關(guān)于記憶的600字作文
作文一：雪的記憶
這年的冬季終于下了雪，在我的記憶中家鄉(xiāng)已有七八年每下著這樣大的雪了。就算會(huì)下點(diǎn)雪，那也是微雪，不過(guò)一會(huì)兒就融了。大地只是變濕了，別的與平時(shí)雨后無(wú)兩樣。
我是個(gè)怕冷的人，不敢撐著傘，到雪地上享受落雪。只是躲在屋子里，隔著窗，看著雪異樣地落下，點(diǎn)綴著單調(diào)的空際。在淡藍(lán)的被景下，雪仿佛有了神般的靈力，顯得朦朧……
純暇是你的色彩 朦朧成你的面紗 山隱約 水蒼白 漫天是誰(shuí)的回憶 雪下的草 雪中的樹 裝飾無(wú)暇又是誰(shuí)的夢(mèng) 幻現(xiàn)我童年的木馬 聽(tīng)著我兒時(shí)的歌謠 雪中的美好是誰(shuí)的歷史 打雪仗中的笑 捉迷藏中的跑 童年的雪趣 誰(shuí)又是主角。
八年后的冬季又來(lái)了這大的雪。
是誰(shuí)在那個(gè)窗口 望著紛揚(yáng)的雪 帶著美好 品著凄傷 是誰(shuí)在這個(gè)冬季 看著孤單的雪 幻一縷幽思 憶另一片雪界 是誰(shuí)在等待雪的小憩 守著那個(gè)視野癡忘 忘了自己是誰(shuí) 是誰(shuí)在漫天的雪界的角落 癡憶
一個(gè)母親，一個(gè)五歲大的毛孩，在雪中駛過(guò)。因?yàn)樘h(yuǎn)，我看不清她們的面容，只是兩個(gè)淡淡的身影，如飛雪般輕柔地拂過(guò)大地。小孩對(duì)雪地興奮在晶瑩的雪粒里折射得明顯。她跳啊，跑啊，成了孤雪中最活躍的音符。母親呢?應(yīng)該也在笑吧，應(yīng)是幸福的笑著……
她是否是十三年前的我 在雪中幸福著的母親 是否是我的媽媽 一陣微風(fēng)會(huì)吹斜一片雪絮 一個(gè)溫謦也會(huì)撩勾起另一片美好
孩子的笑是母親的糖 孩子的哭是母親的藥 心形的純雪飄 母女的心隨風(fēng)蕩……
雪，依舊這樣下著，仿佛會(huì)下到天昏地暗，永不停息……
作文二：記憶的秋
這是印有我容顏的秋，泊煙中，沒(méi)了盡頭。
這是印有我心情的秋，肅殺了秋風(fēng)，空靈了心頭。
這是印有我感念的秋，悲了白頭，到了盡頭。
這是印有我記憶的秋，在冬來(lái)勢(shì)走到了盡頭。山也悠悠，水也悠悠。
青山有著脊背，溪水有著雅柔。我呢?卻一無(wú)所有。不再留戀過(guò)去，只是想現(xiàn)在的自己。偶爾，也會(huì)展望，只不過(guò)展望的是人生的秋。當(dāng)走到盡頭時(shí)，是一柩靈棺，還是一撮黃土，那魂魅是真的有黃泉路……想著想著，人與鬼，畢竟殊途，聊齋也罷，世說(shuō)新語(yǔ)也罷，新鬼故事更罷，最終還是個(gè)人鬼殊途……然而我希望做一只魂魅的鬼，在暗夜里呆坐，在暗夜里望著啞秋，在暗夜里獨(dú)自逗留。或?yàn)榱耸裁矗睾?hellip;…
這是我的秋，塵世中瘦骨嶙峋的秋，凄凄哀哀的悲號(hào)在土屋中滯留。漠然的淚痕滴在干癟的枝頭，留于我的只是等候……
寧愿離去，在獨(dú)自的心頭悲泣，寧愿離去，將最后一絲溫柔隱匿，寧愿離去，孤獨(dú)的蠶食自己，寧愿離去，哪怕做一只孤獨(dú)的弱弱的螞蟻。
然而，這只是我的秋，在冬的嚴(yán)寒下無(wú)奈掩面的秋，不回憶，不問(wèn)緣由。
然而，這只是我的秋，在冬的威嚴(yán)下靜縮戰(zhàn)栗的秋，不趨向，不問(wèn)緣由。
然而，這只是我的秋，在冬的木然下茫然疲憊的秋，不凜然，不問(wèn)緣由。
這是印有我心念的秋，在塵世里靜默，在人間漠然唱和，在紅塵挾卷的秋，那里頭，有空靈靈的韻，有郁郁然的愁，有巍巍然的守候。
作文三：溫暖記憶
在一個(gè)人無(wú)助之時(shí)，一句話的安慰，一雙大手的撫摸，一些錢財(cái)?shù)膸椭紩?huì)給失落者無(wú)盡的鼓舞。而我母親的眼神卻是一盞指明燈，在我迷失方向時(shí)，讓我躍馬揚(yáng)鞭，走出誤區(qū)。
那是考試前幾天，老師三令五申地強(qiáng)調(diào)考試的重要性，我也倍感壓力。一套套卷子排山倒海般向我撲來(lái)。媽媽每晚都要陪我讀書，這樣一直持續(xù)到考試前一天。
記得那天做題，有一道題把我難倒了。我絞盡腦汁卻怎么也想不起來(lái)。當(dāng)我正要求助于媽媽時(shí)，我看到了媽媽慈祥的微笑，鼓勵(lì)的目光。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“自己做出來(lái)的題比別人教會(huì)你更令人高興。自己去探索，去挖掘知識(shí)的寶藏吧!“聽(tīng)完媽媽的話，我立即回到書桌旁，開(kāi)始鉆研。題做了一遍又一遍，草稿紙用了一張又一張。功夫不負(fù)有心人，我終于攻克了這道難題。我興奮地大喊：“我成功了!“媽媽也露出了欣慰的笑容。
做完題后，媽媽給我講了答題的技巧。我專心地聽(tīng)著。當(dāng)我抬頭，看見(jiàn)媽媽正在看我，她的眼神真溫柔，就像一雙船槳，驅(qū)使我前進(jìn);她的眼神真堅(jiān)定，讓我時(shí)刻銘記“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退“的道理。
第二天，我坐在考場(chǎng)上，我自認(rèn)為答得不錯(cuò)。可一報(bào)分，語(yǔ)數(shù)英三科考得都不是很理想。我腦袋“嗡“地一下，不知道回家怎樣面對(duì)媽媽的眼神。
回家后，我紅著臉向媽媽報(bào)了分?jǐn)?shù)。媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這只是練兵，以后好好努力!“媽媽的眼神閃著催人奮進(jìn)的光芒，是我也信心倍增。相信自己，我一定能行!
母親的眼神是我?jiàn)^斗的動(dòng)力，它的光芒照亮了我的心田，溫暖了我的心窩……
作文四：記憶顏色
淡淡的紫色，帶著些許夢(mèng)幻的味道-是我所鐘愛(ài)的顏色。
——題記
小時(shí)候，晚上時(shí)常失眠，睡不著覺(jué)，便閉著眼睛做些有趣的夢(mèng)，讓快樂(lè)像花粉撒滿夢(mèng)中。有時(shí)候夢(mèng)到爸爸媽媽，有時(shí)候夢(mèng)到正在說(shuō)話的小兔子，有時(shí)候夢(mèng)到漂亮的連衣裙，又有時(shí)候夢(mèng)到一群正在玩耍的小朋友。在夢(mèng)里，沒(méi)有爸爸連天的打鼾聲，也沒(méi)有媽媽源源不斷的斥責(zé)聲，只有無(wú)邊的歡樂(lè)與那像脫韁的野馬般的想像思維。
于是，我的夢(mèng)開(kāi)始像電影似的劃分片段，今天做一個(gè)片段，明天做一個(gè)片段生怕哪一天的“偷懶”使的這個(gè)夢(mèng)破碎，再也想不起來(lái)，那時(shí)，我傻傻地想我應(yīng)該是幸福的吧，有一個(gè)這樣的夢(mèng)陪伴著我，淡紫色的……
可是時(shí)間仍舊是無(wú)情的溜走，越長(zhǎng)越大的我再也無(wú)法清晰地回憶起當(dāng)年那個(gè)淡紫色的夢(mèng)，只是偶爾在眼睛干澀的時(shí)候放下手中那已緊握良久的筆，暫時(shí)放下那些復(fù)雜的練習(xí)題，閉上眼，呼吸幾口新鮮空氣，順便帶回些純真的記憶。
人總是會(huì)變的，從一個(gè)什么都不懂的純真兒童到一個(gè)處處用心，事事留意的青少年，即使再不經(jīng)意，也總會(huì)發(fā)現(xiàn)點(diǎn)痕跡。我承認(rèn)自己童心未泯，但至少我已經(jīng)是個(gè)初中生了，是個(gè)夾雜在現(xiàn)實(shí)與虛幻中間的生物，我沒(méi)有辦法改變我對(duì)分?jǐn)?shù)的敏感，就像我無(wú)法選擇我究竟一開(kāi)始是擁有生命還是失去生命一樣，沒(méi)有機(jī)會(huì)就不可能改變，只有默默地承受，慢慢地去理解，去滲透，悟出其中的“真理”。任淚痕劃過(guò)毫無(wú)感覺(jué)，任時(shí)光飛逝毫不惋惜。
淡淡的顏色彌漫在心中，相信總有一天我會(huì)在布滿星空的夜晚重復(fù)那——淡紫色的夢(mèng)……
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