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記憶的作文

時(shí)間:2024-08-13 13:56:34 記憶 我要投稿

記憶的作文4篇(優(yōu))

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的記憶的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

記憶的作文4篇(優(yōu))

記憶的作文 篇1

  人生路上讓我難忘的畫面有很多,其中有一幅是描繪父親的畫面。那幅畫面一直定格在我的腦海中。

  從古到今,我看到的書籍的多是描寫母愛,歌頌?zāi)笎鄣奈恼聰?shù)不勝數(shù),而看到父愛的文章卻相對(duì)少很多。其實(shí)在我心里父愛也很偉大。父愛雖然沒有母愛那般神圣而無(wú)私,但是父愛卻嚴(yán)肅而偉大。父愛一直以特有的沉靜的方式影響我們。父愛怪就怪在這里,它是羞于表達(dá)的,疏于張揚(yáng)的,卻巍峨持重,所以我認(rèn)為:父愛如山。

  平時(shí),父親從不把愛掛在嘴邊,只是默默的行動(dòng),但從父親的行動(dòng)中,我卻能深深體會(huì)到父愛。

  小時(shí)侯的我總是看不見父親,跟著爺爺奶奶生活,每當(dāng)父親回來(lái)的時(shí)候我,總愛坐在父親寬寬的肩頭,父親扛著我在院中轉(zhuǎn)圈兒,逗得我笑的嘻嘻哈哈。每次坐在父親肩上時(shí),我便感到舒適和安全。現(xiàn)在,我已長(zhǎng)大,父親不再這樣做了,只是在背后默默的行動(dòng)。

  有一次在校和同學(xué)鬧了矛盾,心里很不痛快,一回到家,書包一扔,在桌子上趴了一會(huì),便開始寫作業(yè)。正寫著,爸爸回來(lái)了,一回來(lái),便進(jìn)我的'房間里,問(wèn)這問(wèn)那,問(wèn)我為什么不高興。我煩了,大叫:“你煩不煩呀!一直問(wèn),不知道我心情很不好嗎?出去行不行呀!”父親聽了,先是愣了一會(huì)兒,然后什么也沒說(shuō),輕輕的轉(zhuǎn)過(guò)身子,悄無(wú)聲息地帶上門,出去了。父親走后,我的心卻久久不能平靜,似乎有一匹烈馬要沖出胸膛一樣,幾次提筆想寫,但又把筆扔的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

  過(guò)了一會(huì),父端了一杯熱氣騰騰的牛奶,輕輕地走了進(jìn)來(lái),把牛奶放在我面前,在我旁邊坐下,說(shuō):“孩子,你怎么了?不舒服嗎?還是和同學(xué)鬧矛盾了?”見我沒吱聲,父親又說(shuō):“孩子,記住在你成長(zhǎng)的道路上,會(huì)遇上很多不如意,要用樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待它們,這樣,這些不如意才會(huì)被你所拋棄。如果你太在意這些不如意,它們便會(huì)追著你,纏著你,使你一錯(cuò)再錯(cuò),使你心情煩燥,干不成一件事,只有正確對(duì)待它們,才能化解這些不如意,使你走上正確的道路,明白嗎?”父親說(shuō)完,端起牛奶,遞到我手里,看著我。

  我看著父親,心情漸漸平靜下來(lái)了,覺得父親說(shuō)的很有道理。我突然發(fā)現(xiàn),父親頭上的幾根白發(fā),在燈光的照射下時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。仔細(xì)一看,父親的頭發(fā)幾乎白了一半,才四十出頭的父親此時(shí)顯得蒼老了許多。我的心像被針刺了一樣痛,我知道父親這些年為了工作,為了家庭,為了我,一直不停的操勞,而父親又對(duì)我抱了很大的希望,希望我學(xué)習(xí)好,將來(lái)有成就,能有所作為。而我當(dāng)然不能讓父親失望。父親拍了拍我的肩膀,說(shuō):“把牛奶喝完,不想做了便出來(lái)玩一會(huì)”說(shuō)罷,便默默地走了出去。

  父親給我端上一杯熱氣騰騰的牛奶的畫面永遠(yuǎn)的定格在我的記憶中,因?yàn)檫@個(gè)畫面可以提醒我父親對(duì)我的愛和父親的不容易。也讓我決定在以后的人生道路上,我會(huì)更加的聽從父親的教導(dǎo)的!這就是我定格在記憶里的畫面。

記憶的作文 篇2

  昨天,我在我的床底下找出了一張布滿灰塵的舊照片。我把照片給擦了一下,它的“真面目”便顯示了出來(lái)。這張照片原來(lái)是20xx年植樹節(jié)的時(shí)候拍的,那時(shí)我上二年級(jí)下學(xué)期。

  那天早上,我和哥哥、媽媽一起去濱河大道植樹。我們?nèi)诉B飯都沒有吃就走了走去了。在去的路上,我看見一路上全都是一些金黃色的迎春花和一些沒有見過(guò)的野花,還有大樹。大樹上都是嫩綠色的葉子,這些葉子顯得生機(jī)勃勃。馬路邊的綠化帶里全都是一些勤勞的綠化工人正在為大自然“打扮”著。

  到了濱河邊,我們先去挑了一棵挺直的小樹。接著,我和哥哥、媽媽一起用力抬著那棵小樹。我們把那那棵小樹抬到了一片空地上,我們又拿起了鐵鏟使勁地挖洞。可是我還沒有堅(jiān)持到一半,就放棄了,說(shuō):“我不挖了,太累了,我就在旁邊看著你們挖!”媽媽一邊喘氣一邊說(shuō):“不要放棄,很快就會(huì)挖完的。”我聽了媽媽的鼓勵(lì),力量又恢復(fù)了。接著,我又開始挖了起來(lái)。不一會(huì)兒,終于挖完了。我們把小樹栽到挖好的'坑里。我把小樹扶著,不讓小樹倒下,哥哥和媽媽主要把土填滿。土填滿了,我們又把我們的愿望卡給掛在了樹上。種好了,我們決定和小樹合影留念。我和哥哥分別站在小樹的兩邊,媽媽來(lái)拍照。但不知道為什么,正要拍的時(shí)候,哥哥往右邊瞅,我往左邊瞅。媽媽“咔嚓”一聲,就把我們拍下來(lái)了。拍完了,我一看那張照片,頓時(shí)覺得十分崩潰。

  雖然這張照片不好看,但是卻承載著我二年級(jí)下學(xué)期植樹節(jié)時(shí)的回憶。我想,我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著它。

記憶的作文 篇3

  心中,總有一方天地,屬于自己。

  ——題記

  裊裊檀香,一杯清茗,一輪嬋娟,一捧盛菊,手邊是虛掩的書卷,對(duì)窗沉思,記憶中的花朵緩緩綻放!

  奇跡——梵高

  梵高,是奇跡,是天才加上精神病。他用生命結(jié)成一張大網(wǎng),把自己與世界隔離,里面孤獨(dú)寂寞,外面春光旖旎,有柔柔的陽(yáng)光,有淡淡的花香,有粼粼的清泉……這一切于他都是過(guò)眼云煙,他固守著自己,執(zhí)著地守候著內(nèi)心的一方天地。追求藝術(shù)的道路上,疲憊無(wú)時(shí)無(wú)刻不困擾著他,寂寞也漸漸侵蝕著他的靈魂。

  終于,一幅曠世奇作《向日葵》橫空出世,他用畢生的心血醞釀著命運(yùn)的絕唱。梵高至高無(wú)上的.價(jià)值,是他無(wú)與倫比的藝術(shù)和為藝術(shù)而殉道的偉大的一生。

  古風(fēng)——蘇軾

  蘇軾,曠世奇才。他的詩(shī)詞,多姿多彩,揮灑自如。“老夫聊發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼”是何等的豪放開闊;“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”是何等氣魄雄偉;“歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”又是何等的從容淡泊……

  他,久經(jīng)宦海浮沉,仕途坎坷曲折,在被貶后,也曾彷徨失落,是那種亙古不變的古風(fēng),吹散了他心頭凝結(jié)著的愁緒,他用手中的筆重新找到自己,吟出“竹仗芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生”的豪邁詞句,找到了一個(gè)仕人的精神歸宿。

  書寫——李白

  你是一位詩(shī)人,也是一位衛(wèi)士。你用揮墨三千的豪情寫下了“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的積極樂(lè)觀;“天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來(lái)”的昂揚(yáng)自信;“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”的豪情壯志。用筆書寫自己的傷春悲秋,你用文字捍衛(wèi)自己的高尚情操。

  你應(yīng)該是快樂(lè)的,為堅(jiān)守自我而快樂(lè),為縱情美景而快樂(lè),為遠(yuǎn)離官場(chǎng)而快樂(lè),為那一片心靈的凈土而快樂(lè)。

  時(shí)光的背影如此悠悠,可回頭瞭望他們時(shí),那記憶深處的花,永不凋謝!

記憶的作文 篇4

  記憶永遠(yuǎn)是美好的嗎?而那些不好的記憶是否能全部消除呢?我想,過(guò)去的事情,美好或者不好都已經(jīng)發(fā)生了!記得爸爸曾說(shuō)過(guò),記憶永遠(yuǎn)都在那里,看你是否愿意去打開!這句話,我還是似懂非懂,但是,有些記憶是我終生難忘的,她就在我“記憶的盒子”里……

  我清晰的記得,那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我剛上一年級(jí),那天,上完第二節(jié)課,我很想上廁所,卻不知道廁所在哪里,急得我面紅耳赤,手足無(wú)措。

  人有三急,這個(gè)事最讓人無(wú)法忍受了!突然,有一個(gè)同學(xué)站在我跟前,“姐姐,你知不知道廁所在哪里呀?我想上廁所……”我有點(diǎn)不好意思地說(shuō)。“知道呀!”那位姐姐拉著我的手說(shuō),“我?guī)闳グ桑 蔽夜怨缘馗莻(gè)姐姐,我去過(guò)廁所,心里真是暢快呀!那位姐姐還在等我,說(shuō)是要把我再送回教室,這個(gè)姐姐真是好人,多么熱心呀!后來(lái),我們相互認(rèn)識(shí)了,成為好朋友。

  不記得是在我三年級(jí)的什么時(shí)候,那位姐姐在學(xué)校的操場(chǎng)被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)了,我剛好去找她玩,我連忙上去:“你們?cè)趺匆源笃坌⊙剑媸翘恢v理了!”“怎么了,小妹妹,關(guān)你屁事呀!”那幾個(gè)大哥哥用特別討厭的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。我一聽這話,眼睛里已經(jīng)有眼淚在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒了,我生氣地地說(shuō)了一聲,“回去!”眼淚就回去了,還真靈了呢!“哼!你們等著,我去找你們的老師去,找教導(dǎo)主任厲老師去,她是我的班主任!”我生氣地叫了起來(lái)。他們卻當(dāng)作沒有聽見,把我的.話當(dāng)成了耳邊風(fēng)。

  我用半分鐘的時(shí)間找到了他們的老師,再用半分鐘的時(shí)間把他們的老師請(qǐng)到了那里。我一路上暗暗高興:姐姐有救了,姐姐有救了!

  到了那兒,那位老師就開始喋喋不休地罵起那些大哥哥:“你們?cè)趺茨苓@樣,六年級(jí)的欺負(fù)一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生,還是一個(gè)小姑娘,你們還不害臊呀,要不要臉呀,還不快向這個(gè)小女孩道歉呀!你們真是,哎呀,真不知道怎么說(shuō)你門!”

  我聽得都快要暈了,哈哈,原來(lái)老師以為是他們欺負(fù)我呢,我也沒有向老師解釋,看幾個(gè)大哥哥低下頭的樣子,臉紅一陣白一陣的,心里想,老師,你就使勁罵,我真是佩服得五體投地呀,就是要這么教育他們!

  可是,我卻不知道那幾位大哥哥聽進(jìn)去沒有,希望他們以后不要再這樣了,我悄悄地帶走了姐姐,有一個(gè)哥哥有點(diǎn)惡狠狠地看了我一眼,我俏皮地給他回了一個(gè)得意的眼色……

  時(shí)間過(guò)得很快,我和姐姐成為了無(wú)話不說(shuō)的好朋友,當(dāng)我和她在一起的時(shí)候,我總是覺得時(shí)間過(guò)得好快呀!

  后來(lái)姐姐也上六年級(jí)了,我已經(jīng)四年級(jí)了,姐姐要去北京了,因?yàn)樗职忠ケ本┕ぷ鳌ER走前,送給我一幅她最喜歡的畫,撕了一半給我,說(shuō)我們永遠(yuǎn)是好朋友!

  說(shuō)到這里,我從書柜里拿出了那個(gè)盒子,保存著我和姐姐之間一切記憶的盒子,有美好的有搞笑的有開心的,有憂傷的有倒霉的還有痛苦的,都濃縮在那半幅畫里,它安靜地躺在那里,永遠(yuǎn)保存!

  仰望天空,我親愛的姐姐,我今天又想你了,可別再被人欺負(fù)呀,要兇一點(diǎn)哦!哈哈……

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