦！”劊子手手起刀落，一大張試卷落在面前。
我看了看前幾題，并不困難，我便奮筆疾書，一路過關斬將，心里暗喜：這次考試并不難嘛！可一看最后一題，我大吃一驚，這題怎么這么奇怪？仿佛一座固若金湯的堡壘，擋在了我通過考試的路上。我冥思苦想，卻還是一籌莫展。我放下筆，癱坐在椅子上。我不知自己已經用了幾張草稿紙，手心不停地冒汗，卻依舊對這只攔路虎無可奈何。我絕望地向四周張望，有人埋頭苦思，試圖突破；有人早已闖過難關，悠閑地看著窗外。難道我就這樣放棄嗎？不，不可以！我可以接受失敗，但不可以接受放棄！我又拿起筆，埋頭尋覓遺漏的線索，哦，找到了！原來如此。我欣喜若狂，連忙將答案寫了上去。
“叮鈴鈴……”我小心翼翼地遞上那滿載希望的試卷，期待換回一個滿意的分數。
以考試為題的優秀作文 篇50
慢悠悠地走在上學的路上，不知為何，我總覺得有團烏云跟在我的身后。風毫無前兆地吹了起來，空氣開始變得燥熱，我有些壓抑……
到了班上，班主任，也就是英語老師，早早地“恭候”在門口。咦，不是還沒到7點半嗎？老師這是要干什么？不祥的預感蹭地涌上我的心頭。“嘿嘿！”老師奸笑了一聲，“今天考試！因為內容比較多，也比較難，所以早讀的時間也用來考試。”“不要啊！”“不會吧，我連單詞都還不會背！”“我語法還沒復習！”同學們此起彼伏的叫苦聲充斥了我的耳朵。他們的臉早已扭曲，猙獰得不成樣子，不約而同地把手伸進書包里去摸英語書，都想“臨時抱佛腳”。
“廢話少說，都別看了！現在就要考試，快點兒把書給我收起來！現在，我看見一本，就撕一本！”果然還是英語老師夠兇悍！夠霸氣！也夠殘忍啊！
一張張英語考卷分發到我們手上，窗外狂風大作，烏云滾滾，四面八方的烏云匯集到了一起，雨水大顆大顆地往地上砸，砸得我心里直發慌。怎么辦？沒有復習肯定會考得很糟糕，死得很悲慘！我的心里無限惆悵。我仿佛看見了如來佛祖腳踏著祥云，笑瞇瞇地向我走過來，他他的身后仿佛放著一堆開著的手電筒，閃著大片的圣光，把他照得十分高大、神圣，而他的手上竟然放著考卷的答案。如來佛祖顯靈了！正當我以為抓到了救命稻草、想用雙手去接的時候，如來佛祖笑著消失了，我只看見了媽媽和老師的憤怒目光。唉，沒辦法了，我只得硬著頭皮考下去。突然，天上劈下幾道閃電，雷公好像在為我們訴說著這場考試的悲催。
考完試，我的內心依然忐忑。烏云已經開完會了，一個個“各回各家，各找各媽”了，太陽又露出了笑臉，氣氛不再那么壓抑了。
幾天過后，發考卷了，我早已做好了最壞的打算。我的考卷飄到了桌面上，我鼓起勇氣，掀起一看！還好，9字頭，有驚無險，可以不用再心驚膽戰了。
自那次考試以后，我每天都積極復習知識。萬一哪次突然來一次考試，我沒有復習，就考砸了呢？
以考試為題的優秀作文 篇51
經過考試我才真正明白，知識對于一個人是多么重要，甚至可以說知識就是生命；知識可以改變命運，知識就是力量；有知識的人才能變成三頭六臂。
我平常考試成績一次比一次差，總認為是“太粗心大意，太馬虎了，我今后考試注意點，不馬虎，肯定會考好的”。這樣想，便不能認識到問題的嚴重性，從而任自放流，以后學習依舊不努力。自我安慰，不能使人人從失敗中引起重視，以致學習還是“外婆打燈籠——照舊”。這樣，到了考試的時候，就又會考得很差。相反，如果你意識到成績考差的嚴重性，從而用這次教訓來鞭策自己，那你感到必須學習，把這次的失敗當做教訓，那么學習成績肯定直線上升。
但是在平常的考試過程中，有很多同學作弊，還有一些同學已成習慣。
我反對作弊這一行為，這對我們是很不公平的。靠作弊得來的成績是虛假的，作弊的后果也是不堪設想的。
作弊的目的大多數是為了取得高分，作弊者丟失了誠實，冒險換來了不真實的成績，這值得嗎？作弊時，作弊者心里很害怕，害怕被老師抓到，只敢偷偷摸摸地抄別人的卷子，如果老師沒有看，膽子就大了，行為更加過分。考完后作弊者在慶幸之余也有一些害怕。但只要做了幾次之后，那作弊的癮會像開了閘的江水擋也擋不住。
我認為考試作弊現象不是作弊者單方面的問題，這涉及其他一些方面。比如考試制度。試題過死，過于摳課本，使得考試時翻書就可以找到答案；其次是考生的壓力過大，家長和老師過于重視分數，使得一些考生因無法達到家長與老師所規定的目標而使用了這種投機取巧的辦法，即使這樣，我們都要脫下作弊那虛偽的外套，在考試中展現真正的自我吧！真實永遠是最美的。
培養出良好的學習習慣很重要，我們只有自覺、勤奮學習才能獲得優異的成績，成為擁有知識的人。
以考試為題的優秀作文 篇52
絕大多數學生都懼怕考試。我們班的同學也不例外，一些同學一聽到“考試”，可謂魂飛魄散，膽戰心驚。
一天下午，許多同學剛來到教室，幾個“小靈通”就“短信群發”了：“今天下午考語文和歷史”！
頓時，教室里一片嘩然，有的同學大發牢騷：“老師可真煩！”有的同學則大驚失措：“完了，我連看還沒看呢，咋辦呀？”于是同學們不約而同都拿起書，讀得搖頭晃腦。但還是有些同學在痛痛快快地打鬧、說笑。這種臨危不懼、笑談生死之法，晚生實在佩服。
有同學問他們：“你們還能玩得下去啊！？”誰想他倒春風得意地說：“我嘛，早已‘萬事俱備，只欠東風’了！”
這時，有許多同學圍攏上來，問：“怎么？你用什么方法，學得這么好？”“嗨，這有何難？傳你也無防——一個單元學完了，就必定要考試！”“這不是廢話嗎？”同學們一哄而散。
“叮鈴鈴——”往日清脆悅耳的鈴聲此刻仿佛夾雜著一點恐怖的味道。不一會兒，老師板著臉走進教室，把試卷發了下來。同學們開始答題。緊張的氣氛頓時彌漫了教室。可沒過多久，小動作開始了。
有的同學像長頸鹿，在別人的試卷上掃來掃去—“哥們兒，兄弟這題不會，教教我，一會給你仨Q幣！”
有的同學則愁眉緊索，咬著筆桿，廢紙卷了一大團——“哎，會做不？怎么這難呀？”——“你都不會做，我，你看我像不會的嗎？”
有的常勝將軍則悠閑地擺弄著膠帶紙——“這也叫題，閉住眼我都會做！”
時間一分一秒地過去了，那帶著恐怖氣氛的鈴聲又重新變得清脆悅耳了。教室也熱鬧起來了，同學們三五成群地在一起對答案，答對者興高采烈，笑逐顏開；答錯者懊悔不迭，后悔不及。真可謂“幾家歡喜幾家愁！”然而有的“樂天派”早已沖出教室，奔向操場，不想沉浸在答錯題的無限苦悶中。
考試前“烏云密布”，考試時“風狂雨驟”，考試后“萬里無云”這就是同學們對考試的特殊理解。
上述及吾一番拙論，“考試”的含義，大家心知肚明！
以考試為題的優秀作文 篇53
那天，天下著蒙蒙細雨。我的心像是一團雨麻，攙和再一起，很亂，理都理不開！
或許，我相信吉普塞人的占撲。或許我相信天上有上帝。或許，我相信人的一生早已被安排好了。但，我還是沒有迷失自己，也相信奇跡會發現。畢竟我還不是笨小孩。
上了初中后，壓力在腦中的神經里產生了。讓我身體第一次體會到；我不是那個小女孩了。想念著，想念著，無時不刻的想念著，一個屬于我的地方。安靜、恬謐、祥和。好似一束夏天４、５點鐘的陽光懶懶的照在身上，一股沒名的溫暖蕩漾在心．
前幾天，月考了．考的我心里很煩．我望著別人滿分的卷子，我無語了？別人比我聰明嗎？＂不，你們每一個人都很聰明，只不過有一些人用心學了．而有一些人是屢教不改．＂班主任說！＂羅嗦！我聽了這句話耳朵都磨成繭了．不就是分嗎？大不了我不要了，當一個看破紅塵的人！＂我想．
開完家長會后，媽回來了．什么都沒說，把成績單扔給了我，我？會反思嗎？不！即使你罵我，打我．我也要按自己的路活下去．＂活下去！你拿什么活下去？學習不好，長大后有什么出息？我看你靠誰給你找碗飯吃！＂爸說．＂學習好了能怎么樣！不就是幾個數字湊成的嗎！長大后我不靠那幾個破玩意，我靠我自己找飯吃行了吧！＂＂砰＂我說完使緊關上了門！
那天，天下著蒙蒙細雨。望著蒼白的天，水從屋檐上落下．我站在窗邊沉思著；下一步該怎么辦？眼看到了期模考試，給那些天天在耳邊說來說去的人們，可是打了賭．我哭或者我笑．怎么辦？時間不多了，想考好也是不可能的？我該怎么辦？是埋頭復習，還是狂做卷子？可，這些似乎我總是堅持不下來？怎么辦？要這樣天天被老師說嗎？要天天聽父母的嘮叨嗎？還是眼睜睜的看著同學一個個考好？無頭緒！
現在，我開始了學習．想在考試來臨之日，稍微上有點突破．但我，還是保持這一顆屬于自己的心！
以考試為題的優秀作文 篇54
提起鋼琴，我又愛又恨。他讓我嘗到了艱辛的滋味，獲得了成功的喜悅。記得一年級的時候，老媽死拉硬拽地把我拉進鋼琴老師的的家中。
鋼琴老師讓我坐到他的身邊，溫和地說：“幾歲了？”“6歲。”我膽怯地說。“哦，屬蛇的，叫什么名字？”“崔揚。”老師沒有再追問下去，只是讓我唱一首歌。老師說東，我不敢說西。乖乖地唱了一首《北京歡迎你》。唱完后，老師向老媽打了個OK的手勢，我的鋼琴課就這樣正式開始了。剛開始，一個個調皮的小音符就像頑皮的孩子，剛才還在二線，馬上又到了三線、二間……不是翻跟頭，就是帶尾巴，把我搞得暈頭轉向。不用說合手練習了，連分手練習都是錯誤百出。這可急壞了老媽，一會兒捂耳朵，一會皺眉頭。
而我早已變成了一團亂麻，不知怎樣理清這些跳躍的小音符。急得熱汗直冒……糊里糊涂地學了一年，慢慢地，我熟悉了每一個音符，他們也開始聽從我的“指令”。快樂也從指尖出發，一個個跳躍的音符合成了美妙的曲子，我第一次享受到成功的快樂。在老媽的鼓勵下，我準備考六級，沒想到這竟是對我的一個考驗。六級曲子不但長而且指法、節奏都有些古怪。
我的練琴時間也從每天60分鐘延長到90分鐘，還是不能很流暢地彈下來。我開始煩躁，討厭它，不想彈鋼琴。每天一個半小時是我最難熬的……老媽看出我的心思，幫我找出問題所在，我們靜下心來一起解決每一個阻礙我前進的小問題，總結成功的方法。這樣，我又開始沉下心來，耐心細致地彈奏每一首曲子。沒想到，我有了很大的進步。媽媽說我終于邁過了這道門檻，邁上了更高的臺階。我如魚兒一般暢游、陶醉在音海中。爸爸媽媽向我投來鼓勵的目光。
鄰居為我豎起大拇指。開玩笑說要聽著我的琴聲才能入睡。我心里比吃了蜜還甜。鋼琴，我愛你，謝謝你的相伴。
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