記憶的作文集合【3篇】
在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的記憶的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記憶的作文 篇1
記憶中的第一次有許多，比如，第一次上學，第一次報補習班，第一次當主持人，第一次……而讓我記憶猶新的第一次是在株洲方特游樂園坐過山車！
還記得，我們五年級上學期的時候去旅游時坐過過山車，我看到坐過山車的人有許許多多，心想：應該非常好玩又刺激吧！突然，從過山車游玩處傳來一陣尖叫聲，正是這一尖叫聲，讓我對坐過山車產生了一絲恐懼。這是有很多人下車了，他們雙手緊握欄桿，雙腿不停顫抖，眼冒金星，坐過山車也會使人產生眩暈感吧。
我鼓起勇氣，坐上了過山車。途中，我很緊張，全身甚至都有氣無力了，我又激勵自己，心想：我一定可以的，絕不能讓別人笑話了我。坐過山車最刺激又能使心跳加速的`時刻要到來了，馬上進入轉圈旋轉環節，“呲”過山車以迅雷不及掩耳之速繞過了下坡的半圈，感覺像是從十幾層樓跳下來一樣令人害怕與不舒服，我的理智默默支撐著我，為我加油歡呼，告訴我不要害怕，要勇敢堅強！
過山車終于停下來了，瞬間我的雙腿發軟，只好扶著欄桿慢慢向前走。我突破了我自己！我終于有勇氣坐上過山車，并且克服了面臨的困難，害怕的心情漸漸褪去，內心充滿了激動與興奮！
我深深地體會到，當我自己感覺害怕的時候我的內心就會很抗拒感受到害怕，當我想要變得勇敢，我覺得我自己可以很勇敢的時候，我就很有勇氣。所以我們不要一開始就選擇懼怕，要相信自己，要做出正確的選擇，邁出那勇敢的第一步！
記憶的作文 篇2
她，有著灰白稀疏的頭發，矮小瘦弱的身材，彎駝著背，黝黑的面龐掛滿了歲月的痕跡，不多言語，卻有一雙會說話的眼睛，永遠滿溢著慈祥與和藹，靜靜地看著我，好像我就是她最珍貴的寶貝。她，就是我的外婆，我日夜思念的憶中人。
外婆算是半個文盲，到現在我都不知道她的名字叫什么，但她卻教會了我許許多多做人的道理。相對于外公，我更喜歡外婆多一點，因為外公總是板著一張臉，嚴肅、古板這類詞語放在他身上一點也不為過，而外婆卻總是如春風化雨般，用細軟的話語撫慰著我。
小時候我就是她身后的跟屁蟲，進進出出的圍在外婆身邊。那時，外公外婆在鄉下開了一家小飯館，外公主內燒得一手好菜，外婆主外將店里打理的井井有條。每當我放假回到外婆家時，無論店里生意有多忙，外婆總會丟下她的'老主顧，第一時間跑過來迎接我，揉捏著我的小臉，對我說：“我的囡囡又長大了……”
但是，外婆也有嚴厲的時候。一次，我跟著同村的小伙伴在村口玩耍，遇到了個乞丐，第一時間就覺得這定是個走家串巷、搏人同情的騙子。頓時心中正義感爆棚，招呼小伙伴過來，就要把這個“騙子”趕出村子。在哄鬧中我竟鬼使神差地拿起了地上的石子，擲向那個乞丐，嘴里還叫罵著“騙子，讓你來騙人……”沒想到，石子兒徑直砸中了乞丐的額頭，頓時血流如注，我跟小伙伴們都嚇壞了，四散開各自逃回了家。外婆見我白著一張臉跑進家門，忙問我怎么了，我先是因心虛閉口不言，在外婆的追問下才支支吾吾地說明了緣由。外婆二話不說拉著我跑向了村口，找到了受傷蹲坐在地上的乞丐，連聲道歉并將他去包扎，臨走還塞給他了200塊錢。回到家后，我一直等著外婆的“狂風暴雨”，外婆卻一語不發，只是帶著失望而又悲傷的眼神欲言又止地望著我，我再也承受不住這份凝重的力量，哇的一聲大哭了起來，嘴里喊著“我錯了……”
終于，外婆一把將我攬過去，擦掉了我滿臉的淚水，語重心長的對我說：“孩子，每個人都是平等的，沒有高低貴賤之分，咱家的經濟條件算可以，就算被騙去個三兩塊錢又如何，但孩子，不要看不起人，善良與尊重是永遠也騙不走、換不來的。”從此，我時刻謹記著，善良和寬容才是我最寶貴的財富。
就這樣，外婆陪伴我走過了十多年的歲月，見證了我從襁褓里的嬰兒到逐漸獨立的青少年，而她自己卻從步伐矯健的中年到身子骨一日不如一日的老年。終于在20xx年，她離我而去了，她看著我長到十一歲，而我竟未能在她跟前多盡盡孝。
有人說，45°仰角是仰望幸福的角度。每天晚上，我都會用45°角仰望星空，我相信外婆會化作那顆最閃亮的星，繼續在天上見證我成長，照耀我前行。
記憶的作文 篇3
時鐘沒有停下，滴答滴答，腦子里都是那一塊黑板，黑板前站著一個高大魁梧的中年男子，是個光頭，但看起來很令人敬佩，他在黑板上鐫上幾個大字——歡迎你們。
這個場面還是在初二那年入學時的，那時時光可以說是讓所有那班的學生懷念，甚至想讓時光停留在那一刻。
我是初二入學，第一個到達班里報到的學生，當時的我有點緊張，我希望進來的是個女老師，因為女老師總給人慈愛的感覺。我到的時候很早，那棟教學樓里一個人也沒有，我很無聊地做在一個座位上，想象著今后初二的美好景象。這時，一個輕快的腳步快速地向班里走來，我望了一下，竟是個男子。我有些驚呆了，有有些怕他。只聽見他說了一身：“哎，同學，怎么這么早呀，那好，你來報下你的名字”我覺得他的聲音很好聽，沒有女老師像他那樣，雖然聲音雄厚，但卻是很慈愛，而且我也很喜歡他。
黑板上，他寫下了幾個大字，而那，卻成了我們全班的共同記憶，亦是黑板的記憶。
他不作文僅僅是我們的班主任，也是我們的語文老師。
鈴聲響了，我仿佛又如臨其境，做在那陽光下的教室里，認真的聽著老師上課，語文老師的課沒用別的課那么死板，而是很有生氣，他一直很幽默詼諧，我們都很喜歡他，在他的課上，即使想睡覺也被他震到了。記憶中的黑板又被他那靈動的手寫下他對課文的見解，他對語文的感悟，他給我們的技巧，他精心去找的習題，他對我們的'教誨，一個個小字透著他對我們深沉的愛。
而這一年，是他最后一次在初二這里教書了，在這一年，他告訴我們，他收獲的不僅僅是我們間的交情，也有的是溫暖與感動。
下課了，這是最后一節了，他又在黑板上寫上了——既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。再見，是為了下一次的再見。
在與他的這一段初二旅程中，我沒有往日里的壓力，沒有家庭的煩惱，沒有朋友間的爭吵，只是和同學，和他，一起暖暖地上了很多節課，而這些成了我的難以忘懷的記憶，成了這個黑板上抹不掉的記憶。
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