競爭作文

時間：2024-11-16 18:00:37 競爭我要投稿

【經典】競爭作文5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的競爭作文6篇，歡迎大家分享。

【經典】競爭作文5篇

競爭作文篇1

　　今天下午最后一節課，老師讓我們演講競選班干部。

　　第一個上臺演講的是王珂蕓，她口齒清楚，聲音響亮，贏得了好多同學的喜愛。開始舉手表決了，李老師開始數：1、2、3、446、47、48，48票。李老師一邊大聲說著，一邊在黑板上寫下了她的名字與票數。哇！下面一片驚嘆聲。

　　第二個是柴藝寧，她講得可好了，把我都給感動了，我的手也不由自主地舉了起來，要知道我可是不會輕易給別人投票的。李老師面前一片手的森林，我們班雖然只有52個人，但巳有50個人投了她一票。20分鐘過去了，黑板上的名字越來越多，敢于上臺的人越來越少李老師開始倒計時：沒人了嗎？10—9—8—7我心想：要是我今天不上去，可就跟班干部無緣了，不行，我的上去。在李老師的0字快脫口而出時，我趕緊沖了上去。我走上講臺，全班同學（包括老師）都把目光投向了我，我鼓起勇氣，清清嗓子，大膽地把我想當班干部的想法都說了出來，心里想：我就死馬當成活馬醫吧，也不知我在同學們的.心目中到底是什么地位，算了，走一步是一步吧。開始投票，李老師一聲令下，一大幫同學都把票投給我，大約占了全班人數的三分之二，我真是又高興又感動，高興的是全班同學居然有這么多同學給我投了一票，感動的是------唉，不說大家也知道。后來呢，李老師就把我們這些敢于上臺的同學都評為中隊長，我別提有多開心了。

　　今天，我不僅當上了中隊長，還學會了一樣重要的東西，那就是—勇氣！

競爭作文篇2

　　“優勝劣汰，適者生存。”達爾文是這樣理解競爭的;“人類要在競爭中求生存，便要奮斗。”孫中山是這樣理解競爭的。“欲窮千里目，更上一層樓。”王之煥是這樣理解競爭的，每個人因對競爭的.理解和認知不同，由此產生出不同的情緒感受和行為反應。

　　競爭到底是什么?就是生物與生物的爭奪，進取，去獲取得自己的必需品，這就是競爭。競爭總是會促進大家的奮斗，在此中也會激發生命的承受力，自我調節和自我修復能力。

　　舉個例子：羚羊與獅子是生物圈中的天敵，如果沒了羚羊和獅子其中任意一個，生物圈會怎樣呢。

　　1，沒了羚羊，獅子就會餓死或攻擊其他小型動物，其他大型食肉動物的食物資源就會匱乏，以致死亡滅絕，導致生物圈不平衡。

　　2，沒有獅子，羚羊沒有了天敵大量繁殖，導致草地沙漠化，羚羊沒有食物資源活活被餓死，剩小部分羚羊沒有競爭力對手又吃食物大量繁殖，導致生物圈不平衡。

　　以上例子就告訴我們不管是任何生物都需要競爭對手，人也是一樣，沒有人與人之間的競爭就會變得不思進取，也只有競爭能夠激發我們前進的動力。

　　競爭多數是良性之間的競爭，但惡性競爭也不在少數，誣陷是一種道德的淪喪，我們該及時停止這種做法，爭做好少年。

　　同學們，讓我們一起進步，一起激發自己的潛能吧!

競爭作文篇3

　　“攤煎餅嘍！”王傻正在他的攤位上吆喝著，旁邊有兩個人打算賣一點嘗嘗。一看他們就是從外地來的，吃過王傻攤上東西的人一般都不會再去，因為王傻的質量差，不講究衛生。但由于王傻的攤子在小區門口，所以生意還不錯。

　　一天，王傻攤子的對面來了一個小青年，專門炸火腿腸。行人很遠就能味道撲鼻而來的油香，都打算嘗一嘗。王傻雖叫王傻但一點也不傻，反而比其他人更精。

　　過了幾天，看到那個小青年生意很紅火，王傻開始著急了。

　　有一天，路邊出現了兩個炸火腿腸的小攤，一個是王傻，另一個是小青年。原來王傻不知從哪弄來了一批劣質火腿腸，開始和小青年爭生意。但由于王傻的價格便宜，顧客都被吸引到他這邊。看著對方逐漸減少的人，王傻露出了微笑。

　　又過了五六天，王傻又干起了他的`老本行——攤煎餅，路邊又恢復了往常的樣子。王傻鍋中的煎餅冒著熱氣，好像在慶賀這場比賽的勝利。

競爭作文篇4

　　一片片白云在湛藍的天空上慢慢的遨游各遍，露出半臉的太陽，射出一道微落的光線，照亮了班級的一小部分的地方。

　　第二節課，英語課。張老師舉行了一個英語競爭賽，比賽規則是這樣的：“總共有兩個比賽環節，分成四組........如果哪一組分數最少的，哪一組今天作業翻倍。”張老師的話音剛落，我們開始激動起來。

　　“第一環節的比賽開始,well，well,第二組雙響炮。”亂七八糟，混亂一團，輸了第一次，分被其它組得了。“team，team，第二組單響炮。”這是一個組員全部站起來的，可是只有五，六個人站了起來.......我們組失魂失落的，因為，我們現在是在最后一個。

　　“這次成績，第一組領先了，看看第二次環節第二組能否上升。”張老師說了一句，拍拍手掌，站到講臺前說，“你們認真聽噢，第二環節正式開始，比賽規則是全部隊員起立，跟我一起說三個英語單詞，然后放出‘石頭’，‘剪刀’，‘布’。贏了我繼續比，輸了我請自覺坐下，到后面，哪組的.人數還有的話，一個人一分。”

　　“well，well，well。”張老師迅速說完，放出了‘剪刀’，我的面前空了一大部分，四個組里幾乎只剩下四個到六個“fan，fan，fan。”張老師放出了‘石頭’，又有一些人坐下了....當到了最后一個單詞的時候，我開始覺得有點像戰爭，我方剩下三人，而敵方三國，只剩下一國里的一人小兵了，我有點大喜，周圍旁邊的人都在為我大氣。“大家別激動，最后一個單詞咯，team，team，team。”張老師放出了‘布’。我自豪地舉起了手就似舉起勝利的旗子，我看看周圍，一個人都沒有，只剩下我和我的同桌。

　　這次英語競爭賽，我和我的同桌為組里加了兩分，提升了分數，第三組失敗了，我感到自豪，因為，這是我根本想不到的。