看圖作文

時間：2021-05-15 19:20:49 看圖我要投稿

【精品】看圖作文合集9篇

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的看圖作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精品】看圖作文合集9篇

看圖作文篇1

　　一天，小明放學回到家，媽媽上班還沒有回來。

　　他一個人在家里寫作業(yè)，突然間，狂風大作，電閃雷鳴，大雨傾盆而下，小明趕緊站起來，往窗外一望，他看到媽媽上午晾在外面的衣服還沒有收回來呢。說時遲那時快，小明趕緊撐著傘沖到門外去收衣服，他收一件就放到胳膊上，很快就收完了。

　　小明氣喘吁吁地跑回家，繼續(xù)做作業(yè)。晚上媽媽回來了，一看衣服都干干地放在沙發(fā)上呢，媽媽對小明說：“小明，多虧了你，要不，衣服就白洗了。”小明高興地笑了，說：“能幫媽媽干點事，我覺得很幸福!”

看圖作文篇2

　　當第一縷金色的陽光灑滿大地，世間萬物便從沉睡中醒來。鳥兒開始放聲歌唱，蝴蝶開始展現自己優(yōu)美的舞姿。早晨，總是這樣的和諧、美好。

　　“嘟、嘟、嘟”一輛卡車的聲音打破了森林的和諧。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車上跳下來一個人，只見他身穿藍色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴里叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林里走來。他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發(fā)著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。大樹當場就因為“失血過多”而倒地身亡了。隨后，樹木在他的利斧下一個接一個的倒下，那“轟轟”的聲音，不正是樹木在臨死前的痛苦的呻吟嗎？可不管樹木有多疼，那伐木工也不會知道。那伐木工悠然自得的笑著，依然在砍伐樹木。隨著森林的消失，動物們開始爭先恐后地逃走了，它們好似也在訴說著：我們的家！這時，一只啄木鳥實在是忍無可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，并發(fā)出一聲憤怒的鳥鳴：這木頭里一定有蟲

　　這是語文書上的一幅漫畫，諷刺了那些亂砍樹木的人們的丑惡行為，提醒人們要好好愛護森林資源，不讓“貪婪”、“自私”、“無知”這幾只大蟲在我們腦中成長。可它們卻異常狡猾，總趁人們在毫無覺察的情況下麻痹人們的思想。一旦被麻痹，人就真的成了“有蟲的木頭”。

看圖作文篇3

　　教材分析

　　本次習作是人教版小學語文四年級下冊第六單元的內容，要求學生們能夠通過學習第六單元的幾篇課文，學習作者寫景狀物的方法，然后靈活應用到自己的日常寫作當中。本單元的習作繼續(xù)要求學生們在平時的文本學習和課外閱讀中積累好詞好句，學生能夠在教師平時的授課過程中掌握基本的語言運用技巧，掌握一定的寫作方法和修辭手法，并能夠在自己的平時習作中加以運用。

　　本單元的習作重視學生們關注自己的生活環(huán)境，注意培養(yǎng)學生的觀察力，注重鍛煉學生們的語言表達能力。

　　學情分析

　　1.四年級學生通過一年多的習作練習和閱讀體驗，具備了一定的感悟語言的能力，激發(fā)學生注重語言積累，更好地運用語言文字，使語言更連貫通順，成為習作課的當務之急。

　　2.基于年齡段的原因，學生們習作書寫習慣、修改作文的習慣還有待老師的進一步強調訓練。

　　教學目標

　　1.積累一些描寫田園風光的好詞好句，在感悟優(yōu)美語句的基礎上，能夠運用恰當通順的語言表達。

　　2。鍛煉學生們如何更好地錘煉語言文字，觀察景物的角度和方法，描寫景物時如何恰當地運用修辭手法。

　　3.養(yǎng)成良好的修改作文的習慣。

　　教學重難點

　　選擇合適的觀察景物的角度和方法，并能夠靈活運用多種修辭手法，讓文章變得更美，結構安排合理。

　　教法與學法

　　發(fā)揮學生主體作用，學生將口語交際與書面習作相結合，教師作語言指導教學準備

　　多媒體課件、第六單元課文及其他描寫景物的文章中優(yōu)美語句教學課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一.回顧課文，感悟語言美

　　1.本單元我們學習了許多描寫田園風光的課文，同學們對哪些優(yōu)美語句印象最深？請你有感情地朗讀一下

　　2.配樂：教師深情朗讀師問：你們覺得這些語句好在什么地方？（引導學生暢所欲言說出自己的感受，鍛煉學生們的語言表達能力）

　　二.走進田園風光，學生暢所欲言

　　1.師：我們生活的世界處處充滿了美，讓我們睜開發(fā)現美的眼睛，來看一看這些美妙的圖教師播放課件，展示眾多田園風光圖，帶給學生們形象直觀的美的感受。

　　2.學生談一談自己欣賞過這些圖片后的感（鼓勵學生大膽說，引導學生們能夠應用合適的詞語和優(yōu)美語言來表達出自己的感受）

　　3.教師適時播放本地田園風光：一幅幅與學生朝夕面對的村莊院落，田野風光圖.

　　4.小組討論：

　　(激發(fā)起學生表達的欲望和興趣，先引導學生們在小組之內說說感受，然后教師指名學生說感受，還是引導學生能夠用流利通順的語言來表達。)

　　三.教師點撥，傳授方法

　　1.課件出示：許多描寫田園風光的優(yōu)美語句，結合當時具體的景物，引導學生有感情地朗讀，讀出這種美感.

　　師：作者寫的真好啊，作者把自己當時的那種感情完全投入了進去，可以說做到了“景中有情、情中有景”啊！

　　（板書：景中有情，情中有景）

　　2.多媒體課件出示：語句練習1

　　春天到了，萬物復蘇，天氣轉暖，此時我們的心情也變得異常開朗，同學們想出一句，足以表達自己贊美之情的語句

　　（鼓勵學生們“七嘴八舌”地說，然后，每組選出代表來說，同學們給予評價）

　　3.學生和教師共同合作

　　教師和學生搜集一些描寫田園風光的帶有修辭手法的語句。

　　4.小組之內讀，然后老師出示幾句帶有修辭手法的優(yōu)美的句子

　　師：用上了這些比喻擬人的修辭手法之后，句子發(fā)生了什么變化？

　　是不是更加形象生動了？

　　5.多媒體課件出示：語句練習2

　　在春風吹拂之下，花草樹木都像恢復了生命，如果這時候你想寫一寫這些花草，你怎么樣寫？請用上修辭手法

　　（學生們在練習本上自己試著寫幾句，教師巡視指導，重視對學生所應用的修辭手法的指導）

　　6.投影展示：優(yōu)秀學生寫的語句

　　（學生互評，老師點評，注意對書寫是不是規(guī)范，語句是不是通順進行指導）

　　7.小組合作修改習作：學生自己修改、學生互相修改

　　(學生們修改作文針對字詞書寫是否正確、語句是否通順修改，還可以根據自己的理解提出有創(chuàng)意性的建議）

　　8.反饋學生修改作文情況：選擇一到兩名學生

　　9.小結：

　　看來我們用上了一些好詞好句和一些修辭手法之后，能夠使得語句增色不少，希望同學們一定在平時的寫作中學會運用。

　　（板書：好詞好句、修辭手法）

　　四、審清習作要求，準備寫作

　　1.出示本單元習作要求：

　　寫一寫自己最熟悉的田園風光，注意寫出景物的特點，語句通順，結構合理，字數不少于400字。

　　2.指名生談談應該注意哪些方面的內容，教師總結：

　　最熟悉、景物特點、語句、結構，最好是多寫一些優(yōu)美的語句

　　3.學生準備開始習作

　　教學反思：

　　本節(jié)習作課，教師注意引導學生恰當應用語言文字描寫出景物的.特點。習作是建立在學生口語交際的基礎之上，基于學生對文本的解讀和感悟，具體應用實踐的過程，并且培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的修改作文的習慣，通過本節(jié)課的學習，就是引導學生樹立這種意識，以便為學生們將來的習作奠基，習作也是一個長期的過程，本節(jié)課也是從培養(yǎng)習慣和語言積累這方面因素出發(fā)考慮，以求能夠達到較好的效果。

看圖作文篇4

　　盛夏的一天，烈日炎炎。樂樂熱的滿頭大汗，在放學回家的路上，他一邊走路，一邊哼著小曲，還時不時地東張西望。

　　他走到一個花圃的拐角處，驚訝地發(fā)現了地上有一張五元錢紙幣。他環(huán)顧四周，一個人也沒有，他等了一會兒，還是沒人來。樂樂心想：“如果這五元錢給我，我就可以買一瓶汽水和一根冰棒，可以消暑解渴。但是，老師教導過我們，撿到錢要還給失主或者交給警察叔叔，不能據為己有。”

　　他看見前面不遠處的十字路口正有一位警察叔叔正在指揮交通。他飛奔過去，把撿到的五元錢交給了警察叔叔。警察叔叔表揚他：“你真是個拾金不昧的好孩子呀！”

　　樂樂高高興興地回家了。

看圖作文篇5

　　大家好，我是墻縫中的小草！因為身上沒有花花綠綠的衣服，頭上也沒有色彩鮮艷的帽子，所以很少人會注意到我。不過雖然我很弱小，但我卻很頑強。

　　為了能看到外面的世界，我費了好大的力氣從地底下鉆出來。可出來后，發(fā)現外面的世界是如此美麗，可人類們的心卻不是這樣。我感到失望極了。

　　由于不起眼，在春天，五彩繽紛的花朵引起了人們的注意，而我，卻獨自地站在那墻角邊里。我也很希望有人能注意注意我。夏天，火熱熱的太陽曬著我都快干枯了，我多么希望能有人為我澆水。秋天，落葉像翩翩起舞的蝴蝶，我多么希望自己也是其中的一片落葉。冬天，冷風吹著我，我多么希望能夠得到溫暖。一年又一年，都是這樣。

　　直到有一天，一個人走到我們面前，我頓時高興極了，有人注意到我們了。出乎意料的是，一只大大的腳從上面踩下來，那珠可憐的小草，就這樣離我們而去。從此，我們憎恨著人類。

　　過了好幾天了，一個可愛的小女孩，停下腳步，蹲下來看著我們。對我們說：“小草，你真可憐，沒有人喂你喝水。”說著，便留下了眼淚，那世界上最純凈的水滴到了我的頭上。突然，我感到我充滿了活力……

　　我們每天過著如此艱難的生活，要不是那幾場大雨，要不是那滴眼淚，也許我們早已生存不了了。我知道，我外貌并不美麗，我也知道有許多人覺得我們的存在，是給大自然這幅美麗的畫卷添上了一點污點。但是，在大自然的萬物都是平等的。

　　只要你們用心去和大自然的萬物交朋友，細心觀察大自然的一切，你就會發(fā)現，原來大自然的萬物是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機勃勃的。它不是只有那散發(fā)芳香的花朵，婉轉歌唱的鳥兒，晶瑩剔透的雨滴……

看圖作文篇6

　　一個天氣晴朗，風和日麗的早晨，小豬在晨練，練著練著就餓了。他從他的“萬能口袋”里拿出一根香蕉，吃完就把香蕉皮隨手一丟。

　　這時，在小豬身后的大象爺爺看到了這一幕，用他的長鼻子碰了碰小豬的胖肚子。小豬轉頭一看，原來是大象爺爺，他不緊不慢地說：“有事嗎？”大象爺爺搖了搖頭，說：“哎，現在的年輕人連最基本的公德心都沒有。不能隨便亂丟垃圾，學著點。”說完，大象爺爺把小豬的香蕉皮丟進了不遠處的垃圾桶。小豬看了，心想：才一個香蕉皮，值得那么大驚小怪的嗎？

　　小豬又從他的“萬能口袋”里拿出來一只大西瓜，一手拿出一把水果刀。“刷刷刷”，西瓜被分成了幾塊。小豬狼吞虎咽地吃著，不愧是小豬，不一會兒，一個西瓜就下肚了。小豬把西瓜皮丟得到處都是。只見一道黑影閃過，緊接著“啊——”的一聲，黑影倒了。小豬走近一看，原來是小熊貓。小熊貓摔得不輕，倒在地上，眼冒金星。小豬這下愣了，自己丟的西瓜皮闖了大禍了，真想找個地洞躲起來。

　　小豬這才想起了大象爺爺的話。趕忙向小熊貓道歉，“對不起，小熊貓。我下次再也不亂丟垃圾了！”說完，就不西瓜皮丟進了垃圾桶。

看圖作文篇7

　　一個風和日麗的下午，小白兔正在院子里澆花，小松鼠慌慌張張地跑來了。他對小白兔說：“小白兔，不好啦，今年的松果又小又爛，可不好吃了。”

　　“是嗎?”小白兔一邊看著院子里即高大又結實的松樹一邊問：“是你親自看到的嗎?”

　　“可不是嘛，”小松鼠耷拉著腦袋說“我摘了幾個松果都是這樣，真難吃。”

　　小白兔看著自己院子里茂密茂密的松樹葉子說：“前些日子大旱，你給松樹澆水了嗎?”

　　“沒有。”小松鼠不好意思地說。

　　“最近害蟲很多，你給松樹除過蟲沒有?”

　　“沒有。”小松鼠一邊捂住羞得比西紅柿還紅的臉一邊說。

　　“那你總該給松樹施過肥了吧?”

　　“也沒有。”松鼠的回答幾乎輕得聽不見。

　　小白兔說：“小松鼠，請從我樹上摘個松果吧，隨便哪個都行!”

　　小松鼠找了一個，使勁往下拽，可是怎么拽也拽不動，還是小白兔用竹竿用力一敲才把松果打下來。

　　哦，一個又大又飽滿的松果。

　　小白兔把它洗了洗分成兩半。他們一人吃了一顆。啊，甜津津的，水靈靈的，不知有多好吃。

　　小松鼠慚愧地抓抓腦袋說：“我可知道我的松果為什么長得怪了。”

看圖作文篇8

　　星期一的早晨，太陽當空照，小魚背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老奶奶突然停了下來，小魚跑上前一看，原來是老奶奶買的梨的袋子破了一個大洞，梨掉了一地。

　　這下可急壞老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴還等著我買梨回去呢！”小魚看了看自己的書包，也沒有可以裝梨的袋子。就在這時，小魚想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老奶奶的梨一個一個地裝進小紅帽里。

　　老奶奶看到小魚把梨裝進了帽子里，非常高興。小魚這時說：“老奶奶，梨有點重，我送你回家吧！”老奶奶高興地答應了。

　　就這樣，小魚捧著梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一個勁地夸獎小魚是個懂事的孩子。跟老奶奶道別后，小魚心里美滋滋地直奔學校去。

　　星期六，陽光明媚萬里無云。小紅獨自來到家里附近的公園散步，她往口袋掏糖果的時候，不小心把自己喜愛的小手帕掉在地上，揀起來一看，呀！弄臟啦！她著急地往家里趕……

　　回到家里小紅先端來一盆水，接著把她的小手帕放在臉盆里，然后擦了一點肥皂，開始上搓搓，下搓搓。最后用清水沖洗干凈。她把小手帕洗得象雪花一樣雪白雪白的，小紅還給了小手帕一個潔白的面孔，她感到十分開心！小紅把手帕掛在陽臺上曬太陽。這時一陣微風吹來，讓小手帕在風的懷抱里蕩秋千，好像在說：“嗨！小手帕你可真香啊！”小手帕自豪地說：“我的小主人小紅剛剛給我洗過澡呢！我還正舒服著呢！”小紅似乎聽見了它們的對話，自言自語地說：“我是一個愛清潔講衛(wèi)生的女孩子，我的手帕自然要時時刻刻都干干凈凈……”

看圖作文篇9

　　我看到了一張漫畫，是由畢傳國畫的，題為《坐著說話不腰疼》。

　　漫畫的大意是：在一輛公交車上，一位老大爺彎著腰，一只手拄著拐杖，另一只手拉著車上的吊環(huán)式把手，身子左搖右晃的，有些站立不穩(wěn)。而就在這位老大爺旁邊的座位上，就有一男一女兩個年輕人坐在那里，不僅沒有給這位老大爺讓座，反而說著風涼話。只聽那名年輕的男子對自己身邊的女友說：“瞧這位老大爺身體多棒，站幾個小時都不嫌累！”

　　這兩名男女，真是坐著說話不腰疼啊！他們還有沒有做人最起碼的道德啊？他們不知道給老幼病殘孕讓座，只顧自己舒服！卻還對眼前的老爺爺說三道四的講著風涼話！

　　社會上真有這樣一種人，穿著讓人羨慕的名牌服裝，做著令人作嘔的缺德之舉。這種人外表華美，內心卻丑陋無比。其實，外表美不能代表內心美，內心美才是真正的美，才是一個人的好品質。所以，我們不能以貌取人，而要觀察他的行為，只有從他的舉手投足間不經意間流露出的內心世界，才能看出他的靈魂。

　　就像洛克所說：美德是精神上的寶藏。所以，道德淪喪的人從精神上就已經放棄了本來可以擁有的寶藏。

　　善待老人，就是善待明天的自己。

　　愛老人吧，就像愛自己一樣！

【【精品】看圖作文合集9篇】相關文章：

【精品】看圖作文300字錦集5篇03-31

【精品】看圖作文300字集合五篇03-23