共享記憶作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的共享記憶作文，希望對大家有所幫助。
我曾經(jīng)在學(xué)校政治課的時(shí)政演講中發(fā)表過關(guān)于共享單車的演說，也多次在電視上看過共享時(shí)代的各種新聞，還曾在茶余飯后和友人談天說地時(shí)討論過諸如共享男友和共享作業(yè)答案的話題，說完幾個(gè)女生癡癡地笑作一團(tuán)。
時(shí)代總是在改變的，不僅事物在改變，形式也在不斷地改變，不變的是人性、記憶與情懷。
我是一個(gè)極為念舊的人，國小時(shí)用過的語文課本，仍小心地收著。所以當(dāng)母親提出要處理掉我那輛老舊的鳳凰牌自行車時(shí)，我?guī)缀跏菓嵟鼐芙^了她。
“用共享單車多方便呀，你這輛破車，放著不僅占地方，還要費(fèi)時(shí)費(fèi)力地修理維護(hù)，委實(shí)不劃算的。”母親極力地勸說我。我打定主意絕不妥協(xié)動(dòng)搖，心中充滿著一種出于自己珍視之物被他人踐踏冒犯的不快。
我不是不嫌棄那輛老舊的`自行車，車身布滿了鐵銹，坐墊破了個(gè)口子，露出里面深棕色的填充物，騎起來嘎吱作響。總之，與一堆廢鐵也差不多了。
同學(xué)們看見我騎這輛車上學(xué)，也總要打趣我，“你這輛老爺車渾身上下除了鈴鐺不響，哪兒都響。”我的同桌還會(huì)佯裝欣慰的樣子拍著我的肩道：“賢哉，回也。”然后我們又傻笑著一起背陶淵明的《五柳先生傳》，背劉禹錫的《陋室銘》。
我和母親為此事成天地冷戰(zhàn)，父親不得不出來充當(dāng)和事佬來打破僵局。“這樣下去也不是辦法嘛，是不是？”他來回地搓著手，半瞇著眼睛，裝作一副下級官員唯唯諾諾、惶恐的模樣，難為母親一直繃著臉不讓自己笑出來。“要不，我們把自行車放在社區(qū)共用！”父親隨口一說，卻讓母親和我達(dá)成了共識，這事就這樣定下來了。
翌日，自行車被送到了修車攤?cè)ゴ笮蓿瑩Q了新坐墊，還重新刷了油漆。它不再嘎吱作響，倒也像模像樣的。
我決定把我對這輛自行車的記憶寫在一塊牌子上，掛在車上和大家一起共享。我花了一個(gè)下午的時(shí)間，本以為會(huì)很困難，不料想意外的順暢，堪比習(xí)作課上的文思泉涌，洋洋灑灑千余字：小時(shí)候祖父騎著自行車載我去幼兒園，長大后與同學(xué)一起騎車上學(xué)，閑暇時(shí)騎車穿過大街小巷，去弄堂里串門，賣炒貨的阿公請我吃熱乎乎的糖炒栗子，巷口的阿婆又榨了我愛喝的甘蔗汁……我寫上最后一個(gè)句號，頓了頓，換上另一支筆，又添了一行字：“共享單車，歡迎使用，也歡迎分享你的故事。”
我精心編織了一個(gè)手袋，也掛在自行車上，把我的“共享單車”交給了社區(qū)的保安大爺。大爺不識字，絮絮叨叨地說：“這是個(gè)好主意，可惜我不認(rèn)字，若會(huì)寫字一定也把我的故事寫下來和大家一起分享。”
自行車就停放在社區(qū)的圖書館門口，沒有上鎖，卻也從未有人有占為己有的念頭。
我們收到了許多故事，許多記憶。我想這些記憶，也算是一種共享吧。
這是很多年前的事了。
我后來搬去了別的地方，但想及曾經(jīng)的共享記憶，心中總是溫暖的。
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