【熱門】風景的作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的風景的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風景的作文 篇1

　　世上的這一處處風景自是美，可是若不能深入風景之中，久了，便是一種乏味。

　　總有那么一道風景屬于自己的心中，可以深深意會的……秋日的落葉，寄予了一種凄涼之感，風帶動著欲墜的葉片，一起飛舞，在空中旋轉，停留了尚久，呈現出一幅不舍的眷戀之畫面，那一刻凝神而觀，頓時心神也滯留在了一瞬，心中豈能沒有一種感覺隱隱存在，好似又不能言傳，只是平日里的千愁萬緒都漸漸的一點一點的涌現于腦海。可是，每當一片葉子凋零，似乎就解下了一個煩惱。有時，悄悄的掠過一陣風，那鋪滿大地的葉都打著轉的飛舞，好輕盈！遠看恰似一群黃蝶在盡情的翩翩起舞，多么悲涼的感覺！此時已情不自禁地來到了樹下，踏著一地的落葉，軟軟的，很舒服，心中也已被一股凄涼的涼意襲過。

　　這樣悠悠地走著，偶然彎下腰去拾起一片落葉，青中微泛著黃，還透著一絲清香呢！那一霎那真想將心語吐露于它的欲望，讓這片凋零的葉也隨之帶走我的愁思，這是，又一陣秋風拂過，似乎也將煩憂飄去了遠方！那正是傍晚，夕陽西下的時刻，落葉顯得十分凄美，透過樹林間隙，看到這一片片葉子頓時閃爍著無限的光芒，站在不同的角度，夕陽下的葉片呈現出不同的光彩，有如五彩的……這落葉讓我感受到生命的流逝，流逝的美好是一片回憶，流失的淚水是曾經的.憂愁，但是，當一片新的希望萌發時，也送走了曾經那些生命的凋零！再多的惆悵萬慨也都是逝去的了，我們不必追憶過去，也不必憧憬未來，活在此刻，好好地把握！這是對落葉的心靈感悟么？

　　落葉是我心靈中的一片風景，不僅在于它給我的視覺體驗，更多的是它給我的心靈萌發！萌發出一種希望與振作的力量！

風景的作文 篇2

　　風刮過一道又一道年輪，在耳邊割出血痕。這不是結束，而是一種新的開始......夜晚，我再次來到銀杏樹林，手中拿著早已褪色的風箏。放眼望去，只覺透過模糊的眼眶，我看到了舊時的童年......我已不記得是什么時候得到那風箏，好似是在四、五歲時吧。

　　我只記得留在風箏上的鮮艷的墨綠色，以及猶如湛藍天空中鑲嵌的顆顆寶石般的小圓圈，星星點點地散在風箏上。那時，只要一有空就到那片銀杏林里去玩兒。金黃的銀杏金燦燦地掛在樹梢，風一吹過，“小扇兒”就被吹得發抖。一張木刻的長椅被無聲飄下的黃葉鋪滿了，好似在跟我們訴說著一個又一個古老的故事。一條小路從這頭延伸到那頭，延伸到地平線。那是通往天堂的路嗎？在我的心底里，這是最純潔的圣地，是屬于一個孩子心底最純凈的樂園。當風箏被我牽著，飛舞在銀杏林里時，這里的風景，定格在了我心中。后來，我上小學了，生活中新奇的事物越來越多——鉛筆、尺子、學校的新朋友，這一切的一切灌滿了我幼稚的心靈，可能，我也漸漸把曾經心底里的風景給忘了。即使我每天上學都要經過那兒，但它在我心底已經沒地位了。直到現在，我上了初中，繁重的學習任務壓得我喘不過氣來，我都沒有想過要再到童年的銀杏林里去......但一天，在不經意中，我打開了小倉庫的門，猶如費力地打開了記憶的閘門，回憶之水奔騰著向我涌來——我又看見了那風箏，雖然，它早已沒有了昔日的光澤，顯得那么陳舊。

　　夜晚，我再次來到銀杏樹林，手中拿著早已褪色的風箏。放眼望去，蕭瑟的寒風刮向樹梢，銀杏樹在呻吟。寒風也刮在我耳邊——刮出道道血痕。看來，以前的風暴注定只能埋藏在心里。我什么也沒說，只覺透過模糊的眼眶，我看到了舊時的童年......許多人許多事，都會隨著我們的成長離我們遠去，我們能做的只有留存回憶，將它們變做心底最美好的風景。緣起緣滅，本就在一瞬之間，因此，請珍惜。

風景的作文 篇3

　　這風景充滿歡聲笑語，這風景令人感動不已，這風景讓我留忘返。——題記

　　這是一個動人的風景。

　　這一天是我們老師班主任李老師的生日。大家都早早地到達教室，設計好五顏六色的圖案和千紙鶴。將其精心貼在墻上，一會兒，教室里燈火通明，色彩繽紛，圖案牽掛在彩線上，橫七豎八。不是專業設計，自然有些零亂不堪，但還是感覺有些熱鬧氣氛。大家準備最后一個設計：在講臺上放一大簇鮮花——美極了。

　　外面的天空朦朦朧朧的，黑黑的。這是冬天里的生日。大家都聚在一起取暖。

　　天微亮，班上的人都到齊了，只缺壽星一個。每個人手中都捧著一支花，花兒色彩鮮艷，搖擺時，像一條花河。

　　“哦——”有人歡呼，“李老師來嘍！”全班從熱熱鬧鬧立刻變為鴉雀無聲。因為馬上要上課了，老師不得不小跑步來到教室。我們興奮極了。小鵬是通風報信的人，他一說“三、二、一”，我們就唱《生日快樂》歌。

　　他小聲喊著節奏，我們打起十倍的精神唱歌。我可以說全校就我們班最吵了，不是嗎？老師眉開眼笑。有五六個買了吹泡工具，他們慌忙地一個接一個地吹著，又有兩三個人買了噴氣劑，他們歡天喜地地滿教室噴，老師的頭上滿是彩色的氣條，像燙頭發一樣，老師一直笑著，只是總躲著這噴氣條。老師十分開心，她滿面春風地說：“大家不要噴氣條了，我很高興你們記得我的生日，我都忘了，謝謝你們對我最真誠地祝福。”她邊說邊流淚。

　　我是班上普普通通的一名學生。但這位老師平時很關心我，她認為我是特別聽話、特別乖的學生。

　　我想到這里，便從書包里摸到一片餐巾紙，我立刻從座位上站起來，大步流星地跑向班主任李老師的面前，小心翼翼地遞給她，她高興地接過紙巾，對我語重心長地說：“真是一個乖孩子！”我為了好事做到底，便對老師笑嘻嘻地說：“老師，您今天是壽星，我來為您擦眼淚。”她點了點頭。周圍的人都十分地驚訝。有的人感動得落淚，因為我在壽星生日里為老師做了一件好事。

　　我回到座位上，班上又變成沸沸揚揚了，又有了歡聲笑語。

　　這動人的風景使我留連忘返。

風景的作文 篇4

　　難道會有一天，我們都忘記了？或許不是忘記吧，而是把它們都隱藏在了內心深處的某個小角落里，不愿去將它們釋放。這，應該就是逃避了。

　　抬頭，書桌上，鬧鐘里的秒針，邁著輕盈的步伐走著，走得如此輕松。我們成長的腳步隨著時間的流失，一步一步向前走。兀然回首，一年過去了。再次抬頭，分針隨著秒針不顧一切地走著，學習上的壓力跟隨著分針發出的聲響，有序地疊加著，三年過去了。時針毫無目的地跑著，好像永不停歇，永不覺累。經不住抬頭，望著日歷，五年過去了。

　　眼前的我們，為何會失去往日燦爛、又充滿自信的笑容，取而代之的是一雙雙飽滿疲倦的雙眼？想著過去五年的點點滴滴，想著五年的歡聲笑語，回到現實，這些早已不復存在了。它們只是過去，只是記憶，微小地僅僅只像一個路人走過，用不了多久，面前呈現的已是另一種風景。

　　人們常言“時間飛快，光陰如梭”，我們又何嘗不知呢？盡力而又充實地活在當下，但時間依舊在飛，毫不留情面。我們還未留戀前一秒的風景，另一種景象就已映入眼簾。

　　徘徊在圖書館外，漫步在學校操場，只想著把所有煩惱全部拋開。象征性地跑幾步，抬頭望天，萬里無云，陽光普照大地，是一個好日子。但為什么大家的眼中卻只有著惆悵呢？好想念他們啊，更想念那五年中每一個快樂的瞬間。我們還可能回到從前，想那時的我們，無所不談、無話不說，天馬行空、暢想未來嗎？我想，應該不會了吧！已經分別一年多了，大家可能也有了不少隔閡。導致這些的是什么呢？應已只有時間，才可以做到了吧！

　　每個人心中都有一抹亮色，它們代表的也許是快樂，也許是某個時刻，但總足以讓人銘記在心。那時我們的故事，我們的記憶，我們的換了。

　　每時每刻都回看到不同的風景，當那一幕已成為過去式，將來時已變成了現在完成時。

　　我們不能與時間賽跑。所以，忘記過去，放眼未來。

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