記憶作文

時間：2022-04-15 09:11:31 記憶我要投稿

記憶作文錦集10篇

　　在日復(fù)一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的記憶作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

記憶作文錦集10篇

記憶作文篇1

　　小學生活五彩繽紛，留給我的記憶也是多姿多彩的。在難以數(shù)計的往事中，有喜悅、有傷感、有痛苦……但唯有那件事讓我激動不已。

　　記得那是我上小學六年級時的一天，學校舉行詩歌朗誦比賽。那天，全校師生都來“觀戰(zhàn)了”。我經(jīng)過在此之前的層層選拔，闖過初賽，又在半決賽中浴火重生，真可謂過五關(guān)斬六將才獲地得機會站在今天的演講臺上，來之不易。比賽前，我懷著無比忐忑的心情來到比賽現(xiàn)場。

　　比賽終于開始了，經(jīng)過抽簽，我成為第九名的參賽選手。為了做好朗誦前的準備工作，我全然不顧前面幾為選手的比賽情況。一直在心里默默背誦著自己準備的參賽詩稿。為了防患于未然，我偶爾看一下臺上參賽選手的表現(xiàn)：神態(tài)、動作、聲音。

　　當主持人宣布第九名參賽選手上臺后，在我班師生的期盼中我大步流星地走向演講臺。剛開始，我還氣定神閑，可一看臺下那么多的老師與同學，我心里不免有些緊張，恍若有只兔子在心里撲通撲通直跳。為了調(diào)整情緒，我只好對著眼前的一顆大樹演講。還好，一會兒，我就進入了比賽狀態(tài)。雖然沒有完全發(fā)揮好自己的真實朗誦水平，但也算順利地完成了比賽任務(wù)。并贏得了全場雷鳴般的掌聲。

　　走下演講臺后，好友們紛紛給我伸出了大拇指。我心里還一直惴惴不安，因為我對我的朗誦成績還心里沒底。

　　“六2班劉煥澤的朗誦最終成績是9.52分。”主持人宣布了我的比賽成績。此可我的心跳又驟然加快了。9.52分，就是在所有參賽選手中我名列第三名。我真是太棒了。我要為自己喝彩，為自己伸出大拇指。為自己鈉喊。我真行，我最棒。

　　隨著動聽的頒獎音樂聲，我健步走上領(lǐng)獎臺，自豪地領(lǐng)取了獎狀。看著這張來之不易的凝聚著我無窮心血的獎狀，感到它仿佛在我手里跳來跳去。我嗅了一嗅，感覺似乎有股花香。心里頓時有一種難以名狀的滋味。

　　那一次，我真是激動不已。我深深的體會到：人生無處不存在這困難，遇到困難時。不能知難而退。要迎難而上，勇于挑戰(zhàn)，只有這樣才有可能獲得成功。

　　這就是開在我記憶中的那多花，怎么樣？夠鮮艷吧？

記憶作文篇2

　　墻角散落的粉筆灰，無人打掃，所有的人都因炎熱而無心管閑了。人去樓空，空曠的教室里只有他默默地佇立在寥寂的黑板前，黑板上寫了一行觸目的字兒距離中考還有一天，“一天”兩個字寫得格外的大、格外的粗，以至于深深地烙刻在了他的心中，永遠無法忘記。

　　整整一天里，他的腦袋空空如也，木訥呆滯的坐在那里。而其他同學都抓住最后的時間，拼命地讀著寫著，所有人的眼睛如同一臺老式的打字機，機械般徘徊在黑板和筆記本之間，久久地……兀然間，黑板上跳躍滑動的粉筆字模糊了，伴隨顯現(xiàn)的是三年初中學習生活的追思。

　　剛剛跨進校門時，面對嚴厲卻不乏溫和的老師，面對陌生卻不失親切的同學，面對肅目卻不掩青春的高年級師兄，他顯得是那么的“乳臭未干”。聲音還是那樣澀澀甜甜的，笑容還是那般輕輕盈盈的。課堂上，那一份中規(guī)中矩的專注；下課后，那一陣沒頭沒腦的瘋鬧；一臉的委屈，一眼的陶醉；一絲黯然，一抹得意。一切的一切都是那么的自自然然

　　此時，藍藍的天空，和煦的陽光，柔柔的清風，還有他那無比甜美的笑容競相寫意在黑板上，永遠定格在他的心里。

　　初二學年，花一樣的年紀，迷夢一般的時光。純真爛漫的畫音被沉寂煩躁所代替。不是什么都能令他開懷，不是什么都能讓他奪目，不是什么都能使他悻然。甜美的笑容也漸漸掩映在唇角邊茸茸的胡須里，取而代之的是一臉的執(zhí)拗和叛逆。漸漸地，對人不再那么彬彬友善了，再不會黏黏地依偎在媽媽身邊了，遇到老師不會再因為說“老師您好”而臉紅了，不再向朋友娓娓訴說自己的煩惱，將所有事情都深深地藏在心底……。

　　此刻，窗外的天空仍舊是那么的蔚藍，嘴角淡去的笑容和眉宇間茫然的神情，瞬間凝固在了黑板上，死死地糾結(jié)在了他的心緒里，揮之不去。

　　轉(zhuǎn)眼間，他帶著一茬兒莫名的無奈，帶著一肚子宣泄不完的“煩！別惹我”，迎來了緊張枯燥沉悶的初三學年。書包越來越重，課桌上的書本越堆越高，但凡與學習無關(guān)的事物離他越來越遠，“苛刻”的老師留給他們喘息的時間越來越少，他們心中的怨氣愈來愈重。周而復(fù)始，黑板上，老師們好像永遠不知道疲憊地卷書著抖擻的文字，密密麻麻一版一版的，真真當當?shù)难堇[著一幕幕“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”悲壯！唉，不知道是習慣了，還是感悟了，隨之而來的是努力安靜地學習，沒有了太多的埋怨和不懈，只是偶爾還會有一種茫然：自己這么拼命地學習到底是為了什么？僅僅是為了考上一所好的大學？找一份好的工作？是為了將來很有錢？人生其實不應(yīng)該這樣的乏味、無趣！

　　走出教室，一陣微風拂面而過。側(cè)目間，黑板上隨風揚起的粉筆灰，簌簌而落，宛如記憶的繁花散落了一地，隨手而拾，溢滿了一心。

記憶作文篇3

　　打開記憶之匣，時光的沙漏倒流，回到三年前的一天，那時才四年級，還是一個天真活潑的小學生，喜歡玩各種各樣的游戲。

　　這天，陽光明媚，風和日麗，星期天，我習慣地早早來到了學校，忽見一個朋友正在踢足球，我背著個書包，左晃右晃地跑了過去，小小地施展了兩腳，問候了朋友一聲，便又左晃右晃地向教室沖去，三下五除二地放下書包，踢球去！

　　我在足球場上馳騁著，左一腳右一腳，斷球！射門！進球！漸漸地忘卻了時間，直到一陣鈴聲把我們從歡樂中喚醒，帶著滿臉競技后的汗水，眨巴著眼。“你知道時間嗎？”我顫抖著問朋友，沒有回答，我回頭一望，只見朋友搖頭。我已經(jīng)聽到了心臟的跳動和我空虛的聲音，我邁動了沉重的雙腿，用腳帶著足球，緊隨其后跑了。到了一個展覽欄時，我一腳將球踢飛了，本想傳給朋友，但是……但是踢歪了！球朝著展覽欄飛去，我害怕地用手捂住雙眼，在十幾米開外，傳來了一陣清脆的玻璃破碎聲……

　　我嚇呆了，愣在了原地，過了十幾秒鐘，我的腦袋里充斥了許許多多的想象，老師會把我怎么辦？爸爸媽媽會把我怎么辦？會有什么樣的后果？……如果沒有這件事，也就是說如果踢碎玻璃的不是我，那會怎樣呢？我抬起了頭，瞟了瞟朋友，計上心來。我想：我在老師眼里是一個從來不惹禍的好學生，在家長眼里是一個乖小孩兒；而朋友呢，在老師眼里卻是一個不思進取的學生，學習差，習慣也差。但我知道，他其實是一個很仗義、很哥們兒的朋友，對朋友也是有求必應(yīng)。我疾步走到還未回過神來的`朋友面前，“我們是不是兄弟？”“是”朋友顯然對這個提問很詫異。“我……這個……你能不能……替我……向老師那里交代一下……”我吞吞吐吐地說完，雖不清楚，但朋友好像已經(jīng)明白大意了。“為什么？”“如果老師知道的話，我可能就糟了，而你卻不一樣……”朋友知道了我的企圖，望了望天空，遲疑了一下，隨后說道：“好吧！但是……”

　　“老師，對不起，今天我踢球時不小心把展板玻璃打碎了。”朋友低聲說道“上次的事才剛完，你怎么又闖禍了呢？”老師明顯生氣了，“既然這樣，下周一通知你家長來一趟！”“老師，能不能……不……”我瞥見朋友急得滿臉通紅，眼淚都快掉下來了。看到朋友這樣，我不由地低下了頭，心里像打翻了五味瓶。我想起朋友上周說過的一句話，“從現(xiàn)在開始，我要向你學習，做一個品學兼優(yōu)的好學生。”想到這里，我心里更不是滋味了。“莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”這句話回蕩在我耳畔，我很快地又想起媽媽說過的一句話，“做人應(yīng)該誠實，敢作敢當才是男子漢。”我勇敢的抬起頭，堅定地對老師說：“老師，踢碎展板的不是他，是我……”我將當時的情況一五一十地說給了老師，我看到朋友將頭抬了起來，不解地看著我。老師先是一愣，繼而露出了欣慰的笑容，拍了拍我的肩膀，說：“知錯就改還是好孩子，你很誠實，像一個男子漢！”然后轉(zhuǎn)過臉去，摸了摸同學的頭，“對不起，老師錯怪你了！”

　　我們歡喜地走出了辦公室，我看到鳥兒在天空為我們啼囀，白云也停下來為我們鼓掌，我的心也舒暢起來、輕松起來了。

　　這件事永遠地留在了我的記憶深處，在以后的日子里無時無刻不提醒著我：要做一個誠實的學生，一個敢于擔當?shù)哪凶訚h！

記憶作文篇4

　　童年生活永遠是最美好最純真的，是腦海中揮之不去的記憶。在黑柳徹子的筆下，我看到了一個可愛的小女孩，一位慈祥的校長，一個與眾不同的學校，組成了一個讓人樂在其中的童年故事――《窗邊的小豆豆》。

　　小豆豆，一個天真爛漫，不懂得什么是規(guī)矩與紀律，想做什么就做什么的小女孩，一年級就被學校因淘氣而退學，也許本來注定了到哪都讓人無計可施的她，卻幸運地在到處都充滿新鮮事物的巴學園里逐漸走上了正軌。小豆豆在小林宗作校長因材施教的教育方法熏陶下，每天品嘗著“海的味道，山的味道”，在“電車教室”里自由選擇自己喜歡的課程學習，并時常體驗著豐富多彩的課余活動，雖然經(jīng)歷過傷心與難過，但一直都在慢慢地成長。

記憶作文篇5

　　又是一個新春佳節(jié)，家家戶戶張燈節(jié)彩，放起新年的鞭炮，處處洋溢著過年的喜慶。我們一家三口來到了外公家，在這里我看到了外公的舊相冊，看著一張張封塵已久的老照片，聽著外公略帶滄桑感的講述，我的心又重新回到了四十年前，回到了那個黑白的年代。

　　一張二十多年前江心公園的舊照，一個鐵皮制的兒童滑梯，一個用于攀爬的鐵梯與滑梯簡易的焊接在一起，幾個孩子在滑梯上無憂無慮地快活的玩耍，滑梯四周環(huán)抱著一圈古榕，長長的須根倒垂在地上，它們看著這群天真無邪的孩子。這張舊照，與現(xiàn)在的江心公園有著天壤之別，但仿佛仍留有一些余韻。我不禁想起前不久剛?cè)サ慕墓珗@，參天的古樹一棵連著一棵，成片的鮮花花團錦簇、姹祡嫣紅，木棧道旁邊一彎水池里，一群金魚在游嬉。四周傳來的是優(yōu)美動聽的樂聲和人們爽朗的笑聲與談話聲。處處是樹，處處有鳥，鳥兒在林中穿梭筑巢，歌唱著即將到來的暖春……外公告訴我，這張照片拍攝于1992年，1997年江心公園就關(guān)閉了，直到20xx年才重修后開放。舊貌換新顏，沒有了滑梯，卻留下了人們的歡聲笑語。

　　又一張有些模糊的照片引起了我的注意，照片上是一棟看起來很古老但非常雜亂破舊的老屋，它的墻已經(jīng)有些斑剝，白墻也蒙上了一層淡淡的黃色，老屋的門口堆著小山一般的雜物，堵住了大門的一半……這是哪？外公看著我疑惑不解的神情，忙解釋說，這就是位于樂群路，現(xiàn)在叫愛國路的原美國領(lǐng)事館。聽了外公的話，我驚訝地說不出話來。現(xiàn)在的美國領(lǐng)事館舊址是我所知的倉山最漂亮的老建筑，黑色的瓦片閃閃發(fā)光，潔白無瑕的墻找不出污點與缺陷，精致的走廊好似世界上最優(yōu)秀的工匠打造的完美雕刻品。我無法想像，那么優(yōu)雅美麗，好似一位嬌貴小姐的美國領(lǐng)事館，怎么可能是照片里破破爛爛，令人生厭的老屋呢？我正要張嘴反駁外公的話，卻猛然想起了參觀時媽媽對我說的話：“美國領(lǐng)事館從前并不是這樣子的，這是在它原來的基礎(chǔ)上，根據(jù)最早的模樣重新修整的。”一座破舊且廢棄的老屋，經(jīng)過人們的重新翻修，竟變得判若兩人！它的變化多么大，簡直令人嘆服！

　　我翻著老照片，聽著外公講述著老福州的前塵往事與變化，心中不由生起無限感概。每一張照片都有它的故事和記憶，每一個故事都承載著時代的發(fā)展與變遷。迅猛發(fā)展的福州，每一條路，每一棟房都在改頭換面，日新月異。21世紀的人們，也會迎來屬于自己的新生活，走向一個與眾不同的新時代！

記憶作文篇6

　　在記憶的彩帶上，有一幅叫作幸福的畫面，它定格在人間平凡的愛上，它定格在雞毛蒜皮的舉手之勞上……

　　但是，我今天要寫的不是舉手之勞，也不是……而是——傘下的濕肩膀。

　　放學后，我和媽媽一如既往地撐著傘走在這條熟悉的路上。

　　路途中，碰見了多年未見的媽媽老工友。她看著我們，笑呵呵地說：“時間過得可真快啊！你看，你女兒都有你這么高了！”聽阿姨這么一說，我才發(fā)覺，我有媽媽那么高了。仿佛媽媽微笑的背后多了幾分衰老。也不禁勾起了我的回憶。

　　那是三年級的事了，那天放學時，忽然下起了雨。天色漸漸被染成了黑色，看天空，左等右盼，也不知在門口轉(zhuǎn)了多久，發(fā)媽疲勞的身影才映入我的眼簾。

　　我很生氣，因為媽媽遲來了。于是，我?guī)е焸涞恼Z氣對氣喘吁吁的媽媽說：“怎么現(xiàn)在才來呢？還讓我等這么長時間！”即使我用這么不敬的口氣對她說話，她也沒生氣，反而委婉地說：“女兒，對不起啊！……”

　　我沒理她，只管大步向前走。媽媽緊緊跟著我，生怕我淋濕。不經(jīng)意時，我看到媽媽的肩膀被這無情的大雨淋濕了，但我卻一丁點兒也沒淋濕。

　　我突然很對不起媽媽，也不敢去看她的那對眼睛，因為我沒有勇氣。

　　不知不覺中，時間如流水般略過。媽媽和阿姨說了聲再見，我和媽媽又再次踏上那條小雨紛紛的路。

　　這次，我想該是輪到我淋濕肩膀的時候了……

　　在記憶的彩帶上，有一幅叫做幸福的畫面，它定格在母女倆互相愛護的畫面中。

記憶作文篇7

　　在我的記憶中，有許多最難忘的，有的令我高興，有的令我后悔，但這一切都不是我最難忘的。在我記憶里，最難忘的不是一件事，也不是一個玩伴，而是一節(jié)課，一節(jié)至今令我記憶猶新的一節(jié)音樂課。

　　在我的記憶里．．．．

　　回想起來，那還是2個春秋以前的事了。那時，我還是小學3年級。我在3班。那時音樂老師非常喜歡我們，有一次她讓我們?nèi)ド弦惶霉_課。

　　上課那天，唱游室里面有很多很多的老師來聽課。我們看了之后嚇了一跳，把情緒穩(wěn)定下來了之后，也覺得沒什么可怕的了。剛開始，我們和老師練習了一下氣，同學們練得都很賣力。有的練著練著都滿頭大汗了，有的練得小臉都變成了紅蘋果，還有的練得都喘不過氣來。然后我們又練音階，有高聲部的，也有低聲部的。我們不管唱哪個聲部都唱得音非常準，簡直能和鋼琴一樣。

　　后來我們開始上今天的課，學唱我們的校歌。老師在上面講得有聲有色。一開始，先用粉筆寫出歌譜，然后講述歌的重點部分。他一邊講還一邊把重點部分給畫出來。講完了之后，老師又彈著鋼琴，一步一個腳印的教唱起來。有的地方難一些，老師就多唱幾次，生怕我們不會。有的地方簡單些，老師就唱一次，一略而過。老師講得不僅好，而且我們合作得也不錯。我們都聽老師的指揮。老師講的時候，我們就聚精會神。老師唱的時候，我們就馬上仔細的傾聽老師的唱法。老師要我們唱的時候，我們就以最嘹亮的聲音，來歌唱。

　　就這樣，我們很快就學會了這首歌，并能夠唱好它。鈴聲響了，我們排著長隊，唱著今天學的歌走出了教室。

　　那節(jié)課是我最難忘的，它像一把刀一樣插在我的腦子里，令我記憶猶新。

記憶作文篇8

　　農(nóng)村夏天的夜晚格外寂靜，我躺在田地里看星星。

　　“這么有興致，在這看星星啊！”他的一句話，著實讓我嚇了一大跳。

　　“嚇死我了，你什么時候來的？不知道‘人嚇人，嚇死人’吶”我想他喊道。

　　“我只知道‘不做虧心事，不怕鬼叫門’”他笑著對我說。

　　我扭過頭去不再理他。

　　“快披上，不然你會血盡人亡的”他認真的說，并且遞給了我一件衣服。

　　“謝了”我和他說。“不用”他笑著說。

記憶作文篇9

　　記憶是流淌在手心的水，無論你是張開還是握緊，終將從指縫間流走；

　　記憶是曾經(jīng)熟悉的旋律，無論那時是多么的迷戀，終將忘記它的音符；

　　記憶是時鐘上的奔走秒表，無論你怎么努力還是永不停息，終將被遺忘在歷史的角落。

　　看著曾經(jīng)照片里的自己，稚嫩的臉龐上流露出天真無邪的笑容，那是發(fā)自內(nèi)心的笑臉，可是望著鏡子里現(xiàn)在的自己，捫心自問：“自己有多久沒有這么高興了？”恐怕自己都已回答不上來了，大概是早已忘記了上一次是什么時候了。

　　那時的自己會因為一個玩具而高興半天；會為了一句夸獎而自豪半天；會為了一朵小紅花而興奮半天，那時的自己很容易便會得到自己以為天大的快樂，可是現(xiàn)在的自己，望著對著自己笑的娃娃卻半天高興不起來；盼來的夸獎也只是敷衍，更多的是“下次要考的更好”；墻上的獎狀一張又一張多了起來，可是心里多的卻是落寞，害怕自己有一天會失去。

　　也許是因為自己長大了吧，(.)心里的渴望也多了起來，每天把自己深深地埋在書堆里，把耳朵與世隔絕，想著只有好好讀書才能考得上一中，才能換來家人的肯定，有人說天才有兩種，一種是出來的，另一種便是捧出來的。我想我便是不折不扣的捧出來的。

　　或許是因為天生就屬于成績優(yōu)異的學生，于是家人便對我寄予厚望，每天說的便是“一定能考上”，不服輸?shù)淖约罕銜拥呐Γ蛩麄冏C明他們是對的，還記得那次小升初，我以為自己考砸了躲在屋里哭，外婆來看我了，聽見她對我媽媽說：“一定會考上的，她要考不上，那別人不是更糟了？;我聽著這句充滿著信任的話，心里雖然還在為自己的成績打鼓，但是卻感到了一股暖流，自己也充滿了信心……

　　而我果然也不負重望，心里也松了一口氣。

　　有時的自己多想遠離書本，好好的放松一下，可是外婆的那句話時而浮現(xiàn)腦海，催促著我努力前進，不能退縮，不能讓他們失望，于是我把心里那份深深的渴望埋在了心靈的深處，用土掩埋在了心里，盼望著它有破土而出的一天，或許它的破土之時就是我勝利的時候吧。

　　輕輕地撫摸照片里那個純真的笑臉，自己竟然也跟著笑了起來，因為我知道，有一天我還能夠擁有這樣的笑臉，而那一天并不遙遠……