開學(xué)的作文4篇(優(yōu))

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的開學(xué)的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

開學(xué)的作文 篇1

　　五月已然過去一半，夏天靜悄悄地來了，而我們的線上教學(xué)，也隨著春天一樣，轉(zhuǎn)眼而去。在兩周以后的六月一日，我們迎來開學(xué)，當(dāng)然，這個消息北京教育部也通過新聞發(fā)布會等方式發(fā)出了通告，說明確定了這一點(diǎn)。

　　在得知這個消息后，我十分激動與興奮，但是里面又附帶了一點(diǎn)點(diǎn)的焦慮與擔(dān)憂。

　　當(dāng)時我正在吃飯，我甚至激動地臉吃飯的心情都全無了，一心向著開學(xué)的事情，回想起我與老師同學(xué)們一起學(xué)習(xí)的時光，腦海里浮現(xiàn)出那一幅幅的畫面，令人憧憬，令人興奮。而且我也終于不用在家中學(xué)習(xí)，一想到以后就要回歸學(xué)校生活，就更令我憧憬與興奮了。等到吃完飯，我立馬回到房間里，開始東看西看。哎呀這件校服好久沒穿了，還能穿上不？嘖，終于要回學(xué)校開始上課了，我得把書本好好收拾收拾就這樣，我胡思亂想了起來。是呀，即使是讓我在烈日下站個把小時，我認(rèn)為，也比現(xiàn)在處境的我強(qiáng)的不知道有多少倍。

　　但天有不測風(fēng)云，我忽然想起來我們的兩次大考期中與期末還沒有考，但又說六月三十日期末考試，這么一算下來，我們要在最后一個月做完兩次大考，還是有些刺激的，而且這兩次考試的分?jǐn)?shù)直接關(guān)乎我們上課的'質(zhì)量，也就是老師說的：你上課認(rèn)沒認(rèn)真聽講，一考便知。而我上課聽講偶爾會有一些小小的紕漏，而現(xiàn)在也是怕什么就考什么，這也就是我為什么這么焦慮了，但是只要好好復(fù)習(xí)，現(xiàn)在還不算晚。

　　上學(xué)，學(xué)的是知識，學(xué)的是人際交往，如果上學(xué)只是純粹的玩，那估計誰都想上。如果學(xué)習(xí)的路上沒有曲折，那么哪里會成就這么多的人才？考試是艱難，但是只要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，那么難度肯定就會按照你付出的辛苦指數(shù)來降級。學(xué)習(xí)，并沒有那么簡單。

　　我現(xiàn)在最期盼上學(xué)，見到往日的老師與同學(xué)們，回到那溫暖美麗的校園，與同學(xué)一起玩耍，一起聊天，一起吃飯。

開學(xué)的作文 篇2

　　一眨眼，2月16日到來了，我們又開始了校園那井然有序的生活了。

　　早上，我早早起了床，刷完牙，洗好臉，吃完早飯，去上學(xué)啦！我背著我的書包，走在路上，雖然天氣不是很晴朗，但是我的心中卻有著無數(shù)明媚的陽光，因?yàn)槲矣挚梢砸姷揭粡垙埵煜さ哪樍�。一個月過去了，伙伴們是胖了還是瘦了，有沒有長高了？假期里有沒有收獲或改變一些什么？我懷念那一聲聲老范，一句句男人婆、暴力狂，懷念朗朗的.讀書聲，懷念老師用粉筆寫字的聲音……

　　這，是我們小學(xué)中最后的一個學(xué)期，我希望時間過得慢一些，讓我記住那一張張愛對我笑的可愛的臉，讓我記住音樂課上那悠揚(yáng)的旋律，讓我記住同學(xué)們那掉下眼淚的一瞬間。

　　時間，一點(diǎn)點(diǎn)過去，同學(xué)們，讓我們珍惜時間，珍惜彼此，珍惜那一份濃濃的六年情誼。

開學(xué)的作文 篇3

　　告別暑假，收回放飛的心情，我們又迎來嶄新的一個學(xué)年。暑假雖令我們留戀，新的學(xué)年更令我們憧憬。帶著為奧運(yùn)沸騰的那顆心，我們將滿懷激情地投入工作。工作多年的我，再一次提醒自己：開學(xué)了，請找準(zhǔn)教育的切入點(diǎn)。

　　何謂教育？ 是教育者根據(jù)一定社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。今天，我并沒有對教育追根溯源的意思。我想說教育的切入點(diǎn)，我們用什么方式切入呢？切入點(diǎn)又在哪里呢？

　　我們用什么方式切入呢？教師都有自己的拿手活，都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，都有自己的特長。要做好新學(xué)期的工作，我們要用自己的方法。魏書生的方法對魏書生最好用；李鎮(zhèn)西的方法對李鎮(zhèn)最適用；特級教師的方法、優(yōu)秀教師的方法也只有他們自己深得要領(lǐng)；學(xué)校某某老師的方法好，那也就是某某老師用著好。換給我們未必有效。正如“木子”老師所言：別人的未必都適合自己。做最好的自己，做自己 最好的。

　　如果你天生好口才， 善講，那你就多講。

　　如果你能娓娓動聽地用5分鐘， 講出一個學(xué)生20分鐘也看不完、看不懂的故事，何樂而不為呢？

　　如果你能用 3分鐘， 且邏輯清晰地講透一個抽象概念，又有什么必要讓學(xué)生花20分鐘去探究呢？

　　如果你雖不善言表，卻有一手好字，隨手板書，不但知識準(zhǔn)確、內(nèi)容簡練，而且給人美的享受，又有什么理由浪費(fèi)自己一手好字呢？

　　如果你為人正直，豁達(dá)通透，人格魅力足以征服學(xué)生，那就“說到不如做到”，和學(xué)生達(dá)成一片，先當(dāng)益友，后做良師。豈不樂哉？

　　讓我們，在塑造個性老師、特色教師的過程中，培養(yǎng)有個性、有特色的學(xué)生吧。

　　教育的切入點(diǎn)又在哪里呢？切入點(diǎn)在學(xué)生身上。除了跟班走，我們會面對新的學(xué)生，新的班集體。我們還會有新的搭檔。我們是為學(xué)生服務(wù)的.，學(xué)生可以挑剔老師，我們卻不能挑剔學(xué)生；我們不能逼著學(xué)生適應(yīng)老師，我們只能想辦法適應(yīng)學(xué)生的“口味”。要摸清學(xué)生的“底細(xì)”，“底細(xì)”不僅包括知識水平，更重要的是學(xué)生的“德性”。我認(rèn)為“德性”應(yīng)該包括學(xué)生的道德品質(zhì)，情感、習(xí)慣、態(tài)度、價值觀---。 影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的因素主要是“德性”，不是基礎(chǔ)知識水平。前年我教過一個姓馬的男生，他上八年級時，是提不起來的“一塊豆腐”，“德性”也差。開學(xué)前一天，走在大門口，他故意伸手摸女生的臉時被我看到了。當(dāng)時他臉一紅，迅速溜了。第二天上課發(fā)現(xiàn)他在我們班，我當(dāng)時并沒有盯著看他，相反，我做出一副從不認(rèn)識他的樣子。雖然如此，他還是表現(xiàn)得忐忑不安 ，當(dāng)時我說 ：“我對大家都很了解，但是，我有一個毛病，只會記別人的優(yōu)點(diǎn)，卻從來記不住別人的缺點(diǎn)和毛病，希望同學(xué)們理解”。當(dāng)我說到“從來記不住別人的缺點(diǎn)和毛病”時，善意地看了他一眼，他的臉又紅了，然后低下了頭。 此時，其他學(xué)生渾然不知我們倆目光交匯的那一刻，究竟發(fā)生了什么。就那一眼，徹底改變了他。那年他考上了高中。后來，他上八年級時的班主任說：“我還以為他早輟學(xué)了呢，沒想到他竟能考上高中，真是奇跡”。工作十多年，深感： 教書不難，育人不易。特別是調(diào)教一個“沒德性”的學(xué)生，更需要那份真誠的關(guān)注和細(xì)致入微的關(guān)懷。說了半天，教育的切入點(diǎn)究竟在哪里呢？應(yīng)該在學(xué)生生身上，在和學(xué)生相處的每一個細(xì)節(jié)里。

　　愿博友們和所有的老師-----------開學(xué)了，都能找到自己教育的切入點(diǎn)， 為自己的成功，開個好頭。

開學(xué)的作文 篇4

　　悠哉悠哉的暑假過去了，開學(xué)了：我已經(jīng)不再是那個五年級的小學(xué)生了!初入六年級。似乎身邊的一切事物都這樣的充滿了新鮮感。

　　一想到自己要告別電腦，坐在教室里和同學(xué)們談天說地了。就覺得自己好興奮、好激動。

　　開學(xué)的前一晚：自己幾乎高興地一夜沒睡，在自己的愛巢里翻來覆去的打滾，對明天的一切都充滿了新奇和無盡的憧憬!想了又想：同學(xué)們都會是什么樣的呢?中學(xué)的老師還會像小學(xué)一樣的和藹可親么?下課了會不會很無聊呢?上課時又會不會還是會像以往的那樣紛亂呢?唉~好激動、也好期待吖。開學(xué)了：又要開始忙忙碌碌了!又要開始和閨蜜一起吃食堂了，又要每天上上下下的爬樓梯了!還記得以前的腳，又腫又痛!還記得那時的`腿，又酸又累!還記得：還記得那一幫人，那一堆事，隨著開學(xué)的即將到來，一切的一切都即將變得陌生起來，

　　抱著我的小愛熊：就在這樣一個美好的夜晚，左思右想，漸漸地，我的小腦瓜下班了!我的雙眼也隨著深夜的降臨慢慢的落下了窗簾，我睡了。但：“即使是在夢里，我也嗅得到，我的那種期待開學(xué)的氣息!”

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