小學四年級描寫植物的作文：菊花
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的小學四年級描寫植物的作文：菊花，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級描寫植物的作文：菊花1
當八月前的陽光化成記憶的時候，初中的殿門敞開了。我原以為所有的純潔，所有的天真，所有的微笑都會從這一刻停止，但不是這樣的。
初中的日子很枯燥，乏味，但無可奈何，我好似一只看不見光明的白菊花。但是，你給我帶來了初中的第一份快樂。
你還記得嗎？開學的第一天，我們是同桌。不，一學期我們都是同桌，你是我在學校遇到過的最好最好的同桌。你很和藹，你很親切，并且你還很善良。每天我們會一起去食堂吃飯，如果是我要參加活動，你就會給我端一份飯菜，放到我的課桌里面，一直等到我來了并且吃完。許多同學都愛說很多很多的閑話，雖然他們怕我會找他們麻煩不當著我的面說，但我終日知道了。但你還是那樣的對我好。放學時，我們一起在路上踏著小路說說小話，那時的你笑得多燦爛啊，多自由啊。大多時候，我們會在上學時的公交車上相見，仿佛百年未遇的老朋友，很激動、很高興。
雖說初中很苦，但每天看到了你的微笑后也就沒有任何的苦惱了。
時間在過，人在笑。我原以為的初中也會是很美好的。
還記得嗎？那個三月，我約你出來放風箏。我們的“白天鵝”是飛得那么的高，白白的身子，長長的頸兒，和藹的目光仿佛你一樣……風很清爽，帶著淡淡白菊花的香氣。你說你累了，我們便到河岸上面的冰激凌店喝奶昔，你說櫻花奶昔很香甜，便打包了一份。那天的晚霞很絢爛，仿佛很多很多好喝的果汁調到一起，又仿佛一杯彩虹酒，很多顏色的，很美很美……回家的路上，你把手中的奶昔讓給了我，你說我愛喝這的……
還記得嗎？你為了把英語課代表的職位讓給我而常常在英語老師面前說我的好話，英語老師不愿意說我英語不太好，你急得竟然哭了出來。
還記得嗎？我過生日的那天，你送我了一套《四書五經》。雖然我當場很高興，但當你走后，我便很懊悔，因為我知道你只能靠爺爺寫寫文章來過日子，聽舒舒說你爸爸媽媽在你上三年級時就離婚了，又各自結了婚。很少會來看過你。（舒舒是她的妹妹，和我弟弟在同一班級上學，我在院子里經常碰到她。）謝謝你的生日禮物，我一輩子也會記得你的。
后來，你沒來上學了。聽老師說你生病了，不能來學校了。但我當時并沒有著急和難過，因為你曾經告訴過我要平和與微笑的活著，直到永遠……
現在離放“白天鵝”剛剛一年，亦是三月。我買了些黃菊花和白菊花，很香的，不知道你喜不喜歡，放到你的墓前吧。希望你能嗅到……看——白蝴蝶來了，好可愛的，好像看到你一樣，是那么的和藹、安詳……
看，三月的風箏飛得很高很高……
小學四年級描寫植物的作文：菊花2
周末的早晨是人們難得休息的機會，特別是對于我這種在暗無天日的試卷里，漫無目的的寫著數學，圓周率的孩紙來說，一場可以睡到自然醒的好覺，比送我腦白金還來的強。這幾天連續的氣溫驟降還有陰郁的天氣，躺在溫暖的被窩里是再好不過。
可惜啊，也許真的是因為太冷，或者是堅持了五天的早早起床，悲催的告別了睡眠，告別了溫暖的床。正準備遲早餐。卻發現，沒有粥什么都沒有。天哪，在如此清冷的早晨，竟然要我哼著小調，唱著小曲，冒著嚴寒去買早點。真是個讓人不愉快的早上。
大街上連個人影都·沒有，冷冷啊，清清啊。我凍得哆哆啊，索索啊。開始后悔自己一個人跑出來受罪了。
【有些時候，抬頭望上去的，不止是一片風景】
也許是因為我真的是太過于無聊，原本每天都匆匆走過的路竟然在此時百無聊賴的我看起來是多么的可愛。那些帶有江南風味的的古樸的建筑，那些被歲月侵蝕的痕跡，更多的像一首詩，安寧的流入我的心房。活著本身原本就是美麗的。
突然，空氣中，一陣來自秋天獨特的氣息，不錯是菊花，我記得有一句關于菊花的詩自己是很喜歡的，說的是菊花不畏嚴寒的勇氣。“我花開后百花殺。”那種傲視群雄的傲氣和來自女人身上特有的慵懶，是我喜歡菊花的原因。
于是下意識的抬頭向上望去，看到一個衣著樸素的老人，站在陽臺上拿著花灑在給菊花澆水。房子是很老舊的，因為是同鄉人，多多少少聽過這個人的故事，聽說以前是個老師，后來退休了，就在家里養花。關于他的故事，讓我想到了老舍先生。我只是個初中生，看不了什么大作家的文章，看不懂倒是其一，更多的是體會不到意境。記得六年級的時候讀過老舍先生的《貓》，就覺得他是一個擁有童心的作家，沒有摻雜如今太多的文藻的奢華，單純的口語的形式，竟好像如一位經久未見的老朋友般得貼切。于是就背了下來。那個時候，覺得老舍先生就是一個細膩的男子，甚至在不了解他的情況下，我竟自行認為他與我一般年齡。
滿院的菊花，在陽臺邊上，多的數不勝數，就快溢出來的感覺，白色的黃色的菊花是常見的，還有淡藍色，在清冷的初秋的早晨，在沒有陽光的照耀下，也燁燁生輝。沒有太多繁華的墜飾，沒有太多噪雜的修飾，就像青春的孩子，在一大片一大片的綠色的海里，在嬉戲在玩耍。大門是開著的，荷花也在里面，只是自己突然覺得，孤零零的荷花，怎么及滿院的菊花來的更燦爛？
【收獲的，不僅僅是菊花】
看著那些帶著青春活力，洋洋灑灑的菊花，所有的煩躁·都消失了。感謝在那個清冷初秋的早晨滿院的菊花，帶來的，不止只是來自菊花的清香，還有美的享受。
小學四年級描寫植物的作文：菊花3
從前，小欖鎮的鄉間里有一位園丁在自己家門前的小花園種了許許多多的鮮花，園丁每天給花兒們澆水、施肥、捉蟲。在園丁的精心培充下，這里花兒長得十分茂盛，盛開著五顏六色的花朵，芬芳迷人，香飄萬里。在這附近的一條溝里，一叢美麗的綠草長著一棵棵小野菊花。一天，園丁看到小菊花在溫暖的陽光照耀下，像花園里花朵一樣美麗。于是，帶回了幾株菊花到花園里栽種。
在溫暖的春天里，萬物復蘇。花兒們醒來了，耳邊似乎傳來花兒們的對話。一株小菊花向右邊的紅玫瑰打招呼：“你好！我是一株野菊花，是園丁伯伯帶我來你們的花園共同生活的。”紅玫瑰聽到野菊花說的話后，眼神立刻露出了鄙視，她感到自己高人一等了，說：“哼！你們想和我比美，差得遠呢！你們能開出比我更鮮艷漂亮的花朵嗎？哈！哈！哈！不能吧？”接著是曇花，一株曇花向幾株小菊花揮揮手：“你們呀！真的不要與我們曇花家族比美了，是比不過的。雖然我們開花的時間很短，但我們開出的花有誰能比我們妖艷而美呢？人們把我們們開花說成‘曇花一現’，你們能比得過我們嗎？”曇花說得太自傲了，這時花園里所有的曇花都在嘲笑那幾株野菊花。那幾株野菊花沒有吭聲，把淚水藏在內心，堅強地活著。
玫瑰花、曇花的嘲笑聲讓花園里所有的花兒都聽到了。大家都起來嘲笑那幾株菊花，只有在野菊花左邊的仙人掌默默不語。最后，仙人掌實在聽不進去了，憤怒地說道：“你們為什么拿自己的長處去取笑別人的短處呢？可恥！”沒想到，花兒們沒等到仙人掌說完，便異口同聲地罵仙人掌：“綠刺鬼，你少管閑事，你長得是世界最丑的植物，沒資格說話，我們不用你來教訓呀！”花兒們罵完了，就不理野菊花和仙人掌，隨風飄動，各顯美姿。
那幾株野菊花被仙人掌為自己說話感動了，一邊哭一邊說：“仙人掌大哥，真的不好意思，連累你們的家族也被嘲笑了，對不起！”仙人掌安慰菊花說：“沒事，你們不要說對不起，我們同住一個花園都是一家人，應該互相關心，互相幫助，每個人都自己的長處和短處。短處有時不會在較短時間暴露出來的，讓時間來證明這一切吧！不要灰心，堅強的活著。不要辜負園丁對我們的栽培。”菊花們聽了，擦干眼淚，齊聲說：“我們要堅強抬起頭來生活，要經得起別人嘲笑的考驗，經得起自然天氣的變化給我們的考驗。要讓時間證明我們的堅強意志，不能任何嘲笑的聲音把我們嚇倒。謝謝仙人掌大哥的鼓勵。”
日子一天天地過去了，幾株小菊花在仙人掌哥哥的鼓勵下，絲毫沒有理會花兒們怎么嘲笑，也沒有動搖它們的堅強活著的意志。
暑去秋來，刺骨的寒風颯颯地吹來了，那些名貴的花兒在秋天的時候已經凋謝、枯萎而倒下了。唯有菊花在百花凋零的季節獨自開放，為花園增添生趣。
在冬天的清晨里，菊花望著太陽徐徐升起，菊花們都開心地笑了，它們充滿了自信對著凋謝的花兒們說：“我們是不畏秋風寒冷，堅強不屈地生長著，開出美麗、鮮艷的花朵，這是我們家族頑強生命的精神呀！”
小學四年級描寫植物的作文：菊花4
那是菊花開滿校園的季節。
蘭蘭和我相識在夢幻般的初一。輕松的初一，我們整日都沉浸在快樂之中。她的性格很內向，總喜歡一個人靜思。她很善長畫畫，特別是畫出來的菊花，就跟真的一模一樣。每當同學們贊嘆她畫技高超時，她不說話，臉紅得像個蘋果似的。
我們倆最快樂的事便是晚上躺在床上說悄悄話。她常說她很喜歡菊花，喜歡菊花的金黃，喜歡菊花的獨自綻放。她也很善解人意，總會在我傷心的時候安慰我，失意的時候鼓勵我。有時候，我們也會談一些有關家庭的事。但每當我問起她父母時，她便沉默不語，似乎有許多難言之隱。她的成績也一直平平的。不知怎的，我總覺得她有許多心事，問她，她卻不肯說。后來，在我的再三追問下，她才緩緩開了口：“我并不是我父母的親生女兒。父母待我就如同他們自己的女兒一樣，我也曾想等我長大了，一定要回報父母的恩情。但是，不幸的是，在我十歲那年，無情的車禍奪走了父親的雙腿。至今，他仍癱瘓在床，母親還有許多病……”說到這兒，她哽咽了。我緊緊地握住她的手。頃刻間，我明白了她的種種憂慮和那些難言之隱。作為朋友，幫助她提升成績或許是醫治她心靈創傷的唯一良藥吧！
然而，令我意想不到的是，我卻不能幫她了。
那是星期日下午，我們從家里回到學校，我看見她一個人坐在宿舍里，很憂傷地望著遠方。我想，她肯定又是在為家中的事情難過，便沒有去打擾她，或許她一個人靜一會就會好的。
沒想到，當我再次回到宿舍時，見她的床鋪上空空的，不見她人。只見一封信放在我的床上。
丹丹：
我走了，本想和你道個別，可現在看來，已不可能了，表哥已在校門外等我，幫我收拾東西，明天我就要去南方打工。父親已經不在了，我不能再讓含莘茹苦把我養大的母親累倒，我想回報母親的養育之恩。
我不能和你一起分享學習的快樂了，你一定要好好學習，別為我擔心，我會照顧好自己的。另外，這有一幅畫送給你留作紀念，你一定要好好珍惜它！到那里安定后我會給你寫信的。
好友：蘭蘭
即日
看了她的信，我心里好一陣失落，呆呆地站在那里許久，淚水卻早已流了下來，打濕了那幅畫，我這才注意到那是她自己畫的一幅菊花??金黃金黃的顏色，非常耀眼。
就這樣，她走了，還沒來得及和我說聲再見就走了。
三年時間了，歲月帶走了那幅畫的色彩，卻帶不走我們之間的那段純真的友誼。不知何因，她走后一直沒給我寫信，我不知道她現在在哪里，生活得怎么樣？打工是不是很累？
如今，又是菊花盛開的季節，望著校園里一簇簇金黃金黃的菊花，看著你送給我的“菊花”，三年前的情景又歷歷在目。如今，我已是初三的學生了，你在南方還好嗎？你的媽媽一人在家過得怎樣？這么長時間為什么不給我寫信？蘭蘭，你能見到我寫的這篇文章嗎？看到了你會給我寫信嗎？
小學四年級描寫植物的作文：菊花5
金色的秋天到了，美麗的菊花開了。
菊花可真美啊！它的形狀千姿百態，有的像一個繡球，有的像一個毛茸茸的小球，有的像圓球合抱，有的像彩帶飛舞，有的像雨后的蘑菇。真是姿態多變、婀娜多姿！
菊花不僅姿態美，名也美，有獨本菊、多頭菊、虎刺、田家樂等。
菊花的顏色五彩繽紛，有大紅的、粉紅的、深紅的、嫩黃的、鵝黃的、金黃的、潔白的、淡綠的、淡青的 …… 菊花的全身都是寶：它的莖可以做菜，花可以入藥，花蕊可以做枕頭呢！
菊花的特點是耐寒。在百花幾乎全都凋零了的深秋，它卻傲然開放了。
看到這美麗的菊花，我突然覺得古人說得真好： “ 莫惜今年花落去，明年更比今年好 ” 。我相信， 我們 的學校在明年會比今年更加美好！
有人喜歡花姿典雅，鮮艷富麗的牡丹；有人喜歡花瓣豐滿，色彩絢麗的月季花；有人喜歡盈如珠，幽香襲人的茉莉花；可我卻喜歡被中華民族稱為 “ 四君子 ” 之一的菊花。
菊花適應力強，不畏寒冬。她秀麗多姿，賞心悅目，自古被看作中華民族精神的象征。她與梅蘭竹并稱為 “ 四君子 ” 。
從宋代開始，我國人民便開始興起造型栽培的觀賞藝菊，近年來造型栽培技藝更為精湛，那些神韻清奇的菊花，經過精心培養和擺布，顯得更加豐富多彩，意境深遠，她們有的神行一體，風流瀟灑，有的群芳簇擁，體態婆娑；有的玲瓏俊秀，生動傳神，人們常將它們直于廳堂庭院陽臺走廊之中，或栽于屋后籬前路旁，與巖石樹木芳草小閣配置，更有古雅清奇的景色，發人遐想。
菊花的品種已達數千種，如：懷菊花，白菊花，藥菊，白茶菊，毫菊，杭菊等等。
菊花是菊科植物，雖位草本，但類似灌木，算做亞灌木型，頭狀花序，氣清香味甘未苦。菊花對二氧化碳抗性很強，對很多有害氣也有吸抗力。因此是凈化環境的理想植物，適合推廣種植。
我愛菊花，因為它給人類做出巨大貢獻。
我愛花，尤其喜歡菊花。
春姑娘悄悄地離開了人間，秋姑娘邁著輕盈的步子來到人間，它讓楓樹葉子變紅了，讓菊花綻開了燦爛的笑臉。
我家門前就有一壇菊花，每當我從學校回來，菊花那沁人肺腑的花香便深深地吸引我，那濃郁的花香真令人陶醉啊！
菊花有深紅的也有金黃的，花瓣兒圍著那粉黃粉黃的花蕊，十分迷人。中間那些紅菊挨挨擠擠，造型獨特，別具一格，相互簇擁，好象是擁在一起說悄悄話呢！周圍的那些黃菊，仿佛為整壇菊花穿上了黃裙。遠遠看去，像眾星拱月，像孔雀開屏，又像紅色的瑪瑙灑在碧玉盤中，還像一個紅色的大圓盤邊上鑲著一條美麗的一一金黃色的花邊，可真好看。
小學四年級描寫植物的作文：菊花6
我緩慢的挪回課室，迫不及待的打開水壺，頓時，一縷獨特的菊花香，一縷獨特的？承載著濃濃的愛的菊花香在空氣中蔓延開來，充斥著我的感官？我的思想。
這是星期天回校前爸爸給我的，是一包菊花，他說：“拿回去沖來喝，去火？安神的。”我淺啜了一口，靠在椅背上，任時間慢慢流淌。
校運會來了，我報了女子800米。在小學時我也跑過800米，所以不怎么緊張，只是從容的等著比賽的到來。不料，比賽的前兩天，我竟開始莫名的驚慌，腦子里成天在擔心比賽，怕自己跑不來，給班丟臉，晚上怎么也睡不好。特別是到了比賽前一晚的文藝比賽，我的手顫著，拿著筆不住的在紙上亂涂，把一張好好的白紙硬是畫成了大花貓臉，那時侯的感覺就像世界末日到了一樣，驚慌的不得了，還直冒汗！現在想起來，真是好笑——不是吹的，本人認為我的心理素質能力算是好的了，而這個天不怕地不怕，就算怕也能迅速調整過來的林小藝，這次算是栽了。
當天晚上，我連忙打電話給爸媽尋求精神支援，爸爸在聽到我的話后不禁笑了起來，直至在聽到我很嚴肅的語氣后，才正經起來。接著，他給我講故事，講劉邦和項羽的故事。他說，本來，項羽可以一贏到底的，可是在最后關頭時，他在江邊看到劉邦施的計，讓他堅信天要亡他——其實，他還可以回去領兵再打一次，可是他沒了信心，于是跳江而亡。最后，爸爸說到：“為什么項羽會輸呢？說到底還是一個心理問題，你看，像劉邦，他輸了那么多次，可是他不怕，也沒有心灰意冷，繼續‘厚臉皮’和項羽打下去，最后，不是贏了么！所以，你要像劉邦一樣，對自己要有信心！輸了又怎么樣？再來過！”爸爸說了很多，我靜靜地聽著。最后，他很大聲的問我有沒有信心？我吸了吸鼻子，也很大聲的回復他：“有！”
我掛了電話，感覺自己心里的烏云全都消散了，一片晴朗。是啊，有什么好怕的呢？就算輸了又怎么樣？我盡力了啊！況且，有那么多的關心，和愛陪伴著我，我還有什么好怕的呢？林小藝，對！就是這樣，加油吧！這樣想著想著，突然很想哭，很感謝我的爸爸，還有我的媽媽，還有所有幫助我的人，是他們給了我希望，和無盡的勇氣。
那天晚上，我帶著笑，睡的很熟很熟。
第二天，比賽終于到了。我在鳴槍聲中起跑，帶著父母？同學給我的鼓勵……最后，我成功了！拿到了一個不錯的名次。
結束比賽后，我略休息一會后，一心想著給爸爸媽媽打個電話。他們都給了我祝賀，爸爸還說：“哈！我就說吧！我女兒是好樣的！”一層霧蒙上了我的眼睛，突然，我又很想哭。
于是，現在，我坐在充滿菊花香的課室里，默默許下愿望：希望我的爸爸和媽咪，和所有曾幫助過我的人，一輩子平安？快樂？幸福！
小學四年級描寫植物的作文：菊花7
黃色系列，我欣賞“黃牡丹”的豐滿瑰麗；紅色的，我愛“醉貴妃”的若嬌似醉、儀態萬方；紫色的，我愛“紫袍金帶”的雍容典雅；白色的，我喜歡“試梅妝”的純凈圣潔、纖巧玲瓏……
然而，我的最愛還是置于我寬敞涼臺花架上的鳳尾菊。我注意到：在繁花爭艷喧鬧的春天里，它既沒有急于涂紅抹綠地向人類邀寵獻媚，更不屑搔首弄姿的和百花爭魁斗妍。而是謙遜的把自已俊俏的容顏深匿在綠色的身軀之中。
秋風一陣緊勝一陣，爽色愈來愈濃。樹梢枯黃的葉兒在颯颯秋風的掠卷下紛紛飄零，繁花眾卉亦應難以承受瀅霜的肌膚之親而花凋葉去……而此刻的鳳尾菊經過冷風斜雨的沐浴和霜的親昵擁抱，卻越發顯得生機盎然、意氣奮發。你看：翠綠的枝干，宛如抖擻的戰士；舒展多姿的長形蓬葵葉，滾金閃瀅，猶如透亮而珍貴的翡翠；而莖端黃紫相間莊重富麗微微下傾的圓形花盤，正恰似籠著面紗少女羞怩的臉龐。由不得白居易曾發出“耐寒唯有東籬菊”這樣深情地感嘆！
昔日左鄰右舍的敗綠殘紅萎縮在地上仍不忘喋喋不休哀怨地向人們訴說著它繁華的昨天。你報以不屑地一笑，因為你知道生命的意義永遠在于明天。于是，你以堅貞的意志和頑強的品格，傲風霜、斗凌寒，以“菊蕊獨盈枝”的風采而贏盡人們的喝彩：“秋菊有佳色”，“傲霜留晚節，殿歲奪春華”。你就這樣用自己的生命為人類濃墨重彩的描繪了“不是春光，勝似春光”這樣一幀充滿生機的秋色圖。給肅殺枯槁灰朦朦的深秋帶來罕有的明媚溫暖感覺。
今晨，鳳尾菊那瑰麗的面盤在霜的簇擁下，驀然悄悄地佛去了面紗，微笑著探出她那雪一般皎潔迷人的臉蛋，剔透的花冠明潔若水；傾瀉的絲形花瓣淡意疏榮，象旖旎動人的鳳尾流光溢彩；象奔宕不羈的瀑布彩練般飄舞；又象艷麗燦爛、賞心悅目醉心的禮花；讓人生發出無限美的暢想……
菊甚至將自己最后的光華也無私的獻給了“夕餐秋菊之落英”的人類。味醇酒香的菊花酒給小聚的人們帶來了喜悅；涼爽甘美的菊花晶是理性的避暑飲品；色香味俱佳的系列菊花糕點更是讓人垂涎……不僅如此在醫藥上用她制就的成藥，還是治療感冒、牙疳、高血壓、咽炎等疾病的良方妙藥。
菊啊，我愛你！誠然，你的富麗可和牡丹媲美，你的圣潔能讓百合生愧，然而你最可貴的卻是不畏寒冷、挑戰霜雪無謂、勇敢、頑強的戰士品質和徹底無私的奉獻精神。
這也正是我們有著五千年悠久文化華夏子孫的民族精神，也是民族之魂。但在我國國民經濟高速持續增長的今天，我們沒有看到與經濟發展相輔相成的民族精神的同步弘揚光大，相反卻不無憂慮的看到這種精魂的淡化、遺失、甚至是有意識的揚棄……
每一位有良知清醒的國人啊，你難道不為魂之不存，國將安在？而感到有一種深深的憂患和責任意識嗎？因此，在民族之魂失落的今天我要放聲的呼喚！
為了炎黃子孫美好燦爛的明天，請愛菊吧！！！
……
小學四年級描寫植物的作文：菊花8
又是深秋，又是菊花飄香的季節。這一季的菊花飄香，注定要寫滿憂傷。
風將徐徐飄落的楓葉托起覆于你的墓上，輕撫著你的臉龐。
陽光透過樹枝，投下斑駁的光影。我將野菊放在你的墓上，淚，浸濕了黃紙。
菊花幽幽的香，沁入我的心房，如你曾經的發香，那么的令人惆悵。
菊花簇簇的枝，多想傷感的詩，如你曾經的身姿，勾起無數心酸的往事。
（一）
曾經的你，是那么可愛、善良，你對我成績的.向往過，我如今仍記在心上。
我也記得，你靠在我的肩上，坐在梧桐樹旁，悉數天上的星光。
還有那年，你我走在似火的楓林，我牽著你的手，輕吟“霜葉紅于二月花”。
而如今，楓林里少了你快樂的身影，只剩我的失落，空對冰冷的墓碑，以及回蕩的一句“十年生死兩茫茫”。我手捧一束菊花，熟悉的郁香，如同你平靜的雙眸，清澈透明。
（二）
那天，接到你的電話，你說要去看菊花，我說好。
但終究沒有去成，你被確診為骨癌。
我沒想到生命是那么的脆弱，能在頃刻間被擊得粉碎，生命的鏈條就在這燦爛的花季土崩瓦解，我沒有哭，直到看見你蒼白的臉和空蕩蕩的袖口，淚才悄悄落了下來。我撫摩著你的臉龐，淚滴在你的額頭。
陽臺上菊花的花瓣在一片片的飄落，如你的生命在一絲絲的凋零。
就在九月的最后一天，你醒了。你用左手牽著我，問：“沒有了右手，你還會愛我么？”
我說會的，一定。凝視著你憔悴的臉龐，我抱起身邊的吉他，就像當初抱著你一樣，輕撫琴弦，淚水奪眶而出。
“還記得你說家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續奔跑……”淚水劃過琴弦，像利刃劃過我心。當最后一個音符落地，你甜甜地微笑著，合上了雙眼，青春絢麗的年華在霎那間凍結，你如折翼的蝴蝶，再也無力飛翔，只能靜候死神的來臨。
（三）
你的葬禮，我沒有參加，只是在遠處凝視著你的棺材緩緩落下，我手捧一束菊花，看夕陽似血，你我從此錯落于海角天涯。
一抹斜陽，帶著陽光的芬芳，撒在我的臉上。坐望光陰的兩岸，你是我回不去的原鄉，回憶那塵封的往事，你是我心頭抹不去的傷。
你沒有迎來明天的曙光，只能輕輕離去，留下我的黯然神傷。不要害怕死的恐慌與迷茫，黃泉路上，我會為你指明前進的方向。
一曲《稻香》，成為你我永遠的驪歌。你坦然跨過生與死的界線，迎來一份幽雅的馨香，任心緒無盡飛揚。
陽光透過樹枝，投下斑駁的光影。你我人鬼殊途，如蘇武的一句“生當復來歸，死當長相思”，我坐定你的墓前，撫琴輕唱——
“為你彈奏蕭邦的夜曲，紀念我死去的愛情
跟夜風一樣的聲音，心碎的很好聽
手在鍵盤敲很輕，我給的思念很小心
你埋葬的地方叫幽冥
為你彈奏蕭邦的夜曲，紀念我死去的愛情
而我為你隱姓埋名，在月光下彈琴
對你心跳的感應，還是如此溫柔親近
懷念你那鮮紅的唇印……
深秋，菊花飄香的季節
這一季的菊花飄香，注定要寫滿憂傷……
小學四年級描寫植物的作文：菊花9
我家門前有一叢菊花。
秋天到了，菊花們爭奇斗艷。有的菊花金黃金黃的，讓人感覺到秋天的燦爛；有的菊花是粉色的，讓人感到她很嬌嫩；有的菊花是淡紫色的，讓人想到美麗的紫水晶；有的菊花是白色的，花蕊中間似乎透出一點淺淺的綠色……
菊花不僅顏色各異，姿態也各不相同。
有的菊花全都開了，像過年時放的禮花；有的菊花含苞待放，像一個小絲線球；有的菊花躲在葉叢中，像個害羞的小姑娘；有的菊花挺直著腰桿，像勇敢的戰士迎接著秋風的洗禮。
菊花不僅美麗，還有很多的作用呢。
菊花可以用來炒菜。菊花曬干后可以泡茶。菊花茶不但好喝，還可以去火。每次我嘴角長泡的時候，媽媽就會給我泡菊花茶喝，過一兩天，那些小泡就會消失了。聽媽媽說，在洗澡水了浸泡一些野菊花的葉子，可以祛除痱子呢。
我喜歡菊花。
小學四年級描寫植物的作文：菊花10
今天晚上，心子回到家里，感到有些異常，平時心子下了晚自習，媽媽都在家的，可是……
心子心里有些恐懼，接近10點整，拌著媽媽獨特的高跟鞋的聲音，心子知道是媽媽回來了，媽媽一臉倦容，好象還哭過。媽媽對心子說：“你大媽今天在天里干活，突然暈倒了，現在在中心醫院住院，好可憐啊！”聽罷，心子愕然了，大媽最疼心子了。每年過年，大媽給心子的壓歲錢都是最多的，大媽一向很健康的，怎么會……心子愛哭，心里一難受，心子邊哭出聲，拌著淚花，進入夢鄉……
第二天，天一亮，心子一骨碌爬起來，慌忙地穿好衣服。心子知道今天下午要為高考生布置教室，打掃衛生。所以不用上課，心子決定，打掃好衛生就去看大媽。心子上可心不在焉，和班主任王老師頂了嘴，心子心里更難受了，真想逃課出去。想到大媽那瘦弱的身體，心子又哭了。王老師說：“你不遵守課堂紀律，有什么好委屈的？……給你面子你不要面子！“這些尖銳刻薄的話深深刺痛著心子的心。心子有寫討厭王老師。
一上午終于過去了，心子心里很失落，回到家里沒有吃飯，只問了媽媽大媽的病房號就去學校了。
學校了，同學們異樣的眼神讓心子感到無助，也許是他們在嘲笑心子上午的滑稽“表現”吧！
離離是心子的好朋友，她知道心子大媽的事，便問心子：“心子，你大媽好點沒有？你有沒有去看？”心子的沉默代替了回答。
王老師安排了好多人打掃衛生，可是沒有安排心子，心子覺得他是有意針對她。便一個人躲在角落里哭。等同學們打掃衛生完畢了，門衛才開門，心子像一只自由的小鳥一樣飛了出去，直奔醫院。
心子知道大媽喜歡花，見醫院門口有賣菊花的，心子便買了兩支菊花，一支是紅色的，另一支是黃色的，很奪目。來到大媽的病床前，心子看見了大媽，大媽憔悴多了，好像變了一個人，病房里靜的出奇，只聽見大媽微弱的呼吸，大媽醒了看到心子和花，硬是露出一絲笑容，很勉強，也許大媽身體很難受吧！心子想。大伯說：“心子，你可真是你大媽的福星啊，她見到你才這么高興呢！”大伯把花插進瓶子里。
回到家里，已經很晚了，心子匆匆扒完碗里的飯，就為下一次模擬考試準備了。
正當心子為一道繁雜的幾何題犯愁時，媽媽敲門近來了。她生氣地問心子：“心子！你怎么送菊花給你大媽？你知道菊花代表什么嗎？反正不吉利。探望病人應該送康乃馨，知道嗎？真笨！”
心子不知道自己哪里錯了，她知識覺得那兩朵菊花好象兩個太陽，能給人溫暖……
心子希望大媽不要責怪她，心子大媽能快點兒好起來……
小學四年級描寫植物的作文：菊花11
“慕晴，真的呀！居然要開花了！真是不可思議！”
“嗯，都4年了，終于要開了！”我望著對方，激動的說。
“嗯…我們給它起個名字吧！菊花…就叫小纖吧？！”
小纖…小纖…我的頭開始疼起來，像是有什么東西在攪拌著，記憶被瞬間的拉扯。
“慕晴，你知道嗎？我的夢想就是去西北，在那里種下第一朵菊花。”
那時我們8歲。小纖和我是一起長大的，但是我們性格卻大不相同。我是屬于假小子型的，而小纖則是典型的乖乖女，成績好又幫父母做家務，幾乎是干什么什么都是最好的。我呢，是干什么什么搞砸，每次都是小纖幫我收拾這個爛攤子。我們，是最好的朋友。
“西北？聽說那里環境很不好的，我才不要去呢，那里又不好玩。”我厥厥嘴。
“呵呵，小晴，那是我的夢想啊。”小纖看著我，邊笑邊說。
“真的嗎？夢想是什么啊？”我問。
“夢想是你要花一輩子追求的東西哦。”她對我說，“小晴，你什么時候才有夢想呢？”她忽然地嘆了口氣。
“不要，我才不要什么夢想呢，我才不要去西北呢。”我哼哼。
小纖看著我，笑了笑，又看向遠方，臉色很白。那時的我覺得他的樣子就像媽媽看的電視劇里的大姐姐看著大哥哥和另一個大姐姐手拉手。
后來我們15歲。小纖被查出癌癥，晚期。我只看了她一次。
“小晴，你來啦。”她在被白色包圍著的世界，白色的衣服，白色的被子，白色的床單，白色的窗簾。還有，她最白的臉色。
“嗯，來看看你啊。”我用力的扯出一抹笑。
“嗯，來，坐。”她也回應著我的笑。
“慕晴，跟你說件事。”
“嗯，你說，我一定辦到。”我拍拍胸脯，對她說。
“你要代我去西北，我要種下第一朵菊花。”他微笑著說，那微笑一如既往的那么純凈。
“……”我沉默了。
“小晴，你一定要答應我！我們是最好的朋友不是嗎？”她微微有些激動，身子顫抖起來。
我望著她，他眼神里有著我無法理解的堅定。
我輕輕笑起來，“好吧，我答應你。”然后我看到她像一個孩子一樣笑了，不是微微笑，而是開心的大笑。
后來，我就再也沒去看過她，因為，我怕我會找不到騙自己的方法。或者，在她面前，我會忍不住哭。
我開始努力學習，為了有機會去西北。我努力到甚至連她的葬禮都沒參加。皇天不負有心人，我終于有了去哪里的機會。
現在，我站在西北的高原上，對著云兒：小纖，你知道嗎？那朵菊花就是你啊！你看，你也來到西北了！我們都到了這個地方是不是！
我又對著菊花看，然后不知為什么眼前就模糊了，但是，菊花好像開了呢……你說對嗎？小纖？
小學四年級描寫植物的作文：菊花12
“啊，好美呀!”“真漂亮!”……一聲聲贊嘆不絕于耳，你是不是很好奇“什么東西這么吸引人”呢?告訴你吧，我們小記者正在黃家灣賞菊呢!
菊花五顏六色，有黃色、粉紫色、紅色……它們的樣子也各不相同，就說這朵吧：好幾十片粉紫色的小花瓣圍在一起，形成一大朵蓬松的花，猛然一看它有點像芙蓉，再看又有點像牡丹。等你閉上眼睛，沉靜一會兒仔細看，它分明又只是一朵菊花。
還有一種黃色的菊花，花瓣又細又長，尾端卷卷的，有點像面條，又有點像媽媽的卷發。我正仔細地觀察著菊花，忽然聽到有人大聲喊我：“帥舒彤，快點兒過來呀，這兒有孔雀開屏!”真的嗎?耳聽為虛，眼見為實，趕緊去看看吧。
“哇，孔雀開屏!”我情不自禁地叫道。你第一反應是不是也像我一樣以為這里有真的孔雀?其實不是，它的“屏”是用木架子搭成的，上面盛開著一種花朵比較小的玫紅色菊花。它的“脖子”和“頭”是藍色的，“頭”上插著的三朵小菊花就是“孔雀冠”了。兩顆玻璃球做成的眼睛在太陽的照射下閃閃發光，漂亮極了。
除了“孔雀”，還有“龍”、“大花籃”、“同心圓”等，造型不一，但個個都那么色彩斑瀾，逼真、生動，這里真是一個菊花的海洋。
賞完菊花，我們吵著袁老師帶我們去玩游戲，袁老師爽快地答應了。但是時間過得太快了，我們才玩了大擺錘和瘋狂老鼠就要走了，晚上做夢，我還夢見在那兒玩呢。
記得有一個詩人寫過一首詩，這首詩叫《賞菊》。里面的詩句，詳細的寫了菊花的品格，因此，我非常喜歡這首詩。記得，每逢過新年的時候，我們家大門口都會擺上一倆盆菊花。那時，我便仔細的觀察菊花。
每逢秋風來臨時，露水成霜時，樹葉落光了，唯有菊花迎風而立，傲霜怒放，千姿百態。在陽光下，花的顏色，紅似火，粉如霞，黃的賽金，白的像雪，朵朵盛開，五彩繽紛。球風一吹，她們像一群小姑娘在翩翩起舞。細看，每一朵更加美麗。花瓣細長細長，微微向上翹起，花瓣的末端彎曲著，呈球形。微風一吹，那白色的菊花就更加像一個個美麗的白雪公主在向我們招手，像我們問好……
爸爸整天教育我們：做人就要像菊花一樣，做一個擁有富貴不淫，威武不屈、貧賤不移，生死不懼是人生的最高境界和高尚情操的最高體現。人這一生，經歷了許多的酸甜苦辣和喜怒哀樂，也經歷了許多的風雨滄桑和人情變故。能做到固守自己心中的那份純真善良和信念，無疑是蕓蕓眾生中的佼佼者、偉男兒、大丈夫!就是菊花讓我懂得了這個人生道理。
人們愛富麗堂皇的牡丹和芍藥，愛純潔的郁金香，愛十里飄香的桂花……我卻獨愛千姿百態的菊花，不僅僅因為它的外表，而更因為它的品質。
菊花的品質將使我一生受益。
小學四年級描寫植物的作文：菊花13
幾天了，一想起那盆養在院子里被人偷去的菊花，心里就像堵上了什么，有說不出的難受，又像被抽空了一樣生生地疼。雖然只是一盆花 ，一盆普通的菊花。老公笑我說，丟就丟了吧，又不是什么值錢的寶物，還值得你為它唉聲嘆氣念念不忘？唉，不養花更不愛花的他哪里知道我的痛心？如果他知道我是如何將這盆菊花當一個孩子般呵護撫養，就不會這么輕描淡寫地笑我了。
我愛養花，家里擺滿了花花草草。遺憾的是我最鐘愛的菊花卻無一盆。春日里，一位同事從別人家的園子里挖來幾株菊花，見我滿眼的喜愛就分給我一株，我如獲至寶把它小心翼翼移栽到花盆，放到家中最顯眼的地方，每天一有空就去看，看那黃嫩的芽破土而出，一天天變綠，生出一片兩片的葉子。它每一點變化都給我帶來喜悅。
夏天到了，院子里大家養的各種花呀菜呀，構成了一道別樣的風景。我也把我的菊花端出去，經風雨曬陽光，盼著它長得更壯實些。大家都贊嘆我的菊花長勢好，我就像聽到人們在夸贊我的孩子，心里甜絲絲的。每天早晨一起床，來不及洗漱，我就到院子里去看看，噴噴水，松松土，發現又有新枝長出來，忍不住就要把這喜悅和周圍的人分享。
秋涼了，為了讓我的菊花能多曬一會陽光，每天我都幾次搬移花盆到陽光充足的地方。果然，我的菊花不負我的厚愛，枝葉茂盛，足有半人高了，每個枝上都結滿了小小的花骨朵，細數了一下，居然有七十幾朵呢。我似乎看到了一朵朵雪白的花朵搖曳綻放的美姿……
誰曾想到，那天早晨，我和往日一樣，滿懷喜悅去看望我的菊花，卻遍尋不見它的影子！心頭一緊，一種不祥的預感襲來——我是應該想到，這么好的花，會有人覬覦的！我急急地到處找尋，幾乎問遍了院子里進出的人，他們替我惋惜，痛罵偷花賊，聽我如同祥林嫂一般一遍遍絮絮叨叨：我不知道院子里會有人偷花……夜里，我該把它搬回去……如果我的菊花還在……
陰雨凄凄，連日不斷，我的心就像這沒有亮色的天空。沒有了我的菊花的院子，雖然還有各色的花兒在盛開，我卻一步也不想停留了。《聊齋》里有花癡秋公，愛花惜花如命，我縱沒有他那般癡迷，但是，突然間，至愛消失得無影無蹤，那種失落，那種痛，沒有付出的人怎么能體會得到呢？可是，痛又如何，恨有何用，悔亦無益，失去的再也不會回來了！唯有這時，才深深體會到那些與它相守的朝朝夕夕多么幸福可貴！
我不知道我的菊花如今流落到了何處，偷走它的人會不會也像我一樣愛它護它？如果花亦有靈，它是否會記得朝朝暮暮我顧盼流連之影？是否會感念風風雨雨我栽培養育之恩？
秋風起兮，我菊已逝；秋雨涼兮，我心傷悲。知我者，謂我情癡；不知我者，謂我何苦！我菊有知，會不我思？謙謙君子，成人之美；梁上小人，竊人所愛。此恨悠悠，綿綿無期！
言有盡而憾無窮，聊借此文慰我愛菊的一片癡心！
小學四年級描寫植物的作文：菊花14
遠望，大山之中，條條山路就像一根絲線把一所小學繡在了這片綠意盎然的山間。這所學校只有一間教室，只有一位老師，但不缺少的是孩子們的歡笑。伴隨著笑聲，從門外走進來一位中年男老師，鼻梁上一幅眼鏡大大的，穿著一條洗白了的牛仔褲，顯現出了這位老師的成熟和莊重。同學們停止了喧嘩，睜大眼睛盯著老師，等著老師帶給他們的驚喜。老師微笑著問同學：“你們知道老師最喜歡什么花嗎？”頓時，教室又是一片嘈雜，有的說是美麗芬芳的玫瑰，有的說是純潔無暇的百合，有的說是冰清玉潔的白蓮……在這些同學之中，只有柳霞一人默不做聲，只是把手舉得高高的，老師叫同學們安靜下來：“柳霞，你來說說看！
”柳霞慢慢地站起來，低著頭說：“是野菊花……”同學們都在下邊議論紛紛：“怎么可能是野菊花呢？那么普通……”老師問道：“為什么會是野菊花呢？”柳霞輕聲地說：“因為我爸爸媽媽走得早，一直都是老師用野菊花堅強的精神鼓勵著我，才使我脫離了悲傷的處境，所以……”說到這里，只見柳霞那殘缺不全的課桌上有了幾滴晶瑩的淚珠。老師用憐惜的語氣說道：“對啊，我最喜歡的就是野菊花……”全班人都為剛才嘲笑柳霞的舉動感到慚愧，都低下頭，默默地為柳霞祈禱。
柳霞是一個苦命的孩子，在很小的時候就喪失了雙親，一直是在老師的陪伴下長大，老師用野菊花的精神鼓勵著柳霞，讓柳霞感到了溫暖，她堅強地活了下來。
又是一個陽光明媚的早晨，柳霞老早就起來了，她一路上伴著鳥的歌聲，走到了山坡上。她定睛一望，哇！
好多野菊花啊！
漫山遍野都是。她就像是一只歡快的小鳥立刻撲向了花叢中，在花叢中仔細地挑選著，生怕有一點污垢。挑完了，她站起來，手里金黃的野菊花，在陽光下，更是璀璨奪目。她驕傲地跑下山，走到那扇窗戶前，一張書桌，一副眼鏡，一本打開的數學課本……她知道，老師又熬夜了。她看著這一切，眼淚又不爭氣地從眼睛里流了出來，打濕了那本數學課本。老師就躺在離書桌不遠的搖椅上，睡著……柳霞怕她呆的時間長了，會吵醒老師，她就小心翼翼地把那把金黃的野菊花插進了老師那褪了色的筆筒里，她欣然一笑，走了……她不知道的是，其實老師早就醒來了，他瞇著眼睛，目睹了這一切。等到她走后，老師起來，撫摸著那被她用淚水打濕的數學書，心里感到無比的驕傲，他也笑了。
陽光更強烈了，但這陽光一點也不刺眼，這陽光見證著一段師生之情。陽光緩緩地爬進那扇窗戶，照亮了書桌角上那舊得不能再舊的日歷上邊那幾個金光燦燦的大字：9月10日，教師節。
小學四年級描寫植物的作文：菊花15
“who！！教室里哪來的花呢？莫非是咱們班要------開個花節？”剛進教室的我就看見n+1多的菊花和我叫不上名的花，而且還看見一大群同學在指指點點，各種各樣的問題如同千百個問號在教室上空左蹦右跳。我剛想拿起來看看，一天王笑星李冠頓時炸開了花，一邊大笑一邊叫到：“哈哈哈，各位童鞋們，你們完蛋啦，這是周老師的花，你們簡直就是和尚打傘------無法無天啊！等著五雷轟頂吧！”我們鳥都不鳥他，依舊看著、玩著、說著。不知何時，周老師站在了門前，我們那個嚇得啊，灰溜溜地跑了，準確的說應該是
回到了座位上。
菊花香——茶菊花
所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自金秋季”，在這個金秋時時節，正是菊花艷開之時，而在課堂上的菊花似乎要比在秋風傲然的菊花更勝一籌，原因視為什么，我實在說不清。突然，一陣寒風吹來，可不知整么的，平時的一陣涼意變成了一陣清香，使人神清氣爽，聽課都更有意思了。
菊花美——一點紅，金絲菊
秋天，天高云淡，露水成霜時樹葉脫落了，群花枯萎了，唯有菊花迎風而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態。周老師給我們的菊花是美麗的，那淡雅的粉紅，那奔放的火紅，那清幽的淡綠和那可愛的金黃，都使人陶醉其中，像走進了五彩斑斕的世界，那黃巢的詩句“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”縈繞在耳旁，更增添了幾分濃濃的詩意。在菊花的世界里，菊千姿百態，那含苞待放的如羞澀的小姑娘，弱不禁風，在冷風中微微顫動，不敢抬起頭認識這個陌生的新世界；那半開半閉的菊，忘記了自己還沒有完全置身于這個世界中，只顧欣賞這從未見過的世界；那完全開放的，像豪放的小伙子，對一切美好的事物都充滿了好奇，所以懷著急切的心情開放了，以期待能認識更好的東西；那略有謝意的，宛如英年早逝的男士，因為過早地想認清了這個世界，雖然沒有逃過歲月流逝的關卡，最終只能在涼颼颼的寒風中低下頭，但充滿了依戀多么美麗的花兒啊！
菊，它把擁有的一切都毫不吝嗇地獻給了人們。它已看了塵世間的一切，它不貪圖美麗，也只求擁有平凡的不能在平凡的生活。它更是不畏嚴寒，不屈風霜，如此一種花，怎能不為之心動呢？其實，和菊花一樣默默無聞工作的，在現實生活中也有，如：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的老師，有在馬路上辛勤工作、指揮的交警，還有救死扶傷的“白衣天使”正是因為有了這些人，我們的國家才有今天的繁榮、穩定和昌盛。菊，也擁有著美好的品質。從古至今，有多少文人墨客拜倒在它迷人的石榴裙下，寫出了優美的詩句贊揚它、歌頌它啊！菊，是淡雅的，沒有牡丹的富麗，更沒有蘭花的名貴和玫瑰的浪漫。但菊花是高潔的，它有無私奉獻的精神，它把沁人心脾的花香送給人們，讓人們陶醉其中；它把花蜜獻給
人生是一場單程的旅行，即使有一些遺憾，我們沒有從頭再來的機會。菊花，又何嘗不是這樣的呢？
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