小學六年級老師寄語

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到寄語吧，寄語的文體沒有嚴格限制，可以是詩歌、散文或者隨筆。什么樣的寄語才是好的寄語呢？下面是小編收集整理的小學六年級老師寄語，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今天是新世紀、新千年的第一天。當零點的鐘聲敲響的時候，我想，我們意識到的，不會僅僅是時間意義上的跨越。因為，這個特殊的年份給了全人類一個回顧總結過去、思考展望未來的契機。

　　站在這個時代的分水嶺上，我們有一種幸運感，但更多的是一種使命感和責任感。

　　作為一個新世紀的班主任，在我們完成了新千年的時間意義上的跨越時，該思考在我們所從事的工作中，怎樣實現兩個不同意義上的時代的跨越，完成新世紀賦予我們的特殊使命。

　　如果說教師是人類靈魂的工程師，班主任就是人類靈魂的高級工程師。塑造新時代的人的靈魂，需要我們把準新時代的脈搏。新的時代是信息化的時代，是知識經濟日益取代傳統工業經濟的時代。

　　新時代的大廈需要這樣的人去建造：

　　——既有遠大的理想，又能面對現實；

　　——既有獨立的個性，又能與人合作；

　　——既看重個人價值的實現，又不忘為社會無私奉獻；

　　——有頑強的創新意識，高超的創新能力，頑強的創業精神；

　　培養這樣的人，需要我們的班主任能夠進行這樣的調整：

　　——變一變過于嚴肅的面孔，放下傳統的師道尊嚴，與學生保持人格的平等，尊重每一位學生；

　　——改一改刻板的管理模式，創造性地為每一位學生搭建起能充分展示其自我的舞臺。

　　——多一些熱情的表揚和鼓勵，少一些嚴厲的批評與責罰；

　　——不僅僅用規章制度嚴格規范學生，更加看重用自身的人格魅力去感召學生、熏染學生；

　　——能把自己的教育理念融化在與學生的每一次接觸中，讓學生在無聲無形中受到陶冶；

　　——能容忍學生犯錯誤，能允許和鼓勵學生發表反對的意見；

　　——能有一顆謙虛心，敢于向學生學習，善于營造師生共建的教育氛圍；

　　——能把評價學生的眼光放在12年、20年之后，而不是一個學期、一個學年。建立一種不僅對學生現在負責，更要對學生一生負責的教育觀。

　　也許，我們所要調整的還有很多很多但有一點必須明確：培養和諧的人，激發全民族的創新精神和創新熱情將是新世紀我們教育事業的靈魂。這是中華民族偉復興的關鍵。

　　每一位班主任很平凡，但我們的事業卻很崇高；做一位班主任很辛苦，但辛苦中我們會體味到更多的快樂。因為，每一個學生都是一個精彩的世界，在這個世界里，你可以盡情地揮灑你的才智，無限地延續你的生命。

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