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做作業(yè)的小學(xué)生作文（精選23篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的做作業(yè)的小學(xué)生作文（精選23篇），希望對(duì)大家有所幫助。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 1
今天，媽媽教我寫作業(yè)。媽媽讓我坐好，我卻七歪八扭的`。媽媽讓我這樣做，我卻偏反著。做著做著，突然有道題不會(huì)做了。我越是浮躁，題越是做不上來。我心里想：“困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)�！毕氲竭@里，我深吸了一口氣，沉下心來，認(rèn)真思考，不一會(huì)，我還真就做上來了。
我不好好做的時(shí)候，媽媽就大發(fā)脾氣。媽媽耐心地給我講思路，可我總沒心情聽，真是不應(yīng)該。以后，我一定好好學(xué)習(xí)，讓媽媽放心。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 2
因?yàn)槲业呢澩妫野研瞧谖謇蠋煵贾玫恼Z文家庭作業(yè)給忘記了。
星期一早上，我看見同學(xué)交作業(yè)，我也把一本沒做的作業(yè)交了上去，當(dāng)老師批改完作業(yè)發(fā)下來，我打開一看，里面一片空白，一個(gè)字也沒有。這時(shí)，我才如初醒。啊!我忘記做作業(yè)了。我看著老師在上面用紅筆寫的“4.14”這個(gè)醒目的數(shù)字時(shí)，我的臉一下子變得通紅，而且發(fā)燙，好像有幾千只螞蟻在咬我。雖然老師沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，但我的心里比老師批評(píng)了我還要難受。
放學(xué)回到家，我直奔我的房間，第一時(shí)間把忘記做的作業(yè)給補(bǔ)上了。這時(shí)，媽媽從外面走進(jìn)來，看了看我桌子上的作業(yè)問我：“是不是忘記做作業(yè)了”。我不改看媽媽的'眼睛，低著頭小聲說了聲“是，我現(xiàn)在正在補(bǔ)做了�！眿寢屖裁匆矝]說，就去做飯了。吃過晚飯，媽媽叫住我，輕言細(xì)語的對(duì)我說：“琪琪，要記住學(xué)生是以學(xué)習(xí)為重，不是以玩為重，每天一定要認(rèn)真完成老師布置的各科作業(yè)，我希望你這是第一次，也是最后一次。”聽了媽媽的話，我覺得更慚愧了。我一定要改掉貪玩這個(gè)壞習(xí)慣，以后認(rèn)真完成各科作業(yè)，而且要做對(duì)做好。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 3
下午，我正在寫作業(yè)時(shí)，老師說要收我們中午寫的作業(yè)。我聽后，臉唰的一下就紅了。因?yàn)槲覜]寫。
老師讓我先從最左邊的兩行收起，這一句話讓我重返了希望�？墒胀旰�，陳靖卻問我：“李璐你的作業(yè)呢?”這一句好象一個(gè)響雷在我的腦后爆炸了似的。說我沒寫吧，我怕丟臉，讓老師從此以為我變成了一個(gè)不寫作業(yè)等不好習(xí)慣的孩子;說寫吧，我的作業(yè)呢?我真是左右為難。最后我快步走向自己的座位，補(bǔ)開作業(yè)了。陳靖一看對(duì)老師說：“老師，李璐沒寫作業(yè)，……”聽到這說，我的.心便忑忐不安起來，生怕老師說我。再看看四周的同學(xué)，他們都在盯著我，我今天真是很羞愧呀!
做作業(yè)的小學(xué)生作文 4
一天晚上我沒寫作業(yè)，到了早上我一看，作業(yè)沒寫，我想這下完蛋了，等著老師訓(xùn)吧。
上課了，老師一進(jìn)來我心里默念著：上天保佑我，不要被老師發(fā)現(xiàn)。老師開始講課了，可我一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，滿腦子都是老師發(fā)現(xiàn)我沒寫作業(yè)的事，我坐立不安，大氣都不敢喘。上了一會(huì)兒，我決定和同學(xué)們一起專心聽課，漸漸地，我就不想作業(yè)的事了，但是老師講完課開始檢查作業(yè)了，我還是被發(fā)現(xiàn)了。不過，老師沒說我，但是我還是很害怕，時(shí)間一分一秒的過去了，快下課了，老師還是沒有批評(píng)我，我一點(diǎn)也不怕累，想終于可以安心了。
下課了，老師把我叫到辦公室，把我說了好大一會(huì)兒，仔細(xì)詢問了我沒寫作業(yè)的原因，并叮囑我以后再不要犯同樣的錯(cuò)誤。我回到教室犧牲了寶貴的課間作息時(shí)間開始補(bǔ)作業(yè)，累的`我手心出汗，兩眼澀澀發(fā)疼，才補(bǔ)完了，又給老師檢查，重新寫了好幾遍才萬事大吉。
雖然這是我第一次忘記寫作業(yè)，以后我一定會(huì)記住這次教訓(xùn)，每天按時(shí)完成作業(yè)。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 5
星期六的.早晨，我打開窗戶，窗外秋高氣爽，氣候宜人。我在家寫作業(yè)，不一會(huì)兒就把語文作業(yè)寫完了。然后，我請(qǐng)爸爸幫我檢查。
爸爸看著看著，他慢慢地皺起了眉頭，生氣地對(duì)我說：“粗心了吧？做錯(cuò)題目了�！蔽夷眠^本子，認(rèn)真地檢查了一遍。真的做錯(cuò)了！我連忙把錯(cuò)題改了過來，不好意思地笑了笑，對(duì)爸爸說：“爸爸，我錯(cuò)了。”
以后，我一定要改正粗心的毛病，努力學(xué)習(xí)，爭取得100分。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 6
今天小明和小紅準(zhǔn)備一起到操場上去玩。他倆剛走過去，小明就想起今天的作業(yè)還沒寫完�？墒切∶鞯你U筆全斷了，小紅的鉛筆也全斷了。小紅只好從書包里拿出一把小刀來，準(zhǔn)備幫小明銷鉛筆。小明就把語文書拿出來，坐在她的`旁邊讀課文。過了一會(huì)兒，小紅把鉛筆銷好了。他們坐下來一起做作業(yè)。小明不會(huì)做的題就問小紅，小紅不會(huì)做的題就問小明。他們不一會(huì)兒就把作業(yè)做完了，然后再一起出去玩。
晚上，小明做了一個(gè)美夢，夢見自己得了一百分。第二天，上學(xué)了，他們不作業(yè)交給了老師。下午分?jǐn)?shù)出來了，小明迫不及待的打開試卷，上面寫著一百分。小紅也得了一百分。他倆高興地跳了起來。
以后，小明和小紅一起做作業(yè)，一起放學(xué)。他們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，成為一對(duì)好朋友。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 7
現(xiàn)在孩子做作業(yè)，有時(shí)很讓人生氣，每次做作業(yè)都是丟三落四的，有的甚至要提醒好幾遍，還是做不好，有時(shí)，讓他多做一點(diǎn)作業(yè)，他還在那里和你談條件，有時(shí)真想動(dòng)粗的揍他一頓才解氣。
有時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)，多是媽媽做的多，我在旁邊聽著媽媽一遍一遍的講，孩子卻在那里態(tài)度很不認(rèn)真，玩別的東西，我就很不耐煩了。有時(shí)在想我們那個(gè)時(shí)候也沒有讓大人管過做作業(yè)，好多時(shí)候我們都是自己把作業(yè)做完，父母從來沒有問過我們的學(xué)習(xí)，有時(shí)還要幫家里做些農(nóng)活， 也許，這就是我們那代人的`特色。
現(xiàn)在每家就一個(gè)孩子，全家對(duì)他們的期望值不斷的增加，總想著自己的孩子不要比別人的孩子差，就迫使自己讓他去學(xué)習(xí)這、學(xué)習(xí)那，有時(shí)做作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)也在用大人的標(biāo)準(zhǔn)要求，把每項(xiàng)作業(yè)都做到最好。
做作業(yè)學(xué)校老師要求也比較嚴(yán)格，每項(xiàng)作業(yè)家長都要簽字，包括課堂練習(xí)、日有所誦、拓展閱讀都要留下家長的大名，每到星期天，孩子的作業(yè)要利用整整一個(gè)下午的時(shí)間才能完成，有時(shí)還要搭上晚上的時(shí)間。
大人把做作業(yè)當(dāng)成煩惱，孩子也是，有一次，孩子過生日時(shí)，我們讓他許個(gè)愿，他說我要是沒有作業(yè)多好呀！
看著孩子一天天的長大，我們沒有第二個(gè)孩子作為試驗(yàn)品，所以就像中國的發(fā)展一樣，摸著石頭過河，有時(shí)讓孩子做作業(yè)的同時(shí)，我們家長也在做著教育孩子的這個(gè)大作業(yè)，不知我們的作業(yè)做的怎么樣？也只能留給時(shí)間去檢驗(yàn)。
有人說：“孩子不要打、不要訓(xùn)，孩子是夸出來的”。道理是這樣講的，但一到做作業(yè)時(shí)，我的耐心就沒有了，就這樣在忐忑不安的心情下，孩子一天天慢慢的長大，對(duì)于我這樣急性子的人，有時(shí)也怕“做作業(yè)了”。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 8
同學(xué)們，如你有這個(gè)想法就不好了，有作業(yè)多好��！能開發(fā)自己的腦袋，讓腦袋靈活起來，聰明起來，不會(huì)讓人瞧不起自己，還可以在知識(shí)的海洋里遨游。上課的時(shí)候，老師提出來的'問題時(shí)，我以前就因?yàn)椴幌矚g寫作業(yè)，所以總回答不了老師的問題，看見其他同學(xué)回答出來了，我總是很羨慕。所以從那以后，我下定決心一定要認(rèn)真做作業(yè)，經(jīng)過我的努力，我終于趕上了別人，當(dāng)老師再次提出問題，我總能回答出來，受到同學(xué)們的贊揚(yáng)和鼓掌，我的心理總是無比自豪。所以我越來越喜歡做作業(yè)了，在二、三、四、五`六年級(jí)中當(dāng)上了班長，我非常高興。
同學(xué)們，我還要?jiǎng)駝衲銈儯欢ㄒ煤脤W(xué)習(xí)，好好做作業(yè)，不能總是想到玩！玩！玩！你們要知道，如果小時(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大了就沒出息，找不到工作，就養(yǎng)不活自己，俗話說得好：“少壯不努力，老大徒傷悲�！彼�，一定要珍惜我們現(xiàn)在的黃金時(shí)間，把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，多做作業(yè)，才好。
我想，同學(xué)們聽了我的話，一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，那就加油吧！愛因斯坦說過一句話：“學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要寫作業(yè)時(shí)，遇到難題，能夠有愛因斯坦的這句話的思想去做，去寫，就一定能成為有用的人。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 9
星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個(gè)問題：你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎?我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。那它們有什么特點(diǎn)呢?媽媽又問。它們的個(gè)位上都是0、2、4、6、8。媽媽說：你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎?這下可把我難倒了。
于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個(gè)數(shù)，就推翻了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。
做作業(yè)：原來，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的.倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=91，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=1091，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 10
今天，爸爸媽媽去買菜，我一個(gè)人在家做作業(yè)。
我并不像某些人一樣，爸爸媽媽一離開家就玩，而是認(rèn)真地做作業(yè)。出門前，爸爸告訴我：“先把課文讀一次，不會(huì)的生字圈出來，寫到生字本上，然后把課文流利地讀一遍。爸爸媽媽走后，我一步步地完成了作業(yè)。
我沒有遇到難題，沒有遇到難題我也認(rèn)真做。
真是有收獲的一天！
做作業(yè)的.小學(xué)生作文 11
為了要不要買做作業(yè)機(jī)器人的事鬧了很久，怎么會(huì)有做作業(yè)機(jī)器人買呢？
怎么可以買到這種機(jī)器人呢?!爸爸媽媽堅(jiān)決反對(duì)。
可是孩子們都非常想要。所有的機(jī)器人之中，孩子們最想要的就是做作業(yè)機(jī)器人。
買就買一個(gè)吧！最后很多孩子還真的得到了一個(gè)。有的是哭啊鬧啊得到的，有的是賴啊纏啊得到的……
做作業(yè)機(jī)器人雖然是個(gè)不好的東西，但是他也是個(gè)什么都具備的機(jī)器人，做作業(yè)機(jī)器人也是一個(gè)分辨是非的超能機(jī)器人。請(qǐng)看！
一個(gè)一年級(jí)的同學(xué)，哭哭啼啼的得到了一個(gè)做作業(yè)機(jī)器人本應(yīng)該半個(gè)小時(shí)不要就做完了作業(yè)，他故意拖到了一個(gè)小時(shí)還沒做完他想請(qǐng)做作業(yè)機(jī)器人幫他做，做作業(yè)機(jī)器人看出來他想耍賴，就堅(jiān)決不幫他做，他試了幾次也沒用，他就知道了，他說：“我還不如快點(diǎn)作了和做作業(yè)機(jī)器人完呢！”
當(dāng)然，做作業(yè)機(jī)器人也是一個(gè)名副其實(shí)的玩伴。
要是你的作業(yè)真的太多的話，一個(gè)小時(shí) 的.作業(yè)，做作業(yè)機(jī)器人會(huì)幫你做完半個(gè)小時(shí)的量，一個(gè)小時(shí)半的話，做作業(yè)機(jī)器人會(huì)幫你做完一個(gè)小時(shí)半的量……要是 真的很多很多，他會(huì)幫你全部作完。
但考試時(shí)成績也很好。
大家說做作業(yè)機(jī)器人好不好？
做作業(yè)的小學(xué)生作文 12
“咚咚咚咚‘‘十二點(diǎn)的鐘聲敲響了，可我還坐在寫桌子上寫作業(yè)，一本本，一張張，好似永遠(yuǎn)也寫不完。
我曾經(jīng)多少次想要放棄，可是一想到老師那嚴(yán)厲的面孔，我有無奈的拿起筆，刷刷刷的寫起來...... 從前的歡聲笑語，一次次地浮現(xiàn)在我腦海里：打乒乓球，和伙伴們玩游戲，在野外交游……而今，這都成了倩影，成了我美好的回憶......
我盡量從好的方面想：或許過一陣子就好了。或許明天我就能和美好的昨天一樣能夠盡情地玩耍，可是老師每每都讓我失望。
就在我發(fā)愣的時(shí)候，媽媽進(jìn)來了，端來了一杯熱乎乎的茶，說：知道你還沒睡，給你泡了杯茶，小心著涼了。‘‘望著媽媽慈祥的.面孔，我下定了決心，一定不讓媽媽失望。
終于，我寫完了作業(yè)，此時(shí)已是凌晨一點(diǎn)。
我只想對(duì)世界大聲呼吁：什么時(shí)候?qū)W生才能不被作業(yè)淹沒；什么時(shí)候我們才能投入大自然的懷抱；什么時(shí)候我們能有充分的課余時(shí)間盡情地玩�！�
做作業(yè)的小學(xué)生作文 13
今天晚上我一回到家就把書包往沙發(fā)上一扔，就想著放松一下，看電視看了一會(huì)兒。媽媽看見我在看電視，就叫我去做作業(yè)，我裝作沒聽見就繼續(xù)看。
當(dāng)我聽見媽媽的腳步聲的時(shí)候，我趕緊提起書包跑進(jìn)房間，拿出試卷訂正。媽媽不知什么時(shí)候就走了進(jìn)來。站在我面前，我的'身體開始瑟瑟發(fā)抖起來。就像老鼠見了貓一樣，當(dāng)媽媽問我寫完作業(yè)了嗎？我沒說話，于是媽媽就拿起我的試卷看了看說。怎么一個(gè)字都沒寫？我不敢回答，害怕的眉毛都成了八字眉，眼睛也緊緊的瞇成了一條縫，看都不敢看媽媽一眼。
媽媽生氣了，眉毛都擰在一起，眼睛瞪得大大的，左手叉腰，右手指著作業(yè)本嘴巴張大罵道：“天天只想著玩，不做作業(yè)，你到底是為誰學(xué)呢？”我心想以后一定要好好做作業(yè)，不讓媽媽生氣，于是我拉了拉媽媽的衣角，小聲地對(duì)媽媽說：“媽媽，您別生氣，我馬上開始認(rèn)真做作業(yè)�！眿寢屵@才露出了一絲笑容，于是她緊緊地抱住了我。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 14
如果今天沒有作業(yè)，我就可以折紙了！我可以折雙人船、小褲子、小衣服、照相機(jī)、千紙鶴&hllip;&hllip;很多有趣的東西。折完后還可以涂成彩色的，送給我的朋友們。
如果今天沒有作業(yè)如果今天沒有作業(yè)，我就可以畫畫了！我要畫雞媽媽帶著雞寶寶練習(xí)捉蟲子。一只雞媽媽帶著四只雞寶寶在草地上捉蟲子。毛茸茸的小雞，淡黃色的.身體；嫩綠的草地上，有幾條胖乎乎的的小蟲子。小雞們追趕著這幾條小蟲子。
如果今天沒有作業(yè)，我就可以看我喜歡的《三國演義》了！三國演義中的故事我最喜歡的是“三顧茅蘆”。諸葛亮沒在家，劉備一直非常有耐心的找他，最后終于和他見了面。諸葛亮很棒，劉備從他那里學(xué)到了很多有意思的知識(shí)。
如果今天沒有作業(yè)。
如果今天沒有作業(yè)，我可以干很多我喜歡干的有意思的事情，那該是多么快樂而又開心呀！
做作業(yè)的小學(xué)生作文 15
今天，劉老師布置了一個(gè)非常特別怪的作業(yè)——買菜！更怪的是，還要求我們獨(dú)立完成，家長不能幫我們，如果家長不放心，可以在十米以外看著我們。
星期一，媽媽給了我三十元錢，讓我去明堂市場買菜。到了菜市場，我找到媽媽經(jīng)常買菜的地方。我在那個(gè)奶奶那里看到了各種各樣的蔬菜，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，有白白胖胖的蘿卜、又紅又圓的西紅柿、嫩綠的苕藤尖、長長的豆角、圓滾滾的土豆……
我選了一個(gè)又大又綠的西蘭花，賣菜奶奶幫我把菜根切掉了，我又選了兩把苕藤尖、兩個(gè)又大又紅的`西紅柿、六個(gè)白白嫩嫩的蒿苞，還有兩個(gè)土豆、二十根四季豆，奶奶說一共二十二元錢，我給了她三十元，找回八元。
回到家，我把菜和錢交給媽媽，媽媽說我今天買得太多了，但是菜買得不錯(cuò)。我開心極了！
原來，劉老師布置這個(gè)作業(yè)，是為了鍛煉我們獨(dú)立生活的能力，也讓我知道了買菜這么辛苦，以后我要多幫爸爸媽媽做家務(wù)事。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 16
其實(shí)我們?cè)缫驯蛔鳂I(yè)壓的喘不過氣來，卻只能無奈的扎進(jìn)里面——題記
今天好不容易抽空出來寫作文，前兩天作業(yè)太多了，甚至連班里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生也在下課時(shí)去衛(wèi)生間小聲咒罵老師。
在班里，我、李小澤、鑫小淼號(hào)稱作業(yè)三獵手，卻感覺自己也要炸了。所有人下午都悶悶不樂。
終于到晚自習(xí)了，所有人都扎進(jìn)題海里。忽然，我看見老李向我打眼神，示意我去廁所。
到了廁所里，老李痛罵發(fā)明作業(yè)的人的十八代祖宗，還說要是知道他們祖墳在哪兒就去給燒了。
聽完他的“豪言壯志”，我略帶傷感的嘆了口氣，說道：“唉，這事我們又左右不了，還是忍忍，把那時(shí)間寫作業(yè)用吧??”
回到班中，老師不見了，前桌的`程小航對(duì)我說：“你上廁所的時(shí)候，老師又把作業(yè)加了一篇作文，讓我們告訴你??”
我沒什么太大的反應(yīng)，回頭一看，老李張牙舞爪的，不知道他是想把老師撕碎還是想把作業(yè)撕碎??
唉，不聊了，我要去寫作業(yè)了。再會(huì)吧，各位！
做作業(yè)的小學(xué)生作文 17
每個(gè)星期的每一天都有作業(yè)，老師布置的作業(yè)有兩個(gè)目的：一，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)——填習(xí)題；二，對(duì)舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)。
老師布置的作業(yè)真是討人喜又惹人厭，我并不喜歡寫作業(yè)。記得一個(gè)暑假，老師布置了10篇日記，5篇作文外加全書的生字和積累運(yùn)用的抄寫。作文聽起來似乎很少，有的人用一兩個(gè)星期就寫好了�？晌覍懥藘蓚�(gè)月之久還沒有寫好。它們就象一個(gè)無底洞，沒完沒了，它涌出沒寫好的作業(yè)，討厭極了，煩死了。
但也有讓我喜歡的時(shí)候。當(dāng)老師布置的作業(yè)中有我喜歡寫的，我就會(huì)非常高興地歡呼：“耶！好棒，是我喜歡的作業(yè)�！蔽視�(huì)放棄看我最喜歡的電視劇去寫作業(yè)，但我絕對(duì)不會(huì)放棄我喜歡看的動(dòng)畫片的.~
作業(yè)對(duì)某些同學(xué)來是揮不去的討人厭的蒼蠅，但我不同。有時(shí)作業(yè)像揮不去的蒼蠅，討人厭：有時(shí)作業(yè)像一部好看的動(dòng)畫片，惹人喜。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 18
今天的作業(yè)超多，可把我的手害慘了。中午在學(xué)校吃飯，我本來想把作業(yè)寫完，晚上就可以舒舒服服的睡覺或者快快樂樂的玩的。中午把作業(yè)做呀寫呀，沒完沒了，到了快解散的'時(shí)候，我終于把所有的作業(yè)給寫完了。
解散之后呢，我和同學(xué)去打籃球，下午第一課老師有點(diǎn)事出去了，我們本來以為是自習(xí)特別高興�？墒抢蠋焺�?cè)ビ只貋碚f：“這節(jié)課還是做點(diǎn)作業(yè)，我來布置一下�！苯Y(jié)果布置好多，一直到下課了還沒做完�？匆幌抡n程表，哇！下界課是體育課，可以打籃球了。
第二節(jié)課，沒想到老師搞運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師又布置一大堆作業(yè)，在我做掉％49.83的時(shí)候，下課鈴想起來了，課堂作業(yè)變成了家庭作業(yè)。
回到家，我的右手快斷了�。ǔ矗┪医K于忍著劇痛把剩下的家庭作業(yè)做完了。老師我想對(duì)您說：“老師！求您下次少布置一點(diǎn)作業(yè)吧，我雖然做得好，可是做得慢，如果您下次又布置這么多作業(yè)，我就要失眠了！
做作業(yè)的小學(xué)生作文 19
星期六晚上，我飛快地寫著作業(yè)，因?yàn)閶寢尣辉诟�，我的字寫得非常亂。直到睡覺前，媽媽也沒有檢查，我以為媽媽不再檢查了，就心安理得地睡覺去了。
星期日晚上，我正在看電視，突然媽媽喊了一聲：“劉姿含，過來！”我嚇了一跳，知道媽媽要檢查作業(yè)了，因?yàn)閶寢屆看我樽鳂I(yè)時(shí)都是這樣喊我。我慢吞吞地拿出作業(yè)，放到媽媽手里。媽媽先看了數(shù)學(xué)作業(yè)，沒有說話。然后拿起英語作業(yè)，皺著眉頭說：“字寫得真糟糕！”接著拿出語文作業(yè)，又皺著眉頭說：“字寫得真糟糕！”她想讓我全部重新寫一遍，可是作業(yè)太多，就把比較少的'語文作業(yè)重新寫了一遍。當(dāng)寫完最后一個(gè)詞語時(shí)，已經(jīng)十點(diǎn)多了，我爬上床就睡著了。
星期一早上，我?guī)еR的語文作業(yè)和不整齊的英語作業(yè)去了學(xué)校，語文老師表揚(yáng)了我，英語老師批評(píng)了我，后來，我每次寫作業(yè)都整整齊齊，再也不胡寫亂畫了。我感謝媽媽，讓我明白做事情要認(rèn)真，做得不好的地方要及時(shí)改進(jìn)，這樣才能做好事情。
做作業(yè)的小學(xué)生作文 20
相信每個(gè)忙忙碌碌的小學(xué)生都覺得沒有作業(yè)的日子是最快樂的吧！因?yàn)槊總�(gè)上學(xué)的日子，老師都布置了許多的作業(yè)，成山成山的，有時(shí)候甚至到九點(diǎn)鐘都做不完，只能坐在窗前看和皎潔的月光，迎著月光做著復(fù)雜深?yuàn)W的題目，一道道都要費(fèi)點(diǎn)腦筋，成山的作業(yè)坐下來，手都十分的酸了，還要趕緊去睡覺洗漱。
但是只要沒有了作業(yè)，那就有很多空余的時(shí)間玩耍了。放學(xué)回家不用再急匆匆的了，很是悠閑自在。到家之后，還可以和鄰居的小孩愉快地玩耍，玩一個(gè)多小時(shí)也沒人說，而做作業(yè)哪有什么時(shí)間去玩？玩的'滿頭大汗了，可以回到家開著空調(diào)，打開電視，津津有味地看著電視，忠實(shí)的灰太狼，聰穎機(jī)靈的喜羊羊，可愛憨厚的豬豬俠……都令我難以忘懷，多么的有趣�。】赐觌娨曈挚梢猿陨弦活D滿足甜蜜的晚飯，沒有了作業(yè)也就沒有了煩惱，飯可以吃的更香了！吃晚飯又可以美美地睡上一覺，迎接新的一天……
怎么樣？沒有作業(yè)的日子多快樂��！
做作業(yè)的小學(xué)生作文 21
“課代表把練習(xí)與測試抱來發(fā)一下�！彼卫蠋煹穆曇粼谖叶呿懫�。我猛地想起來，我寫的練習(xí)與測試?yán)镉幸活}是蒙的，有兩道題因?yàn)槲也粫?huì)而空在那里。早上我想了幾十遍才想出了一道題，后來就交了。，不知道老師會(huì)不會(huì)親手把練習(xí)與測試發(fā)給我用老師的幫手——尺子提醒我？想到這，我嚇得牙齒打架，但也來不及了，語文課代表已經(jīng)把練習(xí)與測試抱來了，放在了講臺(tái)上。老師讓我們靜下來。拿了放在老師手邊的幾本看了看，叫道：“蘇奕辰，你寫的太亂了，你把……”，別人在臺(tái)下呵呵的笑，而我……在臺(tái)下冒冷汗，椅子像長了釘子，我坐在椅子上搖搖擺擺，生怕掉在地上�！皬埻褚恕蔽以谂_(tái)下一聽這名字差點(diǎn)嚇尿，因?yàn)槲野阉牫闪宋业拿郑牒蟛呕剡^神來。老師繼續(xù)說：“你寫的.真好呀，一看就是認(rèn)真寫的，你們看……”
當(dāng)老師把他手里拿的幾本說完，我發(fā)現(xiàn)沒我，就松了一口氣。當(dāng)心里住著十只小兔子的滋味真不好，哎！
做作業(yè)的小學(xué)生作文 22
放假了，原本是一件高興的事情�？墒牵覀兊挠⒄Z老師布置了好些英語作業(yè)，這不是坑人嗎？
今天，上午是本學(xué)期最后一個(gè)上午，各科的老師都要布置作業(yè)。語文老師只是針對(duì)寫字差的同學(xué)針對(duì)性地布置了一些練字的`作業(yè)。數(shù)學(xué)老師則是讓我們完成余下的口算。最坑人的就是英語老師了，只有前十名的同學(xué)才免受這場磨難，其他同學(xué)都是受害者呀！今早，英語老師走進(jìn)我們教室叫一個(gè)同學(xué)發(fā)下英語作業(yè)的紙條，隨后，就匆匆忙忙地走了。想必她也知道我們要唉聲嘆氣地發(fā)一頓牢騷。其實(shí)，一開始我們都不知道，后來，我們不看不知道，一看真是嚇一大跳。竟然有那么多的英語作業(yè)。英語老師要求我們抄寫以前所有學(xué)過的所有單詞，對(duì)話一遍加上中文。還要我們讀所有的英語單詞，而且每個(gè)要讀八遍，不僅如此，還要每天錄音錄下來。等到開學(xué)的那一天，要截圖到QQ群里。真是暈翻！
這不是明擺著，不讓我們過好年嘛！天天讀英語，連過年都沒的休息，真是悲催！
做作業(yè)的小學(xué)生作文 23
昨天是星期六，媽媽對(duì)我說：“只要你今晚做完所有的家庭作業(yè)，明天（星期天），你就可以干你想干的事啰，否則，我不讓你跟任何同學(xué)玩的！不讓你看一點(diǎn)點(diǎn)的課外書！不要讓自己后悔呀！”
來嘛，到晚上8：00就完全可以寫完作業(yè)的，可是我總是忍不住想玩，忍不住想看課外書，一看課外書什么都忘了，眼睛怎么也舍不得離開那些有趣的故事。這樣到了12點(diǎn)，我還沒動(dòng)作業(yè)本呢，媽媽進(jìn)來一看，馬上“烏云密布，云腳長毛”，我立刻向她保證：今晚無論如何，我都會(huì)做完作業(yè)的，不做完不睡覺！
盡管這樣，我還趁媽媽不注意的時(shí)候，偷偷地看上幾眼課外書。在媽媽的催促下，直到凌晨兩點(diǎn)才終于寫完了所有作業(yè)，耶！我解放啦！
洗洗弄弄到兩點(diǎn)多，才鉆進(jìn)我那軟綿綿暖和和的.被窩。��！我可以好好享受我的美夢啰！作業(yè)��！作業(yè)！你什么時(shí)候才不是我的煩惱呢？
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