風(fēng)景作文3篇[通用]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景作文 篇1

　　說(shuō)到風(fēng)景，大家不免容易想到名勝古跡、無(wú)垠草原、碧海藍(lán)天。我想寫的風(fēng)景是我家小區(qū)里的一條景觀河，圍繞著涼亭構(gòu)成美麗的風(fēng)景。

　　這條景觀河上有一座小的石拱橋，都快成了半圓的彎月形，高聳在河面，每次走過(guò)我感覺(jué)都?jí)虻脚赃厴?shù)丫。河水很淺，夏天有蝌蚪在里面尋游。過(guò)了石橋就是一座紅頂?shù)臎鐾ぁ�涼亭很精致，四根木柱支撐，木柱有粗糙的手感，完全天然木樁的感覺(jué)，紅頂是一塊塊四方瓦片，排列有序，棱角分明，如士兵隊(duì)列般整齊。

　　陽(yáng)春三月，迎春花促不及待的開(kāi)滿河邊，前一天，河邊還是一片蕭瑟，一夜間迎春花爭(zhēng)先恐后的在枝頭開(kāi)放，河邊一片耀眼的金黃，花瓣中是紅的花蕊與甜甜的蜜，我小時(shí)曾常常摘一朵花，吮吸著它甜美的花蜜，這比蜂蜜清香多了！待迎春花謝，別的花才懶懶上枝，桃花、玉蘭、櫻花……整個(gè)河邊空氣里氤氳著淡淡花香，蜜蜂蝴蝶翩躚起舞，每次路過(guò)都讓人感嘆這邊風(fēng)景。

　　夏天來(lái)了，綠樹(shù)成蔭，葉子綠地發(fā)翠，仿佛拿一片放入河中，那河也就綠了，夏雨將葉片沖刷干凈，綠葉似乎填滿了整條河。

　　秋高氣爽時(shí)，緩緩落下的葉，輕輕漫舞在河的.四周，飄散在怒放的菊花從里，嬌妍的菊花那么豪氣，傲然群立，這是一年中我最喜歡的河邊美景，我喜歡菊花，沒(méi)有春日牡丹的傲慢，嬌而不媚，淡然篤定，雖有豪氣但不粗獷，靜靜欣賞，似乎能看出些深深的思量……

　　冬日里，落雪了。純潔無(wú)瑕的雪給大地裹上一層素衣，河邊的柳樹(shù)上，如掛滿白絲帶般，沒(méi)有了綠，卻像燈帶般素雅，點(diǎn)綴河邊。小朋友們都在亭子周圍打雪仗，在冰凍的小河中鑿冰玩耍，通紅的手，通紅的孩兒面，也是河邊風(fēng)景的冬趣。

　　羅丹說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。風(fēng)景身邊獨(dú)好！讓我們用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛觀賞它，感受它、贊美它。

風(fēng)景作文 篇2

　　如水月光傾瀉手掌，紛繁思緒停留過(guò)往。

　　——題記

　　第一次走那條小路是一個(gè)夜晚，月光好亮，母親拉著我的手走在前面，而我在后。四周好靜好靜，只有池中的幾聲蛙鳴顯得格外刺耳。

　　第一次曠課，回到家，天已經(jīng)黑了，而母親最不能接受的.就是我曠課。再三確認(rèn)后，盡管已經(jīng)很晚，但母親堅(jiān)持把我拉倒到校，我很是委屈，但母親二話不說(shuō)，硬是把我拉上。家后是一條山路，那時(shí)已經(jīng)修成了柏油路，在月光下顯得格外亮格外白。而我和母親一前一后，高高低低的身影在這柏油路上似乎顯得太過(guò)清晰。

　　路旁便是無(wú)邊的曠野，黯然的黃蒿隨風(fēng)搖晃，野山菊的清香陣陣襲來(lái)。我和母親之間在太靜太靜的夜中，似乎太過(guò)于沉默。月光靜靜灑下，微風(fēng)靜靜吹來(lái)，就這樣一路沉默，我被拉到了校，而母親的沉默更是讓我想了好多好多……

　　那是花朵綻放的美麗，透過(guò)窗外，如水月光傾瀉手掌，紛繁思緒停留過(guò)往，輾轉(zhuǎn)在自己的最美年華，清歌一曲動(dòng)九城，走過(guò)曾經(jīng)，我們一路成長(zhǎng)。

風(fēng)景作文 篇3

　　校園生活，風(fēng)光獨(dú)特，豐富多彩。

　　六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是緊張的，但也不乏樂(lè)趣，其樂(lè)融融。一旦老師布置的作業(yè)多了，下了課，同學(xué)們?nèi)月耦^在作業(yè)堆里，甚至老師趕他們出去玩時(shí)，有些同學(xué)“我自巋然不動(dòng)”。如果老師布置的作業(yè)少時(shí)，不用說(shuō)，下課鈴一響，同學(xué)們蜂擁似的涌出教室自由活動(dòng)。這時(shí)，操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧非凡。同學(xué)們像小鳥(niǎo)似的嘰嘰喳喳，活蹦亂跳。有的踢毽子；有的`跳橡皮筋；有的跳繩；還有的在單杠上引體向上------

　　這是一個(gè)女孩，是個(gè)“假小子”，下課了便叫上她的“哥們”來(lái)到操場(chǎng)捉蟋蟀。其實(shí)捉蟋蟀并不是件容易的事，必須耳朵、眼睛、手都配合起來(lái)。來(lái)到操場(chǎng)上她就聽(tīng)著哪里有蟋蟀的叫聲。“蛐蛐蛐------”腳邊的一叢密草中傳出一陣蟋蟀的叫聲。“這兒有一只，快，快過(guò)來(lái)！”她立即喚來(lái)了同伴做幫手，輕輕地翻開(kāi)草叢，只見(jiàn)里頭有一塊磚，叫聲正是從磚底下傳出來(lái)的。她兩手擋在磚邊，怕蟋蟀溜走。同伴輕手輕腳地用兩個(gè)手指捏住磚的兩邊，緩緩地捉起來(lái)。這時(shí)叫聲停了。低頭一看，磚下并沒(méi)有蟋蟀，只有一條蚯蚓在蠕動(dòng)。同伴急忙放下手中的磚。“蛐蛐蛐------”蟋蟀又叫了。沒(méi)錯(cuò)，這聲音正是從磚底傳出的。她正琢磨著，同伴又翻開(kāi)了磚，原來(lái)蟋蟀卡在了磚面上。她正想去抓，“叮鈴鈴------”一陣鈴聲中止了她的動(dòng)作。不知不覺(jué)，十分鐘已經(jīng)過(guò)去了，他們連忙跑回了教室。

　　太陽(yáng)升到了頭頂上，這正是午休時(shí)間。一群調(diào)皮的男孩叫上好友，在校園嬉戲。他們?cè)缫焉塘亢玫挠螒颉�—捉迷藏。有幾個(gè)同學(xué)自告奮勇，把紅領(lǐng)巾蒙在了眼睛上，另外一些同學(xué)非常緊張，東躲西藏總生怕被捉到。可那些蒙著眼的同學(xué)專門在角落里找人，就這樣，越是躲，便越是容易被捉到。

　　除了捉迷藏，同學(xué)們也非常喜歡打排球，通常男女分為一隊(duì)。男生一開(kāi)始總是很驕傲，瞧不起女生。而女生們看出了他們的弱點(diǎn)，一開(kāi)始就很認(rèn)真，結(jié)果常常是女隊(duì)取勝，男隊(duì)敗北。男生不服氣，吵著下次還要再比拼。這樣越打越有勁，只要一有空，他們就往排球場(chǎng)上跑。

　　還有一些同學(xué)不愛(ài)玩耍，就去圖書(shū)館借書(shū)看，堅(jiān)信“書(shū)非借不能讀也”，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。或者幾個(gè)同學(xué)聚在一起談天說(shuō)地：“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心”，談學(xué)習(xí)，談人生，談形勢(shì)，談未來(lái)。他們豪情奔放，充滿希望。

　　頭頂上的太陽(yáng)漸漸移到西方。“放學(xué)了！”幾個(gè)家住得挺遠(yuǎn)的同學(xué)背上書(shū)包，歡呼著向車棚走去，但也有些體育愛(ài)好者還留在學(xué)校打乒乓、下象棋，直到天黑才提著書(shū)包走出校門。

　　太陽(yáng)落山了，“明月松間照，清泉石上流”，校園中恢復(fù)了寧?kù)o。花苞裹得緊緊的，待到明天，它又將綻放。蟋蟀們又無(wú)憂無(wú)慮地吟唱起來(lái)。一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉搖晃著，鳥(niǎo)兒驚醒了，嘰嘰喳喳像同學(xué)們的歡笑聲。好一派周而復(fù)始的大自然的無(wú)限風(fēng)光。

　　校園啊，一道獨(dú)特的風(fēng)景線！

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