【精品】難忘的記憶作文三篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的難忘的記憶作文3篇，希望對大家有所幫助。
難忘的記憶作文 篇1
那是在我三歲的時候，父母把我送進了幼兒園。剛進去，我就像是去父母的孩子一樣，痛苦，孤獨。
到了幼兒園，我很傷心，以為爸爸媽媽不要我了，所以就哭著鬧著。我又覺得老師也很壞，不讓我見爸爸和媽媽。就又哭又打老師說：“我媽媽呢？我想我媽媽了。”就這樣，我就邊哭邊不時望望外面，看是不是媽媽來了。
到了中午，別人的媽媽都來接自己的孩子了，而我媽媽卻沒來。這時，我流著淚水，低聲叫喚著：“媽媽，快來接我呀。”“王倩倩，你看誰來了？”老師高興地說。我回頭一看，原來是媽媽來接我了。我快樂的跑進媽媽的懷里。臉上掛的已不是淚水，而是幸福的笑容。再看看老師，她也輕松多了。
回家吃完飯，我很高興，以為再也不去那鬼地方了。這時，鳥兒在歡快的歌唱，樹枝在輕輕地搖頭。那太陽公公呢？它在笑瞇瞇的看著我呢。
可好景不長，這時媽媽對我說：“倩倩，走，我送你去幼兒園。”頓時，我覺得自己真是天下第一倒霉，淚水便不由自主地流下來了。
難道媽媽真的不要我了嗎？我又被送進了幼兒園。不過這次輕松多了。我沒有哭，也沒有鬧，只是在玩。
我急切的等著，盼著鈴聲，可時間就像個跛了腳的老太婆一樣，好像和我做對似的，就是不放學。這時，我終于忍不住了，我看四周沒一人，便想。我自己回家吧。于是我趁老師不注意，一下子沖出了大門。突然老師發現我了，立即追了上來。我拼命地跑，好像有人要殺我似的。我想：我一定不能落入她手里，不然就完蛋了。由于我跑得太快，老師也沒追上來，她邊跑邊喘著粗氣說：“王倩倩怎么跑得這么快呀。”我會頭看她，她又氣又笑。
就這樣，我跑回了家。
難忘的記憶作文 篇2
天黑了，冰涼的屋子里，燈光下還有人影。
沒有先前的歡笑聲，顯得格外的安靜，耳邊也清靜了不少。
窗戶阻擋不了的寒意使人坐立不安。外面的風卷起地上的落葉，吹起一地的灰塵。
風刃劃破皮膚，留下淺淺的傷痕，淡淡的血跡。
冷風吹來吹去，遍體鱗傷的我早已習慣了疼痛。
這個寒冷的季節，冰封了我的情感，熾熱的心漸漸變得冰冷。
站在世界的某個角落，不曾轉移目光，不曾挪動腳步，如同缺少靈魂的雕塑一般，過了無數個春夏秋冬。
漫長的`等待，只是為了一個不確定的未來，對未來的期待，對未來的幻想，我恨這該死的未來。
看似一步之遙，其實相隔千山萬水。不愿跨出這一步，是不想萬劫不復。
在時一笑而過，走時棄之不顧。沒有太多的交集，又有幾分情意？
當花兒凋謝，當玻璃破碎，我也進入沉睡，生活在美夢之中，遲遲不肯醒來。
當面對現實的一切，我只好麻醉自己，曾試著自我安慰，結果默默流淚。
即使變得頹廢，至始至終也沒有后悔，也沒有太多的遺憾。
最真的心，最真的情意，無限的蔓延。
不奢求的太多，靜靜的注視便是最大的滿足，一切都是空想罷了。
時光流轉，歲月無情，陌生的面孔，早已消失不見的容顏，我已不是最初的自己。
過去的點點滴滴，喜怒哀樂，我都記憶猶新，這些將成為最美好的回憶。
在以后的生活里，我們加倍珍惜自己所擁有的，再也不想聽到嘆息聲在空氣中回蕩。
簡陋的屋子里，破舊的沙發上，窗戶外，美麗的風景，還是會想起。
難忘的記憶作文 篇3
六年的時光眨眼間掠過，美好的童年轉瞬消逝，我們進入了初中的大門。可是，多彩的童年卻始終不能忘懷。
六年前，我們走進了小學，看著眼前陌生的景物，我呆呆地不知怎樣做才好。這時，一個面目和藹的，臉上笑瞇瞇的人，把我領到一間屋子里，里面坐滿了和我差不多大的小孩，我的心頓時放松了不少。后來，我才知道，在教室里笑瞇瞇地傳授我們知識的人有一個統：老師。多么親切的名稱啊！
二年級的期末時，媽媽從深圳坐火車回老家來接我。那時，我已經和班里的同學打成一片了，自然有些不舍，在一片告別聲中，我走上了火車。
暑假過后，我來到了育才一小三年級（1）班，也就是這個班，給我的人生留下了一道抹不去的痕跡。
來到班上不久，我就交到了幾個好朋友：有點羅嗦的YQF；喜歡發呆的LD和見多識廣的XTY。
一天，班里要進行一場數學考試，而最近學的是圖形類的，被我稱為：最簡單的題目。就在開考前的幾分鐘，我忽然發現了一件“極其嚴重”的事情：我竟然忘了帶尺子！！！難道我要在“最簡單的題目上”跌倒嗎？趁著離考試還有一會兒，我連忙車前馬后地去借尺子，可大多數同學都只有一把尺子，開始考試以后又不能借了。這時，后面有人拍了拍我的肩膀，說：“嘿，程暢，找尺子呢？我這兒有一把，借你了！”原來是領導，我說：“那你……”“沒事，我這里還有一把!”“那謝了！”聽他說還有一把，我便心安理得地收下了。
就在這時，一個身影出現在門口。不好，監考老師來了！我連忙兔子般的躥回座位。拿到卷子后，映入眼簾的一大半都是求什么面積啦什么的。我吐了口氣，好險啊！這么多都要量的，還好借到了尺子……
老師改完卷子后，發下來我一看，不由得有些高興：圖形類的題目全對，再看看LD的，我的笑容頓時僵在了臉上：他的題目錯了大半，而且都是因為沒有量準而錯的！看到他的卷子，我頓時明白了一切……
這是一場有意義的考試，并不是因為分數，而是因為分數背后隱藏著的深深的友誼……看著眼前初中的大門，我深吸一口氣，跨步走了進去。希望我能在初中結識更多的好朋友!
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