關(guān)于記憶的作文【熱】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于記憶的作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于記憶的作文1
在我的記憶里，有一個(gè)素不相識(shí)的小男孩讓我深深感動(dòng)。他在我的記憶里是唯一一個(gè)讓我感動(dòng)的人。
那事要從去年我去外婆家的時(shí)候說(shuō)起。那天，我坐在地鐵上的座位上。我看見有一個(gè)小男孩手中拿著一根冰棍，我想：在地鐵里吃冰棍肯定是小饞貓。只見小男孩用右手剝掉冰棍上那檔次不高的包裝紙，低頭環(huán)顧了一下身邊，吃起了冰棍。我繼續(xù)打量著小男孩，看他把冰棍紙扔在什么地方。十站路過(guò)去了，這時(shí)，車廂里很空，小男孩把那張紙扔就握得緊緊地，小男孩把手中的廢紙從左手移到右手，但始終沒(méi)有扔掉。他在我心中一下子變得可愛起來(lái)。“擦擦嘴，小弟弟。”我從口袋里掏出餐巾紙，遞給他， “小弟弟你手里的廢紙為什么不扔掉呢？”“公共場(chǎng)所不能亂丟廢紙！保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)！”小男孩回答道，“我們幼兒園老師教的。”
我聽了非常感動(dòng)，小男孩的行為讓我記憶猶新。
關(guān)于記憶的作文2
六一放假第二天，我們又去浙東大峽谷玩了，去年這個(gè)時(shí)候我也來(lái)這兒玩過(guò)。
下了船，山間小路映入眼前，兩旁綠樹成蔭，鳥兒在樹上唱著歌，跳著舞。之前的毛毛雨漸漸大了。我們走在大樹下偶爾滴下一兩滴雨水，風(fēng)兒吹來(lái)，涼絲絲的。樹漸漸稀少了，突兀的巖石多了起來(lái)，路不平坦了……
抬頭看到成群的鳥兒，在天空中盤旋了幾圈，陸續(xù)落在了峽谷里的深水旁。山上綠樹成蔭，蔥蔥郁郁，這景色美得讓人心曠神怡。我光著腳就跑到了淺水區(qū)域，腳下淺淺的水涼涼的。越往前走，水就越深，爸爸媽媽在岸上坐著。我趴到巖石上站著，腳下一滑，心頭一慌，“嘩”一下掉進(jìn)水里，我腦子一片空白，爸媽忙跑過(guò)來(lái)，我睜開閉著的眼睛，一位叔叔站在我眼前，雙手拉著我的手，我睡在水上？回首發(fā)現(xiàn)我只是腳浸入了水中。
頓時(shí)，我們一家看著叔叔說(shuō)不出話，媽媽臉都漲紅了，爸爸瞪著眼睛。我心都要飛出來(lái)了。
“以后別站上大石頭，這水那么深，石頭上雨下了濕濕的，還有青苔，滑滑的１叔叔說(shuō)著拉我上來(lái)，“小心點(diǎn)兒！我眼淚“吧嗒”流了下來(lái)，我抱著叔叔，眼淚不停往下流，到了淚流滿面，爸媽握著叔叔的手。
我擦干眼淚，終于說(shuō)了聲：“謝謝！”
關(guān)于記憶的作文3
青春里最明媚的憂傷牽動(dòng)著生命的過(guò)往，記憶的風(fēng)箏在五月的風(fēng)里尋覓著最初的夢(mèng)想。當(dāng)狂風(fēng)突然來(lái)襲，風(fēng)箏要藏匿何初，才能使最初的夢(mèng)想禁的起雨打風(fēng)吹的挑釁。
如今的我，已在不知不覺中將最初的記憶遺失，不知他在何處流浪。我放逐思想將記憶找尋，卻總是在那個(gè)云蒸霞蔚的黃昏疲倦歸來(lái)。
脆弱的靈魂被青春拷問(wèn)，當(dāng)記憶突然褪色，一切都那么蒼白，無(wú)力。像白骨里透出的令人窒息的陰冷的光，永遠(yuǎn)無(wú)法為光明開辟道路。
然而，夢(mèng)想?yún)s如茫茫海面的一葉扁舟將欲要溺水的我拎起。當(dāng)靈魂有了寄托，記憶就如秋日散開的蒲公英花絮會(huì)在來(lái)年的春天重新長(zhǎng)大一樣悄悄遁入堅(jiān)強(qiáng)，趕上了靈魂的車。為青春補(bǔ)上最有價(jià)值的一頁(yè)，寫滿了人生的喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。
當(dāng)寂寞突然來(lái)襲，記憶是靈魂最堅(jiān)固的防線，而夢(mèng)想是開在靈魂深處的七色花兒。
關(guān)于記憶的作文4
在迷茫的夜空，望漫天星辰，獨(dú)自尋覓歲月深處的記憶——題記
晚風(fēng)吹拂，帶來(lái)曾經(jīng)的回憶。那時(shí)候，我們憑借風(fēng)的力量，從隔壁飄來(lái)的紙條，帶著青春的味道。漸漸地，你們一個(gè)一個(gè)都離開了。許，你們已經(jīng)忘記有一個(gè)曾經(jīng)的我罷！然，我卻深深地記在心。
一場(chǎng)雨，蕩起回憶。柳條輕拂，絲雨融夢(mèng)，一滴雨，滴進(jìn)記憶深處，激起回憶。多少愛恨情仇的交織，在腦海里浮現(xiàn)。你的容顏，我已模糊。畫面的渲染，點(diǎn)與面的結(jié)合，也只能想起你的身影。深夜里，你入眠了嗎？
微風(fēng)輕拂，有一絲微涼。起身，忝一件衣。望遠(yuǎn)方，你還好嗎？在很久很久以前，我有你的噓寒問(wèn)暖，而我卻當(dāng)一句輕言。如今天各一方，想起曾經(jīng)的歲月，漸漸地，有一絲暖意。心潮漲落，多少春秋記憶，能經(jīng)的起真實(shí)的離棄。
雨漸大，睡意已無(wú)。執(zhí)筆，紙間記錄著青春僅存的氣息。多少時(shí)光，你都在我的身旁。同甘共苦，風(fēng)雨與共，你陪我一起走過(guò)。多少風(fēng)雨，多少滄桑，都化作一滴熱淚，流盡多少傷與痛。你離開之后，我獨(dú)行，多少風(fēng)霜多少雨。
黎明了，當(dāng)朝陽(yáng)從地平線上的時(shí)候，我多少次想與你互訴衷腸。許你已經(jīng)忘了罷！然我依然埋藏在心底。在記憶深處，尋覓與你的快樂(lè)回憶。
關(guān)于記憶的作文5
因?yàn)槲矣袀�(gè)獨(dú)一無(wú)二的可愛弟弟，所以在我的右手、右大腿上，就多了兩個(gè)奇怪的記號(hào)。
那是幼年的時(shí)候，我跟弟弟在奶奶家玩耍，也不知怎的，一言不和后，姐弟倆人就大打出手了。不懂事的弟弟竟然狠狠的咬了我兩大口，當(dāng)下就流下了鮮血，可見當(dāng)時(shí)寶貝弟弟有多氣憤，力道有多大了。
我哭著去找奶奶，她心疼的拭去我的淚水，輕輕的安撫著我，爸爸也過(guò)來(lái)幫我處理傷口，小心翼翼的擦去血漬，這時(shí)那個(gè)渾然不知道闖下大禍的弟弟，一溜煙的跑出門，就當(dāng)沒(méi)一回事的玩起來(lái)了。
那時(shí)他還那么小，一定不是故意的，所以大人們也沒(méi)有苛責(zé)他，就連我也哭哭后，就忘記這檔子事情了。
只是，這個(gè)淡淡的疤痕卻留了下來(lái)，跟著我一起長(zhǎng)大，記憶著那時(shí)的童年無(wú)知，也帶給我一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的記號(hào)，想忘也忘不了了。
關(guān)于記憶的作文6
春節(jié)代表新的一年的開始，代表全家的'團(tuán)圓，代表中國(guó)的文化，也代表大家都休息啦代表你長(zhǎng)大了，代表幸福，代表著非常多東西呢，這些都要你自己去感受，才知道真正的味道代表新的一年里有新的收獲和新的開始代表你你在這個(gè)世界上多活了一年！
大年三十吃飯時(shí)放鞭炮，就是過(guò)年了，當(dāng)新的一年鐘聲敲響的時(shí)候，放鞭炮迎新年。
我們的對(duì)聯(lián)是紅色的，鞋子和衣服有的也是紅的，鞭炮也還是紅色的。所以紅色象征熱情、活潑、熱鬧、溫暖、幸福、吉祥，激情，豪邁大氣，熱心，熱血，一切都是激進(jìn)向上的情感吧。
而我們小孩子最喜歡就是收壓歲吧。道別人家拜年，人家都會(huì)給壓歲錢。而我開開心心收到了壓歲錢，錢還沒(méi)被我們捂熱，就又被爸爸媽媽收去給別人家的小孩了。
關(guān)于記憶的作文7
記憶的箱子開啟，當(dāng)我把它打開的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)呆立著，默不作聲了……
那年暑假，一個(gè)平靜的夜晚。在我家門口發(fā)生了慘痛的一幕，或許，那是我小學(xué)期間，看過(guò)的最可怕的一幕了。
不知從哪來(lái)的野貓，突然間竄了出來(lái)，正當(dāng)我驚訝時(shí)，一輛吉普車呼嘯而來(lái)，“喵”一道嘶啞的慘叫聲，劃破了寧?kù)o的天空。血飛濺起來(lái)，留下模糊的血跡，只剩下那輛車“瀟灑”地消失在視線中……
那只貓身體抽動(dòng)著，有時(shí)候還會(huì)猛地跳起來(lái)。黑夜中，只看見模糊的身影……我呆呆地望著那個(gè)痛苦的身影……
更讓我不解的，那來(lái)來(lái)往往的行人竟能夠?qū)δ茄傺僖幌⒌纳煲暉o(wú)睹；一輛輛車開了過(guò)來(lái)，無(wú)情的車輪碾過(guò)了它的身體。它已無(wú)力再掙扎，只能發(fā)出微弱的聲音——它的身體已經(jīng)血肉模糊了……
我不忍心再看下去，轉(zhuǎn)身離去，盡量不去理睬它，難道我也變得無(wú)情了？
“喵”那一聲慘叫再次劃破了天空，此后，一切都安靜了……路上一切依舊……
我把記憶的那個(gè)箱子關(guān)上……那件事觸動(dòng)了我心中的最深處——在人類面前，生命真的那么渺小嗎？
關(guān)于記憶的作文8
記得有一次市里乒乓球比賽，我被選入校隊(duì)，在練習(xí)的時(shí)候，我每打一個(gè)球，老師都會(huì)評(píng)論一下，打得好，好在哪里，打得不好，錯(cuò)在哪里，我就在這樣的環(huán)境中度過(guò)了一個(gè)月，是我的球技飛速提高。忽然發(fā)現(xiàn)，平時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的老師，在此刻變得和藹可親。老師的努力，隊(duì)員的拼搏，終究沒(méi)有白費(fèi)，在全市我們學(xué)校獲得了第二名，單打中獲得了第二名。
還有一次班級(jí)同學(xué)的腿摔斷了，他的家境貧寒，于是班長(zhǎng)決定全班同學(xué)集錢，為他治病。每一位同學(xué)都捐出了自己的壓歲錢、零花錢。而平時(shí)最小氣的同學(xué)都捐出了自己的零花錢。這位同學(xué)的病好后，返校的那一天，我們臉上的笑容都代表著歡迎他重新的回到我們的大家庭中。
小學(xué)的一點(diǎn)一滴，同學(xué)的一舉一動(dòng)，老師的批評(píng)與表?yè)P(yáng)，都成為我最美好的回憶。
珍藏的記憶，伴隨著我走過(guò)一生；珍藏的記憶，是我美好的伴侶；珍藏的記憶，我會(huì)和你一起走下去，不論天涯海角!
不論我將來(lái)會(huì)變?yōu)槭裁礃幼樱绻欢ㄒ覓仐壱恍〇|西，我永遠(yuǎn)不會(huì)丟下我珍藏的記憶。
關(guān)于記憶的作文9
喜歡在那片草地上嬉戲，四周環(huán)繞潺潺的河流，草細(xì)而密，即使秋天依舊很綠。草地上有樹亭亭如蓋，愜意躺下，以地為床以天為被，將自己展開成一個(gè)“大”字，曬曬太陽(yáng)吹吹風(fēng)，看看天空做做夢(mèng)。撫摸著草，掌心癢癢的，那是小草們調(diào)皮的吻……
那是幾年前我常做的事。
一到夏天，我與伙伴們便去那塊草地，清清的河水里不時(shí)有魚游過(guò)，不過(guò)我們只是賞魚，玩過(guò)家家。
幾年過(guò)去了，那片草地物是人非！細(xì)草已達(dá)膝蓋，河水已經(jīng)枯竭。河流怎么消失了？村民說(shuō)有的人把河水抽走灌溉田地，卻把生活污水排放在里面。一股悵然之感涌上心頭。曾經(jīng)的美好只能成為回憶在腦海里回放，留下的是擔(dān)憂和困惑。
我們的城市日益繁華，我們的物質(zhì)日益提高，但是我們的生活質(zhì)量卻每況愈下。和人們的功利相比，歷經(jīng)幾十億年地球演變而巍然聳立的山峰，以不朽的身姿注視著世態(tài)炎涼。如果人類不保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，那么所謂的綠色生活將怎樣持續(xù)下去呢？
像山一樣，無(wú)私、博愛、寬厚，要知道，我們是地球母親的子女。愛護(hù)她，唯有如此，我們的家鄉(xiāng)才會(huì)更美麗。
“相看兩不厭，唯有敬亭山”。但愿這句不朽的詩(shī)句，不會(huì)變成消逝的記憶。
關(guān)于記憶的作文10
又是一年的大雪紛飛的時(shí)光。輕輕翻起記憶的長(zhǎng)河，入學(xué)幾年，從未用過(guò)今日的大學(xué)。
鏡頭一下雪啦
“下雪啦！”正如詩(shī)人的作品中提及—“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”
平靜的早晨，零散的雪兒飛落，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻慕Y(jié)伴走出餐廳。走在樹間，寒風(fēng)凜冽，落雪溫柔。我興奮的用手接過(guò)，化作晶瑩剔透的水滴！
鏡頭二賞雪
皚皚白雪裝點(diǎn)著世界，在走廊炙熱的燈光下，邀請(qǐng)三兩個(gè)摯友不禁賞雪。雪在空中飛舞，旋轉(zhuǎn)。正如那句“日長(zhǎng)睡起無(wú)情思，閑看孩童捉閑看孩童捉柳花”。柳絮輕揚(yáng)，皎潔如銀，飛舞于空中，引得孩童驚險(xiǎn)追逐。這雪似乎比柳絮更富有靈動(dòng)感與唯美感。“嘿！”耳邊突起的聲音將我拉回現(xiàn)實(shí)，看向手指指向的方向—微弱的一處燈光下，雪兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)的舞動(dòng)著，仿佛世界都有暖意了。
鏡頭三烈日下的化雪
一場(chǎng)大雪，本以為雪會(huì)因?yàn)楹涞臏囟榷掷m(xù)美很久，然而正午太陽(yáng)的炙熱，或許潺潺的水。
我望著那雪兒，悟出世界上最美好的東西不能曠日許久的，我們要珍惜！
關(guān)于雪的回憶就到這了，今年的雪會(huì)不會(huì)更美？
關(guān)于記憶的作文11
每個(gè)人都擁有屬于自己童年的記憶.
——題記
童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫，是經(jīng)典的歌……童年的我，天真幼稚、機(jī)靈活潑；童年的我，想象豐富、樂(lè)觀開朗。
在那逝去的年華里，我是簡(jiǎn)單而幸福的。不必說(shuō)望著星空發(fā)呆的悠閑，不必說(shuō)躲在被窩里睡懶覺的愜意，也不必說(shuō)模仿球星投籃時(shí)的興奮，單是吮吸著冰糕看著漫畫在大街上閑逛的那份無(wú)與倫比的簡(jiǎn)單快樂(lè)，就能讓我回味無(wú)窮。
在那些逝去的年華里，我體味到一種叫“愛”的東西。也許是老師帶病仍堅(jiān)持為我們上課的情景；也許是媽媽冒雨為我送來(lái)干爽和安慰的情景；也許是同學(xué)們主動(dòng)幫我打掃教室衛(wèi)生的場(chǎng)景……究竟是哪種情景觸動(dòng)了我敏感的心弦，都無(wú)從談起。但有一點(diǎn)可以確定，在“母愛”、“師愛”、“友愛”等“愛”的一望無(wú)際的海洋中，我揚(yáng)起希望的風(fēng)帆，努力向前駛?cè)ァ?/p>
在那些逝去的年華里，時(shí)間像箭似的掠過(guò)，只留我獨(dú)自一人形單影孤地在記憶的孤島上徘徊。那一顆顆閃亮的珍珠，是我傻笑時(shí)的樣子嗎？那一只只潔白的鷗鷺，是我幻想時(shí)的樣子嗎？那一棵棵高大的樹木，是我成長(zhǎng)時(shí)的樣子嗎……輕輕拾起一片思緒的花瓣，我要把它制成一張別致的書簽，讓它永遠(yuǎn)在文字的世界里散發(fā)芳香，永遠(yuǎn)……
關(guān)于記憶的作文12
時(shí)間過(guò)得可真快啊，轉(zhuǎn)眼間，我的小學(xué)階段就要結(jié)束了，可是，有很多事卻記憶猶新，其中有一件至今仍停留在我腦海深處。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，是陳老師教我語(yǔ)文的，剛?cè)胄W(xué)的幾個(gè)星期，我的心就開始浮躁起來(lái)，有一次家庭作業(yè)，由于我只顧著玩，非常馬虎的完成了作業(yè)，第二天老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是走到我的身旁，溫和的對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)怎么寫的這么不認(rèn)真呢，做作業(yè)時(shí)一定要一心一意的寫，不可馬虎。”頓時(shí)，老師的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)了。
說(shuō)著，老師用紅筆把我的作業(yè)上的幾個(gè)字圈起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你把這幾個(gè)字再重新寫一下，一遍寫不好寫兩遍，兩遍寫不好寫三遍，寫上三十遍，直到把這幾個(gè)字寫好為止。”就這樣，我把這幾個(gè)字寫了三十遍才算寫好，胳膊都有些酸了，我的心里疑問(wèn)重重，不理解老師為什么讓我把字寫這么多遍，我以為是老師故意為難我。回到家里后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸卻說(shuō)老師是為了讓我以后寫字時(shí)更加認(rèn)真，因?yàn)楝F(xiàn)在是打基礎(chǔ)的階段，只有認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，將來(lái)做其他事也才會(huì)認(rèn)真。聽了爸爸的話我才知道，原來(lái)老師是對(duì)我好啊。從此，我寫字時(shí)不再馬虎，并且寫的字越來(lái)越工整了。
我永遠(yuǎn)都忘不了陳老師對(duì)我的教誨和幫助
關(guān)于記憶的作文13
小時(shí)候，房前草坪上有許多株蒲公英，風(fēng)輕輕地一吹，就有幾株耐不住寂寞，隨風(fēng)飄舞，然后飄向遠(yuǎn)方了。那時(shí)，我總會(huì)傻傻地想：我為什么不能自由地在藍(lán)天飄蕩呢？如果有一天我變成了蒲公英，我會(huì)舍得離開媽媽嗎？我問(wèn)媽媽：“蒲公英去干什么了？”媽媽說(shuō)：“它們?nèi)?mèng)了。” 于是，大地上多了一個(gè)尋夢(mèng)的孩子，他時(shí)而呆呆地望著鳥兒，時(shí)而追著飛舞的蒲公英，和蒲公英一起去尋夢(mèng)。好像他已變成了蒲公英，隨風(fēng)一起飛啊飛—— 長(zhǎng)大了，我愛學(xué)習(xí)，不鬧事，成績(jī)優(yōu)秀，是個(gè)“乖學(xué)生”，然而我從未停止過(guò)童年的幻想，幻想有一天像蒲公英一樣，飛向夢(mèng)中的天地，但我知道學(xué)好本領(lǐng)才能飛得像蒲公英一樣高，一樣遠(yuǎn)——
我知道，家是我永遠(yuǎn)的牽絆，即使我飛得再高，再遠(yuǎn)，也飛不出媽媽愛的暈圈。
天幕碧藍(lán)，有幾朵白云飄動(dòng)，我——一個(gè)十四歲的少年正在追逐叫夢(mèng)想的蒲公英。
關(guān)于記憶的作文14
春節(jié)轉(zhuǎn)眼間過(guò)去了，但節(jié)日的氣氛讓我記憶猶新，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。今年的春節(jié)我是在洛陽(yáng)奶奶家度過(guò)的，大山里的風(fēng)俗習(xí)慣也給我的節(jié)日增添了不少色彩。
大年三十家家戶戶都貼上了大紅春聯(lián)，讓干凈整潔的院子顯得喜氣洋洋。伴隨著轟轟的炮聲，我們一家人圍在一起吃著難得的團(tuán)圓飯。飯桌上每個(gè)人都面露喜色，相互訴說(shuō)著過(guò)去一年的喜怒哀樂(lè)。
奶奶說(shuō)今天晚上都不能睡覺要“守歲”，迎接新年的到來(lái)。據(jù)說(shuō)“守歲’有兩種含義：年長(zhǎng)者守歲為“辭舊歲”，有珍愛光陰的意思；年輕人守歲是為了延長(zhǎng)父母壽命。還要在大年初一五點(diǎn)開始放鞭炮來(lái)驅(qū)走瘟神惡鬼、喝涼粉糊糊、吃餃子。接下來(lái)就該拜年了，所有人都穿上新衣服，挨家挨戶的拜年，晚輩要給長(zhǎng)輩送餃子、磕頭表達(dá)孝心，長(zhǎng)輩給晚輩發(fā)壓歲錢，表達(dá)關(guān)愛。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我最感興趣的是大人給我發(fā)的壓歲錢和放鞭炮。這就是我記憶里的春節(jié)。
關(guān)于記憶的作文15
去年冬天，天氣很冷，大家都在家里，清晨我爬出被子，去看窗邊美麗的雪花飛舞，感覺外面寒風(fēng)瑟瑟。
突然，我看到了在那凄迷的雪里，有兩個(gè)若隱若現(xiàn)的身影，心里有些納悶，在這大雪皚皚的，大家都藏在家里，又會(huì)有誰(shuí)去行走呢？想著想著，我發(fā)現(xiàn)那兩個(gè)模糊的身影朝著我家的方向走來(lái)，我又不由自地疑惑起來(lái)，他們究竟是誰(shuí)呢？
當(dāng)他們來(lái)到我的家門口時(shí)，我才看清楚，原來(lái)在這么冷的天里還在工作的居然是小區(qū)里的環(huán)衛(wèi)工人們呀！我看見他們穿著一身并不是非常厚實(shí)的工作服在門口打掃，老爺爺用掃把掃垃圾，老奶奶幫我們清除積雪，起初，我以為他們不會(huì)干多久的，但是，出乎預(yù)料的是，整整一個(gè)小時(shí)，他們始終把我們家門口打掃得干干凈凈、整整齊齊的，我一直目視著他們，直到他們轉(zhuǎn)身離開去另一個(gè)地方，在雪地上留下一串串堅(jiān)定的腳印。
望著他們遠(yuǎn)去的背影，我在心里暗想：這才是我們的環(huán)境衛(wèi)士啊，大家以后一定要多尊重他們！
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