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四六級考試作文評分標準差別
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的四六級考試作文評分標準差別，歡迎大家分享。
四六級考試評分標準：
一、作文
14分檔 (13-15分)：切題。表達思想清楚，文字通順、連貫，基本上無語言錯誤，僅有個別小錯。
11分檔 (10-12分) ：切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語言錯誤。
8分檔 (7-9分) ：基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫，語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。
5分檔 (4-6分)：基本切題。表達思想不清楚，連貫性差，有較多的嚴重語言錯誤。
2分檔 (1-3分) ：條理不清，思路紊亂，語言支離破碎或大部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。
二、翻譯
14分檔 (13-15分) ：譯文準確表達了原文的意思譯文流暢，結構清晰，用詞貼切，基本無語言錯誤僅有個別小錯。
11分檔 (10-12分) ：譯文基本表達了原文的意思，結構較清晰，語言通順，但有少量語言錯誤。
8分檔 (7-9分) ：譯文勉強表達了原文的意思。譯文勉強連貫，語言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。
5分檔 (4-6分)：僅表達了小部分原文的意思。譯文連貫性差，有相當多的嚴重語言錯誤。
2分檔 (1-3分)：除個別詞語或句子，譯文基本沒有表達原文的意思。
三、口語
(1)人工評分：總分為15分，成績報道時轉換為A、B、C、D四個等級。
準確性和范圍：
5分：語法和詞匯基本正確，表達過程中詞匯豐富語法結構較為復雜；發(fā)音較好，但允許有一些不影響理解的母語口音。
4分：語法和詞匯有一些錯誤，但未嚴重影響交際表達過程中，詞匯較豐富；發(fā)音尚可。
3分：語法和詞匯有錯誤。且有時會影響交際；表達過程中詞匯不豐富。語法結構較簡單;發(fā)音有缺陷，有時會影響交際。
2分：語法和詞匯有相當多的錯誤，以致交際時常中斷；表達過程中因缺乏詞匯和語法結構而嚴重影響交際;發(fā)音較差。
1分：不描述。
話語長短和連貫性：
5分：能進行較長時間的發(fā)言，語言連貫，組織思想和搜尋詞語時偶爾出現停頓，但不影響交際。
4分：能進行較連貫的發(fā)言，但多數發(fā)言較簡短;組織思想和搜尋詞語時頻繁出現停頓，有時會影響交際。
3分：發(fā)言簡短，組織思想和搜尋詞語時頻繁出現較長時間且影響交際的停頓，但能基本完成交際任務。
2分：發(fā)言簡短且毫無連貫性，基本不能進行交際。
1分：不描述
靈活性和適切性：
5分：能較自如地應對不同場景和話題，能較積極地參與討論;語言的使用基本上能與語境，功能和目的相適應。
4分：能較自如地應對不同場景和話題，能較積極地參與討論;語言的使用基本上能與語境、功能和目的相適應。
3分：不能積極參與討論，有時不能適應話題或內容的轉換。
2分：不能參與討論。
1分：不描述。
(2) 計算機自動評分：四級朗讀任務采用計算機自動評分，滿分為5分。
5分：意群停頓恰當，語音、語調正確。朗讀流利，基本沒有重復、自我更正。內容完整。
4分：有少量的意群停頓錯誤，語音、語調有一些錯誤，但未嚴重影響聽者的理解。朗讀較流利，有少量重復、自我更正。內容基本完整。
3分：有較多意群停頓錯誤，語音、語調也有較多錯誤，且有時會影響聽者的理解。朗讀不夠流利，有較多停頓、重復、自我更正。內容不夠完整。
2分：意群停頓完全混亂，語音、語調有大量錯誤嚴重影響聽者的理解。朗讀有大量停頓。重復。自我更正。內容支離破碎不描述。
1分：不描述。
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