【精品】開學作文合集八篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的開學作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開學作文 篇1

　　在充滿豐收氣息的時節里，我們迎來了一個嶄新的學年，我們也迎來了這次意義非凡的開學典禮。

　　在過去的幾年中，同學們為了學好知識，不怕累不怕苦，從不間歇停止學習；為解開難題廢寢忘食，并且打破沙鍋問到底。的確，“業精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨”，昔日的點滴努力如同一顆顆小石子，正在筑造著我們這幢“學業”的大樓，每一步都須那么地認真、仔細，容不得半點馬虎和應付，學習必須腳踏實地。

　　人生能有幾回搏？既然選擇了求學這條路，就應百折不撓、堅定不移的走下去，就不能辜負爸爸媽媽沉甸甸的希望。求學之路是充滿挫折、坎坷的，只有不怕困難、頑強進取的人，才有機會登上知識的巔峰，采攜成功的果實，一覽眾山小。不經歷風雨怎能見彩虹呢？

　　只有攜起手來，共同奮進，才能獲得成功，腳踏實地、只爭朝夕，用勤奮的汗水澆開理想的花朵，用辛勤的勞動換取豐碩的果實，讓知識的海潮隨夢想的船兒日益變高。在新的學期，揚起新的風帆，努力駛向新的彼岸。一起追求真知，奉獻愛心，實現自我，感受成功和快樂，抓住機遇，再接再厲。

　　最后，在新學期里，希望老師們身體健康，工作順利！希望同學們學習快樂、成長快樂！

開學作文 篇2

　　20xx年3月8日，這天天氣格外晴朗，我們的心情亦如這天氣一般格外的好，因為全校師生舉行了開學以來的第一次大聚會：開學典禮。這次的開學典禮無論從內容還是形式上都很新穎，讓全校師生印象深刻。

　　開學典禮的第一項內容是“聆聽教師春的誓言”，老師們按照級部上場對同學們在新的學期。新的一年進行了祝福。一年級級部老師們的內容雖然簡短，但生動活潑受到了同學們的喜歡；二年級老師們的祝福真誠。樸實，讓同學們感受到老師的真切期盼；三年級老師們的祝福朝氣蓬勃，讓同學們感受到了春的力量；四年級老師們的祝福熱情。積極。向上，讓同學們深受鼓舞；五年級老師們的祝福有內涵。有深度，讓同學們回味無窮。老師們宣讀的“春的誓言”，久久在孩子們的內心回蕩，新的開始，新的努力也在他們的心間蓄勢待發。

　　開學典禮的第二項內容是“張貼自己新學期寄語”，當小主持人宣讀“張貼自己新學期寄語”時，同學們熱情高漲且有序地將自己精心思考和準備的寄語貼到了各自班的張貼板上，有的希望自己新學期可以在學習上更上一層樓，有的希望自己可以在新的一年里更加懂事和勤奮，有的希望自己可以在新學期里養成更好的學習和生活習慣。老師們看到孩子們認真的粘貼著自己的寄語都露出了欣慰的微笑。

　　開學典禮的第三項內容是 “同看《感動中國》”，《感動中國》的內容讓全校師生的內心受到觸動，很多孩子和老師流下了感動的淚水。

　　開學典禮的第四項內容是“派送新春‘紅包’”，紅包的內容包含老師們為孩子們精心書寫的健康、安全、習慣、讀書等內容，收到和打開“紅包”時，孩子們的臉上露出了幸福和感動的笑容。

　　春天是一個美麗的開始，開學典禮是全校師生一個好的開頭，我想開學典禮也告訴了我們一種精神，這種精神就是不斷努力。不斷創新，我想在這種精神的指引下，建橋小學的每一位老師和孩子的未來一定是美麗而多彩的！

開學作文 篇3

　　時間像飛箭，一轉眼一個暑假就過去了。今天就是我開學的第一天，我既興奮又緊張。

　　我和爸爸都起了一個早床，然后爸爸送我去上學，上學路上，我想：我的老同學會不會都長高了呢？我們的新老師會不會很嚴厲呢？五分鐘、十分鐘……終于，我和爸爸來到了學校。

　　走進校園，道路兩旁的小樹像兵哥哥站得筆直迎接著我們，好像在說：我們又見面了，在新的學期要更加努力哦！

　　我發現學校又建了一棟大樓，顯得特別氣派。還有許多一年級的小朋友，他們都很高興的在做游戲。看到這些，我迫不及待地向我的新教室三（6）班跑去。一進教室，就看見我的好多老同學，他們都長高了，我們高興地互相問好，兩個月不見，我們都好像有說不完的話。

　　第一個進來的是李老師，她的頭發是黑色的，而且很短，顯得很精神、很嚴厲。不一會兒，郭老師也進來了，他的頭發白花花的，身體又高又壯，嘴邊還有一顆大黑痣。這就是我的兩位新老師。我感到特別親切。

　　大概九點半的時候，李老師說：“全班同學到外面排隊，我們向餐廳出發。”我心想，這么早就吃飯？等我們到了，竟然不是吃飯，而是一次吃飯的預演。

　　這就是我的開學第一天，有新餐廳，有新老師，還有久違了的老同學。我非常的開心！

開學作文 篇4

　　今天是開學的第一天，呼吸著校內新鮮空氣，我早早地背著書包來到了熟悉的校園，我的五年級學習生活就這樣開始了。

　　兩個月不見，班里的同學有了一些變化。路一鳴走了，李一鳴沒有戴眼鏡……特別是我，當我走進自己熟悉的教室，同學們都認不出我了。有的說：“我的天，這是我們認識的胡瀟予嗎？怎么黑成這樣了！”有的說：“他是剛從非洲回來嗎？”有的說：“天啊，你這個暑假干嘛去了？”看到他們一個個不解的樣子，我心里美滋滋著，因為只有我知道自己的這個暑假是多么的充實與快樂。打籃球、游泳我全學會了。“不告訴你們，哈哈！”我開心地說。

　　“鈴鈴”，讓人興奮的上課鈴聲響了，多么動聽的聲音呀！隨著它的響起，我們見到了慈愛的趙老師，迎來了開學第一堂令人開心、愉快的語文課。下午，班主任又為同學們排了座位，班里的每位同學都找到新的同桌，大家又多了互相了解的機會。

　　今天是開學的第一天，新的學期會有新的期待，新的學期會有新的挑戰。我一定要加倍努力學習，在新學期里獲得更多的收獲。

開學作文 篇5

　　剛一開學，我迫不及待地去學校。想見一見一個暑假沒有見得丁老師。結果，一到學校，看見的是別的老師，我傷心極了。可是，班里的同學像什么都不知道一樣。我們背著書包滿懷欣喜的來到五家渠一小開始我們的小學生生涯，我現在是一年級2班的一名小學生，我有很多漂亮的老師和可愛的同學，我很高興能和他們一起學習生活，我一定會好好學習的，不辜負爸爸媽媽的希望，瞧，我們是遵守紀律的好孩子，我們排著整齊的隊伍出學校！

開學作文 篇6

　　又一個新學期開始了，這意味著我要結束自由懶散的“好日子”，回到緊張的學習中去了。這個學期我又重新上崗，成為了信息小組的組長。雖然我不太想當組長，但天將降大任于斯人也，在其位，謀其事，我要更加嚴格要求自己，并對自己的組員負責，肩負起作為組長的責任。

　　做為組長，就得先要求自己。學習上，我有一個不足之處：“馬虎？拖拉斯基”，媽媽久批不改。我想在這個學期改掉這個壞毛病，對平時和周末的作業要簡單做個計劃，定時按時完成作業，提高學習效率。以后我是“認真？利落斯基”。

　　比學習更重要的是與人相處，我總是語出傷人，不經意間的玩笑，可能會讓別人覺得難堪。人們常說真誠一點，我則是太過“真誠”，毫無顧忌地批評人家，多么不禮貌。有一次我一時失言，傷了好朋友的心，她以后就不理我了，友誼的小船說翻就翻。我深刻體會到說話要顧及別人，將心比心，善用幽默化解事情。

　　接下來就說說組員們吧！

　　惠同學，聰明毀在了馬虎上，字體有待提升哦；賀同學，發言積極，向你學習；鄭同學，學習很好，繼續加油；景同學，聽課再認真一點，作業要好好完成哦；田同學，和我毛病差不多，咱們共同努力。

　　開學就記到這里了，我相信在新的一年，我們可以百尺竿頭，更進一步。期待我們在學習和生活中有新發現、新感悟，分享給大家。

開學作文 篇7

　　一、教學目標

　　1.培養學生細致觀察生活的`能力，積累寫作素材，使文章內容言之有物，并能表達真情實感，增強人生感悟。

　　2.培養學生表述的完整性，能層次分明地、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事，從中能有所啟發、有所收獲。

　　3.培養學生形成良好的寫作習慣，合理運用多種表達方式、表現手法等來完成寫作，提高文章的生動性，可讀性。

　　二、學情分析

　　任教的兩個班級寫作的整體水平不高，除個別學生有較強的觀察力、想象力，作文詞句優美，有內容，有新意外，大部分學生與其他學校、班級相比，選材不新穎，內容老套，空洞無物，文章不充實，缺乏豐富性。認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內在的本質，抒發自己的見解與感悟。部分學生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫，對生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學生詞不達意，文章前言不搭后語，不能準確、連貫地表達自己的真實想法，文章語言粗糙、不生動。

　　鑒于以上存在的這些問題，這一學期，要充分調動學生動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。另外還要幫助學生積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。對于學生的點滴進步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫作的樂趣。培養學生感受生活的能力，對于生活中的事件或現象能或多或少地發表自己的觀點、見解，從表面現象逐漸接觸事物本質。

　　三、教學措施

　　1.樹立信心，培養學生寫作興趣。

　　興趣是動力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美，寫作也是如此。教師一方面要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話；要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創新，不拘一格，放開膽子寫。另一方面，建立多元鼓勵機制，對于優秀的習作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，并在全班同學面前展示出來。多創造一些學生作品交流的機會，可以通過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、班級小報發表、向各級刊物推薦等，讓學生體驗到成功的快樂，調動學生寫作的積極性、主動性。

　　2.培養學生觀察生活的能力，積累寫作素材。

　　學生的作文之所以空洞無物，根本原因在于，沒有用心認真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學生的生活閱歷，帶領學生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導學生廣泛閱讀，經常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習作積累必要的語言材料。還可以指導有條件的學生利用網絡進行超文本材料的閱讀。

　　3.活躍學生思維，培養生活感悟力

　　大部分學生的行文如同“流水帳”，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗，教師要引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發，寫出自己的真情實感。。

　　4.讀寫結合，課內課外結合。

　　讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱讀教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。

　　5.自主命題，開闊寫作思路。

　　為學生提供寫作主題，讓學生圍繞這一主題，自主命題，自由選材，充分發揮學生想象力，開闊寫作思路。

　　6.加強學生的作文輔導，讓學生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構思、語言表達等。

　　四、教學安排

　　1.第一單元：成長紀事

　　寫作要求：

　　（1）以“成長”為主題，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發生在自己和父母、老師、同學或他人之間，令自己印象深刻的事。 （2）寫真話，抒真情，表現成長中的酸甜苦辣，運用環境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現人物心理 參考題目：

　　《成長中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等

　　2.第二單元：故鄉情思

　　寫作要求：

　　（1）結全本單元的文章讓學生體會借物抒情手法的作用，并運用這

　　一手法，選取故鄉某一事物寫一篇文章，表達對家鄉的熱愛。

　　（2）敘述故鄉的生活，故鄉的人或故鄉的事，抒發故鄉情思。

　　參考題目：（1）難忘家鄉的 （2）家鄉的變化（3）故鄉的親人

　　3.第三單元：唐詩精華

　　寫作要求：

　　（1）展開合理想象，將詩歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文。

　　（2）抓住語言、動作、環境等細節描寫表現人物形象，突顯文章主題。

　　題目自擬

　　4.第四單元：山水清韻

　　寫作要求：

　　學習本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進行描寫，運用多種修辭手法抓住景物特點，增強語言表現力，在描寫中表現對景物的喜愛之情。

　　參考題目：《校園一角》《美麗的 》《心中的美景》

　　5.第五單元：敢為天下先

　　寫作要求：

　　（1）理解 “敢為天下先”的精神內涵，尋找自己或身邊精神可佳的感

　　人故事，運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，表現人物精神；

　　（2）結構嚴謹，有條理，語言通順有真情實感。

　　參考題目：

　　《我終于戰勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》

　　6.第六單元：少年詩情

　　寫作要求：學習本單元詩歌的表現手法，展開想象，仿寫詩歌，或進行創造性的詩歌創作。

　　參考題目：《我為 歌唱》 《寫給 》

　　7.第七單元：技藝超群

　　寫作要求：運用正面描寫與側面描寫相結合的手法表現人物的技藝；運用比喻、襯托等手法豐富人物形象，增強語言的表現力。

　　參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場表演》

　　8.第八單元：神話傳說

　　寫作要求：展開合理想象，編童話或神話故事或寫一篇想象作文。

　　參考題目：《明天的遐想》《假如我是 》

　　五、練筆推薦

　　1.選擇《童趣》中你喜歡的場景，融入自己的感受，創造性改寫。如：“觀蚊成鶴”，可改成“我真的看見了一群白鶴——”。

　　2.借鑒《在山的那邊》的象征手法，另外選擇意象，仿寫一首詩。如在河的那邊，是岸嗎？

　　3.借鑒《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤蘿瀑布》，選擇自己生活的一次經歷，觀察一種生命，用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。

　　4.借鑒《行道樹》一文象征手法，抒發自己的人生理想。例如，假如我是一棵樹，我要生長在——

　　5.讀《論語十則》《我的信念》，可選其中某一句話談談感想，形式自由。 6加入自己的想象，創造，將《錢塘湖春行》、《天凈紗 秋思》擴寫成一篇小散文，要求恰當使用多種修辭手法，從各種角度入手，融入情感。

　　7.介紹自己喜歡的一種動物，借鑒《綠色蟈蟈》中將科學精神與人文精神相結合的對待動物的態度和寫作。

　　8.以“我和月球”為話題進行想象作文。

　　9.學習《風箏》后，給——的一封信，表達對家人的歉意、感謝。

開學作文 篇8

　　今天，陽光燦爛，我開開心心地去學校上課。學校四周綠樹成蔭，我看見許許多多同學長高了。

　　到了教室我又去了另一棟教學樓搬書，還去了一樓操場幫書。叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了。我累極了我也很開心，因為勞動很開心。我去年考了九十九和九十八，我一點也不滿足，所以今年我要把字寫好，認真聽課爭取考雙百。加油！

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