寫倔強作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的寫倔強作文，歡迎大家分享。
寫倔強作文1
緊張的一學期終于結束了，迎來的便是炎熱得不想出門的暑假，這正給了我一個看書的好機會，我讀到一本書，是稱為辮子姐姐的郁雨君寫的《我和我驕傲的倔強》，只是書的封面就緊緊地吸引了我。
封面的右下方寫著：不要一個人擱淺，自暴自棄對自己說我已被三振出局！將來有得是全壘打的機
會，你會震驚所有看輕你的人！這句話就告訴我：無論做什么事，只要你會對的，不管別人怎么說，只要你堅持不懈，不怕失敗，抓住一切機會，勇于追求就一定會取得成功！
書中寫了上幼兒園的小初竟爬上雨潤的床，老師告訴小初雨潤是個男孩子，所以不能和他一張床，但她仍倔強的和雨潤一張床。還有娜娜全壘打是書其中的一個篇章，最讓我感動的是：雖然娜娜的生命最后怎么都逃不過被匆匆三振出局，但她卻不想有人的人生因失去信心的被擊潰而被三振出局，幫他找回自信，不管怎樣挽留她都那么倔強，但又那么執(zhí)著，在幫他找回自信后她只說了一句對不起。我佩服她的執(zhí)著。
很純真的年齡，不平凡的故事，給我一種穿透靈魂的感動。這些有光芒的成長故事里藏著夢想、快樂；藏著善良、勇敢；藏著浪漫、執(zhí)著；藏著幸福，單純。《我和我驕傲的倔強》讓我學會了倔強，更多的是執(zhí)著。
寫倔強作文2
在青春期總會有倔強，想要自立的心理。我也不例外，倔強的性格可讓我吃了不少苦頭。
媽媽讓我?guī)嫌陚闵蠈W，可我就是不聽嫌重。結果就只好淋著雨回家，然后就感冒了。打針，打點滴，吃藥，將我團團圍住，我只得乖乖束手就擒。
再或者說，老媽帶我去超市購物，零食大包小包往家拿。因為在學校幾天沒嘗鮮，正準備大干一場時，媽媽就會說：少吃點。而我卻把媽媽的話拋到九霄云外。結果第二天就上吐下冒，難受得不得了，然后被媽媽帶到醫(yī)院打點滴。就因為這倔強的性格讓我吃壞肚子了兩次。從這以后，媽媽買了零食就藏起來，不讓我多吃。
還有在小學時，一段時間就特別反感學習，不想學，整天玩，吃，睡。爸爸媽媽勸我要好好復習（因為要考試了），我每次都以各種理由推脫，我以為我復習好了。結果成績并不是如我所愿，卷子上的一個有一個錯號讓我驚醒，不能再這樣下去了，我還沒學好，好多東西還不知道。這件事讓我明白：我以為只是自己憧憬的，而事實往往與其相反，不能以我以為去辦事，要深知自己的實力。
還有很多事情因為我的倔強而變得糟糕，我想我不能再倔強了，不能再以我以為去判斷自己的實力，要虛心接受別人的勸告，改變自己倔強的性格，讓自己向完美更近一步。
寫倔強作文3
我有一個朋友。她高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，有一雙小巧玲瓏的手。她善良、活潑、可愛、頑皮……就是有一點倔強。
有一次，我和她正在踢毽子，結果無意中毽子被我踢到樓下了。我連忙道歉，可她哪里聽得進去，大呼小叫的對我怒吼：“你怎么這么不注意，這可是國外進口的東西，你賠得起嗎？”我被“滔滔不絕”的“口水”淹沒了，低下頭來，羞愧極了。她秒了我一眼，毫不留情的說道：“我……我再也不理你了！”便跑開了。我傻眼了，心里很后悔，邁著沉重的腳步下樓去撿毽子。
下午，我和她排在校車隊里，我拿出面包和餅干吃了起來，但我還不忘的遞給她吃的，她冷漠地說：“我不吃！”我堅持把手放在她胸前，她大叫：“我——不——吃！”我只好把手縮回去，站在那兒不動。其實，我早已聽到她的肚子在“咕咕”直叫，我擔心她餓，便把毽子像“變戲法”一樣從口袋里掏出來。她就像見了珍寶似的，兩眼雪亮，不停地撫摸著毽子，等我再把東西給她時，她狼吞虎咽地吃了起來。吃完了，她還不停地向我道謝，向我微笑著。這時，我的心從被雪打霜的“茄子”變成了紅紅的西紅柿，甜滋滋的。
我的朋友雖然有點倔強，但我還是很喜歡和她在一起玩耍！
寫倔強作文4
人有一種性格叫做倔強。這是一種執(zhí)拗，一種頑強，一種堅持；是為了自己的一個目標而努力拼搏的精神；是值得驕傲的精神！
在這本書里，講述了許多倔強的人：如為了送給雨哥哥一個特別的生日禮物，而翻遍成百上千個盒子去尋找第366款生日泰迪熊的溫小初；頑強與命運抗爭的桑馳遠；為留住一個哈雷哥哥，而虛構自己博客的晴朗；一根筋到底的熊能能；為了創(chuàng)造出一個天才棒球手，而被病魔三振出局的娜娜
他們的這種倔強都源于一個信念，并將這種信念化作一股動力，支撐他們堅持下去，也正是這種堅持成就了他們的偉大。這種倔強值得驕傲！唯有這種倔強，才能使人更加堅強，更能勇敢面對挫折，頑強面對生活中的風風雨雨。
在每個人的內(nèi)心深處，都有一種倔強的沖動，只有完全的釋放，才能使精神得到更高一層的升華。
俗話說得好：堅持就是勝利，而堅持正來自于自身的那股倔強。所以，倔強并非是無理取鬧，不明事理，而是一種執(zhí)著，為了一個目標而執(zhí)著！
在人生的路途中，我們會大大小小遇到很多困難與挫折。如果畏縮不前，那我們將永遠也無法到達成功的彼岸；但只要我們擁有那種倔強的精神，堅持不懈，就一定能夠沖破所有的困難與挫折，成為一個值得驕傲的人！
寫倔強作文5
“我和我驕傲的倔強我在風中大聲的歌唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強……”
正在看電視，便傳來了那熟悉的旋律《倔強》。一直都很喜歡這首歌，因為倔強所以喜歡。當我第一次聽到就很深深的喜歡上了。因為它有那種膾炙人口的歌詞和那使人振奮的.節(jié)奏。我想說的是我喜歡！
倔強這個詞在我看來是十分有個性的，用它來形容我們的青春再合適不過了。
青春的我們不知有多少個夢，我們每天都在倔強的追尋著那些夢。即使是那么的遙不可及，那么的幼稚。青春我們有一種個性??倔強。我們不再喜歡父母無微不至的照顧，而是倔強的想要獨立；可是父母卻把這種倔強看作任性。但是我們的倔強仍在進行著，仍在消散著。青春我們有一種精神DD倔強。我們可能會為一個問題“打破沙鍋問到底”；也可能去深究一個渺小的字眼。作文
因為青春的底蘊就是倔強，亦或是倔強彌漫了整個青春。
倔強是一個詞兒，是一種個性，是一種精神！就算失望也不能絕望！作文
倔強載著我們的夢起飛，倔強詮釋我們的青春！
我就是我自己的神在我活的地方！
“當我和世界不一樣那就讓我不一樣，堅持對我來說就是以剛克剛……”
我要我的倔強！
寫倔強作文6
我雖然是一個小女孩，但我一點都不文靜，我很倔強哦!有時候，爸爸媽媽還會因為我這么倔強吵架呢!
我這么倔強，那么你也來看看我的“倔強點滴”吧!
有一天中午，我吃完飯了，一看媽媽還在：“埋頭奮戰(zhàn)”，便說：“媽媽，我要去書房學習了哦。”進了書房，我拿出紙和筆，寫了一句話：“小主人在正在學習，請勿打擾”。然后，“啪”的一聲貼到了書房的門上，我便心安理得的玩起了電腦。玩了半小時，媽媽突然推門進來了，我正好被抓了個正著。媽媽說：“我說呢!怎么學了這么大的時候呀，原來在玩電腦呀!馬上學習去。”我一聽，倔強的心馬上僅應過來，說：“憑什么呀!我星期一到星期五都在學習，好不容易有時間了，玩會電腦怎么了?難道你就一直讓我學嗎?想讓我學成書呆子嗎?”但是媽媽畢竟是大人，我是小孩子，所以說不過她，便哭了起來。爸爸安慰道：“來吧，再少玩一會。”我正準備玩，倔強的心說：“不能玩，讓他們瞧瞧你的厲害。”我便說：“哼，不玩了，有什么了不起的。”
過了一會兒，我突然發(fā)現(xiàn)自己吃虧了，便又哭了起來。我很后悔。
瞧!我的倔強心強吧!
寫倔強作文7
生命是短暫的，是有限的，但我卻覺得讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值更有意義。或許你認為，生命是脆弱的，在我看來，生命卻是應該像那條金魚般頑強。
一個夏日的黃昏，完成作業(yè)的我，來到院子里做自己做喜歡的事情看魚！因為我們小區(qū)里恰巧有一個池塘，那里的魚兒很是漂亮。于是我就趁著天還沒黑，一路小跑到了池塘邊。
池塘邊的迎春花開了，再搭配著池里的小金魚，好看極了！
我拿起早找準備好的魚食，投喂給他們。池里的小魚們，你追我趕，好一派快樂的場景。吃完之后就繼續(xù)它們的歡快的玩耍，突然我在池塘的邊角處，發(fā)現(xiàn)了一個小池縫。池縫里，有一條黃色的金魚！而金魚在里面痛苦也掙扎著。我正想幫助它，但它可能對我不信任，我怎么也抓不到。
無可奈何的我只好回去了，邊走邊想：在沒有別人幫助的情況下，它能找到出路嗎？它能逃出去嗎？
第二天一大早，我還在惦記著這條金魚，于是匆忙間來到了池塘邊。縫里的金魚早已不見蹤影，水泥也少了一小塊
我恍惚間明白了什么，原來任何人，任何東西都能擁有生命的堅強。可是來得卻那般不易！
想到這里，我的心猛地一抽！這樣一個小小的金魚，在沒有任何的幫助和工具下，單單靠自己，突破了如此堅硬的水泥！我為金魚而感動，為大自然而感動，為我而感動！
寫倔強作文8
新來的程老師，瘦瘦矮矮，臉上滿是皺紋，是一個老教師，早就聽說程老師是個“倔強”的主兒，這不，沒相處幾天，我就著實領略了她的“倔強”。
過了幾天，班主任和我們講了程老師的故事：本來這個學期程老師沒有任何教學任務，下個學期就要退休了，但我們班原來的數(shù)學老師懷孕了，而其他老師又沒空，程老師就主動接下了這沉重的擔子，校長覺得程老師年紀大了，身體不好，但程老師卻“倔強”地說：“這個班沒有數(shù)學老師，我來！我才五十多歲，還有勁呢！我為學校工作了這么多年，學校有緊急情況了，我不頂上，誰上？”我第一次深切地感受到了她的“強”。
過了一個月，有個同學做作業(yè)不認真，“你這個樣子怎么上初中，初中老師不管，我來管！今天你留下來，看看你怎樣！”程老師說完，又給那個同學的家長打電話，有課也得留著！我要好好壓壓你的嬌氣！我要對你負責！程老師的“強”又一次展現(xiàn)在我的面前。
那段時間異常的熱，而我們班的空調(diào)又壞了，只能打開電風扇，眼巴巴地望著其他開著空調(diào)的班級。夏天，再加上聒噪的蟬鳴，變得更加炎熱，程老師看到這些，又忍不住了：得找人來修！程老師一而再，再而三地通知修理人員。終于，空調(diào)修好了。那個夏天，因為“強”而涼快，我心里不由得感嘆：程老師的“強”真的非同一般！
和程老師分別已有幾天了，但她那音容笑貌仍在我心中，不只是因為她傳授的知識，更因為她做人做事的“倔強”。