風(fēng)景作文8篇(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景作文 篇1
老師常常教育我們，一定要遵守文明。可在現(xiàn)實(shí)生活中，出現(xiàn)了很多不文明的現(xiàn)象，我看到的一幅漫畫反映出了人們的不文明。
漫畫是這樣的：一個(gè)周末的早晨，小明和小紅走在去圖書館的路上，突然一陣刺鼻的氣味傳來。小明和小紅停住腳步，只見不遠(yuǎn)處的垃圾桶旁全是骯臟的垃圾，小明和小紅一起走過去，小紅對(duì)小明說：“我們把這些垃圾撿起扔進(jìn)垃圾桶吧！”“好”。過了好長時(shí)間，他們好不容易把垃圾處理完，可小紅又開始擔(dān)憂了：如果又有人亂丟垃圾，該怎么辦呢？小明似乎看出了小紅的心思，他從書包里拿出一張紙?jiān)谏厦娑硕苏膶懥耍何拿鳌徊钜徊剑缓蟀堰@張紙貼在垃圾桶上，小紅豎起了大拇指直夸小明細(xì)心。
在我們的生活中，不止是有人亂丟垃圾，還有更多的不文明。比如在公園的.大樹上刻字，大樹不斷哭泣；在路邊取走一朵朵鮮花的生命，讓道路失去了它原有的光輝；總會(huì)有那么一些人隨地吐痰，使原本美麗的街道變得不再美麗……
人民總會(huì)在不經(jīng)意間做出不文明的事。也許只是一些小事，可如果人人都這樣做，不久后我們生活的地方就會(huì)蒼蠅到處飛，垃圾成堆，空氣嚴(yán)重受到污染。
多一些道歉，就會(huì)少一些矛盾，多一點(diǎn)關(guān)愛，就會(huì)少一次傷害……一個(gè)微笑會(huì)讓人感受到溫暖，感受到文明。
只要多一些文明少一些污染，我們的生活就會(huì)變得更美。
風(fēng)景作文 篇2
成長尚且在路上，好景猶在前方。
——題記
人生這趟長途列車的窗外，有落英繽紛，有赤日炎炎，有白雪紛紛……我也在幾個(gè)窗口里看到了一些“不一樣的風(fēng)景”。
親情風(fēng)暴
深夜，只有窸窣的蟲聲，伴隨著屋中奮筆疾書的我。母親敲了兩下門后，將門打開，把一杯水放在我的桌前，走到我的身后，輕輕地按揉我的肩部，低聲說：“身體最重要，給你揉揉肩放松放松，喝口水準(zhǔn)備去睡覺吧。”這溫柔的話語聲，仿佛觸碰到我心中最柔軟的地方，使我的心中對(duì)這無意之言語生出一股感動(dòng)。窗外是寂靜凄清的夜景，而房內(nèi)卻是充滿溫暖愛意的母愛之景！
師生暖流
體育成績出來了，我這“頭腦不發(fā)達(dá)，四肢更不發(fā)達(dá)”的“不及格釘子戶”一如既往地沒有達(dá)到及格線。我有些失落，我已經(jīng)努力了，還是不行嗎？鼻上涌出酸意，心情低落到了谷底，體育老師向我走來，說：“沒關(guān)系，老師看到了你的努力，你進(jìn)步了，以后再多練練。”他頓了頓，“老師陪你一起練。”頓時(shí)，我心中萌生出無限感激，那股師生情誼如汩汩暖流滋潤我的心田。校園里是陽光四溢的美景，而這是我人生旅途中溫暖至極的勝景！
社會(huì)之愛
清晨，騎著自行車的我，飛速地趕向?qū)W校。然而，我的'自行車在半路上掉鏈子了，我也由于慣性被甩到了一旁的地上。我看著周圍的人，覺得自己一定承包人家好幾天的笑話了。但出乎意料的是，兩個(gè)女學(xué)生連忙過來扶我，還有一位穿白衣服的叔叔上前蹲下了身子，認(rèn)真地幫我修著自行車。幾位老奶奶路過，也關(guān)切地問我有沒有受傷……我徹底跌進(jìn)了這社會(huì)之愛的漩渦！我向他們道了謝，騎上叔叔幫我修好的自行車駛向?qū)W校，心中充滿暖意……
生活中有許許多多的風(fēng)景，他們也許不靚麗，也許不那么引人注目，但他們依然是上天賜予你的專屬風(fēng)景。所以，請(qǐng)留心欣賞，“不一樣的好景”就在前方！
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風(fēng)景作文 篇3
自然的風(fēng)景，就如那夏日的清泉使人心境明朗；歷史的風(fēng)景，就如一面明鏡使你發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)；人生的風(fēng)景，就如春天的細(xì)雨滋潤著你，讓你茁壯成長。當(dāng)你與其邂逅時(shí)，去用心體會(huì)吧！
自然的風(fēng)景，是秀麗的。他以波瀾壯闊的大好河山激發(fā)志士心中的豪邁，以婉轉(zhuǎn)纏綿的小橋流水引出游子的無盡鄉(xiāng)愁，以高超秀麗的指法奏出《陽春白雪》，留給后世自然地輕語。大詩人李白超脫塵世之外，卻被這自然的風(fēng)景所困，不能自拔。在一張張宣紙上傲然豎立起中華一座座雄偉壯觀的錦繡山河，抒發(fā)其心中的豪情壯志。以藝術(shù)的眼光看自然的風(fēng)景，他給你多樣的心境。
歷史的風(fēng)景，是豐富的。他就像是一個(gè)充實(shí)的知識(shí)庫，等著你去學(xué)習(xí)。李世明曾說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替。”學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)，來完善自己，吸收前人失敗的教訓(xùn)來避免自己步其后塵。李世民是這么說的也是這么做的。正因如此，他開創(chuàng)了歷史百年難得的盛世，是中華巨龍屹立在世界的`東方。多瀏覽歷史的風(fēng)景，他會(huì)讓你在失落時(shí)重新振作；讓你在盲目的自信中看清自己，少走彎路。以學(xué)習(xí)的眼光來看歷史的風(fēng)景，它會(huì)讓不成熟的你變得成熟，讓不完美的你變得完美。
人生的風(fēng)景，是甘甜的。他就像一杯濃厚的咖啡，當(dāng)你細(xì)細(xì)品嘗時(shí)便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中別有一番韻味。當(dāng)你老了，頭發(fā)白了。驀然想起年幼的時(shí)光，偶爾還會(huì)被自己不成熟的舉動(dòng)逗樂；當(dāng)你回憶自己年輕的時(shí)候，或許也會(huì)對(duì)當(dāng)年那個(gè)天不怕地不怕充滿志向的毛頭小子會(huì)心一笑。忽然想到自己時(shí)光不多，心中感慨油然而生，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)人生的風(fēng)景是多么的美。人生匆匆，它以永恒的時(shí)間演繹出人生的風(fēng)景。當(dāng)你以回憶的眼光看待它時(shí)，你便會(huì)體會(huì)到無以言表的快樂，心中悠然生出無窮的感慨。
自然，歷史，人生，它們時(shí)刻都在變化著。它們以天地的寬廣，宇宙的無窮震撼著你；他們以洪鐘般的話語，警醒著你；它們以無窮的時(shí)間磨煉著你；它們以永恒的運(yùn)動(dòng)勾勒出千萬種風(fēng)景。多品味它們，你會(huì)擁有別樣的感受。
風(fēng)景作文 篇4
風(fēng)景美麗多彩，風(fēng)景無處不在春柳的萌芽，夏荷的嬌嫩，秋菊的金黃，冬雪的潔白，形成了農(nóng)村特有的風(fēng)景。城市里宏偉的建筑物，讓人驚羨不已的建筑物，還有智慧結(jié)晶創(chuàng)造出的一個(gè)個(gè)的旅游景點(diǎn)，無不表現(xiàn)出世人的智慧。
那是一個(gè)烈日炎炎的夏季，人們?cè)诮稚霞贝掖业淖咧略诮稚媳粫駮灹耍粋�(gè)人都不愿在街上多停留一秒鐘，街上幾乎看不到人影，我騎著車子正要去買東西，路上的人少的可憐，讓人看了心里感到一點(diǎn)孤寂。大概人們都從家里吃著西瓜，吹著空調(diào)吧。但是不經(jīng)意中一轉(zhuǎn)頭，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，幾位環(huán)保人在路邊辛勤的勞動(dòng)著，他們的車子停在路邊“站崗”，掃地的工具在車子里整整齊齊的放著，環(huán)保人們?cè)谶@烈日炎炎的天氣下一絲不茍的打掃著。我心中立刻對(duì)著幾位環(huán)保人敬佩，對(duì)環(huán)保這份工作得到了敬仰。
這時(shí)，突然看到了一對(duì)年輕有為的情侶從轉(zhuǎn)角處走來，他們吃著零食，打著太陽傘，說說笑笑的從路上走著，這也許在平常是一種風(fēng)景，可是他們卻把零食袋隨手扔掉，明明路上有垃圾桶，為什么要丟到路上呢？一位環(huán)保工人走上前去指責(zé)了那個(gè)年輕人，年輕人卻強(qiáng)詞奪理：“要是我不丟垃圾，你們還有工作么？我這是在給你們工作好不好？真是的！”說著不屑的走人。“你！”那位環(huán)保人氣的`額頭爆出青筋。一時(shí)語塞。大家都無奈的搖搖頭：“現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)的年輕人怎么都這么沒公德心啊，真是可稱的上愚蠢至極！”大家雖說著，但是卻返回身撿著垃圾，在這般毒熱的太陽下，環(huán)保人員辛勤的為大家創(chuàng)造出干凈舒適的環(huán)境，得到的回報(bào)卻是一頓白眼嗎？我心想。接著，不知從哪冒出一群活潑的孩子，看起來像是三四年級(jí)的，迅速跑到垃圾面前，撿起垃圾：“爺爺，奶奶，我們來幫你們，我們要環(huán)保大自然！”“從娃娃抓起啊！”接話的是一位拄著拐杖的奶奶，從街角緩緩走來。就這樣像演電影似的畫面就從我面前浮現(xiàn)出來了。那位年邁的奶奶走過來，艱難的蹲下，撿起垃圾說：“保護(hù)環(huán)境，共同走進(jìn)文明社會(huì)！！！”環(huán)保人們都從驚訝中緩過神來，欣慰的點(diǎn)了點(diǎn)頭，大家?guī)е@股興奮勁，萬眾一心，不一會(huì)，街上就變得干干凈凈了，大家挺起腰板，在太陽的照耀下露出勝利的微笑。正好，那個(gè)年輕人路過這，看到了這一切，羞愧的對(duì)大家鞠了一躬，用抱歉的眼神看著各位，說了聲：“對(duì)不起，我不應(yīng)該亂丟垃圾！”不等環(huán)保人們說話，就急促的走了。
生活中處處都有美麗的景色，這道美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)存在我的腦海里，印在我的心里，感染著我。但愿這美麗的風(fēng)景永遠(yuǎn)都會(huì)存在我們的身邊。
風(fēng)景作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在內(nèi)蒙古中部，那是一個(gè)美麗的城市，這里不但風(fēng)景優(yōu)美而且物產(chǎn)也很豐富。在我的記憶里印象最深的就是我家馬路對(duì)面的人民公園，它的.風(fēng)景不算是一流，但是它充滿了我童年的回憶。
春天。公園的冰化了，小草探出頭來；小魚在水中嬉戲；小鳥在樹枝上唱歌；小青蛙跳到巖石上呱呱地叫著好像正在演奏的春天的贊歌！
夏天。小鴿子飛在湛藍(lán)得天空中，小蝌蚪穿著黑黑的衣服在水下玩耍。老漁翁們靜靜的在岸邊等待大魚上鉤。
秋天。落葉到處都是，你還能在樹林看見斗蛐蛐的孩子。下過雨后落葉底下時(shí)不時(shí)還發(fā)現(xiàn)大蘑菇呢，要是運(yùn)氣好的話可以采很多呢！
冬天。公園像穿上了一層雪白的衣服。人工湖結(jié)冰了！上面已經(jīng)開了冰場，有在冰上滑冰的，有在冰上滑冰車的和在冰上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的。
怎么樣，你喜歡我的家鄉(xiāng)美麗的呼和浩特市嗎？
風(fēng)景作文 篇6
如果說桂林是一個(gè)生命體，那么漓江絕對(duì)是桂林的靈魂。很久以前我從《桂林山水》中領(lǐng)略過漓江的美，今天我就要親自去感受它獨(dú)特的美麗。
《桂林山水》中說，漓江水“靜、清、綠”，不過在今天看來可不是這樣的。雨中的漓江水像黃河一樣，波濤洶涌，顯然它不是“靜”的，是“動(dòng)”的；不是“清”的，是“渾”的；不是“綠”的.，是“黃”的。聽導(dǎo)游說，漓江山清水秀，風(fēng)景迷人，漓江水清可見底，就連水里的沙石都能看得清清楚楚。只可惜今天的大雨讓我們無法領(lǐng)略到漓江的秀美與嫻雅，不過我倒是建議《桂林山水》的作者可以在雨天重游漓江，將雨天的漓江與晴天的漓江做一個(gè)對(duì)比，因?yàn)槲矣X得晴天的漓江像母親一樣溫柔，而雨天的漓江卻有著父親一樣的威嚴(yán)，不一樣的風(fēng)格，卻有著同樣的美麗。
站在輪船的甲板上，兩邊清秀的小山一一滑過眼前，我倒是真的想起了課文中“船行碧波上，人在畫中游”的美麗句子。經(jīng)過四小時(shí)的航行，我們來到了雄偉的九馬畫山。綠色的高山上有著許多大小不一的斑斑點(diǎn)點(diǎn)，粗略看，那黑點(diǎn)兒是自然生長在山上的，沒什么特別，可仔細(xì)一看，山體上的斑斑點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)成了九匹栩栩如生的駿馬，它們動(dòng)作各異，有的正低頭飲水，有的則昂首奔騰，還有的正津津有味地吃著草……真是鬼斧神工。俗話說：“常人只見兩三匹，四五六匹不得了，七八九匹中狀元。”我定睛數(shù)了又?jǐn)?shù)，總也找不出最后一匹，不過，我還是頗為自豪的，沒想到自己也是做“狀元”的料!
漓江美，美漓江，這么美麗的漓江你難道不想身臨其境去感受一下嗎?
風(fēng)景作文 篇7
我們都在中考的路上奔跑著，眼里只有學(xué)習(xí)成績，于是，我們錯(cuò)過了沿途的風(fēng)景。
空氣很壓抑，憋得我透不過氣來，整個(gè)教室里靜悄悄的，此時(shí)，一根針落在地上，都可以聽見回音，突然傳來砰的一聲，“哎呀”寧靜的局勢突然被打破，同學(xué)們表情不一，議論紛紛，同桌又發(fā)牢騷了。 “天天做這試卷，煩死了我，還讓不讓人活了。”同桌蒙地把試卷揉成一團(tuán)，嘴里不停地嘟囔著，末了，將試卷扔在桌下，還用腳狠狠地踩了兩下，煞是解氣，掉過頭悶悶不樂地說：“你說，是不是啊？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉重地說：“是啊，是有些煩躁。”同桌仍舊不依不饒，彎下身體在桌肚里掏，嘴里惡狠狠地：“我來找試卷，能扔掉的都扔掉。”我笑呵呵地看著他忙和，內(nèi)心很快樂，眼角一瞥，看見語文老師，趴在講桌上認(rèn)真?zhèn)湔n，我的心一跳，急忙埋下頭來看書。
課間，聽到幾名同學(xué)討論，只有20多天就中考了，甲說：“初三的生活真充實(shí)，蠻有意思的。”“我告訴你，我不想再有這樣的經(jīng)歷。”
我心內(nèi)的一根弦被觸動(dòng)了。我忽然想到了老師，在這一年時(shí)間里，他們和我們同甘共苦，為我們放棄了太多太多，他們也又自己的孩子，但在我們身上傾注了更多。從早到晚，由春到冬，他們埋首備課，課堂生動(dòng)的講解，對(duì)學(xué)生們噓寒問暖的場面，不正是生活中最感人、最溫馨的風(fēng)景嗎？
看著遠(yuǎn)處為孩子，送來營養(yǎng)品的家長，我又為之一震，是啊，我們?cè)谧x書的時(shí)候，不是一個(gè)人，家長就在我們身邊，身上穿著他們洗的衣服，看著他們?yōu)槲覀儽疾ǖ臅r(shí)候，覺得這就是最心酸的'風(fēng)景。
回到教室，我告訴同桌：“初三生活不枯燥，我們有夢想，我們很充實(shí)，我們的身后有老師，有父母，同桌難得地表示贊同。
晚上實(shí)在難以入眠，往事就像走馬燈，在我腦海里播放著一幅幅畫面——同學(xué)的關(guān)心，老師的叮嚀，家長的呵護(hù)，幻化成為一個(gè)大花園，老師是水，家長是根，我們是花。
我想，老師和家長組成的風(fēng)景線是多彩的，我們?cè)诒寂艿臅r(shí)候，也要偶爾駐足。
初三生活不煩惱，這邊風(fēng)景獨(dú)好。
風(fēng)景作文 篇8
我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小村莊中，四面青山環(huán)繞。村中每戶人家都愛種茶樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野的茶樹就像綠色的衛(wèi)兵一樣屹立在山上。連空氣中都彌漫著茶的清香。
我的家就住在兩座茶山之間。走出家門映入眼簾的是一條綠帶——那一條清澈見底的小溪。小溪沒有以前那么亮麗了，小溪的.兩岸都是一些蘆葦和雜草，碧綠的樹葉沉積在水底把水都給染綠了。但是他的樸素與純潔依然那么美。從遠(yuǎn)看，他就像一條長長的翡翠，近看就像一塊青色的棲息地。
我們小朋友當(dāng)然最喜歡在夏天的時(shí)候來到這塊寶地玩耍了，我們?cè)谒镒紧~，抓小蝦和挖貝殼，開心極了。
跨過了石橋就來到了茶山。清明前后的這段日子里，采茶女拎著個(gè)大竹籃來到茶山上采茶葉。我以前覺得好玩也跟著去了。它們用手在茶葉的頭上一裁就有了，我也學(xué)著采茶女的模樣跟著在茶葉上采集。
采累了，我就來到了一塊大石頭前，坐在上面看著茶山上的風(fēng)景。以后行茶樹之中，隱約有這段段小溪，從只穿梭著——灌溉茶葉的就是這條溪，有時(shí)，我喜歡把采摘的茶葉撒入這條溪中，讓溪水帶它流向遠(yuǎn)方。然后我又采了一些茶葉送給正在忙碌的采茶女。她們笑著對(duì)我說：“這只是不過普通的小葉子，并不是墨綠的茶葉。”我臉紅著，偷偷地笑著。
我們村里的人們總要泡一杯隨身帶的茶喝。喝了后，整個(gè)人神清氣爽，好像忘了一天的疲憊。村民們天天過著日出而做，日入而息的生活那是多么的和諧。我的家鄉(xiāng)永遠(yuǎn)有著和睦，守望相助的一道風(fēng)景線。
之后，我因?yàn)樽x書來到了杭州，雖然，杭州靈隱的附近有著一大片更碧綠的茶葉，但在我的心里永遠(yuǎn)也沒有家鄉(xiāng)的茶更“香”，更“美”。
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