追念我的高三學長寄語

　　在上高三之前聽一些學長說高三這一年會給你留下最名貴的追念，而高二時的我只是感想高三給人一種神秘感。

　　高二文科班班級寄語剛進高三的第一天，我走進了一個新的小我私人——高三18班，一進教室就瞥見了一位一手拿折扇一手拿名單的男老師，我心想這大概就是班主任吧，我走下去，在名單上簽上名，等大師都簽完到后，陳老師看了看名單，說：“我看很多同學的字寫的不行啊。”而我就是此中之一。

　　高一高二時我的精力多數用在數理化上，總認為語文英語拉不開成績，可走進測驗測驗班我才發覺那些數理化很強的同學語文英語也很強，于是我的高三復習再進一步加強數理化的同時擠出時候來退步語文英語，語文次要是先抓一些必考得模式，當時咱們每人都發了一本對于語文基礎知識的白皮書，我對此中的字音字構針言詩詞已篩選的方式看，下擋住答案本人看一遍把不會的標出來，不會并不是指完備不會的，不太熟的也要標，這樣反復看，逐次篩選，回宿舍或是去用飯的時候可以在手上寫兩個（有小本子的可以寫在小本子上）路上可以看兩眼，有些同學可以不歹意思這樣干，感想一邊走路一邊學習不是有點精神病嗎？

　　我感想：第一、你在路上不消不斷盯著本子看（容易出交通事變），實在一個就能記一下子；第二、如果你很在意別人怎樣看你你就理當拿出成績來讓他們認同你的方式而不是再猶豫中等待，在等待中嘆息錯失名貴的時候。對語文基礎知識的復習不在于你一次看多永劫分，而在于你能看幾頻繁，少量頻繁才科學，以是你得想著它。我的語文瀏覽每每寫滿，每每低分，可見想得高分光寫的多沒用，實在文章中并不缺少答案，而是缺少發覺答案的眼睛。如果每位同學讀一遍文章就按本人的相識進行一番文學創作和感到沾染抒發，那就沒有了評分尺度（當然，如果標題成就讓你抒發你還得抒發一下），唯一的尺度是文章。老師評講瀏覽相識之前本人確定要先做，老師講時認真聽，講完后不要扔掉，實在做題就是為了發覺不會的，而好不容易發覺了又不重視，這就相當于浪費時候，浪費芳華啊。瀏覽相識就那幾類題，總結一下答題的“套話”和規律是很重要的。對于作文，書寫很重要，老師每每給復印一些范文，我發覺這些范文的共同點就是字好。練字可以先從寫清潔，寫工致開始，也許無奈在短時候外達到飄逸灑脫的程度，但是做最好的本人你就可以退步，不要不在意小的退步，由于百米起跑時總是以小的程序來換取大的加快度。

　　英語和語文的方式基本分歧，我以前總認為《高考必備》是拿來當字典用的，可進了測驗測驗班我才發覺《高考必備》是拿來背的，大師的高考必備都放在桌子上（雖然桌子上空間不大）而且分歧，下課就看一頁，再想想上一頁的'模式，忘了就再看一遍，上課了就先放在一邊。單詞的重要機可以用一句話申明：如果一份英語試卷中的單詞都加上漢語詮釋，想考欠好是很困難的。英語聽力一樣往常平凡認真聽就行了，沒聽懂就問問同學，實在有些是有規律的，好比聽力里說的那些人的表不是快就是慢，平凡沒有準點的。單選貴在不犯同樣的差錯，以是錯題本是需要的，另外光寫本子上沒用，如果你不看不懂下回還得錯。瀏覽相識最好先看題再讀文章，人名地名以及成就里提到的關鍵詞標一下，由于題中每每涌現某或人在某某地方認為某某事怎樣樣。作文中書寫比語文作文還重要，由于用英語寫的作文平凡談不上什么思想的高度，以是老師有更多的精力來關切你的書寫，如果你發覺本人沒什么寫就多背英語作文，最好是測驗作文的答案。

　　數理化生都得看好課本，不克不及只做題也不克不及不做題，做題我就不消夸大了，由于同學大很重視，可看課本則被很多人忽視，像生物這種學科關鍵就是看課本，當時老師也是這么給咱們說的，如果本人課本上記得東西不全就借一借別人的，書確定要看細看熟，所謂書之不看惑之迷惑。化學是文科中的文科，化學方程式和精力素質確定要熟，熟不是指曉得就好，而是本人拿一張白紙不看課本色寫出某一元素參與的化學方程式，這才叫熟，你試一試，這實在并不容易，之以是夸大熟是由于理綜測驗時候緊，化學題如果熟就能很快做出來，否則要推半天，節約出的時候可以用來好好想一想物理大題。說到物理，重在物理模型的抽象和物理規律的相識使用，把一類成就抽象為一類物理模型或物理情景，然后會商所有的狀況，好比傳遞帶成就狀況就有很多多少種，本人推導一遍然跋文住一些二級論斷對從事成就是很有幫手的，另外就是把本人做題時容易犯的錯逐條寫在錯題本后面，同樣的差錯犯一次兩次可以叫失誤，多了就成了敗北。數學是文科中單科分數最多的，其重要性難以設計，我高考時數學就考得欠好，以是我對這一點深有體會啊。數學的思維方式很重要，一個題如果不會，看完答案后就理當想想答案為什么這樣想，我為什么沒這樣想，如果課本沒看好就看課本，如果用到的方式很別致就記在錯題本上，每每看看，做一道題要有一道題的用。退步計算才能很重要，會做但做分歧差錯多是由于算錯，一樣往常平凡不要用計算器，打草時寫得有層次一點，習慣了就不感想浪費時候了。每每算錯的人做題時總是擔默算錯，做的很慢，以是建立自信應從退步精確度開始，之后再退步速率。

　　在高三，除了學習體破例另有很多精力上的東西很重要，我很懷念每天早上整個級部一起唱《相信本人》、《我的未來不是夢》等等，歌聲確實能鼓舞本人；我很還念本人貼在門口櫥窗里的抱負卡片，下面寫著本人斗爭的目標，每次顛末期看一眼都能給本人的信念充電；我很懷念我的同學，大師一起閱歷炎熱的磨練，一起會商難題，相互鼓舞，共同斗爭；我很懷念我的老師，他們答疑解惑，給同學解答成就向來不怕耽擱時候，渺茫時給我鼓舞，浮躁時給我提示，他們關切學生，他們的敬業與負責讓我無數次沖動。

　　我很高興那個炎天我能走進18班，能結識這批同學和老師，那一年的閱歷值得我一生追念，實在18班不僅是一個具體班級，他可以被相識為一個符號，一種精力，每一屆墟落有“18班”，那間教室每年都迎來新的學生，見證他們成長，又把他們送走，而咱們只是一陣清風，當咱們在那個嚴冬吹過期，留下的是本人成長的軌跡。

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